Unit7 How much Revision（教學實錄）2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit7HowmuchRevision（教學實錄）2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：Unit7"Howmuch?"Revision，旨在復習和鞏固四年級上冊譯林版英語第七單元的核心句型"Howmuch...?"以及相關詞匯，包括價格、數(shù)量和購物場景的詞匯。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復習第四單元和第七單元的內容，包括購物場景中的常用句型和詞匯，如"Howmuchisit?""Howmucharethey?"以及相關的物品價格和數(shù)量表達。通過復習，幫助學生鞏固已學知識，提高語言運用能力。二、教學目標

1.讓學生熟練運用"Howmuch...?"句型進行購物場景中的價格詢問，并能正確回答。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和對話交流技巧，增強語言實際應用能力。

3.引導學生通過角色扮演和情景模擬，將所學詞匯和句型應用于實際生活場景，提高解決問題的能力和語言表達能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是復習和鞏固Unit7"Howmuch?"中的核心句型和詞匯，包括：

-使用"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"詢問物品的價格。

-學習和復習與購物相關的詞匯，如：shirt,pants,skirt,shoes等。

-學習表達物品數(shù)量的詞匯，如：some,many,much等。

-通過角色扮演和情景模擬，進行購物對話練習。

2.重點難點：

-重點：掌握"Howmuch...?"句型的正確使用，以及相關詞匯的準確發(fā)音和拼寫。

-難點：

-區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，正確使用some和any。

-在實際對話中靈活運用已學句型和詞匯，尤其是對于價格和數(shù)量的準確表達。

-在角色扮演中，能夠自然地結合購物場景，進行流暢的英語交流。

-教學過程中，需要通過多種教學活動，如小組討論、游戲和互動問答，幫助學生克服難點，確保他們能夠在不同場景下正確運用所學內容。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情景教學法：通過模擬真實的購物場景，讓學生在情景中自然地學習和使用目標語言。

2.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，通過問答和角色扮演，提高學生的口語交流能力。

3.游戲教學法：運用游戲和競賽活動，增加學習的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示購物場景圖片和句型，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行聽力和口語練習，增強學生的聽說能力。

3.實物展示：準備一些真實的商品，如衣物和玩具，作為教具，讓學生直觀地學習價格和數(shù)量詞匯。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張超市購物場景的圖片，引導學生回顧Unit7中學習過的購物相關詞匯和句型。接著，教師提出問題：“你們在超市購物時，通常會問哪些問題？”學生回答后，教師總結并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將復習如何用英語詢問物品的價格?！?/p>

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先通過PPT展示本節(jié)課的核心句型"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"，并用不同的物品價格進行示例。

-接著，教師通過多媒體播放一些購物對話的錄音，讓學生聽并找出對話中使用的句型和詞匯。

-然后，教師組織學生進行小組活動，每個小組選擇幾個物品，用"Howmuch...?"句型編寫一個簡短的購物對話。

-學生在小組內練習對話，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-最后，每個小組選派一名代表進行對話表演，其他學生作為觀眾進行評價。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成若干小組，每組分配一些物品圖片和價格標簽。學生需要用"Howmuch...?"句型互相詢問物品價格，并根據(jù)價格標簽給出回答。同時，教師可以設置一些情景，如物品打折、討價還價等，讓學生在實際對話中運用所學知識。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體會和遇到的問題。教師總結本節(jié)課的重點，強調"Howmuch...?"句型的正確使用，并鼓勵學生在日常購物中嘗試使用英語交流。最后，教師布置作業(yè)，讓學生繪制一張購物海報，包括至少五個物品及其價格，并用自己的話描述海報內容，以便在下一節(jié)課進行展示和討論。六、教學反思

這節(jié)課通過情景模擬和互動討論，學生對"Howmuch...?"句型的掌握有了明顯提升。在實踐環(huán)節(jié)，我觀察到學生們能夠自信地使用英語進行購物對話，這讓我非常欣慰。但也有學生對于數(shù)量詞的運用還不夠熟練，我計劃在下一節(jié)課增加針對性的練習。此外，學生的海報作業(yè)展示出他們對購物場景的理解，但也提示我需要進一步引導他們如何更自然地結合價格進行描述。我會根據(jù)學生的反饋調整教學策略，幫助他們更好地掌握英語交流技巧。七、教學評估與改進

