閩教版信息技術(shù)三年級上冊《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 綜合活動3 輸入故事同分享》教學實錄

閩教版信息技術(shù)三年級上冊《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽綜合活動3輸入故事同分享》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為閩教版信息技術(shù)三年級上冊第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽的綜合活動3——《輸入故事同分享》。課程將引導學生運用已學的打字技巧，輸入并分享一個簡短的故事。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將復習和鞏固學生在本單元所學的打字基礎(chǔ)知識和技巧，如字母、數(shù)字、標點符號的輸入，以及簡單的文本編輯操作。通過輸入故事，學生將能夠更好地理解和掌握打字技巧在實際應(yīng)用中的運用，提高打字速度和準確性。教材中相關(guān)章節(jié)包括第二單元的“打字基礎(chǔ)”、“打字練習”等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定為：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。具體包括發(fā)展學生的信息檢索、處理和分享能力，通過打字練習，增強手指協(xié)調(diào)性和打字速度，同時激發(fā)學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作和交流的興趣，培養(yǎng)合作共享的意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《輸入故事同分享》，旨在通過讓學生輸入并分享一個簡短的故事，鞏固和提升學生的打字技能，同時培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

具體包括以下內(nèi)容：

-復習字母、數(shù)字和標點符號的正確輸入方法。

-練習連續(xù)輸入一段完整的文字，注意打字的準確性和速度。

-學習簡單的文本編輯技巧，如剪切、復制和粘貼。

-分享輸入的故事，進行交流和評價。

2.重點難點：

-重點：掌握正確的打字姿勢和指法，提高打字速度和準確性。

-難點：將所學打字技巧應(yīng)用于實際文本輸入，同時進行文本編輯和分享。

在實施過程中，需要關(guān)注以下幾個方面：

-確保學生能夠正確使用鍵盤，避免因為錯誤的指法導致的打字錯誤。

-引導學生通過練習，逐步提高打字速度，同時保持文本的準確性。

-指導學生進行文本編輯，如調(diào)整字體大小、格式，以及使用剪切、復制和粘貼功能。

-鼓勵學生在分享故事時，表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的交流能力。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與打字技巧相關(guān)的視頻教程，展示正確的打字姿勢和指法，以及圖片示例，幫助學生形象化學習。

2.閱讀材料：選擇簡短有趣的故事文本，用于學生的打字練習，同時故事內(nèi)容與信息技術(shù)相關(guān)，增強學習的趣味性。

3.在線工具：利用在線打字測試軟件，實時監(jiān)測學生的打字速度和準確性，以及在線分享平臺，方便學生展示和交流自己的打字作品。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一個打字速度與準確性的真實案例，如“某公司招聘打字員，要求每分鐘輸入多少字且準確無誤”，引發(fā)學生對打字技巧重要性的認識，激發(fā)學生的興趣和參與欲望。

目的：讓學生了解打字技巧在生活中的應(yīng)用，為學習打字技巧打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：講解打字基礎(chǔ)，包括正確的坐姿、指法和鍵盤布局，強調(diào)每個手指對應(yīng)的鍵位。

演繹推理：通過演示如何從基礎(chǔ)打字逐步提升到流暢打字，如從輸入單個字符到單詞再到句子，讓學生理解打字技巧的提升過程。

歸納推理：引導學生從多個打字案例中總結(jié)出提高打字速度和準確性的通用技巧。

邏輯謬誤：指出常見的打字錯誤，如手指誤觸、忽視單詞間空格等，并教會學生如何避免和糾正這些錯誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計打字練習，如輸入指定的短文或故事，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗打字速度和準確性。

小組討論：讓學生分組討論如何提高打字效率，分享各自的經(jīng)驗和技巧。

4.深化理解

案例分析：通過分析不同類型的打字文本，如故事、新聞報道、科技文章，讓學生實踐不同場景下的打字應(yīng)用。

辯論活動：組織學生進行打字速度與準確性的辯論，讓學生論證哪種技巧更重要，以及如何平衡速度和準確性。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)正確的打字姿勢和指法，以及如何通過練習提升打字速度和準確性。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的體驗，討論哪些方法最有效，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學技巧。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對于打字技巧的掌握有了明顯提升，但在實際操作中仍有個別學生存在指法不熟練和打字速度慢的問題。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，影響了整體的教學效果。

2.教學改進：針對指法不熟練的學生，課后提供額外的練習材料和輔導，加強個別輔導。在課堂上增加小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵學生相互監(jiān)督和幫助，提高學生的參與度和學習動力。同時，引入更多有趣的打字游戲，以增加學生的學習興趣和練習的積極性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.打字練習：要求學生在課后使用在線打字練習軟件，完成至少30分鐘的打字練習，重點提高打字速度和準確性。

2.故事創(chuàng)作：讓學生創(chuàng)作一個簡短的故事，并將其輸入電腦，故事長度不少于300字，要求使用正確的標點符號和格式。

3.觀察日記：要求學生記錄一周內(nèi)使用電腦打字的感受和遇到的問題，以及如何解決這些問題的過程。

作業(yè)反饋：

1.打字練習反饋：

-對學生的打字速度和準確性進行評估，反饋每分鐘輸入的字數(shù)和錯誤率。

-針對每個學生的打字弱點，提供個性化的改進建議，如加強某手指的練習或改善打字姿勢。

-鼓勵進步明顯的同學，對他們的努力給予肯定。

2.故事創(chuàng)作反饋：

-評估故事的創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)、語言使用和打字格式。

-對故事中的語法錯誤、拼寫錯誤和標點符號使用進行修正，并給出修改建議。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，對有創(chuàng)意的故事給予特別表揚。

3.觀察日記反饋：

-分析學生的觀察日記，了解他們在日常打字中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-對學生提出的解決策略進行評價，提供進一步的指導和建議。

-通過日記反饋，幫助學生建立自我反思的習慣，鼓勵他們在實踐中不斷學習和改進。

具體反饋示例：

-學生甲：打字速度達到每分鐘40字，但錯誤率較高。