2023年云南省“3+3+3”高考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年云南省“3+3+3”高考語(yǔ)文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I1．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)電力基礎(chǔ)設(shè)施保持適度超前發(fā)展，加快推動(dòng)電力系統(tǒng)向適應(yīng)大規(guī)模高比例新能源方向轉(zhuǎn)變。盡管電力供應(yīng)保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，部分時(shí)段、部分區(qū)域依然出現(xiàn)了供應(yīng)偏緊的情況?！笆奈濉睍r(shí)期，我國(guó)用電負(fù)荷和用電量預(yù)計(jì)還將繼續(xù)增長(zhǎng)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化電力供應(yīng)保障能力；與此同時(shí)，在能源低碳轉(zhuǎn)型過(guò)程中，面臨著新型電力系統(tǒng)尚處于發(fā)展初期、對(duì)大規(guī)模高比例新能源接網(wǎng)和消納的適應(yīng)性不足等挑戰(zhàn)。要補(bǔ)齊這些短板，電力基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈成為必然選擇。國(guó)家能源局相關(guān)司局負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)于電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)而言，聯(lián)網(wǎng)主要包括發(fā)展特高壓輸電通道等；補(bǔ)網(wǎng)主要包括優(yōu)化完善主干電網(wǎng)布局，加強(qiáng)城市配電網(wǎng)改造升級(jí)和堅(jiān)強(qiáng)局部電網(wǎng)建設(shè)，發(fā)展分布式智能電網(wǎng)以完善農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)電力基礎(chǔ)設(shè)施；強(qiáng)鏈主要包括加強(qiáng)電力基礎(chǔ)設(shè)施的安全和智能化水平等，讓電力系統(tǒng)變得更加靈活智能，推動(dòng)源網(wǎng)荷儲(chǔ)協(xié)調(diào)互動(dòng)?！凹涌祀娏A(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈，是保障國(guó)家能源安全，如期實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的必然要求?！保ㄕ幾远♀谩吨悄茈娋W(wǎng)，提供強(qiáng)勁電力支撐》）材料二：（摘編自東吳證券《2022年數(shù)字經(jīng)濟(jì)智能電網(wǎng)行業(yè)研究報(bào)告》）材料三：鼓勵(lì)和促進(jìn)用戶參與自身運(yùn)行和管理，是智能電網(wǎng)一大重要特征。對(duì)供電公司而言，掌握了用戶的需求，也就可以更好地衡量供求關(guān)系。通過(guò)調(diào)節(jié)用戶的用電時(shí)間，便可有效提高電網(wǎng)終端用電效率，削峰填谷，平滑電網(wǎng)負(fù)荷曲線，減輕電網(wǎng)負(fù)荷壓力。而對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，電力消費(fèi)成為和手機(jī)話費(fèi)一樣，可以選擇性的消費(fèi)。我們傳統(tǒng)的發(fā)電一般都是火力發(fā)電和水力發(fā)電，現(xiàn)在核電也在逐步發(fā)展中。而光伏發(fā)電、風(fēng)電、地?zé)岚l(fā)電等新能源發(fā)電，過(guò)去都很難和傳統(tǒng)電網(wǎng)相連接。而智能電網(wǎng)將改變這一現(xiàn)狀。智能電網(wǎng)會(huì)簡(jiǎn)化新能源發(fā)電入電網(wǎng)的過(guò)程，通過(guò)改進(jìn)的互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)將使各種各樣的發(fā)電和儲(chǔ)能系統(tǒng)容易接入，做到“無(wú)縫接入、即插即用”。在過(guò)去，電能的生產(chǎn)是一次性的，生產(chǎn)出來(lái)就必須立刻用掉，很難實(shí)現(xiàn)大容量?jī)?chǔ)存。而智能電網(wǎng)中的儲(chǔ)能技術(shù)將是重頭戲。無(wú)論是集中式的大容量的儲(chǔ)能電站，還是分布式的小容量的儲(chǔ)能電站，甚至小到電動(dòng)汽車(chē)電池的儲(chǔ)能作用，乃至太陽(yáng)能路燈的儲(chǔ)能電池等等，都是智能電網(wǎng)中的各種儲(chǔ)能形式。（摘編自電子制造工藝技術(shù)《智能電網(wǎng)到底怎么回事？》）材料四：促進(jìn)我國(guó)電力低碳發(fā)展，要從理念上牢固樹(shù)立電力在推進(jìn)能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)建設(shè)低碳社會(huì)有重要作用的意識(shí)。要堅(jiān)持以電力為中心，對(duì)中國(guó)能源系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。因此，要以低碳發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，全面梳理能源、電力與節(jié)能減排的法律法規(guī)政策，建立統(tǒng)一完整、協(xié)調(diào)配套的法規(guī)政策和制度體系，再由各地方根據(jù)國(guó)家政策法規(guī)制定適宜的地方法規(guī)。能源轉(zhuǎn)型中各種能源的比例大小即競(jìng)爭(zhēng)力大小，關(guān)鍵還是取決于在考慮了全生命周期內(nèi)的環(huán)境影響、生態(tài)保護(hù)、能源安全、二氧化碳控制等要求后的經(jīng)濟(jì)性。無(wú)論是煤炭的清潔、高效利用，還是天然氣燃機(jī)發(fā)電的發(fā)展，還是新能源的發(fā)展等，在政策制定中都應(yīng)把階段性碳目標(biāo)與成本效益分析結(jié)合起來(lái)進(jìn)行全面優(yōu)化。我國(guó)已經(jīng)明確了采取市場(chǎng)機(jī)制來(lái)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、推進(jìn)電力體制改革、推進(jìn)能源革命、推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化。但由于電力工業(yè)具有公用性質(zhì)和英雄產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，需要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)挖和監(jiān)管的作用。因此協(xié)調(diào)好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，中央政府和地方政府的關(guān)系，中央政府與能源、電力、環(huán)保、低碳、節(jié)能各主管部門(mén)的關(guān)系，企業(yè)和社會(huì)的關(guān)系，央企和民企的關(guān)系，廠網(wǎng)關(guān)系等都是非常重要的。這些關(guān)系都是電力低碳發(fā)展道路上的“關(guān)口”，任何一個(gè)“關(guān)口”不暢都會(huì)影響低碳發(fā)展的速度和質(zhì)量，要通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制讓企業(yè)自主選擇電力低碳發(fā)展的道路，將解決問(wèn)題的鑰匙交到企業(yè)手中。（摘編自《智能電網(wǎng)促進(jìn)低碳社會(huì)發(fā)展》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)電力基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展迅速，電力供應(yīng)保障基礎(chǔ)不斷加強(qiáng)，已經(jīng)能滿足人們的用電需求。B.加快電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高電網(wǎng)智能化水平，可以保障國(guó)家能源安全，保證碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。C.智能電網(wǎng)時(shí)代到來(lái)之前，太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿饶茉串a(chǎn)生的電能不能和傳統(tǒng)電網(wǎng)相連接。D.以電力為中心，優(yōu)化能源系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)電力低碳發(fā)展、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)意義重大。（2）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.2004﹣2020年，中國(guó)220kV以上輸電線路長(zhǎng)度逐年增加，輸電線路長(zhǎng)度同比增長(zhǎng)率在2015年最低。B.2007﹣2019年，中國(guó)110kV及以下輸出線路長(zhǎng)度總體呈上升趨勢(shì)，輸電線路長(zhǎng)度同比增長(zhǎng)率逐年增加。C.我國(guó)在大力發(fā)展電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之后，開(kāi)始逐步進(jìn)行電網(wǎng)自動(dòng)化、信息化、智能化建設(shè)。D.十四五期間，我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)步入新階段，配電網(wǎng)智能化和建設(shè)新型電力系統(tǒng)是核心工作。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.電力領(lǐng)域聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈、是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、能源轉(zhuǎn)型的重要?jiǎng)恿?。B.智能電網(wǎng)時(shí)代，用戶可以選擇不同的方案來(lái)購(gòu)買(mǎi)電能、選擇用電。C.智能電網(wǎng)中的儲(chǔ)能技術(shù)不斷進(jìn)步，有助于推動(dòng)電動(dòng)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展。D.促進(jìn)電力低碳發(fā)展，需要考慮階段性碳目標(biāo)，更要考慮成本效益。（4）請(qǐng)結(jié)合材料四概括如何促進(jìn)電力低碳發(fā)展？（5）請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要分析國(guó)家為什么要大力規(guī)劃智能電網(wǎng)建設(shè)和改造？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．閱讀下面的文字，完成小題?？Σ紶柸颂└?duì)栁椅葑拥拇皯羰桥R街的。我的五歲的女兒敏妮就在我書(shū)桌旁，靠近我腳邊坐下來(lái)，用手輕輕地敲著自己的膝蓋玩。我正在專(zhuān)心地寫(xiě)小說(shuō)的第十七章。忽然間敏妮說(shuō)不玩了，跑到窗前，喊道：“一個(gè)喀布爾人！一個(gè)喀布爾人！”下面街上果然有一個(gè)喀布爾人，正在慢慢地走過(guò)。他穿著寬大的污穢的喀布爾族服裝，裹著高高的頭巾；背著一個(gè)口袋，手里拿著幾盒葡萄干。她開(kāi)始大聲地叫他?！鞍ィ　蔽蚁耄八M(jìn)來(lái)了，我這第十七章永遠(yuǎn)寫(xiě)不完了！”就在這時(shí)候，那個(gè)喀有爾人回過(guò)身來(lái)，抬頭看這孩子。她看到這光景，卻嚇住了，趕緊跑到媽媽那里去躲起來(lái)了。她稀里糊涂地認(rèn)為這大個(gè)子背著的口袋里也許有兩三個(gè)和她一樣的孩子。這時(shí)那小販已經(jīng)走進(jìn)門(mén)里，微笑著和我招呼。當(dāng)時(shí)我想既然已經(jīng)把他叫進(jìn)來(lái)了，我就停下來(lái)買(mǎi)一點(diǎn)東西。