2020-2021學(xué)年浙江省杭州市之江高級(jí)中學(xué)高一（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年浙江省杭州市之江高級(jí)中學(xué)高一（上）期末語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，共15分）1．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：李陀、吳亮、張檸、李云雷、於可訓(xùn)等評(píng)論家好像都商量好了一樣，近來(lái)紛紛發(fā)表了他們的小說(shuō)新作?！白鳛橐粋€(gè)當(dāng)代人，我們每個(gè)人生活在嚴(yán)密的社會(huì)分工體系中，對(duì)個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域之外的事物了解太少，這極大地限制了我們對(duì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)體系的了解以及建立于其上的想象力的飛揚(yáng)，也很難產(chǎn)生真正的大師?！痹谠u(píng)論家李云雷看來(lái)，評(píng)論家跨界寫作小說(shuō)，盡管仍局限于文學(xué)內(nèi)部，盡管大家不敢奢望成為魯迅、托爾斯泰那樣百科全書式的作家，但這是一個(gè)可貴的嘗試。事實(shí)上，這群人寫小說(shuō)有改變現(xiàn)有文學(xué)生態(tài)的雄心，他們認(rèn)為大部分作家都盯著日?，嵤?，寫家長(zhǎng)里短，于是想另外做出個(gè)一“樣本”。力圖恢復(fù)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，并非張檸一個(gè)人的選擇，評(píng)論家李陀寫《無(wú)名指》要處處和現(xiàn)代主義的寫作習(xí)慣反著來(lái)，因?yàn)樗搿盎氐绞攀兰o(jì)”，像托爾斯泰那樣把現(xiàn)實(shí)生活寫得活靈活現(xiàn)，讓日常生活充滿可見(jiàn)、可聞、可以撫摸的質(zhì)感，且恢復(fù)小說(shuō)“寫人物”的傳統(tǒng)。蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、評(píng)論家房偉和出版社簽訂了一個(gè)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)合同。房偉寫歷史小說(shuō)，同樣有自己的明確訴求，他說(shuō)正因?yàn)楹芏嘧骷曳艞壛藲v史題材的雄心，所以大部分陣地都已讓位于網(wǎng)絡(luò)作家，他想改變這個(gè)現(xiàn)狀。此外，這些年，作家圈受新歷史書寫影響很深，很多作品大都靠想象力，有的甚至是胡編亂造，遠(yuǎn)離了歷史本身，房偉說(shuō)：“我看中國(guó)歷史小說(shuō)越看越不滿意，而我自己因?yàn)檠芯抗ぷ?，有機(jī)會(huì)接觸大量史料，所以我動(dòng)手一試?！保ㄕ幾浴侗姸嗯u(píng)家寫起了小說(shuō)，是傳統(tǒng)的回歸，還是圖一時(shí)熱鬧？》）材料二：人們把批評(píng)家寫小說(shuō)稱為“跨界”奇觀，這其實(shí)包含著某種擔(dān)憂﹣﹣擅長(zhǎng)“紙上談兵”的批評(píng)家能否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。其實(shí)，這種“跨界”的接受差異中隱含著一種“實(shí)踐”高于“理論”的邏輯認(rèn)知。從讀者的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)“批評(píng)家寫小說(shuō)”的關(guān)注，除了對(duì)批評(píng)家能不能寫小說(shuō)、能不能寫出好小說(shuō)的質(zhì)疑之外，也隱含著讀者對(duì)既有當(dāng)代文學(xué)的不滿足。他們實(shí)際上是期待批評(píng)家能夠?qū)懗觥昂谩毙≌f(shuō)。隨著社會(huì)、新媒體和各種藝術(shù)形式的發(fā)展，讀者的審美水平和審美期待越來(lái)越高，小說(shuō)是越來(lái)越難寫了。李云雷說(shuō)：“評(píng)論家寫小說(shuō)，可以讓評(píng)論界與創(chuàng)作界更好地相互理解，更好地形成良性循環(huán)，甚至有可能催生一種獨(dú)特的文體﹣﹣‘批評(píng)家小說(shuō)’?！彼跓o(wú)意中回應(yīng)了讀者對(duì)批評(píng)家寫小說(shuō)的這種期待。從文學(xué)社會(huì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，文學(xué)包括生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)三個(gè)環(huán)節(jié)。批評(píng)家寫小說(shuō)在文學(xué)生產(chǎn)上具有顯著優(yōu)勢(shì)。批評(píng)家有開(kāi)闊的文學(xué)史視野和高深的理論修養(yǎng)，這些為他們文學(xué)創(chuàng)作的高度自覺(jué)提供了良好的條件。