第2課 《3 看電視的學(xué)問》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

第2課《3看電視的學(xué)問》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版一、課程基本信息

1.課程名稱：《看電視的學(xué)問》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年四年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自安徽大學(xué)版四年級下冊綜合實踐活動教材，第2課《看電視的學(xué)問》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解電視節(jié)目分類、學(xué)會合理安排看電視時間、培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣以及探討看電視對生活的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加科學(xué)、合理地觀看電視節(jié)目，提高生活質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)以及時間管理能力。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確識別和分類電視節(jié)目，提升信息篩選與處理能力；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排看電視的時間，增強時間管理與自我調(diào)控能力；3.幫助學(xué)生形成良好的看電視習(xí)慣，提高媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和審美情趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一段有趣的電視節(jié)目片段作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對電視節(jié)目的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視節(jié)目分類及其特點。

-情境模擬：設(shè)置一個虛擬的電視節(jié)目制作情境，讓學(xué)生分組討論如何安排節(jié)目單，以培養(yǎng)學(xué)生合理安排看電視時間的能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定一個合理的看電視計劃，以及如何培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演電視節(jié)目制作人，模擬制定節(jié)目單的過程，通過角色扮演深化對電視節(jié)目安排的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在看電視時的行為習(xí)慣，以及如何改進。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價對方的看電視計劃，提出改進意見，增進學(xué)生對合理安排看電視時間的理解和評價能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電視、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電視節(jié)目分類資料庫、時間管理應(yīng)用軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、互動討論、小組合作五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用一段有趣的電視節(jié)目片段作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視節(jié)目內(nèi)容的多樣性和豐富性。

-提問：“你們平時都喜歡看哪些電視節(jié)目？”讓學(xué)生分享自己的看電視經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解電視節(jié)目的分類，包括新聞、娛樂、教育、體育等，讓學(xué)生了解不同類型節(jié)目的特點。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討如何合理安排看電視時間，例如制定看電視計劃，設(shè)置觀看時間限制等。

-分組討論：每個小組根據(jù)教材內(nèi)容，討論如何培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，如避免長時間連續(xù)觀看，選擇有價值的節(jié)目等。

-學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分組活動：每個小組設(shè)計一份“健康看電視計劃”的海報，內(nèi)容包括看電視時間安排、節(jié)目選擇標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣培養(yǎng)方法等。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，利用信息化資源（如電視節(jié)目分類資料庫）進行資料查詢，結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計海報。

-教師在班級內(nèi)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，確保每個小組的工作順利進行。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念，其他同學(xué)進行評價和反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合理安排看電視時間的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注電視節(jié)目，嘗試運用所學(xué)知識，提高自己的媒介素養(yǎng)。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的實際情況，制定一份個人看電視計劃，下節(jié)課分享。

-最后，教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考看電視對生活的影響，提升學(xué)生對媒介素養(yǎng)的認識。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生對于電視節(jié)目的分類和合理安排看電視時間有了較好的理解。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何制定個人看電視計劃仍感到困惑，說明在教學(xué)過程中，對于個性化指導(dǎo)不夠充分。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將增加一對一的輔導(dǎo)時間，針對每個學(xué)生的實際情況提供個性化的指導(dǎo)。同時，增加更多的實例分析和學(xué)生自主實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握看電視的學(xué)問。此外，還可以引入家長參與，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的看電視行為。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動討論中的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我會注意他們是否能夠準(zhǔn)確識別電視節(jié)目的分類，是否能夠提出合理的看電視計劃，以及在實踐活動中是否能夠積極運用所學(xué)知識。

在課堂上，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠主動參與到小組討論中，是否能夠提出有見地的觀點。通過觀察他們在討論中的表現(xiàn)，我可以了解他們對于電視節(jié)目分類和合理安排看電視時間的理解程度。此外，作業(yè)的完成情況也是我評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會在批改作業(yè)時留意他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提升教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)上普遍存在困難，比如在制定看電視計劃時缺乏實際操作性，我會在后續(xù)的課堂中增加相關(guān)案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

同時，我也非常關(guān)注學(xué)生之間的個體差異。對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會通過課后一對一的交流，了解他們的困難和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。比如，如果某個學(xué)生對于電視節(jié)目的分類不夠清晰，我可能會為他提供額外的學(xué)習(xí)資料，或者安排一些互動性更強的學(xué)習(xí)活動，幫助他更好地理解和記憶。

此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。如果學(xué)生普遍反映某個部分內(nèi)容較難理解，我會考慮將其分解成更小的知識點，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。我也會鼓勵學(xué)生在課堂上提問，及時解答他們的疑惑，