我買(mǎi)了點(diǎn)東西，開(kāi)始和他談到俄國(guó)人、英國(guó)人和邊疆政策。沒(méi)過(guò)幾天，有一個(gè)早晨，我出乎意外地發(fā)現(xiàn)敏妮坐在門(mén)口長(zhǎng)凳上，和那個(gè)坐在她腳邊的大個(gè)兒喀布爾人，又說(shuō)又笑。她的小紗麗的角上已經(jīng)塞滿了杏仁和葡萄干——她的客人送給她的禮物?！澳銥槭裁唇o她這些東西呢？”我說(shuō)，一面拿出一個(gè)銀角子①來(lái)，遞給了他。這人不在意地接了過(guò)去，丟進(jìn)他的口袋里。糟糕得很，一個(gè)鐘頭以后我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這喀布爾人把銀角子給了敏妮。我發(fā)現(xiàn)，喀布爾人用干果和葡萄干這種有力的賄賂，把這孩子當(dāng)初的恐怖克服了，現(xiàn)在這兩人已成了很好的朋友。他們常說(shuō)些好玩的笑話，給他們?cè)黾釉S多樂(lè)趣。敏妮滿臉含笑地坐在喀布爾人的面前，小大人似的看著這大高個(gè)兒：“呵，喀布爾人！喀布爾人！你口袋里裝的是什么？”他就用山民的鼻音回答說(shuō)：“一只象！”依我看來(lái)，這種小孩和大人的對(duì)話里面，帶有一些非常引人入勝的東西。那些秋天的早晨，正是古代的帝王出去東征西討的季節(jié)，我卻在加爾各答我的小角落里。我從來(lái)也不走動(dòng)，心靈卻在世界上漫游。看到這個(gè)喀布爾人，我立刻神游于光禿禿的山峰之下。我似乎看見(jiàn)那連綿不斷的、馱著貨物的駱駝，一隊(duì)隊(duì)裹著頭布的商人，有的帶著古怪的武器，有的帶著長(zhǎng)矛，從山上向著平原走來(lái)。我似乎看見(jiàn)——但是正在這時(shí)，敏妮的母親就要來(lái)打擾，她央求我“留心那個(gè)人。”我總是笑一笑，想把她的恐懼慢慢地去掉。但是她就會(huì)很?chē)?yán)肅地向我提一些嚴(yán)重的問(wèn)題：小孩從來(lái)沒(méi)有被拐走過(guò)么？在喀布爾不是真的有奴隸制度么？因?yàn)檫@樣的事沒(méi)有根據(jù)，那么不讓這個(gè)人到我們家里來(lái)似乎是不對(duì)的，所以他們的親密友誼就不受約束地繼續(xù)著。每年一月中旬，拉曼，這個(gè)喀布爾人，總要回國(guó)去一趟，快動(dòng)身的時(shí)候，他總是忙著挨家挨戶去收欠款。今年，他卻勻出工夫來(lái)看敏妮。他若是早晨不能來(lái)，晚上總要來(lái)一趟。當(dāng)敏妮笑著跑進(jìn)來(lái)，叫著“呵，喀布爾人！喀布爾人！”的時(shí)候，年紀(jì)相差得這么遠(yuǎn)的這兩個(gè)朋友，沉浸在他們的往日的笑聲和玩笑里，我也就覺(jué)得放心了。在他決定動(dòng)身的前幾天，有一天早晨，我聽(tīng)見(jiàn)街上有吵嚷的聲音，往外一看，在盛怒之下，這犯人正在亂罵他的仇人。忽然間，在我房子的涼臺(tái)上，我的小敏妮出現(xiàn)了，照樣地喊著：“呵，喀布爾人，喀布爾人！”拉曼四頭看她的時(shí)候，臉上露出了笑容。今天他胳臂底下沒(méi)有夾著口袋，所以她不能和他談到關(guān)于那只象的問(wèn)題。因?yàn)樾钜庵\殺，拉曼被判了幾年的徒刑。時(shí)間一天一天地過(guò)去，他被人忘卻了。連我的快活的敏妮，也把她的老朋友忘了。一年一年過(guò)去。又是一個(gè)秋天。早晨是晴朗的。雨后的空氣給人一種清新的感覺(jué)，陽(yáng)光就像純金一般燦爛，連加爾各答小巷里骯臟的磚墻，都被照映得發(fā)出美麗的光輝。打一清早，喜事的喇叭就吹奏起來(lái)，每一個(gè)節(jié)拍都使我心跳。拍拉卑②的悲調(diào)仿佛在加深著我別離在即的痛苦。我的敏妮今晚就要出嫁了。從清早起，房子里就充滿了嘈雜和忙亂。院子里，要用竹竿把布篷撐起來(lái)；每一間屋子和走廊里要掛上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡鯚?。我正坐在?shū)房里，有一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，恭敬地行過(guò)禮，站在我面前。起先我不認(rèn)識(shí)他，他沒(méi)有帶著口袋。但是他微笑著，我又認(rèn)出他來(lái)?！澳闶裁磿r(shí)候來(lái)的，拉曼？”我問(wèn)他?！白蛱焱砩?，”他說(shuō)，“我從監(jiān)獄里放出來(lái)了?！边@些話聽(tīng)起來(lái)很刺耳?！斑@兒正在辦喜事，”我說(shuō)，“我正忙著。你能不能過(guò)幾天再來(lái)呢？”他立刻轉(zhuǎn)身往外走，但是走到門(mén)口，他遲疑了一會(huì)說(shuō)：“我可不可以看看那小人兒呢，先生，只一會(huì)兒工夫？”他相信敏妮還是像從前那個(gè)樣子。他以為她會(huì)像往常那樣向他跑來(lái)，叫著：“呵，喀布爾人！喀布爾人！”他又想象他們會(huì)和往日一樣地在一起說(shuō)笑。事實(shí)上，為著紀(jì)念過(guò)去的日子，他帶來(lái)了一點(diǎn)杏仁、葡萄干和葡萄，好好地用紙包著，這些東西是他從一個(gè)老鄉(xiāng)那里弄來(lái)的，因?yàn)樗约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)本錢(qián)已經(jīng)用光了。這個(gè)人的臉上露出失望的神色。他走近我跟前，遞過(guò)他的禮物，說(shuō)：“先生，我?guī)Я诉@點(diǎn)東西來(lái)，遞送那小人兒。您可以替我交給她嗎？”我把它接過(guò)來(lái)，正要給他錢(qián)，但是他抓住我的手說(shuō)：“您是很仁慈的，先生！永遠(yuǎn)記著我，但不要給我錢(qián)！——您有一個(gè)小姑娘；在我家里我也有一個(gè)像她那么大的小姑娘。我想到她，就帶點(diǎn)果子給您的孩子——不是想賺錢(qián)的?！闭f(shuō)到這里，他伸手到他寬大的長(zhǎng)袍里，掏出一張又小又臟的紙來(lái)。他很小心地打開(kāi)這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個(gè)小小的手印。不是一張相片，也不是一幅畫(huà)像。這個(gè)墨跡模糊的手印平平地捺在紙上。當(dāng)他每年到加爾各答街上賣(mài)貨的時(shí)候，他自己的小女兒的這個(gè)印跡總在他的心上。眼淚涌到我的眼眶里。我忘了他是一個(gè)窮苦的喀布爾小販，而我是——，但是，不對(duì)，我又哪兒比他強(qiáng)呢？他也是一個(gè)父親呵?；槎Y的喇叭吹起來(lái)了，溫煦的秋天的陽(yáng)光傾瀉在我們周?chē)?。拉曼坐在這加爾各答的小巷里，卻冥想著阿富汗的光禿禿的群山。我拿出一張鈔票來(lái)，給了他，說(shuō)：“回到你的家鄉(xiāng)，你自己的女兒那里去吧，拉曼，愿你們重逢的快樂(lè)給我的孩子帶來(lái)幸運(yùn)！”因?yàn)樗土诉@份禮，在婚禮的排場(chǎng)上我必須節(jié)省一些。我不能用我原來(lái)想用的電燈，也不能請(qǐng)軍樂(lè)隊(duì)，但是我覺(jué)得這婚筵格外有光彩，因?yàn)槲蚁氲剑谀沁b遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)久出不歸的父親和她的獨(dú)生女兒重逢了?！咀ⅰ竣巽y角子，一種印度貨幣名。②拍拉卑，一種印度音樂(lè)出調(diào)名。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．小敏妮對(duì)喀布爾人由好奇到害怕再到信任的心理變化過(guò)程，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，展現(xiàn)了她單純天真的天性。B．拉曼把銀角子“不在意地接了過(guò)去”，最后又給了敏妮，是因?yàn)樗褜?duì)女兒的情感投射到了敏妮身上，認(rèn)為給果子與買(mǎi)賣(mài)無(wú)關(guān)。C．“我”的妻子對(duì)這個(gè)喀布爾人充滿了疑慮，害怕孩子被他拐走了，常常叫“我”注意他的行動(dòng)，這說(shuō)明妻子是一個(gè)多疑的人。D．“我”是具有人道主義思想的知識(shí)分子?！拔摇苯o拉曼錢(qián)讓他回國(guó)與女兒團(tuán)聚，說(shuō)明“我”理解他的情感，同情他的不幸遭遇。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．故事的開(kāi)端，拉曼第一次見(jiàn)到敏妮，就對(duì)她很感興趣。這個(gè)懸念的謎底，與拉曼的人生遭遇有關(guān)，也影響了故事的結(jié)局。B．拉曼的口袋作為一個(gè)重要的細(xì)節(jié)，標(biāo)志著他的職業(yè)、本錢(qián)乃至命運(yùn)的變化，也標(biāo)志著他和敏妮之間友誼發(fā)展的情況。C．本文的情節(jié)并不離奇，但故事仍有波瀾，臨近結(jié)尾情節(jié)出人意料，轉(zhuǎn)而快速收尾，留下想象空間。D．全文以第一人稱(chēng)“我”的有限視角進(jìn)行敘述，使文章更具真實(shí)性，也便于“我”抒發(fā)情感，并容易拉近作品與讀者的距離。（3）本文在刻畫(huà)拉曼時(shí)，主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)的方法展現(xiàn)拉曼的情感世界，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）“圖畫(huà)和音樂(lè)是文學(xué)的兩個(gè)主要助手。圖畫(huà)賦予感情以形式，音樂(lè)賦予感情以活力?！闭?qǐng)分析《喀布爾人》中圖畫(huà)與音樂(lè)元素是如何運(yùn)用的。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成小題?？鬃釉唬骸暗虏还?，必有鄰?！狈蚴┑抡哔F不德，受恩者尚必報(bào)；君臣相與，以市道接，君懸祿以待之，臣竭力以報(bào)之。逮臣有不測(cè)之功，則主加之以重賞；如主有超異之恩，則臣必死以復(fù)之。夫臣不復(fù)君之恩，而茍營(yíng)其私門(mén)，禍之源也；君不能報(bào)臣之功，而憚行賞者，亦亂之基也。夫禍亂之原基，由不報(bào)恩生矣。晉文公出亡，周流天下，舟之僑去而從焉。文公反國(guó)，擇可爵而爵之，擇可祿而祿之，舟之僑獨(dú)不與焉。文公酌諸大夫酒，酒酣，文公曰：“二三子盤(pán)為寡人賦乎？”舟之僑曰：“君子為賦，小人請(qǐng)陳其辭，辭曰：‘有龍矯嬌，頃失其所；一蛇從之，周流天下，龍反其淵，安寧其處，一蛇者干，獨(dú)不得其所?！笔饭娜辉唬骸白佑粢空?qǐng)待旦日之期；子欲祿耶？請(qǐng)今命廩人?！敝壑畠S曰：“請(qǐng)而得其賞廉者不受也言盡而名至仁者不為也今天油然作云，沛然下雨，則苗草興起，莫之能御。今為一人言施一人，猶為一塊土下雨也，土亦不生之矣?！彼鞖v階而去。文公求之不得，終身誦《甫田》之詩(shī)①。秦繆公嘗出，而亡其駿馬，自往求之，見(jiàn)人已殺其馬，方共食其肉?？姽^曰：“是吾璇馬也。”諸人皆懼而起，繆公曰：“吾聞食駿馬肉不飲酒者殺人?！奔匆源物嬛?，殺馬者皆慚而去。居三年，昏攻褻繆公，圍之。往時(shí)食馬肉者相謂曰：“可以出死握食馬得酒之恩矣。”遂潰圍，繆公卒得以解難。勝晉，獲惠公以歸。此德出而福反也。吳起為魏將，攻中山，軍人有病疽者，吳子自吮其膿。其母泣之，旁人曰：“將軍于而予如是，尚何為泣？”對(duì)曰：“吳子吮此子父之創(chuàng)，而殺之于涇水之戰(zhàn)，戰(zhàn)不旋踵而死。今又吮之，安知是子何戰(zhàn)而死，是以哭之矣。”（節(jié)選自《說(shuō)苑?貴德》）【注】①《甫田》之詩(shī)，此處取《齊風(fēng)?南國(guó)》“無(wú)惡選人，勢(shì)心情協(xié)”之神，為悲命鴻人之意。（1）文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置打“√”。請(qǐng)A而B(niǎo)得C其D賞E廉F者G不H受I也J言K盡L而M名N至O仁P者Q不R為S也（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．“逮臣有不測(cè)之功”與“逮奉圣朝”（《陳情表》）兩句中的“逮”字含義相同。B．“晉文公出亡”與“鄭既知亡矣”（《燦之武退秦師》）兩句中的“亡”字含義不同。C．“遂歷階而去”與“彭澤去家百里”（《歸去來(lái)兮辭并序》）兩句中的“去”宇含義相同。D．“方共食其肉”與“方宅十余畝”（《《歸園田居）其一》）兩句中的“方”字含義不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．受到恩惠就要報(bào)答恩情，君主對(duì)臣下如有大恩，臣下應(yīng)當(dāng)以死相報(bào)。B．舟之僑追隨晉文公流亡卻未得封賞，因此他在酒宴上講故事表達(dá)不滿。C．秦穆公給偷吃駿馬肉的人送酒喝，并且還說(shuō)誰(shuí)敢不喝酒就殺掉他。D．吳起曾經(jīng)為士兵吸傷口的膿血，士兵在戰(zhàn)斗中毫不退縮報(bào)答恩情。