路遙在準(zhǔn)備寫《平凡的世界》時(shí)，曾列了古今中外近百部長(zhǎng)篇小說(shuō)的閱讀計(jì)劃，后來(lái)完成了十之八九，其實(shí)他就是想獲得或強(qiáng)化這種文學(xué)史視野。對(duì)批評(píng)家來(lái)說(shuō)，這種視野在寫作之前基本上已經(jīng)獲得了。當(dāng)然，有些人擔(dān)心批評(píng)家寫小說(shuō)可能會(huì)存在“掉書袋”和炫技現(xiàn)象，雖然錢鐘書的《圍城》也被有些人認(rèn)為存在一定程度的“掉書袋”現(xiàn)象，但是這并未影響普通讀者的閱讀與喜愛(ài)。張檸的《三城記》也涉及了很多文學(xué)理論，但都像鹽入水中一樣，化入了文學(xué)形象當(dāng)中，不僅沒(méi)有給普通讀者造成閱讀障礙，反而增加了小說(shuō)韻味?？梢?jiàn)，批評(píng)家深厚的理論素養(yǎng)有利于批評(píng)家在寫小說(shuō)的時(shí)候自覺(jué)選擇合適的寫作方法。從文學(xué)傳播的角度來(lái)看，也要坦率地承認(rèn)批評(píng)家寫小說(shuō)在傳播環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榕u(píng)家自身對(duì)文學(xué)的鑒賞能力是得到認(rèn)可的，而且他們?cè)谖膶W(xué)界有一定的資源，有利于作品的傳播。不過(guò)，批評(píng)家寫小說(shuō)在消費(fèi)環(huán)節(jié)不會(huì)有任何先天優(yōu)勢(shì)。出版家韓敬群說(shuō)得好：“批評(píng)家寫小說(shuō)沒(méi)有豁免權(quán)，讀者不會(huì)對(duì)他們高看一眼或者低看一眼，無(wú)論怎樣，還是要回到作品本身?！睆母旧蟻?lái)說(shuō)，批評(píng)家的合法性來(lái)源于他是普通讀者的代表，一旦他出離了這種合法性，他的批評(píng)也將失去有效性。批評(píng)家的身份主要是在一個(gè)相對(duì)專業(yè)的文學(xué)圈子里為人所知。相關(guān)的文學(xué)從業(yè)者對(duì)批評(píng)家身份是比較熟悉的，但是龐大的普通讀者群體很少知道他們，且沒(méi)有必要知道。批評(píng)家寫出來(lái)的作品最終還是要脫離批評(píng)家的身份，以普通作品的樸素形式進(jìn)入普通讀者的視野中接受檢驗(yàn)。批評(píng)家的小說(shuō)能否經(jīng)得住時(shí)間的檢驗(yàn)，不是由哪一個(gè)人說(shuō)了算的。批評(píng)界應(yīng)該以平常心給這些作品以平常待遇，既無(wú)須違心溢美，也不能視而不見(jiàn)。我們要相信，那些優(yōu)秀作品必將會(huì)在時(shí)間的放大器中發(fā)酵出無(wú)盡的生命力，嵌入文學(xué)史的星空。（摘編自朱永富《批評(píng)家寫小說(shuō)，還是要讓作品說(shuō)話》）材料三：批評(píng)家寫小說(shuō)經(jīng)常寫成丑聞，可還是忍不住。在這個(gè)問(wèn)題上，我要保持一個(gè)“戰(zhàn)略模糊”狀態(tài)，不把話說(shuō)死。應(yīng)該說(shuō)，純粹的小說(shuō)對(duì)每個(gè)批評(píng)家都構(gòu)成一個(gè)誘惑。不要說(shuō)批評(píng)家了，不都那樣嗎？很多相聲觀眾，聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得自己也能上去說(shuō)，其實(shí)不是那么回事。但問(wèn)題是，都忍不住啊。批評(píng)家寫小說(shuō)是一件很冒險(xiǎn)的事。當(dāng)然，永遠(yuǎn)有例外，也沒(méi)一個(gè)規(guī)律說(shuō)批評(píng)家一定寫不好小說(shuō)。（摘編自《在南京三天兩夜|李敬澤“看來(lái)看去”，又與誰(shuí)秘密交流》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．評(píng)論家跨界寫小說(shuō)，是因?yàn)椴粷M于現(xiàn)有文學(xué)生態(tài)，力圖恢復(fù)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，或?qū)懻嬲臍v史小說(shuō)。B．李云雷認(rèn)為，評(píng)論家寫小說(shuō)有很多困難，除了對(duì)非專業(yè)領(lǐng)域知之較少外，還受文學(xué)本身的局限，但仍值得嘗試。C．“實(shí)踐”高于“理論”的邏輯認(rèn)識(shí)使得人們對(duì)擅長(zhǎng)“紙上談兵”的批評(píng)家跨界寫小說(shuō)存在著某種擔(dān)憂。D．讀者的審美水平和審美期待越來(lái)越高，這是小說(shuō)難寫的主要原因，也是讀者質(zhì)疑批評(píng)家寫小說(shuō)的原因。（2）根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．材料一中房偉有機(jī)會(huì)接觸大量史料，照應(yīng)了材料二中批評(píng)家寫小說(shuō)在生產(chǎn)環(huán)節(jié)有優(yōu)勢(shì)的論點(diǎn)。B．批評(píng)家擁有開(kāi)闊的文學(xué)史視野和高深的理論修養(yǎng)，使得他們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作中具有高度的自覺(jué)性。