教學評估：

在這節(jié)課的教學中，我觀察到大多數(shù)學生能夠積極地參與到課堂活動中來。他們對"Howmuch...?"句型的理解和應用有了顯著的提升，能夠比較自信地在模擬購物場景中使用這個句型進行交流。通過角色扮演和小組討論，學生們在聽說能力上取得了進步，能夠更自然地使用英語進行對話。此外，海報作業(yè)的完成情況也反映出學生們對購物場景相關詞匯的掌握程度。但是，我也注意到一些學生在使用數(shù)量詞匯和價格表達時還存在困難，他們有時會混淆some和any的使用，或者在描述價格時不夠精確。

教學改進：

針對學生在數(shù)量詞匯和價格表達上的困難，我計劃在后續(xù)的教學中增加更多的練習環(huán)節(jié)。我會設計一些針對性的活動，比如價格匹配游戲，讓學生在游戲中練習如何準確表達價格。同時，我會在課堂上設置更多的情景模擬，讓學生在真實的購物場景中練習使用some和any。為了提高學生的口語流利度，我打算引入更多的口語練習，如快速問答和對話接龍，以增加學生使用目標語言的機會。此外，我還會鼓勵學生在課后進行更多的自主學習，比如通過觀看英語購物場景的視頻，來增強他們對本節(jié)課內容的理解和記憶。

我還會根據(jù)學生的反饋調整教學節(jié)奏，確保每個學生都有足夠的時間參與課堂活動。對于那些在課堂上不夠活躍的學生，我會嘗試個別輔導，幫助他們建立信心。最后，我計劃在下一節(jié)課開始前進行一次簡短的復習，以鞏固學生對"Howmuch...?"句型的掌握，并確保他們能夠靈活運用到實際對話中。通過這些改進措施，我相信學生們能夠在英語學習上取得更大的進步。八、教學資源拓展

拓展資源：

1.圖書資源：推薦學生閱讀一些與購物場景相關的英語繪本，如《CanYouHelpMe?》、《TheLemonadeWar》等，這些書籍中包含了豐富的購物場景對話，能夠幫助學生更好地理解本節(jié)課所學內容。

2.視頻資源：利用英語學習視頻，如《PeppaPig》中的購物片段，讓學生在實際語境中感受"Howmuch...?"句型的運用，同時也能夠提高學生的聽力理解能力。

3.歌曲資源：引入英文歌曲，如《HowMuchIsThatDoggieintheWindow?》，通過歌曲中的重復句型，幫助學生記憶"Howmuch...?"的用法。

4.游戲資源：設計一些與購物相關的英語學習游戲，如在線價格猜猜看游戲，讓學生在游戲中練習價格的表達。

拓展建議：

1.鼓勵學生在家中與家長一起模擬購物場景，用英語進行對話練習。家長可以扮演店員，學生扮演顧客，通過實際操作來提高學生的口語交流能力。

2.建議學生制作自己的購物清單，并用英語標注每件物品的價格和數(shù)量。這樣不僅能夠復習課堂上學到的詞匯，還能夠鍛煉學生的書寫能力。

3.鼓勵學生觀看英語學習頻道，如YouTube上的英語教學視頻，特別是那些專注于購物場景的對話教學，讓學生在課后也能夠自主學習。

4.建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學習者一起練習英語對話，特別是購物相關的交流，這樣能夠在真實的社交環(huán)境中提高語言運用能力。

5.推薦學生閱讀英語購物相關的文章，如《ShoppinginAmerica》、《ATriptotheSupermarket》等，這些文章能夠提供更多的背景知識，幫助學生更好地理解購物場景中的英語表達。

6.鼓勵學生嘗試用英語寫一篇關于自己購物經(jīng)歷的短文，這樣能夠鍛煉學生的寫作能力，并且讓他們將所學知識應用到實際生活中。

7.建議學生利用課外時間，與同學一起組織英語購物角色扮演活動，通過互動游戲來提高英語口語的流利度和準確性。九、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性都有不錯的表現(xiàn)。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，顯示出良好的合作能力。

準確性：學生在使用"Howmuch...?"句型時的準確性有所提高，但在數(shù)量詞和價格表達上還存在一些誤差，需要進一步的練習和指導。

作業(yè)與測試評價：

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成購物對話和海報設計。從作業(yè)中可以看出，學生們在邏輯思維和表達能力上有了一定的提升。

測試成績：通過單元測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對"Howmuch...?"句型的掌握程度較高，但部分學生在實際應用