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①君臣相與，以市道接，君懸祿以待之，臣竭力以報(bào)之。②遂潰圍，繆公卒得以解難。勝晉，獲惠公以歸。（5）請(qǐng)結(jié)合材料第一段文字簡(jiǎn)要分析國(guó)家動(dòng)亂的原因。（二）古代詩(shī)歌閱讀4．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。孤雁①杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。諸云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳②，孤飛自可疑?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫(xiě)于杜甫寓居夔州之時(shí)。②矰：短箭。繳：系箭的絲繩。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．杜詩(shī)首句即寫(xiě)“孤雁”，開(kāi)篇點(diǎn)題；崔詩(shī)末句拈出“孤”字，呼應(yīng)題目。B．杜詩(shī)和崔詩(shī)都是以雁作為描寫(xiě)對(duì)象的詠物詩(shī)，體物曲盡其妙，托物言情。C．兩首詩(shī)的雁不同，杜詩(shī)寫(xiě)的是春天的北歸之雁，而崔詩(shī)寫(xiě)的是秋天的南下之雁。D．杜詩(shī)寫(xiě)雁形聲兼?zhèn)洌o人以立體感；崔詩(shī)全篇實(shí)賦孤雕，猶如畫(huà)家的工筆技法。（2）同寫(xiě)孤雁，塑造的是兩種形象，渲染的情懷有所區(qū)別，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，李密向晉武帝如實(shí)匯報(bào)了自己和祖母的年齡，是為了表明“，”的想法，從而為下文提出撫養(yǎng)祖母終老作鋪墊。（2）描寫(xiě)塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的《使至塞上》“大淡孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”雄奇壯闊，而高適的《燕歌行》“，”凄涼悲壯。（3）猿的啼叫常常在古詩(shī)文中出現(xiàn)，或抒發(fā)詩(shī)人悲傷的情感，或營(yíng)造凄清的氣氛。比如“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I6．閱讀下面的文字，完成小題。劉熙載言：“書(shū)，如也。如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是字如其人。唐代楷書(shū)大家柳公權(quán)提出“心正則筆正”的觀點(diǎn)。心術(shù)不正，字可能寫(xiě)得歪歪扭扭，人格也跟著“扭曲”。中國(guó)文人在書(shū)法中不斷追求遒勁有力的“骨氣”之美。尤其是隨著北宋以來(lái)儒學(xué)的復(fù)興，書(shū)法評(píng)論家們?cè)絹?lái)越①_____，即對(duì)書(shū)家人品的仰慕，延伸到對(duì)其書(shū)品的喜愛(ài)。我們不妨透過(guò)文墨兼修的那些書(shū)法作品揣摩作者的情感，因而讀出其品格與骨氣?！都乐段母濉繁缓笫婪Q(chēng)為天下第二行書(shū)。此稿是唐代書(shū)法家顏真卿為紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明所做的祭文，作者當(dāng)時(shí)情緒極度悲憤，國(guó)恥家仇、民族大義流淌于字里行間，放時(shí)見(jiàn)涂抹之跡?！都乐段母濉肪€條渾厚圓勃，力透紙背，部分字結(jié)體俯仰變化很大，氣勢(shì)凜然。正如宋代書(shū)法家米帶在《海岳名言》中評(píng)價(jià)顏真卿字，“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從中可以讀出一個(gè)②_____的顏真卿。顏真卿在另一個(gè)傳世名帖《爭(zhēng)座位帖》中怒斥了當(dāng)時(shí)深受皇帝寵幸、位高權(quán)重的宦官魚(yú)恩朝，直言敢諫令人③_____。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，寫(xiě)出正確的語(yǔ)句。（3）文中畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)顏真卿書(shū)法特點(diǎn)很形象，請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ7．閱讀下面的文字，完成小題。①_______？“風(fēng)”是流行、時(shí)尚，它的變化比較快，傳播的速度也快，但存在的時(shí)間比較短，影響的范圍也比較小。新的“風(fēng)”來(lái)了，②_______。今天也是這樣，互聯(lián)網(wǎng)上新出現(xiàn)的詞我們可能還沒(méi)有弄明白，過(guò)兩天就不見(jiàn)了，因?yàn)樾碌脑~又取代了它?！八住笨梢岳斫鉃榱?xí)慣、方式。少數(shù)的“風(fēng)”因?yàn)橛绊懘?，大家需要它，就?huì)延續(xù)下來(lái)。③_______，“俗”是一種方式，存在的時(shí)間長(zhǎng)，影響的范圍廣，所以比較穩(wěn)定。這些“俗”再延長(zhǎng)下來(lái)、更加穩(wěn)定，就成了傳統(tǒng)。這里，我要講的題目是傳統(tǒng)文化的“傳”和“承”。對(duì)待傳統(tǒng)文化，不應(yīng)把它當(dāng)作一陣“風(fēng)”，不應(yīng)追求一時(shí)的流行。同時(shí)，我們要把“傳”和“承”區(qū)分開(kāi)來(lái)，一方面要堅(jiān)持無(wú)條件、有意識(shí)地“傳”，另一方面要有選擇、有條件地“承”。我們這樣做了，中國(guó)的文化特別是傳統(tǒng)文化不僅能夠在我們國(guó)家發(fā)揮作用，也可以為世界提供有益的經(jīng)驗(yàn)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（2）從最后一段看，傳承傳統(tǒng)文化需要解決哪些問(wèn)題？四、寫(xiě)作8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：“救護(hù)車(chē)一響，一頭豬白養(yǎng)；住上一次院，一年活白干”，尤其對(duì)困難群眾來(lái)說(shuō)，因病致貧、因病返貧成為小康路上最大的“絆腳石”。材料二：從“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年”的奮斗追求到從吃得飽、吃得好向吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得健康的歷史轉(zhuǎn)變，健康構(gòu)成了個(gè)體的奮斗基礎(chǔ)，塑造了家庭的幸福之源。材料三：沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，是我們黨對(duì)人民的鄭重承諾。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以青年志愿者的身份寫(xiě)一封倡議書(shū)，向廣大市民發(fā)出“奔向小康，健康有我”的號(hào)召，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年云南省“3+3+3”高考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I1．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)電力基礎(chǔ)設(shè)施保持適度超前發(fā)展，加快推動(dòng)電力系統(tǒng)向適應(yīng)大規(guī)模高比例新能源方向轉(zhuǎn)變。盡管電力供應(yīng)保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，部分時(shí)段、部分區(qū)域依然出現(xiàn)了供應(yīng)偏緊的情況。“十四五”時(shí)期，我國(guó)用電負(fù)荷和用電量預(yù)計(jì)還將繼續(xù)增長(zhǎng)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化電力供應(yīng)保障能力；與此同時(shí)，在能源低碳轉(zhuǎn)型過(guò)程中，面臨著新型電力系統(tǒng)尚處于發(fā)展初期、對(duì)大規(guī)模高比例新能源接網(wǎng)和消納的適應(yīng)性不足等挑戰(zhàn)。要補(bǔ)齊這些短板，電力基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈成為必然選擇。國(guó)家能源局相關(guān)司局負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)于電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)而言，聯(lián)網(wǎng)主要包括發(fā)展特高壓輸電通道等；補(bǔ)網(wǎng)主要包括優(yōu)化完善主干電網(wǎng)布局，加強(qiáng)城市配電網(wǎng)改造升級(jí)和堅(jiān)強(qiáng)局部電網(wǎng)建設(shè)，發(fā)展分布式智能電網(wǎng)以完善農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)電力基礎(chǔ)設(shè)施；強(qiáng)鏈主要包括加強(qiáng)電力基礎(chǔ)設(shè)施的安全和智能化水平等，讓電力系統(tǒng)變得更加靈活智能，推動(dòng)源網(wǎng)荷儲(chǔ)協(xié)調(diào)互動(dòng)?！凹涌祀娏A(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈，是保障國(guó)家能源安全，如期實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的必然要求?！保ㄕ幾远♀谩吨悄茈娋W(wǎng)，提供強(qiáng)勁電力支撐》）材料二：（摘編自東吳證券《2022年數(shù)字經(jīng)濟(jì)智能電網(wǎng)行業(yè)研究報(bào)告》）材料三：鼓勵(lì)和促進(jìn)用戶參與自身運(yùn)行和管理，是智能電網(wǎng)一大重要特征。對(duì)供電公司而言，掌握了用戶的需求，也就可以更好地衡量供求關(guān)系。通過(guò)調(diào)節(jié)用戶的用電時(shí)間，便可有效提高電網(wǎng)終端用電效率，削峰填谷，平滑電網(wǎng)負(fù)荷曲線，減輕電網(wǎng)負(fù)荷壓力。而對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，電力消費(fèi)成為和手機(jī)話費(fèi)一樣，可以選擇性的消費(fèi)。我們傳統(tǒng)的發(fā)電一般都是火力發(fā)電和水力發(fā)電，現(xiàn)在核電也在逐步發(fā)展中。而光伏發(fā)電、風(fēng)電、地?zé)岚l(fā)電等新能源發(fā)電，過(guò)去都很難和傳統(tǒng)電網(wǎng)相連接。而智能電網(wǎng)將改變這一現(xiàn)狀。智能電網(wǎng)會(huì)簡(jiǎn)化新能源發(fā)電入電網(wǎng)的過(guò)程，通過(guò)改進(jìn)的互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)將使各種各樣的發(fā)電和儲(chǔ)能系統(tǒng)容易接入，做到“無(wú)縫接入、即插即用”。在過(guò)去，電能的生產(chǎn)是一次性的，生產(chǎn)出來(lái)就必須立刻用掉，很難實(shí)現(xiàn)大容量?jī)?chǔ)存。而智能電網(wǎng)中的儲(chǔ)能技術(shù)將是重頭戲。無(wú)論是集中式的大容量的儲(chǔ)能電站，還是分布式的小容量的儲(chǔ)能電站，甚至小到電動(dòng)汽車(chē)電池的儲(chǔ)能作用，乃至太陽(yáng)能路燈的儲(chǔ)能電池等等，都是智能電網(wǎng)中的各種儲(chǔ)能形式。（摘編自電子制造工藝技術(shù)《智能電網(wǎng)到底怎么回事？》）材料四：促進(jìn)我國(guó)電力低碳發(fā)展，要從理念上牢固樹(shù)立電力在推進(jìn)能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)建設(shè)低碳社會(huì)有重要作用的意識(shí)。要堅(jiān)持以電力為中心，對(duì)中國(guó)能源系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。