C．批評(píng)家寫小說(shuō)在消費(fèi)環(huán)節(jié)沒(méi)有先天優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榇藭r(shí)他已不再是普通讀者的代表，而是一位作家。D．在文學(xué)生產(chǎn)、文學(xué)傳播和文學(xué)消費(fèi)這三個(gè)環(huán)節(jié)中，批評(píng)家寫小說(shuō)的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)出逐步下降的趨勢(shì)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．當(dāng)代文學(xué)不能滿足讀者的需求，使得讀者在對(duì)批評(píng)家創(chuàng)作小說(shuō)質(zhì)疑的同時(shí)也充滿期待。B．有些批評(píng)家寫小說(shuō)愛(ài)炫技，但如果對(duì)文學(xué)理論處理得好，并不影響普通讀者對(duì)其作品的喜愛(ài)。C．文學(xué)評(píng)論一般是專業(yè)人士看的，沒(méi)有必要像普通作品一樣接受普通讀者的檢驗(yàn)。D．李敬澤認(rèn)為評(píng)論家寫小說(shuō)就像觀眾上臺(tái)說(shuō)相聲一樣，是件很冒險(xiǎn)的事，他不認(rèn)可這種行為。（4）材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？（5）你是否看好批評(píng)家寫小說(shuō)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，共18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。索畫柳喜和犟黃老退休了，在風(fēng)情小鎮(zhèn)上買了房，便常住在此。犟黃老姓黃，但因脾氣犟，人們背后常稱他犟牛黃，當(dāng)他面則稱他犟黃老。犟黃老是當(dāng)代著名書畫家，畫作盈尺便價(jià)格數(shù)萬(wàn)。犟黃老落戶風(fēng)情小鎮(zhèn)的消息，像風(fēng)一樣，沒(méi)幾天就傳開(kāi)了，不少人都想結(jié)識(shí)犟黃老，以便索得他的畫作。最早登門索畫的，是小鎮(zhèn)上唯一一家經(jīng)營(yíng)書畫商店的老板的兒子小屠。那日，小屠來(lái)到犟黃老家，說(shuō)明來(lái)意。犟黃老問(wèn)：“索畫何用？”小屠思索了片刻，就避重就輕地說(shuō)：“我們單位的領(lǐng)導(dǎo)崇拜您，特別喜歡您的畫兒，就派我來(lái)求一幅。”犟黃老問(wèn)：“你們領(lǐng)導(dǎo)是管什么的？”小屠說(shuō)：“我們領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力可大了，譬如住宅樓的水電氣暖，我們領(lǐng)導(dǎo)都管?！标顸S老冷冷道：“你讓你們領(lǐng)導(dǎo)把我的水電氣暖都停了，把我困在屋里以后，你們?cè)賮?lái)取畫！”小屠回家把索畫的過(guò)程告訴了老屠，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)，局里最近要提拔一批科長(zhǎng)，咱家又無(wú)長(zhǎng)物，商店里賣的字畫都是一些粗俗之作，我們領(lǐng)導(dǎo)根本就看不上眼。老屠很拿兒子的事當(dāng)回事兒，就裝上鼓鼓一提包錢來(lái)找犟黃老。犟黃老見(jiàn)老屠，依然是那句話：“索畫何用？”老屠不假思索言道：“我是搞書畫經(jīng)營(yíng)的，想買您的畫，或銷售，或作為鎮(zhèn)店之物懸于店中?！标顸S老不屑一顧，說(shuō)：“我不賣畫，買我的畫請(qǐng)到拍賣行去拍?！崩贤阑氐郊?，不僅帶回了那鼓鼓一提包錢，還帶回鼓鼓一肚子氣。老屠和小屠大罵犟牛黃不識(shí)好歹，不進(jìn)油鹽！某日，犟黃老家來(lái)了一個(gè)村婦，她衣衫破舊，也來(lái)索畫。犟黃老和村婦見(jiàn)面，還是那句開(kāi)場(chǎng)白：“索畫何用？”村婦說(shuō)：“我是個(gè)農(nóng)民，又是一個(gè)寡婦，兒子大學(xué)畢業(yè)，在市里找了一個(gè)媳婦。媳婦家有房有車，我什么也做不了，眼看兒媳婦要娶回家了，可我這當(dāng)婆婆的連個(gè)見(jiàn)面禮也拿不出來(lái)。聽(tīng)說(shuō)兒媳婦家一家子都是文化人，我想一準(zhǔn)兒喜歡個(gè)書呀畫呀的，今天我就舍下這張臉，求您給我畫一張畫。我要啥沒(méi)啥，等秋完了，地里的莊稼收成了，我再來(lái)感謝您！”犟黃老聽(tīng)后有幾分感動(dòng)，便吩咐保姆把村婦領(lǐng)入會(huì)客室，看座，上茶，嘮家常。也就是三五杯茶的工夫，村婦被保姆引入犟黃老的畫室。村婦至畫案前，見(jiàn)犟黃老正往一幅四尺斗方水墨畫上加印。這幅畫是犟黃老最擅長(zhǎng)的水墨畫，潔白的宣紙上僅有一支火苗跳躍的老式油燈和一只雙須舒張的靜伏蟋蟀。油燈用小寫意筆法，顯得古色古香：蟋蟀用工筆畫法，描得惟妙惟肖。油燈的火苗隨風(fēng)搖曳，靜伏的蟋蟀呼之欲出。犟黃老在畫的空白處還現(xiàn)配了四句詩(shī)：窗外秋風(fēng)朔，屋內(nèi)暖如春。