綜合探究二──從地球儀上看世界（第1課時）教學實錄-人教版歷史與社會七年級上冊

綜合探究二──從地球儀上看世界（第1課時）教學實錄-人教版歷史與社會七年級上冊一、課程背景與目標定位

《綜合探究二──從地球儀上看世界（第1課時）》是針對人教版歷史與社會七年級上冊的教學內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生通過觀察和操作地球儀，了解世界地理的基本知識，培養(yǎng)學生的空間思維能力和地理實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.認識地球儀的基本構(gòu)造和使用方法。

2.掌握世界主要國家、地形、河流、海洋的分布。

3.培養(yǎng)學生運用地圖工具分析問題的能力。

4.提高學生對地理知識的興趣，激發(fā)探索世界的欲望。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.地理實踐素養(yǎng)：通過觀察和操作地球儀，培養(yǎng)學生運用地圖工具獲取地理信息的能力。

2.空間思維素養(yǎng)：引導學生從地球儀上認識世界地理格局，提高空間想象力和分析能力。

3.地理審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對世界自然和人文景觀的欣賞能力，激發(fā)對地理知識的興趣。

4.地理價值觀：通過了解世界地理知識，培養(yǎng)學生關(guān)注全球發(fā)展、尊重多元文化的價值觀。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“從地球儀上看世界”，主要包括以下部分：

-地球儀的基本構(gòu)造和功能。

-世界主要國家的地理位置和分布。

-世界主要地形、河流和海洋的特點及分布。

-運用地球儀分析世界地理現(xiàn)象。

2.重點難點：

-重點：

-地球儀的基本使用方法和操作技巧。

-世界主要國家、地形、河流和海洋的分布記憶。

-地理信息的提取和運用。

-難點：

-地球儀上地理坐標的理解和運用。

-世界地理格局的整體把握和空間想象。

-如何運用地球儀分析復雜的地理現(xiàn)象。

-對世界地理知識進行綜合歸納和總結(jié)。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地球儀的三維動畫視頻，展示地球儀的基本構(gòu)造和世界地理分布，以及相關(guān)國家的圖片，幫助學生形象地理解教學內(nèi)容。

2.閱讀材料：準備一些關(guān)于世界地理知識背景的短文，讓學生在課后閱讀，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線地圖服務，如GoogleEarth，讓學生在實際操作中探索世界各地的地理特征，增強互動性和實踐性。五篇直接輸出：

五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示地球儀，讓學生觀察并找出自己熟悉的國家和地標，引發(fā)學生對世界地理的興趣。

-目的：激發(fā)學生對世界地理的好奇心，為學習地球儀的使用和世界地理知識打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹地球儀的基本組成部分（如赤道、經(jīng)緯線等），并解釋如何通過地球儀理解地理位置和方向。

-演繹推理：通過地球儀展示國家位置的演繹關(guān)系，例如，從地球儀上判斷一個國家是否位于赤道以北。

-歸納推理：引導學生觀察地球儀上的地形分布，歸納出地形與地理位置之間的關(guān)系。

-邏輯謬誤：討論在地理學習中可能出現(xiàn)的錯誤認知，如將地圖上的距離等同于實際距離，指出這種謬誤并糾正。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生在地球儀上標出指定的國家或地標，并解釋其地理位置。

-小組討論：分組討論地球儀上的不同地形對人類活動的影響，鼓勵學生分享觀察和見解。

4.深化理解

-案例分析：分析地球儀上的特定地區(qū)（如地中海地區(qū)），探討該地區(qū)的地理特征及其對當?shù)匚幕挠绊憽?/p>

-辯論活動：組織辯論，討論“地球儀在地理教學中的重要性”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)地球儀的基本使用方法，以及通過地球儀學習到的世界地理知識。