因此，要以低碳發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，全面梳理能源、電力與節(jié)能減排的法律法規(guī)政策，建立統(tǒng)一完整、協(xié)調(diào)配套的法規(guī)政策和制度體系，再由各地方根據(jù)國(guó)家政策法規(guī)制定適宜的地方法規(guī)。能源轉(zhuǎn)型中各種能源的比例大小即競(jìng)爭(zhēng)力大小，關(guān)鍵還是取決于在考慮了全生命周期內(nèi)的環(huán)境影響、生態(tài)保護(hù)、能源安全、二氧化碳控制等要求后的經(jīng)濟(jì)性。無(wú)論是煤炭的清潔、高效利用，還是天然氣燃機(jī)發(fā)電的發(fā)展，還是新能源的發(fā)展等，在政策制定中都應(yīng)把階段性碳目標(biāo)與成本效益分析結(jié)合起來(lái)進(jìn)行全面優(yōu)化。我國(guó)已經(jīng)明確了采取市場(chǎng)機(jī)制來(lái)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、推進(jìn)電力體制改革、推進(jìn)能源革命、推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化。但由于電力工業(yè)具有公用性質(zhì)和英雄產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，需要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)挖和監(jiān)管的作用。因此協(xié)調(diào)好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，中央政府和地方政府的關(guān)系，中央政府與能源、電力、環(huán)保、低碳、節(jié)能各主管部門(mén)的關(guān)系，企業(yè)和社會(huì)的關(guān)系，央企和民企的關(guān)系，廠網(wǎng)關(guān)系等都是非常重要的。這些關(guān)系都是電力低碳發(fā)展道路上的“關(guān)口”，任何一個(gè)“關(guān)口”不暢都會(huì)影響低碳發(fā)展的速度和質(zhì)量，要通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制讓企業(yè)自主選擇電力低碳發(fā)展的道路，將解決問(wèn)題的鑰匙交到企業(yè)手中。（摘編自《智能電網(wǎng)促進(jìn)低碳社會(huì)發(fā)展》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA.我國(guó)電力基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展迅速，電力供應(yīng)保障基礎(chǔ)不斷加強(qiáng)，已經(jīng)能滿足人們的用電需求。B.加快電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高電網(wǎng)智能化水平，可以保障國(guó)家能源安全，保證碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。C.智能電網(wǎng)時(shí)代到來(lái)之前，太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿饶茉串a(chǎn)生的電能不能和傳統(tǒng)電網(wǎng)相連接。D.以電力為中心，優(yōu)化能源系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)電力低碳發(fā)展、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)意義重大。（2）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.2004﹣2020年，中國(guó)220kV以上輸電線路長(zhǎng)度逐年增加，輸電線路長(zhǎng)度同比增長(zhǎng)率在2015年最低。B.2007﹣2019年，中國(guó)110kV及以下輸出線路長(zhǎng)度總體呈上升趨勢(shì)，輸電線路長(zhǎng)度同比增長(zhǎng)率逐年增加。C.我國(guó)在大力發(fā)展電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之后，開(kāi)始逐步進(jìn)行電網(wǎng)自動(dòng)化、信息化、智能化建設(shè)。D.十四五期間，我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)步入新階段，配電網(wǎng)智能化和建設(shè)新型電力系統(tǒng)是核心工作。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA.電力領(lǐng)域聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈、是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、能源轉(zhuǎn)型的重要?jiǎng)恿?。B.智能電網(wǎng)時(shí)代，用戶可以選擇不同的方案來(lái)購(gòu)買(mǎi)電能、選擇用電。C.智能電網(wǎng)中的儲(chǔ)能技術(shù)不斷進(jìn)步，有助于推動(dòng)電動(dòng)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展。D.促進(jìn)電力低碳發(fā)展，需要考慮階段性碳目標(biāo)，更要考慮成本效益。（4）請(qǐng)結(jié)合材料四概括如何促進(jìn)電力低碳發(fā)展？（5）請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要分析國(guó)家為什么要大力規(guī)劃智能電網(wǎng)建設(shè)和改造？【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀文本，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）A.“已經(jīng)能滿足人們的用電需求”錯(cuò)誤。原文“盡管電力供應(yīng)保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，部分時(shí)段、部分區(qū)域依然出現(xiàn)了供應(yīng)偏緊的情況”可知，還不能滿足人們的用電需求，變未然為已然。B.“保障國(guó)家能源安全，保證碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”過(guò)于絕對(duì)。原文“加快電力基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈，是保障國(guó)家能源安全，如期實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的必然要求”可知，只是必要條件。C.“不能和傳統(tǒng)電網(wǎng)相連接”曲解文意。原文“而光伏發(fā)電、風(fēng)電、地?zé)岚l(fā)電等新能源發(fā)電，過(guò)去都很難和傳統(tǒng)電網(wǎng)相連接”可知，原文是很難而不是不能。D.正確。故選D。（2）B.“輸電線路長(zhǎng)度同比增長(zhǎng)率逐年增加”有誤。依據(jù)材料二的第一圖可知，2015年到2016年和2016年到2017年兩個(gè)時(shí)期，出現(xiàn)同比增長(zhǎng)率連續(xù)兩年下降的趨勢(shì)。故選B。（3）D.“更要考慮”有誤。原文“無(wú)論是煤炭的清潔、高效利用，還是天然氣燃機(jī)發(fā)電的發(fā)展，還是新能源的發(fā)展等，在政策制定中都應(yīng)把階段性碳目標(biāo)與成本效益分析結(jié)合起來(lái)進(jìn)行全面優(yōu)化”可知，兩者的關(guān)系是并列的，而非遞進(jìn)關(guān)系。故選D。（4）由原文“促進(jìn)我國(guó)電力低碳發(fā)展，要從理念上牢固樹(shù)立電力在推進(jìn)能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)建設(shè)低碳社會(huì)有重要作用的意識(shí)”可知，從理念上牢固樹(shù)立電力在推進(jìn)能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)建設(shè)低碳社會(huì)有重要作用的意識(shí)。由原文“要堅(jiān)持以電力為中心，對(duì)中國(guó)能源系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。因此，要以低碳發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，全面梳理能源、電力與節(jié)能減排的法律法規(guī)政策，建立統(tǒng)一完整、協(xié)調(diào)配套的法規(guī)政策和制度體系，再由各地方根據(jù)國(guó)家政策法規(guī)制定適宜的地方法規(guī)”“……在政策制定中都應(yīng)把階段性碳目標(biāo)與成本效益分析結(jié)合起來(lái)進(jìn)行全面優(yōu)化”可知，建立以低碳發(fā)展為目標(biāo)導(dǎo)向的能源、電力法規(guī)政策框架體系，把成本效益分析作為低碳政策制定的必備環(huán)節(jié)。由原文“因此協(xié)調(diào)好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，中央政府和地方政府的關(guān)系，中央政府與能源、電力、環(huán)保、低碳、節(jié)能各主管部門(mén)的關(guān)系，企業(yè)和社會(huì)的關(guān)系，央企和民企的關(guān)系，廠網(wǎng)關(guān)系等都是非常重要的”“這些關(guān)系都是電力低碳發(fā)展道路上的‘關(guān)口’，任何一個(gè)‘關(guān)口’不暢都會(huì)影響低碳發(fā)展的速度和質(zhì)量”可知，強(qiáng)化市場(chǎng)機(jī)制，加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)。（5）由原文“盡管電力供應(yīng)保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，部分時(shí)段、部分區(qū)域依然出現(xiàn)了供應(yīng)偏緊的情況……要補(bǔ)齊這些短板，電力基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈成為必然選擇”可知，大力規(guī)劃智能電網(wǎng)建設(shè)和改造，通過(guò)強(qiáng)電網(wǎng)、補(bǔ)短板能解決部分地區(qū)供電吃緊問(wèn)題，助力保障國(guó)家能源安全。由原文“與此同時(shí)，在能源低碳轉(zhuǎn)型過(guò)程中，面臨著新型電力系統(tǒng)尚處于發(fā)展初期、對(duì)大規(guī)模高比例新能源接網(wǎng)和消納的適應(yīng)性不足等挑戰(zhàn)”“加快電力基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)網(wǎng)、補(bǔ)網(wǎng)、強(qiáng)鏈，是保障國(guó)家能源安全，如期實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的必然要求”可知，有利平推動(dòng)能源低碳轉(zhuǎn)型，助力實(shí)現(xiàn)“雙碳目標(biāo)”。由材料二“近幾年電網(wǎng)建設(shè)狀況”與“數(shù)字經(jīng)濟(jì)智能電網(wǎng)行業(yè)研究報(bào)告”和材料四“促進(jìn)我國(guó)電力低碳發(fā)展，要從理念上牢固樹(shù)立電力在推進(jìn)能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)建設(shè)低碳社會(huì)有重要作用的意識(shí)”可知，有利于推動(dòng)相關(guān)行業(yè)投資生產(chǎn)，促進(jìn)能源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。答案：（1）D（2）B（3）D（4）①?gòu)睦砟钌侠喂虡?shù)立電力在推進(jìn)能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)建設(shè)低碳社會(huì)有重要作用的意識(shí)。