人忙天時(shí)短，夜已五更深。整幅畫面皆為墨色，濃淡相宜，只有油燈的火苗為下潤(rùn)上枯的一筆朱紅。這幅畫可謂犟黃老觸景生情之作，雖是一揮而就，但格調(diào)高雅，意境深遠(yuǎn)。村婦見(jiàn)這幅畫如此簡(jiǎn)單，神色有些黯然地說(shuō)：“怎么連一朵花兒也沒(méi)有？”保姆看了一眼犟黃老，對(duì)村婦解釋說(shuō)：“這幅畫的意境是夜深人靜了，別人都熟睡了，只有母親還在燈下操勞，教育人不要忘本，別忘感恩！”村婦卷起畫作，臨出門時(shí)說(shuō)了一句：“畫一幅大紅牡丹花兒多好，多熱鬧?！标顸S老聽(tīng)后心中一沉。半年后，犟黃老接到一個(gè)電話，說(shuō)是要和他核實(shí)一幅畫的真?zhèn)魏瓦@幅畫的價(jià)格。犟黃老問(wèn)是一幅什么樣的畫，打電話的人描述了畫面的構(gòu)圖，念了畫幅上配的四句詩(shī)，這讓犟黃老想起了村婦索畫的事情。犟黃老說(shuō)：“有情物落于無(wú)情之水，真是無(wú)可奈何花落去，花落去……”（有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹了犟黃老的個(gè)人情況，突出了他的稱呼和特長(zhǎng)，也有利于表現(xiàn)犟黃老的性格特點(diǎn)。B.小屠因領(lǐng)導(dǎo)崇拜犟黃老又喜歡犟黃老的畫而來(lái)向犟黃老索畫，老屠是為兒子能獲得領(lǐng)導(dǎo)提拔而來(lái)向犟黃老索畫，但都遭到了犟黃老的拒絕。C.小說(shuō)描述了犟黃老為村婦畫水墨畫的情節(jié)，不僅表現(xiàn)了犟黃老高超絕妙的繪畫技藝，也突出了犟黃老為人正直，體諒貧弱者，富有人情味。D.村婦不懂欣賞，不滿意犟黃老的水墨畫作，不理解犟黃老的良苦用心，讓犟黃老感到有些失望，這也暗示了這幅畫作可能會(huì)被賣掉的結(jié)局。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)頭從正面表現(xiàn)犟黃老的形象，同時(shí)這段描寫為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了很好的鋪墊。B.小屠、老屠先后來(lái)向犟黃老索畫，但都遭到了犟黃老的拒絕的情節(jié)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。一方面推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，另一方面有利于塑造犟黃老這一人物形象。C.小說(shuō)多次寫犟黃老問(wèn)索畫者“索畫何用”，刻畫了主人公為人正直的性格特點(diǎn)，為突出小說(shuō)的主題做了很好的鋪墊。D.“畫一幅大紅牡丹花兒多好，多熱鬧”，村婦的這句話讓犟黃老“心中一沉”，這為下文寫畫作被賣掉埋下了伏筆。（3）小說(shuō)以“索畫”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4）小說(shuō)以犟黃老在電話中的感慨結(jié)尾，有何用意？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（三）現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀III（本題2小題，共8分）3．（8分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香一九七四年三月（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)依次選用四個(gè)極具特色的不同意象來(lái)抒發(fā)詩(shī)人久積于心、久久難忘的鄉(xiāng)愁情結(jié)。B.本詩(shī)圍繞不同的意象展開(kāi)層層聯(lián)想，由此及彼，極大地豐富了鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵。C.不說(shuō)“紅海棠”而說(shuō)“海棠紅”，是為了強(qiáng)調(diào)“紅”的鮮艷燦爛，與后文的“血”自然相連。D.從“醉酒”到“沸血”，從“家信”到“母親”，表現(xiàn)了詩(shī)人情感漸趨冷靜與理性的變化過(guò)程。（2）詩(shī)人為什么選取“長(zhǎng)江水”這一意象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）4．（17分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。來(lái)護(hù)兒，字崇善，未識(shí)而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓(xùn)，幼兒卓犖；初讀《詩(shī)》，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會(huì)為國(guó)滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志，及長(zhǎng)，雄略秀出，志氣英遠(yuǎn)。會(huì)周師定淮南所住白土村地居疆場(chǎng)數(shù)見(jiàn)軍旅護(hù)兒?？