Unit 6 Useful numbers Lesson 4（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersLesson4（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit6UsefulnumbersLesson4（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊，本節(jié)課圍繞“有用的數(shù)字”這一主題，旨在幫助學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的數(shù)字表達，提高學(xué)生們的英語聽說能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過生動有趣的情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)數(shù)字，增強語言實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.讓學(xué)生能夠聽懂、會說本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)字進行簡單交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說能力，能夠識別和理解常見的英語數(shù)字表達，但可能在數(shù)字的運用和實際情景中的交流能力上有所欠缺。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣較濃，但注意力集中時間有限，需要通過多樣的教學(xué)活動來維持其學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“有用的數(shù)字”這一主題，結(jié)合課本內(nèi)容進行以下規(guī)劃：

-通過圖片和實物引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字，激活學(xué)生已有知識。

-設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽故事或?qū)υ捴姓页霾⒕毩?xí)目標(biāo)數(shù)字。

-利用游戲和小組活動，讓學(xué)生在模擬真實生活場景中運用所學(xué)數(shù)字。

-通過歌曲和chant等互動形式，加強學(xué)生對數(shù)字的記憶和應(yīng)用。

-安排課堂小結(jié)和作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示與數(shù)字相關(guān)的趣味圖片或故事，如購物、打電話等生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬購物、電話交流等情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)數(shù)字的聽說應(yīng)用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組討論如何在不同情境中使用正確的數(shù)字表達，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，通過角色扮演練習(xí)數(shù)字的對話交流。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)數(shù)字應(yīng)用到日常生活當(dāng)中。

-同伴評價：在小組活動中，讓學(xué)生相互評價對方的數(shù)字使用是否準(zhǔn)確、自然，以此提高學(xué)生的語言表達能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與數(shù)字相關(guān)的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于情境導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強直觀性和趣味性。

2.閱讀材料：挑選包含數(shù)字應(yīng)用的英文小故事或情景對話作為閱讀材料，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)字。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用程序，如在線詞典、聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一組與數(shù)字相關(guān)的趣味圖片或謎語，如“我有一個秘密號碼，猜猜是多少？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣，自然過渡到本課主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹數(shù)字的基本概念，如基數(shù)詞、序數(shù)詞等，并通過生活中的實例幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過演繹法講解數(shù)字之間的關(guān)系，如數(shù)字的加減乘除，并通過實例演示如何運用這些關(guān)系進行推理。

-歸納推理：講解如何通過觀察和總結(jié)來學(xué)習(xí)數(shù)字，如數(shù)字的規(guī)律性，并通過實例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納數(shù)字規(guī)律。

-邏輯謬誤：介紹常見的數(shù)字使用錯誤，如混淆基數(shù)詞和序數(shù)詞，并教會學(xué)生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“快速反應(yīng)”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的聽說。

-小組討論：組織學(xué)生就購物、電話交流等情境進行分組討論，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)數(shù)字進行對話。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些實際生活中的數(shù)字應(yīng)用案例，如購物時如何使用正確的數(shù)字表達價格，讓學(xué)生在實際語境中深化理解。

-辯論活動：組織學(xué)生進行角色扮演辯論，如辯論“使用數(shù)字進行有效溝通的重要性”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字，強調(diào)基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)別，以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，如最喜歡的練習(xí)活動，以及在哪些方面有所提高。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境模擬和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實際語境中較好地運用數(shù)字進行交流。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗。

2.教學(xué)改進：針對參與度不高的問題，下一節(jié)課將調(diào)整小組討論的主題，選擇更貼近學(xué)生日常生活的情境，如校園生活、家庭活動等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，增加小組間的互動，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包括數(shù)字基本概念、數(shù)字應(yīng)用場景、數(shù)字游戲等在內(nèi)的課件，以PPT或交互式白板形式呈現(xiàn)，便于教師課堂演示和學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-案例資源：收集與數(shù)字相關(guān)的真實生活案例，如購物小票、電話號碼、日歷等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：整合與數(shù)字教學(xué)相關(guān)的視頻片段，如動畫片、教學(xué)視頻等，用于吸引學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

-文章資源：選擇適合三年級學(xué)生閱讀的英文短文，涵蓋數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如時間、價格、數(shù)量等，用于閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，進行遠程實時教學(xué)，通過視頻會議、聊天室等功能，實現(xiàn)師生互動和生生互動。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可在平臺上提交作業(yè)，教師及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供在線數(shù)字學(xué)習(xí)資源，如數(shù)字歌曲、故事、游戲等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運行，滿足多媒體教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動的順利進行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺使用、教學(xué)軟件應(yīng)用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學(xué)生在使用教學(xué)資源和技術(shù)過程中提供及時的幫助和解決技術(shù)問題。

教學(xué)資源的具體內(nèi)容規(guī)劃：

-數(shù)字基本概念課件：包括數(shù)字的識別、書寫、順序等基礎(chǔ)內(nèi)容，配以生動的插圖和實例。

-數(shù)字應(yīng)用場景課件：設(shè)計不同的生活場景，如購物、餐廳點餐、問路等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)數(shù)字的運用。

-數(shù)字游戲課件：開發(fā)數(shù)字接龍、快速反應(yīng)、記憶游戲等互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-視頻資源：選擇與數(shù)字相關(guān)的英文動畫片、教學(xué)視頻，如數(shù)字的歌曲、故事等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：挑選適合三年級學(xué)生的英文短文，如關(guān)于時間、購物、節(jié)日等主題的文章，用于閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺的具體應(yīng)用：

-互動教學(xué)：通過視頻會議系統(tǒng)，教師可以實時在線授課，學(xué)生可以實時提問和回答問題，實現(xiàn)即時互動。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改并給出評價和建議，學(xué)生可以即時查看反饋。

-自主學(xué)習(xí)資源：平臺提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動討論區(qū)：學(xué)生在討論區(qū)交流學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師可參與討論，提供指導(dǎo)。

技術(shù)支持的具體實施：

-教學(xué)設(shè)備檢查：定期對教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備進行檢查和維護，確保設(shè)備處于最佳狀態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：對校園網(wǎng)絡(luò)進行定期優(yōu)化，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和安全性，避免教學(xué)過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障。

-技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容：包括多媒體課件制作技巧、在線學(xué)習(xí)平臺使用方法、教學(xué)軟件操作等，旨在提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團隊服務(wù)：提供快速響應(yīng)的技術(shù)支持服務(wù)，解決教師在教學(xué)資源和技術(shù)應(yīng)用中遇到的問題。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將密切觀察學(xué)生的參與度，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵積極參與并正確使用數(shù)字表達。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生在模擬情境中的數(shù)字應(yīng)用成果，如購物對話、電話交流等，教師將評價學(xué)生的表現(xiàn)，并鼓勵學(xué)生分享自己的成果，促進互相學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)的數(shù)字知識應(yīng)用到實際生活中，例如在購物時如何準(zhǔn)確詢問和回答價格，以及如何通過數(shù)字表達時間概念。學(xué)生將總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會，并規(guī)劃如何在未