②建立以低碳發(fā)展為目標(biāo)導(dǎo)向的能源、電力法規(guī)政策框架體系，把成本效益分析作為低碳政策制定的必備環(huán)節(jié)。③強(qiáng)化市場(chǎng)機(jī)制，加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)。（5）①大力規(guī)劃智能電網(wǎng)建設(shè)和改造，通過(guò)強(qiáng)電網(wǎng)、補(bǔ)短板能解決部分地區(qū)供電吃緊問(wèn)題，助力保障國(guó)家能源安全。②有利平推動(dòng)能源低碳轉(zhuǎn)型，助力實(shí)現(xiàn)“雙碳目標(biāo)”。③有利于推動(dòng)相關(guān)行業(yè)投資生產(chǎn)，促進(jìn)能源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．閱讀下面的文字，完成小題?？Σ紶柸颂└?duì)栁椅葑拥拇皯羰桥R街的。我的五歲的女兒敏妮就在我書(shū)桌旁，靠近我腳邊坐下來(lái)，用手輕輕地敲著自己的膝蓋玩。我正在專(zhuān)心地寫(xiě)小說(shuō)的第十七章。忽然間敏妮說(shuō)不玩了，跑到窗前，喊道：“一個(gè)喀布爾人！一個(gè)喀布爾人！”下面街上果然有一個(gè)喀布爾人，正在慢慢地走過(guò)。他穿著寬大的污穢的喀布爾族服裝，裹著高高的頭巾；背著一個(gè)口袋，手里拿著幾盒葡萄干。她開(kāi)始大聲地叫他?！鞍?！”我想，“他要進(jìn)來(lái)了，我這第十七章永遠(yuǎn)寫(xiě)不完了！”就在這時(shí)候，那個(gè)喀有爾人回過(guò)身來(lái)，抬頭看這孩子。她看到這光景，卻嚇住了，趕緊跑到媽媽那里去躲起來(lái)了。她稀里糊涂地認(rèn)為這大個(gè)子背著的口袋里也許有兩三個(gè)和她一樣的孩子。這時(shí)那小販已經(jīng)走進(jìn)門(mén)里，微笑著和我招呼。當(dāng)時(shí)我想既然已經(jīng)把他叫進(jìn)來(lái)了，我就停下來(lái)買(mǎi)一點(diǎn)東西。我買(mǎi)了點(diǎn)東西，開(kāi)始和他談到俄國(guó)人、英國(guó)人和邊疆政策。沒(méi)過(guò)幾天，有一個(gè)早晨，我出乎意外地發(fā)現(xiàn)敏妮坐在門(mén)口長(zhǎng)凳上，和那個(gè)坐在她腳邊的大個(gè)兒喀布爾人，又說(shuō)又笑。她的小紗麗的角上已經(jīng)塞滿了杏仁和葡萄干——她的客人送給她的禮物?！澳銥槭裁唇o她這些東西呢？”我說(shuō)，一面拿出一個(gè)銀角子①來(lái)，遞給了他。這人不在意地接了過(guò)去，丟進(jìn)他的口袋里。糟糕得很，一個(gè)鐘頭以后我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這喀布爾人把銀角子給了敏妮。我發(fā)現(xiàn)，喀布爾人用干果和葡萄干這種有力的賄賂，把這孩子當(dāng)初的恐怖克服了，現(xiàn)在這兩人已成了很好的朋友。他們常說(shuō)些好玩的笑話，給他們?cè)黾釉S多樂(lè)趣。敏妮滿臉含笑地坐在喀布爾人的面前，小大人似的看著這大高個(gè)兒：“呵，喀布爾人！喀布爾人！你口袋里裝的是什么？”他就用山民的鼻音回答說(shuō)：“一只象！”依我看來(lái)，這種小孩和大人的對(duì)話里面，帶有一些非常引人入勝的東西。那些秋天的早晨，正是古代的帝王出去東征西討的季節(jié)，我卻在加爾各答我的小角落里。我從來(lái)也不走動(dòng)，心靈卻在世界上漫游?？吹竭@個(gè)喀布爾人，我立刻神游于光禿禿的山峰之下。我似乎看見(jiàn)那連綿不斷的、馱著貨物的駱駝，一隊(duì)隊(duì)裹著頭布的商人，有的帶著古怪的武器，有的帶著長(zhǎng)矛，從山上向著平原走來(lái)。我似乎看見(jiàn)——但是正在這時(shí)，敏妮的母親就要來(lái)打擾，她央求我“留心那個(gè)人。”我總是笑一笑，想把她的恐懼慢慢地去掉。但是她就會(huì)很?chē)?yán)肅地向我提一些嚴(yán)重的問(wèn)題：小孩從來(lái)沒(méi)有被拐走過(guò)么？在喀布爾不是真的有奴隸制度么？因?yàn)檫@樣的事沒(méi)有根據(jù)，那么不讓這個(gè)人到我們家里來(lái)似乎是不對(duì)的，所以他們的親密友誼就不受約束地繼續(xù)著。每年一月中旬，拉曼，這個(gè)喀布爾人，總要回國(guó)去一趟，快動(dòng)身的時(shí)候，他總是忙著挨家挨戶去收欠款。今年，他卻勻出工夫來(lái)看敏妮。他若是早晨不能來(lái)，晚上總要來(lái)一趟。當(dāng)敏妮笑著跑進(jìn)來(lái)，叫著“呵，喀布爾人！喀布爾人！”的時(shí)候，年紀(jì)相差得這么遠(yuǎn)的這兩個(gè)朋友，沉浸在他們的往日的笑聲和玩笑里，我也就覺(jué)得放心了。在他決定動(dòng)身的前幾天，有一天早晨，我聽(tīng)見(jiàn)街上有吵嚷的聲音，往外一看，在盛怒之下，這犯人正在亂罵他的仇人。忽然間，在我房子的涼臺(tái)上，我的小敏妮出現(xiàn)了，照樣地喊著：“呵，喀布爾人，喀布爾人！”拉曼四頭看她的時(shí)候，臉上露出了笑容。今天他胳臂底下沒(méi)有夾著口袋，所以她不能和他談到關(guān)于那只象的問(wèn)題。因?yàn)樾钜庵\殺，拉曼被判了幾年的徒刑。時(shí)間一天一天地過(guò)去，他被人忘卻了。連我的快活的敏妮，也把她的老朋友忘了。一年一年過(guò)去。又是一個(gè)秋天。早晨是晴朗的。雨后的空氣給人一種清新的感覺(jué)，陽(yáng)光就像純金一般燦爛，連加爾各答小巷里骯臟的磚墻，都被照映得發(fā)出美麗的光輝。打一清早，喜事的喇叭就吹奏起來(lái)，每一個(gè)節(jié)拍都使我心跳。拍拉卑②的悲調(diào)仿佛在加深著我別離在即的痛苦。我的敏妮今晚就要出嫁了。從清早起，房子里就充滿了嘈雜和忙亂。院子里，要用竹竿把布篷撐起來(lái)；每一間屋子和走廊里要掛上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡鯚?。我正坐在?shū)房里，有一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，恭敬地行過(guò)禮，站在我面前。起先我不認(rèn)識(shí)他，他沒(méi)有帶著口袋。但是他微笑著，我又認(rèn)出他來(lái)?！澳闶裁磿r(shí)候來(lái)的，拉曼？”我問(wèn)他?！白蛱焱砩?，”他說(shuō)，“我從監(jiān)獄里放出來(lái)了?！边@些話聽(tīng)起來(lái)很刺耳?！斑@兒正在辦喜事，”我說(shuō)，“我正忙著。你能不能過(guò)幾天再來(lái)呢？”他立刻轉(zhuǎn)身往外走，但是走到門(mén)口，他遲疑了一會(huì)說(shuō)：“我可不可以看看那小人兒呢，先生，只一會(huì)兒工夫？”他相信敏妮還是像從前那個(gè)樣子。他以為她會(huì)像往常那樣向他跑來(lái)，叫著：“呵，喀布爾人！喀布爾人！”他又想象他們會(huì)和往日一樣地在一起說(shuō)笑。事實(shí)上，為著紀(jì)念過(guò)去的日子，他帶來(lái)了一點(diǎn)杏仁、葡萄干和葡萄，好好地用紙包著，這些東西是他從一個(gè)老鄉(xiāng)那里弄來(lái)的，因?yàn)樗约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)本錢(qián)已經(jīng)用光了。這個(gè)人的臉上露出失望的神色。他走近我跟前，遞過(guò)他的禮物，說(shuō)：“先生，我?guī)Я诉@點(diǎn)東西來(lái)，遞送那小人兒。您可以替我交給她嗎？”我把它接過(guò)來(lái)，正要給他錢(qián)，但是他抓住我的手說(shuō)：“您是很仁慈的，先生！永遠(yuǎn)記著我，但不要給我錢(qián)！——您有一個(gè)小姑娘；在我家里我也有一個(gè)像她那么大的小姑娘。我想到她，就帶點(diǎn)果子給您的孩子——不是想賺錢(qián)的?！闭f(shuō)到這里，他伸手到他寬大的長(zhǎng)袍里，掏出一張又小又臟的紙來(lái)。他很小心地打開(kāi)這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個(gè)小小的手印。不是一張相片，也不是一幅畫(huà)像。這個(gè)墨跡模糊的手印平平地捺在紙上。當(dāng)他每年到加爾各答街上賣(mài)貨的時(shí)候，他自己的小女兒的這個(gè)印跡總在他的心上。眼淚涌到我的眼眶里。我忘了他是一個(gè)窮苦的喀布爾小販，而我是——，但是，不對(duì)，我又哪兒比他強(qiáng)呢？他也是一個(gè)父親呵。婚禮的喇叭吹起來(lái)了，溫煦的秋天的陽(yáng)光傾瀉在我們周?chē)?。拉曼坐在這加爾各答的小巷里，卻冥想著阿富汗的光禿禿的群山。我拿出一張鈔票來(lái)，給了他，說(shuō)：“回到你的家鄉(xiāng)，你自己的女兒那里去吧，拉曼，愿你們重逢的快樂(lè)給我的孩子帶來(lái)幸運(yùn)！”因?yàn)樗土诉@份禮，在婚禮的排場(chǎng)上我必須節(jié)省一些。我不能用我原來(lái)想用的電燈，也不能請(qǐng)軍樂(lè)隊(duì)，但是我覺(jué)得這婚筵格外有光彩，因?yàn)槲蚁氲?，在那遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)久出不歸的父親和她的獨(dú)生女兒重逢了?！咀ⅰ竣巽y角子，一種印度貨幣名。②拍拉卑，一種印度音樂(lè)出調(diào)名。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA．小敏妮對(duì)喀布爾人由好奇到害怕再到信任的心理變化過(guò)程，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，展現(xiàn)了她單純天真的天性。B．拉曼把銀角子“不在意地接了過(guò)去”，最后又給了敏妮，是因?yàn)樗褜?duì)女兒的情感投射到了敏妮身上，認(rèn)為給果子與買(mǎi)賣(mài)無(wú)關(guān)。C．“我”的妻子對(duì)這個(gè)喀布爾人充滿了疑慮，害怕孩子被他拐走了，常常叫“我”注意他的行動(dòng)，這說(shuō)明妻子是一個(gè)多疑的人。D．“我”是具有人道主義思想的知識(shí)分子?！拔摇苯o拉曼錢(qián)讓他回國(guó)與女兒團(tuán)聚，說(shuō)明“我”理解他的情感，同情他的不幸遭遇。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA．故事的開(kāi)端，拉曼第一次見(jiàn)到敏妮，就對(duì)她很感興趣。這個(gè)懸念的謎底，與拉曼的人生遭遇有關(guān)，也影響了故事的結(jié)局。B．拉曼的口袋作為一個(gè)重要的細(xì)節(jié)，標(biāo)志著他的職業(yè)、本錢(qián)乃至命運(yùn)的變化，也標(biāo)志著他和敏妮之間友誼發(fā)展的情況。C．本文的情節(jié)并不離奇，但故事仍有波瀾，臨近結(jié)尾情節(jié)出人意料，轉(zhuǎn)而快速收尾，留下想象空間。D．全文以第一人稱(chēng)“我”的有限視角進(jìn)行敘述，使文章更具真實(shí)性，也便于“我”抒發(fā)情感，并容易拉近作品與讀者的距離。（3）本文在刻畫(huà)拉曼時(shí)，主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)的方法展現(xiàn)拉曼的情感世界，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）“圖畫(huà)和音樂(lè)是文學(xué)的兩個(gè)主要助手。圖畫(huà)賦予感情以形式，音樂(lè)賦予感情以活力?！闭?qǐng)分析《喀布爾人》中圖畫(huà)與音樂(lè)元素是如何運(yùn)用的?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查鑒賞文學(xué)作品中人物形象的描寫(xiě)手法的能力。解答此題，考生要了解作者常用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖描像來(lái)正面寫(xiě)人物，也會(huì)用景物烘托、他人烘托及評(píng)價(jià)等側(cè)面描寫(xiě)人物。答題需要聯(lián)系原文語(yǔ)句分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本指定的寫(xiě)作特色的理解和分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干中相關(guān)寫(xiě)作特色的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“這說(shuō)明妻子是一個(gè)多疑的人”說(shuō)法錯(cuò)誤。由文中“小孩從來(lái)沒(méi)有被拐走過(guò)么？在喀布爾不是真的有奴隸制度么？”的發(fā)問(wèn)，可以看出她是因?yàn)橹?jǐn)慎小心。