第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)實錄（統(tǒng)編版）

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)實錄（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：《第二次鴉片戰(zhàn)爭》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版八年級歷史上冊第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》，內(nèi)容主要包括第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程及其影響。我們將通過分析戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和結(jié)果，了解這場戰(zhàn)爭對中國歷史進(jìn)程的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維能力：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

2.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響，增強學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的情感。

3.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭給中國帶來的深重災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，堅定學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的繪畫或照片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭氛圍，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭的好奇心和探究欲望。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬當(dāng)時的談判場景，讓學(xué)生在模擬情境中理解戰(zhàn)爭雙方的立場和沖突。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響，鼓勵學(xué)生結(jié)合歷史背景，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度進(jìn)行分析。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如清政府官員、英法侵略者、普通民眾等，通過角色扮演深入理解不同人物在戰(zhàn)爭中的角色和作用。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思對第二次鴉片戰(zhàn)爭的理解，以及這場戰(zhàn)爭對中國歷史進(jìn)程的意義。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生互相評價同伴的表現(xiàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和思考，加深對歷史事件的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就戰(zhàn)爭的原因、結(jié)果及其對中國社會的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和人物，幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示戰(zhàn)爭圖片、地圖和相關(guān)歷史文獻(xiàn)，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用歷史學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)，自主探索戰(zhàn)爭相關(guān)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史檔案和在線博物館，以拓展學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示第二次鴉片戰(zhàn)爭前的中國地圖和鴉片戰(zhàn)爭的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭前的歷史背景。接著，提出問題：“同學(xué)們，你們知道鴉片戰(zhàn)爭后，為什么還會發(fā)生第二次鴉片戰(zhàn)爭嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT詳細(xì)講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，包括戰(zhàn)爭的原因、參戰(zhàn)國家、戰(zhàn)爭中的重要事件等。

-學(xué)生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵信息，并在教師的引導(dǎo)下，通過討論法分析戰(zhàn)爭雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)爭結(jié)果。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

-每個小組基于討論結(jié)果，制作一張關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭影響的海報。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們制作的海報，并要求他們用簡潔明了的語言介紹海報中的主要內(nèi)容。其他學(xué)生傾聽并記錄，隨后教師組織全班學(xué)生進(jìn)行投票，選出他們認(rèn)為最全面、最有創(chuàng)意的海報。在這個過程中，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，而且鍛煉了表達(dá)和溝通能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對第二次鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)行簡要總結(jié)，強調(diào)其在中國歷史中的重要地位和對中國社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。接著，教師提出問題：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為我們應(yīng)該從這段歷史中吸取哪些教訓(xùn)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，激發(fā)他們的家國情懷和歷史責(zé)任感。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的個人感悟，加深對課程內(nèi)容的理解和吸收。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對第二次鴉片戰(zhàn)爭有了更深入的了解。他們在討論中展現(xiàn)出了積極的思考和分析能力，尤其是在小組合作制作海報的環(huán)節(jié)，創(chuàng)意和參與度讓我印象深刻。但也有不足之處，比如在時間分配上，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯緊張，未能讓每個小組都有足夠的時間進(jìn)行展示。下次我會調(diào)整時間安排，確保每個學(xué)生都有充分表達(dá)的機會。此外，部分學(xué)生對戰(zhàn)爭背景的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史深處，這段歷史雖然沉重，但它讓我們更加深刻地認(rèn)識到國家的獨立和民族的尊嚴(yán)是多么寶貴。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠從中汲取歷史的教訓(xùn)，明白落后就要挨的道理，激發(fā)我們每一個人努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，為國家的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。讓我們帶著這份清醒和責(zé)任感，繼續(xù)在歷史的長河中汲取智慧，為未來的人生之路增添力量。記住，今天的努力學(xué)習(xí)，是為了明天更好地建設(shè)我們偉大的祖國。加油，孩子們！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對積極參與的學(xué)生給予即時肯定和表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我會檢查學(xué)生制作的海報和個人行動計劃，對他們的成果給予評價，同時鼓勵學(xué)生之間相互分享和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)知識的吸收和運用。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)