Unit4 Plants around us Part A Lets talk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以“身邊的植物”為主題，通過(guò)Let’stalk部分的對(duì)話學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并描述周圍常見(jiàn)的植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和興趣。教學(xué)內(nèi)容與生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿Let’stalk部分的對(duì)話，正確使用本課所學(xué)單詞和句型描述植物。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解植物對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)尊重和保護(hù)自然的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述植物，鍛煉觀察力和想象力，提高創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Plantsaroundus”，圍繞我們身邊的植物展開(kāi)。Let’stalk部分呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于兩位學(xué)生在公園里談?wù)撝参锏膶?duì)話，涉及植物名稱、顏色和生長(zhǎng)環(huán)境等基本信息的交流。

-學(xué)習(xí)描述植物的基本特征，如顏色、形狀等。

-學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于植物生長(zhǎng)環(huán)境的問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍植物的觀察和認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握本課的核心詞匯，如“tree”，“flower”，“green”，“big”，“small”等。

-學(xué)會(huì)使用句型“Whatcolorisit?”和“It’s…”進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

-難點(diǎn)：

-準(zhǔn)確理解和運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話。

-對(duì)于顏色和植物特征的描述，可能需要學(xué)生具備一定的觀察力和想象力。

-在實(shí)際交流中，可能需要學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與植物相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程視頻、植物圖片等，用于課堂導(dǎo)入和輔助學(xué)生對(duì)植物特征的理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含植物科普知識(shí)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)植物的興趣和理解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示各種植物的圖片，詢問(wèn)學(xué)生圖片中的植物名稱，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的植物。

-提問(wèn)：“你們知道這些植物的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撋磉叺闹参?。?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Let’stalk部分的對(duì)話文本，讓學(xué)生先自主閱讀。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課重點(diǎn)詞匯“tree”，“flower”，“green”，“big”，“small”，并通過(guò)例句展示用法。

-句型練習(xí)：通過(guò)師生互動(dòng)，練習(xí)使用“Whatcolorisit?”和“It’s…”句型進(jìn)行對(duì)話。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們知道的植物及其特點(diǎn)。

-角色扮演：選取兩組學(xué)生，一組扮演植物學(xué)家，另一組扮演學(xué)生，進(jìn)行關(guān)于植物的問(wèn)答游戲。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)建一個(gè)公園的場(chǎng)景，學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組輪流扮演對(duì)話中的角色，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-個(gè)性化描述：每個(gè)學(xué)生選擇一種植物，用英語(yǔ)描述其特征，并分享給全班同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧植物的相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生分享在角色扮演和個(gè)性化描述中的體驗(yàn)和收獲。

-教師強(qiáng)調(diào)觀察和描述植物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多交流。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察一種植物，并用英語(yǔ)寫下其特征和感受，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)，仍存在一定的困難，尤其是在真實(shí)場(chǎng)景下的語(yǔ)言運(yùn)用能力有待提高。同時(shí)，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，互動(dòng)交流的深度不夠。

教學(xué)改進(jìn)：下一步的教學(xué)中，將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽和游戲，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，將提供更多的實(shí)際場(chǎng)景練習(xí)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。同時(shí)，對(duì)參與度不高的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，增強(qiáng)自信心。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生在家中或公園觀察一種植物，用英語(yǔ)記錄下這種植物的名稱、顏色、大小以及生長(zhǎng)環(huán)境，并描述自己對(duì)這個(gè)植物的喜好和感受。目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以是關(guān)于植物的問(wèn)答，也可以是相互描述自己喜歡的植物。這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，并鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

3.繪畫與描述：鼓勵(lì)學(xué)生畫一畫他們最喜歡的植物，并在畫作旁邊用英語(yǔ)描述這棵植物的特征。這樣的作業(yè)能夠結(jié)合藝術(shù)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于觀察日記，教師會(huì)逐一批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能詳細(xì)描述植物的特征。對(duì)于描述不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的地方，教師會(huì)給出具體的修改建議，如“tryusing'Ithas...'todescribetheplant'sfeatures”或者“payattentiontotheuseof'is'and'are'inyoursentences”。

2.對(duì)話練習(xí)的反饋會(huì)側(cè)重于學(xué)生的語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性。教師會(huì)提供錄音或書面反饋，指出學(xué)生在對(duì)話中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“goodjobusing'Whatcolorisit?'butremembertoaskfollow-upquestions”或者“yourpronunciationisclear,butlet'sworkonusingmoreplant-relatedvocabulary”。

3.對(duì)于繪畫與描述的作業(yè)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)關(guān)注其英語(yǔ)描述的準(zhǔn)確性。教師可能會(huì)寫下這樣的評(píng)語(yǔ)：“Iloveyourdrawing!Remembertoincludemoredetailsinyourdescription,like'Theleavesaregreenandshiny'”或者“yourdescriptionisverycreative.Nexttime,tryusingmorecomplexsentencestomakeitevenbetter”。八、九結(jié)語(yǔ)

Alright,everyone,we’vereachedtheendofourlessonfortoday.I’mreallyproudofhowyouallengagedinlearningabouttheplantsaroundusandhowyouusedEnglishtodescribethem.Remember,plantsarenotonlybeautifultolookatbutalsoplayacrucialroleinourenvironment.Keepyoureyesopenandobservetheplantsyouseeeveryday.Practiceusingthevocabularyandsentencestructureswelearned,anddon’thesitatetoshareyourobservationswithyourfamilyandfriends.Yourhomeworkisagreatwaytocontinuepracticing,somakesureyoutakeyourtimeto