-學生反饋：邀請學生分享使用地球儀學習地理的心得，以及在學習過程中遇到的困難和解決策略。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過地球儀引導學生認識世界，我看到了學生們的好奇心和探索欲被充分激發(fā)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解地球儀的使用方法時，有些學生對于經(jīng)緯度的理解還不夠深刻，我應該在這一點上多花些時間，通過更直觀的例子來幫助他們理解。另外，課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對于地標和國家的識別還不夠準確，我計劃在下一節(jié)課加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)互相提問和解答，這樣既能增強他們的記憶，也能提升他們的合作能力。此外，辯論活動中學生的參與度不高，我打算在今后的課程中提前準備一些更吸引學生的辯論主題，并給予他們更多的準備時間，以便他們能夠更加自信地表達自己的觀點。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學們，今天我們通過地球儀對世界地理有了初步的認識，為了幫助大家鞏固所學知識，并進一步提高你們的地理實踐能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你們在地球儀上找出我們今天討論過的五個國家，并標出它們的首都。

2.選擇一個你感興趣的國家，查閱資料，了解它的地理位置、地形、主要河流和海洋，以及該國的文化特色。

3.準備一個簡短的口頭報告，介紹你選擇的國家，下節(jié)課我們將在課堂上分享。

關(guān)于作業(yè)的提交和反饋：

-請大家在下節(jié)課前完成作業(yè)，并將書面作業(yè)提交給我。

-我會及時對你們的作業(yè)進行批改，并在下次課上給出反饋。

-對于作業(yè)中存在的問題，我會指出具體的錯誤，并給出改進的建議。

-我鼓勵大家在收到反饋后，認真思考我的建議，并在下一份作業(yè)中嘗試改進。

請大家務必認真對待這次作業(yè)，它不僅能夠幫助你們鞏固課堂所學，還能夠提高你們的地理素養(yǎng)。如果在完成作業(yè)的過程中遇到任何問題，隨時可以來找我討論。希望大家能夠通過這次作業(yè)，對世界地理有更深入的了解。加油！九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：準備一段介紹地球儀使用方法和世界地理概貌的視頻，讓學生直觀地了解如何通過地球儀認識世界。視頻內(nèi)容應涵蓋地球儀的各部分名稱、功能以及如何利用地球儀查找特定地理位置。

-圖片：收集世界各地的地理景觀圖片，如山脈、河流、城市等，用于課堂展示和討論，幫助學生形象地理解不同地理特征。

-音頻：播放有關(guān)世界自然和人文地理的音頻資料，如各國語言的問候語、世界著名河流的介紹等，增加課堂的趣味性。

2.閱讀材料

-文本資料：準備一些關(guān)于世界地理的英文短文，內(nèi)容可以包括世界主要國家的地理特征、文化習俗等，旨在提高學生的英文閱讀能力，同時鞏固地理知識。

-擴展閱讀：提供一些地理相關(guān)的書籍或文章推薦，鼓勵學生在課后進行自主閱讀，以拓寬知識面。

3.在線工具

-在線地圖服務：利用GoogleEarth等在線地圖服務，讓學生在虛擬環(huán)境中探索世界各地的地理特征，如地形、氣候、城市布局等。

-地理信息查詢網(wǎng)站：推薦一些提供地理數(shù)據(jù)和信息查詢的網(wǎng)站，如國家地理、世界地圖集等，方便學生進行資料查詢和學習。

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，幫助學生在閱讀英文地理資料時查找不熟悉的單詞和術(shù)語。

-聽力練習軟件：推薦一些英語聽力練習軟件，如RosettaStone、BBCLearningEnglish等，提高學生的英語聽力水平，同時學習地理相關(guān)的英語表達。

4.實踐活動資源

-地圖繪制工具：提供地圖繪制軟件或應用程序，讓學生嘗試繪制簡單的地圖，如自己所在城市的地圖，增強空間認知能力。

-地理游戲：推薦一些地理相關(guān)的教育游戲，如地理大挑戰(zhàn)、國家拼圖等，讓學生在游戲中學習地理知識。

5.教學輔助工具

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，如SmartBoard，讓學生參與課堂活動，如地圖標注、問題