七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9LifehistoryUnit1的內(nèi)容。教材章節(jié)包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解以及練習(xí)題。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解主人公的生平事跡，培養(yǎng)閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，理解主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的教育和工作環(huán)境，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)分析人物生平的能力，學(xué)會(huì)從故事中提煉信息和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有初步的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些常見的過(guò)去時(shí)動(dòng)詞。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與生活相關(guān)的話題時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)語(yǔ)法和寫作，而有的則在聽力和口語(yǔ)方面表現(xiàn)更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)句時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在識(shí)別和理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法上。此外，由于本節(jié)課涉及到的生平故事可能涉及一些歷史和文化背景，學(xué)生可能會(huì)對(duì)其中的一些細(xì)節(jié)感到陌生，從而影響他們對(duì)文章的理解。另外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、課文音頻資料

3.教學(xué)材料：外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、課文輔助練習(xí)冊(cè)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答互動(dòng)、思維導(dǎo)圖制作五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一張圖片，圖片中是一位年輕人離開學(xué)校的場(chǎng)景，詢問(wèn)學(xué)生他們能從圖片中得到哪些信息。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)課文主人公成長(zhǎng)經(jīng)歷的好奇心，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：簡(jiǎn)要介紹課文背景，解釋什么是生平故事，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的時(shí)間線索。

演繹推理：通過(guò)課文中的具體事例，如主人公的年齡和職業(yè)變化，演示如何通過(guò)時(shí)間線索進(jìn)行演繹推理。

歸納推理：討論主人公不同階段的生活變化，引導(dǎo)學(xué)生歸納出成長(zhǎng)的普遍規(guī)律。

邏輯謬誤：分析課文中可能存在的邏輯謬誤，例如對(duì)主人公成長(zhǎng)經(jīng)歷的誤解，教會(huì)學(xué)生如何辨別和避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫時(shí)間線，練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述主人公的成長(zhǎng)過(guò)程。

小組討論：學(xué)生分小組討論主人公各個(gè)階段可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，分享自己的理解和感受。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵事件，如主人公何時(shí)開始工作，探討其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“早工作是否有利于個(gè)人成長(zhǎng)”，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的信息支持自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括課文的理解、過(guò)去時(shí)態(tài)的使用以及邏輯推理的應(yīng)用。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)主人公的成長(zhǎng)歷程有了深刻的理解，對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握也有所提高。但是在邏輯推理部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在歸納和演繹推理上還存在困難，需要更多實(shí)際案例的練習(xí)。此外，辯論活動(dòng)中，一些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，未來(lái)我會(huì)多給他們一些鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)來(lái)提升他們的表達(dá)能力。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是濃厚的，我會(huì)繼續(xù)尋找更多有趣的方式來(lái)幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，比如他們是否能夠積極地參與到小組討論中，是否能夠正確地完成課堂練習(xí)。此外，我也通過(guò)檢查他們的作業(yè)來(lái)了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)觀察學(xué)生們的參與熱情和表現(xiàn)，以及他們能否將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在觀察和評(píng)估的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容方面做得不錯(cuò)，但在邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)上還有提升的空間。有些學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的混淆，而在辯論活動(dòng)中，一些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，觀點(diǎn)不夠明確。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如編寫更多的過(guò)去時(shí)態(tài)句子練習(xí)，以及設(shè)計(jì)一些邏輯推理的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行口頭表達(dá)，比如通過(guò)角色扮演或者小型演講來(lái)練習(xí)。我還計(jì)劃組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣可以提高他們的合作能力和溝通技巧。

另外，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如課后單獨(dú)輔導(dǎo)或者提供額外的學(xué)習(xí)材料。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給他們提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，比如讓他們嘗試更復(fù)雜的邏輯推理題目或者進(jìn)行更深入的文化研究。

我還打算定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和對(duì)課程的建議，這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與課文主題相關(guān)的短視頻，如名人訪談、歷史紀(jì)錄片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集不同生活階段的圖片，如童年、少年、成年等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)記憶。

-音頻：課文原聲帶和聽力練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)模仿發(fā)音，提高口語(yǔ)水平。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇與課文主題相輔相成的英文短文，涵蓋健康生活方式的核心要素，如飲食、運(yùn)動(dòng)、心理平衡等，作為課后閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-課文拓展閱讀：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解課文背景和主題。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用權(quán)威的在線詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學(xué)生查閱單詞和短語(yǔ)，提高詞匯學(xué)習(xí)效率。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種聽力材料和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生使用語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、PurdueOnlineWritingLab等，通過(guò)在線練習(xí)和反饋，加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4.教學(xué)輔助材料

-課文配套練習(xí)冊(cè)：提供與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)冊(cè)，包括語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課文重點(diǎn)內(nèi)容、圖片、圖表等，輔助教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示。

-小組活動(dòng)指南：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)指南，包括活動(dòng)目標(biāo)、步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)支持

-教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)、在線培訓(xùn)課程等，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-家校合作：建立家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位的支持。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：建立學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同進(jìn)步。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，我給學(xué)生布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定個(gè)人健康生活計(jì)劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。這項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的健康生活方式知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)自我管理和記錄來(lái)反思和改進(jìn)自己的生活習(xí)慣。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，學(xué)生需要結(jié)合個(gè)人見解和體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)健康生活方式的理解和感悟。

為了幫助學(xué)生完成作業(yè)，我在課堂上提供了一些健康生活計(jì)劃的模板和寫作指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，以豐富他們的寫作內(nèi)容。

2.反饋方式

在學(xué)生提交作業(yè)后