挥辛⒐γ炯伴_(kāi)皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護(hù)兒有功焉進(jìn)位上開(kāi)府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見(jiàn)勞勉。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闋上書致請(qǐng)者，前后數(shù)百人，帝謂曰：“昔國(guó)步未康，卿為名將，今天下無(wú)事，又為良兩千石，可謂兼美矣?！贝髽I(yè)六年，車架幸江都，謂護(hù)兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物兩千石，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉(xiāng)里父老，仍令三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護(hù)兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽(yáng)，與時(shí)休息。陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚?，厲色而起，數(shù)日不得見(jiàn)。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！”護(hù)兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見(jiàn)執(zhí)。護(hù)兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣?！弊o(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！”乃遇害。護(hù)兒重然諾，敦交契，廉于財(cái)利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴(yán)明，故咸得其死力。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．會(huì)周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅護(hù)兒/?？挥辛⒐γ?及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/B．會(huì)周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅/護(hù)兒常慨然有立功名之志/及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/C．會(huì)周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅/護(hù)兒?？挥辛⒐γ?及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/D．會(huì)周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見(jiàn)軍旅護(hù)兒/?？挥辛⒐γ?及開(kāi)皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護(hù)兒有功焉/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是十八歲成人后舉行冠禮后才起的。B．謚號(hào)是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)，如武帝、哀帝、煬帝。C．我國(guó)封建社會(huì)時(shí)期的嗣位指繼承君位，封建王朝通常實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制。D．闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷；“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項(xiàng)是A．來(lái)護(hù)兒年少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國(guó)殺敵、求取功名的志向；長(zhǎng)大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。B．來(lái)護(hù)兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請(qǐng)煬帝停駕洛陽(yáng)，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時(shí)，煬帝也沒(méi)有設(shè)法保護(hù)。C．來(lái)護(hù)兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上，他聲名遠(yuǎn)聞，屢受嘉獎(jiǎng)；煬帝時(shí)，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請(qǐng)?jiān)刚哌_(dá)數(shù)百人。D．