故“多疑”表述錯(cuò)誤。故選C。（2）D.“全文以第一人稱(chēng)‘我’的有限視角進(jìn)行敘述”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章發(fā)生了敘述視角的轉(zhuǎn)換，以第一人稱(chēng)‘我’的有限視角為主，加以第三人稱(chēng)全知視角。故選D。（3）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物情感：由文中“這犯人正在亂罵他的仇人。忽然間，在我房子的涼臺(tái)上，我的小敏妮出現(xiàn)了，照樣地喊著：‘呵，喀布爾人，喀布爾人！’拉曼四頭看她的時(shí)候，臉上露出了笑容”的描寫(xiě)可知，拉曼被捕時(shí)聽(tīng)到敏妮喊他的名字，依然對(duì)敏妮露出了笑容，“笑”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了他對(duì)敏妮的深情。運(yùn)用簡(jiǎn)練個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)突顯人物情感：文中有多處拉曼與“我”、與敏妮間的對(duì)話描寫(xiě)，既簡(jiǎn)練又符合人物的身份、個(gè)性，體現(xiàn)出了拉曼的情感世界，如“但是他抓住我的手說(shuō)：‘您是很仁慈的，先生！永遠(yuǎn)記著我，但不要給我錢(qián)！——您有一個(gè)小姑娘；在我家里我也有一個(gè)像她那么大的小姑娘。我想到她，就帶點(diǎn)果子給您的孩子——不是想賺錢(qián)的’”這一段描寫(xiě)，通過(guò)拉曼和“我”的對(duì)話，表現(xiàn)了他對(duì)女兒的思念。（4）文中關(guān)于“圖畫(huà)”的運(yùn)用，一是景物描寫(xiě)，如“早晨是晴朗的。雨后的空氣給人一種清新的感覺(jué)，陽(yáng)光就像純金一般燦爛，連加爾各答小巷里骯臟的磚墻，都被照映得發(fā)出美麗的光輝”的描寫(xiě)，在女兒出嫁的早晨，作者眼中的景物色彩明麗，充滿了喜慶的氛圍。這說(shuō)明文章在景物描寫(xiě)中，借助色調(diào)的鮮明對(duì)照，展現(xiàn)了人物的情感。文章關(guān)于“圖畫(huà)”的運(yùn)用，還有以想象構(gòu)筑的圖面，以想象的方式把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為外部圖景。如“看到這個(gè)喀布爾人，我立刻神游于光禿禿的山峰之下。我似乎看見(jiàn)那連綿不斷的、馱著貨物的駱駝，一隊(duì)隊(duì)裹著頭布的商人，有的帶著古怪的武器，有的帶著長(zhǎng)矛，從山上向著平原走來(lái)”，作者由眼前的人物，想象出了阿富汗山區(qū)人們的生活圖景，通過(guò)光禿禿的山峰、連綿不斷的駝隊(duì)等畫(huà)面展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣矫裆畹钠D難，表現(xiàn)了“我”對(duì)外部世界的向往和關(guān)注。文章在敘事過(guò)程中交織了關(guān)于音樂(lè)的描寫(xiě)，用音樂(lè)展現(xiàn)了人物的情感。如“打一清早，喜事的喇叭就吹奏起來(lái)，每一個(gè)節(jié)拍都使我心跳。拍拉卑的悲調(diào)仿佛在加深著我別離在即的痛苦”“婚禮的喇叭吹起來(lái)了，溫煦的秋天的陽(yáng)光傾瀉在我們周?chē)?，這兩處音樂(lè)描寫(xiě)中，喜事的喇叭聲與拍拉卑的悲調(diào)，一悲一喜，形成反差，表現(xiàn)了女兒出嫁時(shí)，“我”內(nèi)心既喜悅又不舍的復(fù)雜心情。答案：（1）C（2）D（3）①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物情感：如拉曼被捕時(shí)對(duì)敏妮的笑，表現(xiàn)了他對(duì)敏妮的深情。②以簡(jiǎn)練個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)突顯人物情感：如拉曼和“我”的對(duì)話，表現(xiàn)了他對(duì)女兒的思念。（4）①在景物描寫(xiě)中，借助色調(diào)的鮮明對(duì)照，展現(xiàn)人物情感。如周遭的景色因?yàn)榕畠旱某黾薅錆M喜慶色彩。②以想象構(gòu)筑畫(huà)面，把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為外部圖景。如“我”對(duì)阿富汗山區(qū)生活圖景的想象，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣矫裆畹钠D難，表現(xiàn)了“我”對(duì)外部世界的向往。③在敘事中交織音樂(lè)，以音樂(lè)譜寫(xiě)情感。如喜事的喇叭聲與悲涼的樂(lè)聲形成反差，表現(xiàn)“我”對(duì)女兒出嫁喜悅又不舍的復(fù)雜心情。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成小題?？鬃釉唬骸暗虏还?，必有鄰?！狈蚴┑抡哔F不德，受恩者尚必報(bào)；君臣相與，以市道接，君懸祿以待之，臣竭力以報(bào)之。逮臣有不測(cè)之功，則主加之以重賞；如主有超異之恩，則臣必死以復(fù)之。夫臣不復(fù)君之恩，而茍營(yíng)其私門(mén)，禍之源也；君不能報(bào)臣之功，而憚行賞者，亦亂之基也。夫禍亂之原基，由不報(bào)恩生矣。晉文公出亡，周流天下，舟之僑去而從焉。文公反國(guó)，擇可爵而爵之，擇可祿而祿之，舟之僑獨(dú)不與焉。文公酌諸大夫酒，酒酣，文公曰：“二三子盤(pán)為寡人賦乎？”舟之僑曰：“君子為賦，小人請(qǐng)陳其辭，辭曰：‘有龍矯嬌，頃失其所；一蛇從之，周流天下，龍反其淵，安寧其處，一蛇者干，獨(dú)不得其所?！笔饭娜辉唬骸白佑粢?？請(qǐng)待旦日之期；子欲祿耶？請(qǐng)今命廩人?！敝壑畠S曰：“請(qǐng)而得其賞廉者不受也言盡而名至仁者不為也今天油然作云，沛然下雨，則苗草興起，莫之能御。今為一人言施一人，猶為一塊土下雨也，土亦不生之矣?！彼鞖v階而去。文公求之不得，終身誦《甫田》之詩(shī)①。秦繆公嘗出，而亡其駿馬，自往求之，見(jiàn)人已殺其馬，方共食其肉?？姽^曰：“是吾璇馬也?！敝T人皆懼而起，繆公曰：“吾聞食駿馬肉不飲酒者殺人。”即以次飲之酒，殺馬者皆慚而去。居三年，昏攻褻繆公，圍之。往時(shí)食馬肉者相謂曰：“可以出死握食馬得酒之恩矣?！彼鞚?，繆公卒得以解難。勝晉，獲惠公以歸。此德出而福反也。吳起為魏將，攻中山，軍人有病疽者，吳子自吮其膿。其母泣之，旁人曰：“將軍于而予如是，尚何為泣？”對(duì)曰：“吳子吮此子父之創(chuàng)，而殺之于涇水之戰(zhàn)，戰(zhàn)不旋踵而死。今又吮之，安知是子何戰(zhàn)而死，是以哭之矣?！保ü?jié)選自《說(shuō)苑?貴德》）【注】①《甫田》之詩(shī)，此處取《齊風(fēng)?南國(guó)》“無(wú)惡選人，勢(shì)心情協(xié)”之神，為悲命鴻人之意。（1）文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置打“√”。請(qǐng)A而B(niǎo)得C其D賞E廉F者G不H受I也J言K盡L而M名N至O仁P者Q不R為S也（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是CA．“逮臣有不測(cè)之功”與“逮奉圣朝”（《陳情表》）兩句中的“逮”字含義相同。B．“晉文公出亡”與“鄭既知亡矣”（《燦之武退秦師》）兩句中的“亡”字含義不同。C．“遂歷階而去”與“彭澤去家百里”（《歸去來(lái)兮辭并序》）兩句中的“去”宇含義相同。D．“方共食其肉”與“方宅十余畝”（《《歸園田居）其一》）兩句中的“方”字含義不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA．受到恩惠就要報(bào)答恩情，君主對(duì)臣下如有大恩，臣下應(yīng)當(dāng)以死相報(bào)。B．舟之僑追隨晉文公流亡卻未得封賞，因此他在酒宴上講故事表達(dá)不滿。C．秦穆公給偷吃駿馬肉的人送酒喝，并且還說(shuō)誰(shuí)敢不喝酒就殺掉他。D．吳起曾經(jīng)為士兵吸傷口的膿血，士兵在戰(zhàn)斗中毫不退縮報(bào)答恩情。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①君臣相與，以市道接，君懸祿以待之，臣竭力以報(bào)之。②遂潰圍，繆公卒得以解難。勝晉，獲惠公以歸。（5）請(qǐng)結(jié)合材料第一段文字簡(jiǎn)要分析國(guó)家動(dòng)亂的原因。【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語(yǔ)境，整體把握語(yǔ)句含意，從易入手，各個(gè)突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的分析和概括能力。此類(lèi)題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問(wèn)找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：經(jīng)過(guò)請(qǐng)求才得到封賞，廉潔的人是不會(huì)接受的；話說(shuō)盡了才得到名聲，仁義的人是不會(huì)去做的?！暗谩钡馁e語(yǔ)為“其賞”，所以應(yīng)在“賞”后斷開(kāi)，即在E處斷開(kāi)；“也”為句末語(yǔ)氣詞，所以應(yīng)在“也”后斷開(kāi)，即在J處斷開(kāi)；“名”的謂語(yǔ)為“至”，并且“廉者不受也”和“仁者不為也”句式上一致，所以應(yīng)在“至”后斷開(kāi)，即在O處斷開(kāi)。故選：EJO。（2）A.正確。均為“等到”。句意：等到臣下有了不可估量的大功時(shí)。/等到到了晉朝。B.正確。逃亡/滅亡。句意：晉文公出逃后。/鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。C.錯(cuò)誤。離開(kāi)/距離。句意：舟之僑說(shuō)完后就一級(jí)級(jí)走下臺(tái)階離開(kāi)了。/彭澤距離家里有上百里。D.正確。正/方圓。句意：正在一起吃肉。/繞房宅方圓有十余畝地。故選：C。（3）C.“并且還說(shuō)誰(shuí)敢不喝酒就殺掉他”錯(cuò)誤。由原文“繆公曰：‘吾聞食駿馬肉不飲酒者殺人。’”可知，秦穆公是說(shuō)“我聽(tīng)說(shuō)吃駿馬肉不飲酒的人會(huì)喪命”。故選：C。（4）①“與”，交往；“待”，對(duì)待；“報(bào)”，回報(bào)。譯文：君臣相交往，用市場(chǎng)上做買(mǎi)賣(mài)的方法交接，君王懸示爵祿來(lái)對(duì)待臣下，臣下竭盡全力來(lái)回報(bào)君王。②“潰”，沖潰；“卒”，終于。譯文：于是他們沖潰了晉軍的圍困，秦穆公終于能夠解除危難。戰(zhàn)勝晉軍，擒獲晉惠公后回師。（5）由原文“夫臣不復(fù)君之恩，而茍營(yíng)其私門(mén)，禍之源也”可知，如果臣下不回報(bào)君主的恩惠，而蠅營(yíng)狗茍為自己謀私利，那就是災(zāi)禍的根源。由原文“君不能報(bào)臣之功，而憚行賞者，亦亂之基也”可知，君主不能回報(bào)臣子的功勞，害怕實(shí)行賞賜，也是禍亂的根源。由原文“夫禍亂之原基，由不報(bào)恩生矣”可知，所以國(guó)家禍亂的根源，是由不報(bào)恩而產(chǎn)生的。答案：（1）EJO（2）C（3）C（4）①君臣相交往，用市場(chǎng)上做買(mǎi)賣(mài)的方法交接，君王懸示爵祿來(lái)對(duì)待臣下，臣下竭盡全力來(lái)回報(bào)君王。②于是他們沖潰了晉軍的圍困，秦穆公終于能夠解除危難。戰(zhàn)勝晉軍，擒獲晉惠公后回師。（5）國(guó)家動(dòng)亂是由不報(bào)恩產(chǎn)生的：臣子不回報(bào)君主的恩惠而只為自己謀私利或者君主不回報(bào)臣子的功勞害怕實(shí)行賞賜，都是國(guó)家動(dòng)亂的根源。參考譯文：孔子說(shuō)：“有道德的人是不會(huì)孤單的，一定有志同道合的人來(lái)和他相伴?！笔┯璧聺傻娜顺缟胁磺蠡貓?bào)，承受德澤的人崇尚必求報(bào)答；君臣相交往，用市場(chǎng)上做買(mǎi)賣(mài)的方法交接，君王懸示爵祿來(lái)對(duì)待臣下，臣下竭盡全力來(lái)回報(bào)君王。等到臣下有了不可估量的大功時(shí)，君主就對(duì)他施加重賞；如果君主對(duì)臣下有超越尋常的恩惠，那臣下就必定以死來(lái)回報(bào)他。如果臣下不回報(bào)君主的恩惠，而蠅營(yíng)狗茍為自己謀私利，那就是災(zāi)禍的根源；君主不能回報(bào)臣子的功勞，害怕實(shí)行賞賜，也是禍亂的根源。那禍亂的根源，是由不報(bào)恩而產(chǎn)生的。晉文公出逃后，周游天下，舟之僑離開(kāi)虢國(guó)跟從他。晉文公回國(guó)后，選擇那些可以封爵的人賞給他們爵位，選擇那些應(yīng)該得到俸祿的人賜給他們俸祿，只有舟之僑不在其中。