七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section B第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第4課時(shí)（2a-2c），主要學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的外貌特征以及喜歡動(dòng)物的原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與Unit5主題緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了動(dòng)物的基本名稱(chēng)和描述動(dòng)物的一般句型。本課時(shí)將通過(guò)2a-2c部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物外貌特征和喜好的描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教材中涉及到的詞匯和句型，如“bigeyes”、“smallears”等，都與學(xué)生已有的知識(shí)體系相銜接。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述動(dòng)物外貌特征和喜好的相關(guān)詞匯及句型，如“bigeyes”、“smallears”和"Whydoyoulike...?"。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和分析，運(yùn)用所學(xué)描述動(dòng)物特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述動(dòng)物外貌特征的詞匯，如“bigeyes”、“smallears”、“l(fā)ongnose”等。

-學(xué)會(huì)使用“Whydoyoulike...?”句型詢(xún)問(wèn)喜歡的理由。

-能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

舉例：在2a活動(dòng)中，學(xué)生需要聽(tīng)懂并匹配動(dòng)物的圖片和相應(yīng)的描述，如“Lookatthepanda.Ithasbigeyes.”，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的外貌特征。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用“Whydoyoulike...?”句型。

-理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)描述動(dòng)物特征。

舉例：在2b活動(dòng)中，學(xué)生可能難以區(qū)分形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，如“big-bigger-biggest”，需要教師通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。此外，學(xué)生可能會(huì)在組成句型時(shí)混淆語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，例如說(shuō)成“Howyoulikepandas?”而不是“Whydoyoulikepandas?”，這需要教師在課堂上重點(diǎn)講解和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置具體情境，如動(dòng)物聚會(huì)，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，分別扮演不同動(dòng)物，用英語(yǔ)描述自己的特征并詢(xún)問(wèn)他人喜好。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，播放動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如動(dòng)物特征記憶游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固詞匯和句型。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：利用圖片和簡(jiǎn)短故事引入新課，如展示不同動(dòng)物的圖片，講述一個(gè)關(guān)于為什么喜歡這些動(dòng)物的故事。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征描述的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹描述動(dòng)物特征的詞匯和“Whydoyoulike...?”句型，通過(guò)示例句展示如何使用這些詞匯和句型。

-演繹推理：通過(guò)展示動(dòng)物特征的不同描述，引導(dǎo)學(xué)生理解如何使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

-歸納推理：讓學(xué)生觀(guān)察幾組動(dòng)物特征描述，引導(dǎo)學(xué)生歸納出描述動(dòng)物的一般規(guī)則。

-邏輯謬誤：討論可能的錯(cuò)誤描述，如使用不恰當(dāng)?shù)男稳菰~或錯(cuò)誤的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生完成2c部分的練習(xí)，匹配動(dòng)物圖片和相應(yīng)的描述，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

-小組討論：分組討論動(dòng)物特征描述，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并相互糾正錯(cuò)誤。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生理解如何在真實(shí)情境中描述動(dòng)物特征。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“最喜歡的動(dòng)物”，鼓勵(lì)他們用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，討論在描述動(dòng)物時(shí)遇到的困難及解決方法。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的描述有很高的興趣，但使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞時(shí)還存在一定的困難。通過(guò)角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度明顯提高，他們更愿意在互動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)。我注意到，在辯論活動(dòng)中，部分學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)句型，但也有學(xué)生顯得緊張，這提示我在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。此外，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋

在今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物特征的描述表現(xiàn)出較高的參與度，大家積極發(fā)言，討論熱烈。從準(zhǔn)確性來(lái)看，大部分學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用上存在混淆。作業(yè)方面，學(xué)生們提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到案例分析中，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。測(cè)試成績(jī)也反映出學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，但仍有提升空間。

我鼓勵(lì)學(xué)生們提出意見(jiàn)和反饋，他們對(duì)于增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和更多實(shí)踐機(jī)會(huì)的請(qǐng)求，讓我意識(shí)到需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法。我也在反思今天的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些難點(diǎn)的講解可能還不夠充分，未來(lái)我會(huì)增加相關(guān)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握。此外，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，加入更多實(shí)際情境的練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選動(dòng)物主題的視頻片段，如動(dòng)物紀(jì)錄片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受英語(yǔ)。

-圖片：收集各種動(dòng)物的圖片，用于輔助學(xué)生理解描述動(dòng)物特征的詞匯，如“bigeyes”、“smallears”等，并在課堂上進(jìn)行快速識(shí)別練習(xí)。

-音頻：錄制或使用現(xiàn)成的英語(yǔ)口語(yǔ)音頻，包含對(duì)動(dòng)物特征的描述，用于聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.閱讀材料

-英文短文：選擇包含Unit5主題的英文短文，如關(guān)于動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物習(xí)性的文章，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，提高理解能力。

-故事書(shū)：挑選適合學(xué)生水平的英語(yǔ)故事書(shū)，其中包含對(duì)動(dòng)物的描述，作為課后閱讀材料，增加學(xué)生的語(yǔ)言暴露量。

3.在線(xiàn)工具

-在線(xiàn)詞典：推薦學(xué)生使用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在課堂上或課后查找單詞含義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Duolingo或Kahoot!等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)在線(xiàn)小測(cè)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.教學(xué)輔助材料

-海報(bào)：制作包含動(dòng)物特征描述的海報(bào)，用于課堂展示，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-手冊(cè)：編寫(xiě)一份學(xué)習(xí)手冊(cè)，包含本單元的重要詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

-練習(xí)冊(cè)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、匹配、改寫(xiě)句子等，用于課后作業(yè)和課堂練習(xí)。

5.社交媒體和論壇

-創(chuàng)建班級(jí)微信群或論壇，用于分享學(xué)習(xí)資源，討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，以及交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter或Instagram，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的官方賬號(hào)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

6.實(shí)地考察

-安排參觀(guān)動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀(guān)察動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述它們的外貌特征。

7.家長(zhǎng)參與

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)通訊，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，