來(lái)護(hù)兒廉于財(cái)利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財(cái)，不置產(chǎn)業(yè)；善待士卒，處事嚴(yán)明，謀略多合兵法，部屬爭(zhēng)相盡力。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。②不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！5．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。送蕭處士游黔南白居易能文好飲老蕭郎，身似浮云鬢似霜。生計(jì)拋來(lái)詩(shī)是業(yè)，家園忘卻酒為鄉(xiāng)。江從巴峽初成字，猿過(guò)巫陽(yáng)始斷腸。不醉黔中爭(zhēng)去得？磨圍山月正蒼蒼。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)上句“老蕭郎”照應(yīng)詩(shī)題人物；下句用比喻手法，對(duì)人物進(jìn)行生動(dòng)形象的刻畫。B．頷聯(lián)下句寫蕭處士痛飲美酒，不思戀故園，為下文寫蕭處士即將前往黔南作鋪墊。C．詩(shī)歌前四句著力刻畫蕭處士的形象，點(diǎn)明其能文好飲、年事漸高、四處漂泊的形象。D．詩(shī)中寫“巴峽”“猿”，與“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的感情基調(diào)相似。（2）詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）默寫（8分）6．（8分）按要求完成下面的課文內(nèi)容默寫。（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，這兩句“，?！痹谌?shī)中起過(guò)渡作用，描寫詞人舊地重游，引發(fā)了對(duì)往昔生活的回憶。（2）曹操在《短歌行》中以周公自比，抒發(fā)自己延攬人才、渴望一統(tǒng)天下的句子是：“，。”（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨的性格的句子是：“，?！保?）杜甫的《登高》中道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：“，?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，我已經(jīng)承認(rèn)對(duì)待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說(shuō)，你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士，甚至做一個(gè)將軍，在時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)上，發(fā)號(hào)施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄。但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者的寂寞的身影。守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時(shí)代的潮流，毋寧說(shuō)往往與一切潮流保持著一個(gè)距離，但他們也不是旁觀者，相反對(duì)于潮流的來(lái)路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心精神價(jià)值甚于關(guān)心物質(zhì)價(jià)值，在他們看來(lái)，無(wú)論個(gè)人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，（）所以，他們虔誠(chéng)地守護(hù)著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價(jià)值，同時(shí)警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地，仰望天空，他們守的是人類的生命之土，望的是人類的精神之天。（1）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．沖鋒陷陣指點(diǎn)汀山安身立命超凡脫俗B．赴湯蹈火指點(diǎn)江山安居樂(lè)業(yè)超世絕倫C．赴湯蹈火高談闊論安身立命超世絕倫D．沖鋒陷陣高談闊論安居樂(lè)業(yè)超凡脫俗（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．如果心神難定，意識(shí)不明，就絕無(wú)幸?？裳訠．無(wú)論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無(wú)幸福可言C．無(wú)論是心神難定，還是意識(shí)不明，都絕無(wú)幸?？裳訢．如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無(wú)幸?？裳裕?）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病。下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地。