晉文公請(qǐng)大夫們喝酒，喝到酒興正濃時(shí)，晉文公說(shuō)：“你們幾個(gè)人為何不為我賦詩(shī)呢？”舟之僑上前說(shuō)道：“有爵祿的君子作詩(shī)賦，強(qiáng)讓我這沒(méi)有爵祿的小人說(shuō)幾句話，話是這樣說(shuō)的：‘有條龍威武矯健，不久前失去了它的住所；有一條蛇跟隨它，游遍了天上地下，這條龍返回自己的深池，安居在原來(lái)的住所，那條蛇快要枯干，卻得不到它的住所?！睍x文公吃驚地看著他說(shuō)：“您想要得到爵位嗎？請(qǐng)?jiān)俚却粌商斓臅r(shí)間；您想要得到俸祿嗎？讓我現(xiàn)在就命令糧官支付。”舟之僑說(shuō)：“經(jīng)過(guò)請(qǐng)求才得到封賞，廉潔的人是不會(huì)接受的；話說(shuō)盡了才得到名聲，仁義的人是不會(huì)去做的。如果天上濃云密布，下起傾盆大雨，那么禾苗植物就會(huì)興旺生長(zhǎng)，沒(méi)有誰(shuí)能禁止。如果因?yàn)橐蝗苏f(shuō)了話就施惠給一人，就好像為一小塊土地下雨一樣，整個(gè)大地也不會(huì)生出禾苗?！敝壑畠S說(shuō)完后就一級(jí)級(jí)走下臺(tái)階離開(kāi)了。晉文公到處找不到他，終身一直念誦《詩(shī)經(jīng)?齊風(fēng)?甫田》中懷念遠(yuǎn)人的詩(shī)句。秦穆公曾經(jīng)外出，他的駿馬走失了，他親自前去尋找它，發(fā)現(xiàn)有人已經(jīng)殺死他的駿馬，正在一起吃肉。秦穆公對(duì)他們說(shuō)：“這是我的駿馬?。　蹦切┤硕紘樀谜玖似饋?lái)，秦穆公說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)吃駿馬肉不飲酒的人會(huì)喪命?！瘪R上依次賞給他們酒喝，殺馬的人都感到羞慚而離去。過(guò)了三年，晉國(guó)攻打秦穆公，并圍困了他。以前吃馬肉的那些人在一起相互說(shuō)：“可以拼死報(bào)答吃馬肉得酒的恩惠了?！庇谑撬麄儧_潰了晉軍的圍困，秦穆公終于能夠解除危難。戰(zhàn)勝晉軍，擒獲晉惠公后回師。這就是給人恩惠而得到福佑回報(bào)??！吳起做了魏國(guó)將軍，進(jìn)攻中山，軍隊(duì)中有人長(zhǎng)了癰瘡，吳起親自用口為他吸膿。那人的母親為此哭泣，旁邊的人說(shuō)：“將軍如此對(duì)待你的兒子，為什么還要哭泣呢？”那人的母親回答說(shuō)：“吳起用口吸過(guò)這孩子父親的傷口，他父親便在涇水之戰(zhàn)中被殺，戰(zhàn)斗中他毫不怕死退縮。如今吳起又用嘴為我兒子吸膿，不知道這個(gè)孩子又將在哪一次戰(zhàn)斗中死去，因此為他哭泣?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀4．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。孤雁①杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。諸云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳②，孤飛自可疑。【注】①此詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居夔州之時(shí)。②矰：短箭。繳：系箭的絲繩。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA．杜詩(shī)首句即寫(xiě)“孤雁”，開(kāi)篇點(diǎn)題；崔詩(shī)末句拈出“孤”字，呼應(yīng)題目。B．杜詩(shī)和崔詩(shī)都是以雁作為描寫(xiě)對(duì)象的詠物詩(shī)，體物曲盡其妙，托物言情。C．兩首詩(shī)的雁不同，杜詩(shī)寫(xiě)的是春天的北歸之雁，而崔詩(shī)寫(xiě)的是秋天的南下之雁。D．杜詩(shī)寫(xiě)雁形聲兼?zhèn)?，給人以立體感；崔詩(shī)全篇實(shí)賦孤雕，猶如畫(huà)家的工筆技法。（2）同寫(xiě)孤雁，塑造的是兩種形象，渲染的情懷有所區(qū)別，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌形象及思想感情的比較和分析能力。答題時(shí)要讀懂兩首詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。【解答】（1）C.“杜詩(shī)寫(xiě)的是春天的北歸之雁，而崔詩(shī)寫(xiě)的是秋天的南下之雁”分析有誤。崔詩(shī)“幾行歸塞盡”寫(xiě)的是春天的北歸之雁。杜甫的《孤雁》詩(shī)是一首孤雁念群的贊歌。此詩(shī)中的孤雁究竟是“北歸”還是“南下”之雁，未可定論。故選C。（2）杜詩(shī)中，開(kāi)篇就描寫(xiě)了一只不飲、不啄，只是一個(gè)勁地飛著、叫著，聲音里透出對(duì)同伴無(wú)比想念的“孤雁”形象。而且這只雁不單是想念，而且還拼命追尋同伴。由此可見(jiàn)，這是一首孤雁念群之歌，展現(xiàn)的是一只離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、熱烈執(zhí)著的大雁形象。而聯(lián)系詩(shī)人身世，這首詠物詩(shī)寫(xiě)于杜甫晚年旅居虁州期間。詩(shī)人晚年漂泊異鄉(xiāng)，身體多病，故交零落，處境十分艱難，心中充滿失意之感和哀傷之情。詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了亂離漂泊中失群人的痛苦心情，對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念以及不墜青云之志的高遠(yuǎn)精神追求。所以，杜詩(shī)中的“孤雁”是執(zhí)著而熱烈的念群之雁，寄托了詩(shī)人的孤獨(dú)凄涼的羈旅之愁，情感悲中有壯，詩(shī)情激切高昂崔詩(shī)中，“暮雨相呼失，寒塘欲下遲”描繪了孤雁獨(dú)自飛翔，孤苦無(wú)依的凄涼情狀。孤雁的悲戚之態(tài)不由不引發(fā)詩(shī)人的同情。而詩(shī)人同情失群的孤雁，其實(shí)是融入了自己的思想感情，借此以喻詩(shī)人自己孤棲憂慮的羈旅之情。詩(shī)人本是江南人，一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴一帶作客，多天涯羈旅之思。此刻想是站在驛樓上，極目遠(yuǎn)望：只見(jiàn)天穹之下，幾行鴻雁，展翅飛行，向北而去。漸漸地，群雁不見(jiàn)了，只留下一只孤雁，在低空盤(pán)旋。而詩(shī)篇的最后兩句，寫(xiě)了詩(shī)人的良好愿望和矛盾心情?！拔幢胤瓿D繳，孤飛自可疑”，是說(shuō)孤雁未必會(huì)遭暗箭，但孤飛總使人易生疑懼。從語(yǔ)氣上看，象是安慰之詞──安慰孤雁，也安慰自己；然而實(shí)際上卻是更加耽心了。詩(shī)人飄泊異鄉(xiāng)，世路峻險(xiǎn)，此詩(shī)以孤雁自喻，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情。所以，崔詩(shī)中的“孤雁”是驚魂倉(cāng)皇的徘徊之雁，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情和世路險(xiǎn)峻的孤凄憂慮，感情壓抑而凄婉。答案：（1）C（2）①杜詩(shī)中的“孤雁”是執(zhí)著而熱烈的念群之雁，寄托了詩(shī)人的孤獨(dú)凄涼的羈旅之愁，情感悲中有壯，詩(shī)情激切高昂；②崔詩(shī)中的“孤雁”是驚魂倉(cāng)皇的徘徊之雁，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情和世路險(xiǎn)峻的孤凄憂慮，感情壓抑而凄婉。譯文：第一首：離群的孤雁既不飲水也不啄食，邊飛邊叫的聲音里飽含對(duì)同群伙伴的思念。雁群消失在云海之間，誰(shuí)來(lái)憐惜這天際孤雁？孤雁望斷天涯，仿佛依稀看見(jiàn)伙伴們就在眼前；哀鳴不絕，好像愈發(fā)聽(tīng)到了同伴們的呼喚。野鴉完全不解孤雁的念群之情，只顧自己鳴噪不停。第二首：幾陣齊飛的旅伴，全部回到了塞上，只有你這孤雁，不知獨(dú)自飛向何方。暮雨中，你悲凄地呼喚丟失的伙伴，你想棲息，卻又遲疑畏懼不下寒塘。渚上低暗，你孤獨(dú)地穿越過(guò)了云層；只有關(guān)山的冷月，伴隨你孤苦凄涼。雖然你未必會(huì)遭暗算，把生命葬喪，只是失群孤飛，畢竟叫人疑懼恐慌。賞析：第一首：首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”“不飲啄”。寫(xiě)得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”?！安伙嬜摹斌w現(xiàn)出孤雁的執(zhí)著，不達(dá)目的絕不放棄的決心。寄寓詩(shī)人當(dāng)時(shí)渴望與親人朋友團(tuán)聚的心情。頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？”境界忽然開(kāi)闊。高遠(yuǎn)浩茫的天空中，這小小的孤雁僅是“一片影”，它與雁群相失在“萬(wàn)重云”間，此時(shí)此際顯得惶急、焦慮和迷茫?！耙黄薄叭f(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”。“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。這一聯(lián)以“誰(shuí)憐”二字設(shè)問(wèn)詩(shī)人與雁，“物我交融”，渾然一體了。詩(shī)人所思念的不單是兄弟，還包括他的親密的朋友。經(jīng)歷了安史之亂，在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方，可他無(wú)時(shí)不渴望骨肉團(tuán)聚，無(wú)日不夢(mèng)想知友重逢，這孤零零的雁兒，寄寓了詩(shī)人自己的影子。頸聯(lián)“望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞?！甭?lián)緊承上聯(lián)，從心理方面刻畫(huà)孤雁的鮮明個(gè)性?！八啤薄叭纭倍直憩F(xiàn)了未見(jiàn)而似見(jiàn)，未聞而猶聞的幻覺(jué)。頸聯(lián)通過(guò)對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫(xiě)，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。它被思念纏繞著，被痛苦煎熬著，迫使它不停地飛鳴。它望盡天際，不停地望，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃。它哀喚聲聲，不停地喚，似乎那侶伴的鳴聲老在它耳畔響。所以，它更要不停地追飛，不停地呼喚了。這兩句血淚文字，情深意切，哀痛欲絕。從中體現(xiàn)出詩(shī)人流離失所，生活困苦，又沒(méi)有親人和朋友可以依靠的狀態(tài)?！蔼q”和“更”道出了詩(shī)人心中的沉重的悲哀與傷痛。尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛?！庇昧伺阋r的筆法，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)憎感情。用野鴉的無(wú)憂無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的堅(jiān)持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂(lè)?！盁o(wú)意緒”是孤雁對(duì)著野鴉時(shí)的心情，也是杜甫既不能與知己親朋相見(jiàn)，卻面對(duì)著一些俗客庸夫時(shí)厭惡無(wú)聊的心緒。這是一篇念群之雁的贊歌，它表現(xiàn)的情感是濃摯的，悲中有壯的。孤雁那樣孤單、困苦，同時(shí)卻還要不斷地呼號(hào)、追求，它那念友之情在胸中熾烈地燃燒，它甚至連吃喝都可拋棄，更不顧處境的安危；雖然命薄但是心高，寧愿飛翔在萬(wàn)重云里，未曾留意暮雨寒塘，詩(shī)情激切高昂，思想境界很高。就藝術(shù)技巧而論，全篇詠物傳神，是大匠運(yùn)斤，自然渾成，全無(wú)斧鑿之痕。中間兩聯(lián)有情有景，一氣呵成，而且景中有聲有色，甚至還有光和影，能給讀者以“立體感”。全詩(shī)以孤雁象征自己。詩(shī)寫(xiě)的是孤雁，無(wú)一字涉及詩(shī)人自己。但通過(guò)這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。第二首：一聯(lián)寫(xiě)同伴歸盡，只有大雁獨(dú)自飛翔，寫(xiě)“離群”切題。二聯(lián)寫(xiě)孤雁神態(tài)，先寫(xiě)失群原因，再寫(xiě)失群后的倉(cāng)皇。三聯(lián)寫(xiě)失群的苦楚。