Unit3 Animals（教學實錄）-2024-2025人教版（新起點）英語一年級上冊

Unit3Animals（教學實錄）-2024-2025人教版（新起點）英語一年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課選自2024-2025人教版（新起點）英語一年級上冊Unit3Animals。本單元旨在讓學生通過學習與動物相關(guān)的詞匯和句型，激發(fā)他們對英語學習的興趣，提高他們的聽說能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，通過生動有趣的圖片和實際情境，引導(dǎo)學生認識不同的動物，學會用英語表達動物名稱，并能在實際場景中運用所學知識。本節(jié)課的教學目標是：

1.讓學生掌握課本中出現(xiàn)的動物詞匯，如cat、dog、bird等。

2.培養(yǎng)學生運用“Lookatthe...”和“What’sthis?”等句型進行簡單交流的能力。

3.激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于以下方面：

1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠熟練聽懂并準確說出動物類詞匯，運用所學句型進行簡單的交流，提升語言理解和表達能力。

2.文化意識：通過動物主題的引入，學生能夠了解不同文化背景下的動物象征意義，增強跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在課堂上積極思考，通過觀察、描述動物特征，培養(yǎng)觀察力和想象力，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：通過互動和合作學習，學生能夠自主探索學習策略，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-掌握動物類詞匯：如cat、dog、bird、fish等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫。

舉例：通過展示動物圖片，教師引導(dǎo)學生說出對應(yīng)的英語單詞，如展示一只貓的圖片，學生需要說出“cat”。

-學會使用句型：“Lookatthe...”和“What’sthis?”。這些句型是學生進行簡單交流的基礎(chǔ)，需要熟練掌握。

舉例：教師拿出一個玩具狗，引導(dǎo)學生用“Lookatthedog.”進行描述，并提問“What’sthis?”，學生回答“It’sadog.”

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-發(fā)音準確性：動物詞匯中有些發(fā)音對學生來說可能較為困難，如“fish”、“bird”等單詞的發(fā)音。

舉例：教師需要重點指導(dǎo)“fish”單詞的發(fā)音，強調(diào)“sh”的發(fā)音，避免學生誤發(fā)為“fis”。

-句型的靈活運用：學生在實際交流中可能不知道如何靈活運用“Lookatthe...”和“What’sthis?”句型。

舉例：教師可以設(shè)計一些實際場景，如教室里的動物玩具或圖片，引導(dǎo)學生用所學句型進行真實交流，如“Lookatthebird.It’sflying.”或“What’sthis?It’safish.”

-區(qū)分不同動物：學生在初期學習時可能難以區(qū)分形態(tài)相似的動物，如“cat”和“dog”。

舉例：教師可以通過對比圖片和描述動物特征的方式，幫助學生區(qū)分不同動物，如“Catshavesharpclaws,whiledogshavelongears.”四、教學資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、交互式白板軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：動物圖片庫、動物聲音庫

-教學手段：實物展示、卡片游戲、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同動物的圖片，吸引學生的注意力。

-提問：“你們知道這些動物的名字嗎？今天我們要學習關(guān)于動物的知識?！?/p>

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit3Animals的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓練：播放課本中的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合課本內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如“cat”、“dog”、“bird”等，并進行詞匯記憶訓練。

-句型練習：通過示例和練習，教授并讓學生練習使用“Lookatthe...”和“What’sthis?”句型。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論他們在生活中見過的動物，并用英語描述它們。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如動物管理員、動物園導(dǎo)游等，用英語介紹動物。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-動物園游戲：設(shè)置一個模擬動物園的場景，學生需要用所學詞匯和句型介紹動物園中的動物。

-制作小冊子：要求學生分組制作一本關(guān)于動物的小冊子，包括動物的圖片和英文描述。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的動物詞匯和句型，強調(diào)在生活中運用英語的重要性。

-鼓勵學生分享他們在課堂上的學習體驗，并提出改進意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中用英語描述他們最喜歡的動物，并記錄下來。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生理解并掌握了核心知識。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察動物，并用英語表達。六、教學反思

在教學Unit3Animals這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于動物詞匯的學習表現(xiàn)出很高的興趣，他們能夠積極參與到課堂活動中來。但是在句型的運用上，部分學生還是顯得有些拘謹，可能是因為實際交流的機會還不夠多。我會在下一節(jié)課中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多開口說英語的機會。同時，我也會關(guān)注到每個學生的學習情況，對于發(fā)音不準確的學生給予更多的個別指導(dǎo)，確保他們能夠更好地掌握課程內(nèi)容。七、結(jié)語八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選取與動物相關(guān)的英文動畫片或自然紀錄片片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片：收集各種動物的清晰圖片，用于詞匯教學和句型練習，幫助學生更好地理解和記憶。

-音頻：準備動物的聲音文件，如鳥鳴、犬吠等，用于聽力訓練和語音辨識。

2.閱讀材料

-課本內(nèi)容：使用Unit3Animals的相關(guān)課文，作為主要閱讀材料，讓學生通過閱讀學習動物詞匯和句型。

-擴展閱讀：精選一些簡單的英文動物故事或科普文章，作為課后閱讀材料，鞏固課堂所學。

3.在線工具

-在線詞典：提供鏈接或指導(dǎo)學生使用在線詞典，如GoogleDictionary，方便學生查詞和了解單詞用法。

-聽力練習軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，幫助學生提高英語聽力。

4.互動平臺

-課程管理系統(tǒng)：利用學校的課程管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和測試，方便學生隨時查看和學習。

-社交媒體：建立班級微信群或QQ群，用于課堂之外的交流和討論，促進學生之間的互動。

5.教學卡片

-動物卡片：制作帶有動物圖片和英文單詞的卡片，用于課堂上的快速復(fù)習和游戲。

6.練習題庫

-編制與Unit3Animals相關(guān)的練習題庫，包括選擇題、填空題、匹配題等，用于課后