B．天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地。C．在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空。D．天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空。8．（6分）仿照下面詩(shī)歌《短》的第一節(jié)的格式，補(bǔ)寫第二、第三節(jié)的內(nèi)容。要求句式整齊，語(yǔ)意協(xié)調(diào)。一天很短短得來(lái)不及擁抱燦爛朝陽(yáng)就已經(jīng)手握黃昏四、作文（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。全國(guó)兩會(huì)上，“體育入高考”這一話題引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。有人認(rèn)為，將體育納入高考，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加快建設(shè)健康中國(guó)的步伐；有人認(rèn)為，把體育納入高考，并不能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)增加學(xué)生新的“體育應(yīng)試”負(fù)擔(dān)；也有人認(rèn)為，是否將體育納入高考并不重要，關(guān)鍵是能否保障課程教學(xué)質(zhì)量。中國(guó)教育報(bào)擬針對(duì)“體育是否該納入高考”開(kāi)設(shè)專欄，展開(kāi)討論。請(qǐng)你請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇投稿文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2020-2021學(xué)年浙江省杭州市之江高級(jí)中學(xué)高一（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，共15分）1．【分析】（1）本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答此類題型，首先要仔細(xì)審題，找出題干中的關(guān)鍵詞，整體把握材料的中心含義；其次是要將材料的內(nèi)容進(jìn)行整理；最后根據(jù)題目的要求，圈定回答的范圍整理出答案。（2）本題考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此類題型，首先要速讀文章，了解文本的大意；其次要根據(jù)題干部分的內(nèi)容，選擇重點(diǎn)，精讀文章；最后，根據(jù)原文，結(jié)合選項(xiàng)，比對(duì)作答。在進(jìn)行選項(xiàng)比對(duì)時(shí)，既不可鉆牛角尖，過(guò)于死摳字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平時(shí)要注意積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，以“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則進(jìn)行選擇。（3）本題考查篩選并整合文中信息、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題型，首先要注意通讀全文，準(zhǔn)確把握全文大意；其次要在原文中找到題干中提出的概念的位置，結(jié)合上下文，既要對(duì)概念進(jìn)行有針對(duì)性的理解，又要聯(lián)系全文，對(duì)概念進(jìn)行全面的闡釋。（4）本題主要考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。（5）本題考查探究非連續(xù)性文本中問(wèn)題的能力。解答此類題型時(shí)，要從四個(gè)維度去把握。首先要認(rèn)真審題，明確探究的范圍和角度。其次要緊扣原文，尋找相關(guān)線索。要善于發(fā)現(xiàn)非連續(xù)性文本中的人物描寫，包括人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和細(xì)節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)人物身上體現(xiàn)的特定時(shí)代的精神風(fēng)貌和價(jià)值追求。再次，要整體感知，注意抓個(gè)性。要善于從不同角度來(lái)分析文本內(nèi)容，善于進(jìn)行個(gè)性化解讀。最后，客觀準(zhǔn)確，注意委婉性。非連續(xù)性文本不同于文學(xué)作品，探究的開(kāi)放度受文本事件、主流觀點(diǎn)、輿論氛圍等因素影響，不能脫離材料作無(wú)限度發(fā)揮，遣詞造句要委婉辯證，全面公正?！窘獯稹浚?）A．