盡管振羽奮飛，仍然是只影無(wú)依，凄涼寂寞。四聯(lián)寫(xiě)疑慮受箭喪生，表達(dá)詩(shī)人的良好愿望和矛盾心情。徐培均認(rèn)為，這首詩(shī)“字字珠璣，沒(méi)有一處是閑筆；而且余音裊裊，令人回味無(wú)窮，可稱(chēng)五律詩(shī)中的上品?！边@是一只悲傷而執(zhí)著的孤雁：它不飲，不啄，只是一個(gè)勁兒飛著，叫著，追尋它的同伴。詩(shī)人同情失群的孤雁，其實(shí)是融入了自己的思想感情。這首詩(shī)題名《孤雁》，全篇皆實(shí)賦孤雁，“詩(shī)眼”就是一個(gè)“孤”字。一個(gè)“孤”字將全詩(shī)的神韻、意境凝聚在一起，渾然天成。為了突出孤雁，首先要寫(xiě)出“離群”這個(gè)背景。所以詩(shī)人一開(kāi)頭便說(shuō)：“幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？”作者本是江南人，一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴一帶作客，多天涯羈旅之思。此刻想是站在驛樓上，極目遠(yuǎn)望：只見(jiàn)天穹之下，幾行鴻雁，展翅飛行，向北而去。漸漸地，群雁不見(jiàn)了，只留下一只孤雁，在低空盤(pán)旋。我們從“歸塞”二字，可以看出雁群是在向北，且又是在春天；因?yàn)橹挥性诖悍忠院?，鴻雁才飛回塞外。這兩句中，尤應(yīng)注意一個(gè)“行”字，一個(gè)“獨(dú)”字。有了“行”與“獨(dú)”作對(duì)比，孤雁就突現(xiàn)出來(lái)了?！澳顮枴倍?，隱蘊(yùn)詩(shī)人同情之心。古人作詩(shī)，往往托物寓志，講究寄興深微。“念爾”句寫(xiě)得很妙，筆未到而氣已吞，隱隱地讓一個(gè)“孤”字映照通體，統(tǒng)攝全局?！蔼?dú)何之”，則可見(jiàn)出詩(shī)人這時(shí)正羈留客地，借孤雁以寫(xiě)離愁。頷聯(lián)“暮雨相呼失，寒塘欲下遲”，是全篇的警策。第三句是說(shuō)失群的原因，第四句是說(shuō)失群之后倉(cāng)皇的表現(xiàn)，既寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也刻畫(huà)出孤雁的神情狀態(tài)。時(shí)間是在晚上，地點(diǎn)是在寒塘。暮雨蒼茫，一只孤雁在空中嘹嘹嚦嚦，呼尋伙伴。那聲音是夠凄厲的了。它經(jīng)不住風(fēng)雨的侵凌，再要前進(jìn)，已感無(wú)力，面前恰有一個(gè)蘆葉蕭蕭的池塘，想下來(lái)?xiàng)ⅲ瑓s又影單心怯，幾度盤(pán)旋。那種欲下未下的舉動(dòng)，遲疑畏懼的心理，寫(xiě)得細(xì)膩入微?？梢钥闯觯髡呤前炎约汗缕嗟那楦腥坭T在孤雁身上了，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的藝術(shù)整體，讀來(lái)如此逼真動(dòng)人。誠(chéng)如近人俞陛云所說(shuō)：“如莊周之以身化蝶，故入情入理，猶詠鴛鴦之‘暫分煙島猶回首，只渡寒塘亦并飛’，替鴛鴦著想，皆妙入毫顛也。”（《詩(shī)境淺說(shuō)》）頸聯(lián)“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨”，是承頷聯(lián)而來(lái)，寫(xiě)孤雁穿云隨月，振翅奮飛，然而仍是只影無(wú)依，凄涼寂寞?！颁驹频汀笔钦f(shuō)烏云逼近洲渚，對(duì)孤雁來(lái)說(shuō)，便構(gòu)成了一個(gè)壓抑的、恐怖的氛圍，孤雁就在那樣慘澹的昏暗中飛行。這是多么令人擔(dān)憂呵！這時(shí)作者是在注視并期望著孤雁穿過(guò)烏云，脫離險(xiǎn)境。“關(guān)月”，指關(guān)塞上的月亮，這一句寫(xiě)想象中孤雁的行程，雖非目力所及，然而“望盡似猶見(jiàn)”，傾注了對(duì)孤雁自始至終的關(guān)心。這兩句中特別要注意一個(gè)“低”字，一個(gè)“冷”字。月冷云低，襯托著形單影只，就突出了行程的艱險(xiǎn)，心境的凄涼；而這都是緊緊地扣著一個(gè)“孤”字。唯其孤，才感到云低的可怕；唯其只有冷月相隨，才顯得孤單凄涼。詩(shī)篇的最后兩句，寫(xiě)了詩(shī)人的良好愿望和矛盾心情?！拔幢胤瓿D繳，孤飛自可疑”，是說(shuō)孤雁未必會(huì)遭暗箭，但孤飛總使人易生疑懼。從語(yǔ)氣上看，象是安慰之詞──安慰孤雁，也安慰自己；然而實(shí)際上卻是更加耽心了。因?yàn)榍懊嫠鶎?xiě)的怕下寒塘、驚呼失侶，都是驚魂未定的表現(xiàn)，直到此處才點(diǎn)明驚魂未定的原因。一句話，是寫(xiě)孤雁心有余悸，怕逢矰繳。詩(shī)直到最后一句“孤飛自可疑”，才正面拈出“孤”字，“詩(shī)眼”至此顯豁通明。詩(shī)人飄泊異鄉(xiāng)，世路峻險(xiǎn)，此詩(shī)以孤雁自喻，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情。清人劉熙載說(shuō)：“五言無(wú)閑字易，有余味難?！保ā端嚫?詩(shī)概》）崔涂這首《孤雁》，字字珠璣，沒(méi)有一處是閑筆；而且余音裊裊，令人回味無(wú)窮，可稱(chēng)五言律詩(shī)中的上品。（三）名篇名句默寫(xiě)5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，李密向晉武帝如實(shí)匯報(bào)了自己和祖母的年齡，是為了表明“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也”的想法，從而為下文提出撫養(yǎng)祖母終老作鋪墊。（2）描寫(xiě)塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的《使至塞上》“大淡孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”雄奇壯闊，而高適的《燕歌行》“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”凄涼悲壯。（3）猿的啼叫常常在古詩(shī)文中出現(xiàn)，或抒發(fā)詩(shī)人悲傷的情感，或營(yíng)造凄清的氣氛。比如“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”。【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句。【解答】故答案為：（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)報(bào)養(yǎng)劉之日短也（重點(diǎn)字：陛）（2）大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵?。ㄖ攸c(diǎn)字：腓）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回（巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳）（重點(diǎn)字：嘯）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I6．閱讀下面的文字，完成小題。劉熙載言：“書(shū)，如也。如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是字如其人。唐代楷書(shū)大家柳公權(quán)提出“心正則筆正”的觀點(diǎn)。心術(shù)不正，字可能寫(xiě)得歪歪扭扭，人格也跟著“扭曲”。中國(guó)文人在書(shū)法中不斷追求遒勁有力的“骨氣”之美。尤其是隨著北宋以來(lái)儒學(xué)的復(fù)興，書(shū)法評(píng)論家們?cè)絹?lái)越①_____，即對(duì)書(shū)家人品的仰慕，延伸到對(duì)其書(shū)品的喜愛(ài)。我們不妨透過(guò)文墨兼修的那些書(shū)法作品揣摩作者的情感，因而讀出其品格與骨氣。《祭侄文稿》被后世稱(chēng)為天下第二行書(shū)。此稿是唐代書(shū)法家顏真卿為紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明所做的祭文，作者當(dāng)時(shí)情緒極度悲憤，國(guó)恥家仇、民族大義流淌于字里行間，放時(shí)見(jiàn)涂抹之跡。《祭侄文稿》線條渾厚圓勃，力透紙背，部分字結(jié)體俯仰變化很大，氣勢(shì)凜然。正如宋代書(shū)法家米帶在《海岳名言》中評(píng)價(jià)顏真卿字，“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從中可以讀出一個(gè)②_____的顏真卿。顏真卿在另一個(gè)傳世名帖《爭(zhēng)座位帖》中怒斥了當(dāng)時(shí)深受皇帝寵幸、位高權(quán)重的宦官魚(yú)恩朝，直言敢諫令人③_____。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，寫(xiě)出正確的語(yǔ)句。（3）文中畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)顏真卿書(shū)法特點(diǎn)很形象，請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫(xiě)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫(huà)線的句子，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）①書(shū)法評(píng)論家們由喜愛(ài)書(shū)法的“骨氣”之美，到對(duì)書(shū)家人品的仰慕和其書(shū)品的喜愛(ài)，可填“愛(ài)屋及烏”。愛(ài)屋及烏：因?yàn)閻?ài)一個(gè)人而連帶愛(ài)他屋上的烏鴉。比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。②“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”表現(xiàn)顏真卿的骨氣，可填“鐵骨錚錚”。鐵骨錚錚：指人有骨氣，剛正堅(jiān)貞。③此處表達(dá)敬佩的意思，可填“肅然起敬”。肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。（2）畫(huà)線句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，指示代詞“那些”應(yīng)放在“那些文墨兼修”前面。不合邏輯，“因而”表因果關(guān)系，此處應(yīng)改為表遞進(jìn)關(guān)系的“進(jìn)而”。（3）“硬弩欲張，鐵柱將立”使用比喻修辭手法，用“欲張的硬弩”“將立的鐵柱”比喻顏真卿的字；“昂然有不可犯之色”運(yùn)用擬人手法，把顏真卿的字人格化，寫(xiě)得具有人的神態(tài)。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了顏真卿字剛毅凜然的特點(diǎn)。答案：（1）①愛(ài)屋及烏②鐵骨錚錚③肅然起敬（2）我們不妨透過(guò)那些文墨兼修的書(shū)法作品揣摩作者的情感，進(jìn)而讀出其品格與骨氣。（3）運(yùn)用比喻修辭手法，以“欲張之硬弩”“將立之鐵柱”喻字，又借助擬人寫(xiě)字有“昂然不可犯之色”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了顏真卿字剛毅凜然的特點(diǎn)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ7．閱讀下面的文字，完成小題。①_______？“風(fēng)”是流行、時(shí)尚，它的變化比較快，傳播的速度也快，但存在的時(shí)間比較短，影響的范圍也比較小。新的“風(fēng)”來(lái)了，②_______。今天也是這樣，互聯(lián)網(wǎng)上新出現(xiàn)的詞我們可能還沒(méi)有弄明白，過(guò)兩天就不見(jiàn)了，因?yàn)樾碌脑~又取代了它?！八住笨梢岳斫鉃榱?xí)慣、方式。少數(shù)的“風(fēng)”因?yàn)橛绊懘螅蠹倚枰?，就?huì)延續(xù)下來(lái)。③_______，“俗”是一種方式，存在的時(shí)間長(zhǎng)，影響的范圍廣，所以比較穩(wěn)定。這些“俗”再延長(zhǎng)下來(lái)、更加穩(wěn)定，就成了傳統(tǒng)。這里，我要講的題目是傳統(tǒng)文化的“傳”和“承”。對(duì)待傳統(tǒng)文化，不應(yīng)把它當(dāng)作一陣“風(fēng)”，不應(yīng)追求一時(shí)的流行。同時(shí)，我們要把“傳”和“承”區(qū)分開(kāi)來(lái)，一方面要堅(jiān)持無(wú)條件、有意識(shí)地“傳”，另一方面要有選擇、有條件地“承”。我們這樣做了，中國(guó)的文化