全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第7課一、《公式運(yùn)算》教學(xué)實(shí)錄

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第7課一、《公式運(yùn)算》教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《公式運(yùn)算》

授課年級：七年級

教材版本：全國青島版信息技術(shù)七年級下冊

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握在電子表格中使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算的方法，理解單元格引用的概念，并能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用基本的公式和函數(shù)，對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均值計(jì)算等操作，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)電子表格處理技術(shù)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)據(jù)處理能力：培養(yǎng)學(xué)生在電子表格中使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算的能力，提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度。

2.邏輯思維：通過公式的應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

3.信息素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的運(yùn)用意識，提升學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用電子表格處理數(shù)據(jù)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握電子表格中公式的輸入和運(yùn)用，以及單元格的引用方法。

-公式的基本輸入方法：例如，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何輸入求和公式“=SUM(A1:A10)”來計(jì)算A1至A10單元格的總和。

-單元格引用：教授學(xué)生如何通過單元格引用來動(dòng)態(tài)更新公式結(jié)果，如使用“=B1+C1”來將B1和C1單元格的數(shù)值相加。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解單元格引用的相對引用和絕對引用，以及如何處理復(fù)雜的公式運(yùn)算。

-相對引用和絕對引用：學(xué)生可能難以理解相對引用（如A1）和絕對引用（如$A$1）的區(qū)別及如何在公式中使用?？梢酝ㄟ^以下例子進(jìn)行講解：

-相對引用示例：當(dāng)公式從A1單元格復(fù)制到A2時(shí)，公式中的單元格引用會(huì)自動(dòng)變?yōu)锳2。

-絕對引用示例：使用$符號固定單元格引用，如復(fù)制公式“=$A$1+$B1”到A2時(shí)，引用不會(huì)改變，仍然是$A$1+$B2。

-復(fù)雜公式運(yùn)算：學(xué)生在處理包含多個(gè)條件和多個(gè)運(yùn)算步驟的公式時(shí)可能會(huì)感到困惑。例如，理解并創(chuàng)建一個(gè)包含IF函數(shù)和多個(gè)條件的公式，如“=IF(A1>B1,"High","Low")”。可以通過逐步分解公式中的每個(gè)部分，幫助學(xué)生理解其邏輯和用法。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解公式運(yùn)算的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解公式的基本用法。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)公式的運(yùn)用。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生在電腦上親自操作，實(shí)時(shí)反饋，加深對公式運(yùn)算的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用投影儀展示公式運(yùn)算的步驟和效果，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用電子表格軟件的實(shí)時(shí)編輯功能，讓學(xué)生跟隨演示同步操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，查找和學(xué)習(xí)更多關(guān)于公式運(yùn)算的高級技巧。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一個(gè)簡單的實(shí)際生活場景，比如計(jì)算購物總價(jià)和折扣，讓學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

目的：引發(fā)學(xué)生對公式運(yùn)算的興趣，激發(fā)學(xué)生思考如何利用電子表格提高計(jì)算效率。

2.講授新知

概念講解：介紹公式的基本概念，如公式的組成、運(yùn)算符和函數(shù)等，通過演示如何在電子表格中輸入簡單的求和公式。

演繹推理：通過示例展示如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和、平均數(shù)計(jì)算，比如“=SUM(A1:A10)”和“=AVERAGE(A1:A10)”。

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察已有的數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出適用的公式，如從幾個(gè)具體的加法運(yùn)算歸納出求和公式的使用。

邏輯謬誤：解釋并示范避免在公式使用中的常見錯(cuò)誤，如錯(cuò)誤的單元格引用或忽略了公式更新。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生在電子表格中創(chuàng)建含有公式的簡單表格，如個(gè)人開支記錄，并使用公式計(jì)算總支出。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何使用公式解決更復(fù)雜的問題，比如在表格中自動(dòng)計(jì)算不同商品打折后的價(jià)格。

4.深化理解

案例分析：通過分析一個(gè)包含多個(gè)條件計(jì)算的案例，比如根據(jù)銷售額和折扣計(jì)算實(shí)際收入，讓學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論電子表格中公式使用的優(yōu)勢和局限性，以增強(qiáng)學(xué)生對公式運(yùn)算的理解。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課所學(xué)的公式類型和運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)正確使用單元格引用的重要性。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在操作過程中遇到的困難和解決策略，討論如何在實(shí)際應(yīng)用中更好地運(yùn)用公式運(yùn)算。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過導(dǎo)入生活中的實(shí)際案例，學(xué)生對于公式運(yùn)算的興趣明顯提高。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)例演示和即時(shí)練習(xí)，學(xué)生能夠更快地掌握公式的基本操作。但在小組討論中，我也注意到一些學(xué)生對復(fù)雜公式和函數(shù)的理解還有待加強(qiáng)。下一步，我計(jì)劃針對這些難點(diǎn)設(shè)計(jì)更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用電子表格中的公式運(yùn)算。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，以便在實(shí)際操作中不斷提升自己的技能。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本節(jié)課的作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)公式運(yùn)算知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理的實(shí)踐能力，同時(shí)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息記錄和表達(dá)能力。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)需求，使用電子表格軟件制定一個(gè)包含日期、科目、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的公式運(yùn)算功能，自動(dòng)計(jì)算每日學(xué)習(xí)時(shí)長、每周學(xué)習(xí)總時(shí)長等數(shù)據(jù)。

-記錄并分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)：讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄一周的學(xué)習(xí)情況，并在表格中運(yùn)用公式分析學(xué)習(xí)效果，如計(jì)算完成率、超時(shí)或未完成的項(xiàng)目等。

-撰寫短文：要求學(xué)生基于一周學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析，撰寫一篇關(guān)于如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率的短文。短文應(yīng)包括個(gè)人的見解、體驗(yàn)以及在電子表格中運(yùn)用公式運(yùn)算的感悟。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、數(shù)據(jù)記錄和分析、短文撰寫給出具體建議和評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時(shí)，挑選幾份完成出色的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和數(shù)據(jù)分析過程，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)班級內(nèi)的互動(dòng)和交流。

-反饋討論：分享后，教師將組織學(xué)生對展示的作