“力圖恢復(fù)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)”是材料中張檸、李陀的目的，見(jiàn)材料一“力圖恢復(fù)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，并非張檸一個(gè)人的選擇，評(píng)論家李陀寫《無(wú)名指》要處處和現(xiàn)代主義的寫作習(xí)慣反著來(lái)”；“寫真正的歷史小說(shuō)”是材料中房偉的目的，見(jiàn)材料一“房偉寫歷史小說(shuō)”。這些目的都只能代表個(gè)體，并不能統(tǒng)一概括全部評(píng)論家跨界寫小說(shuō)的目的。B．“李云雷認(rèn)為……但仍值得嘗試”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料中李云雷的話意思是，每個(gè)人只生活在嚴(yán)密的社會(huì)分工之中，不了解專業(yè)領(lǐng)域之外的知識(shí)，很難產(chǎn)生大師，因此應(yīng)該嘗試“跨界”。他的“跨界”（寫小說(shuō)）仍是在文學(xué)領(lǐng)域的范圍內(nèi)，是一種“可貴的嘗試”，他并不是在講跨界的困難。D．“這是小說(shuō)難寫的主要原因”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)材料二原文“隨著社會(huì)、新媒體和各種藝術(shù)形式的發(fā)展，讀者的審美水平和審美期待越來(lái)越高，小說(shuō)是越來(lái)越難寫了”可知，“隨著新媒體和藝術(shù)形式等的發(fā)展，讀者的審美水平和審美期待越來(lái)越高”只是小說(shuō)越來(lái)越難寫的原因之一，而非‘小說(shuō)難寫’的主要原因”。（2）D．“在文學(xué)的生產(chǎn)……小說(shuō)的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)出逐步下降的趨勢(shì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)材料二原文“批評(píng)家寫小說(shuō)在文學(xué)生產(chǎn)上具有顯著優(yōu)勢(shì)”“坦率地承認(rèn)批評(píng)家寫小說(shuō)在傳播環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)”“批評(píng)家寫小說(shuō)在消費(fèi)環(huán)節(jié)不會(huì)有任何先天優(yōu)勢(shì)”可知，批評(píng)家在文學(xué)的生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)這三個(gè)環(huán)節(jié)并非都具有優(yōu)勢(shì)，只是在文學(xué)生產(chǎn)、傳播環(huán)節(jié)具有優(yōu)勢(shì)，在消費(fèi)環(huán)節(jié)則不具有；且文中并沒(méi)有對(duì)批評(píng)家在這三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)比。因此不存在“逐步下降的趨勢(shì)”。（3）D．“不認(rèn)可這種行為”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料三中李敬澤并沒(méi)有不認(rèn)可批評(píng)家寫小說(shuō)，而是認(rèn)為很冒險(xiǎn)，很多人寫不好，經(jīng)常出“丑聞”；但他也說(shuō)“要保持一個(gè)‘戰(zhàn)略模糊’狀態(tài)，不把話說(shuō)死”“永遠(yuǎn)有例外，也沒(méi)一個(gè)規(guī)律說(shuō)批評(píng)家一定寫不好小說(shuō)”?？梢?jiàn)并沒(méi)有不認(rèn)可這件事。只是認(rèn)為“很冒險(xiǎn)”。（4）本題中，要分析材料二的論證特點(diǎn)，就要從論證結(jié)構(gòu)、論證思路、論證手法三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行具體說(shuō)明。從論證結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，材料二采用了并列式論證，分別從文學(xué)生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)的角度對(duì)批評(píng)家寫小說(shuō)進(jìn)行了分析論述，論述了批評(píng)家在文學(xué)生產(chǎn)、傳播環(huán)節(jié)具有優(yōu)勢(shì)，在文學(xué)消費(fèi)環(huán)節(jié)則不具有優(yōu)勢(shì)的狀況。從論證思路上來(lái)說(shuō)，材料二采用的是“提出問(wèn)題﹣﹣分析問(wèn)題﹣﹣解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行論述，首先提出問(wèn)題“擅長(zhǎng)‘紙上談兵’的批評(píng)家能否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)”，繼后從“文學(xué)生產(chǎn)角度”“文學(xué)傳播和消費(fèi)角度”進(jìn)行問(wèn)題分析，最后提出解決問(wèn)題的方法“批評(píng)界應(yīng)該以平常心給這些作品以平常待遇，既無(wú)須違心溢美，也不能視而不見(jiàn)”。從論證手法上來(lái)說(shuō)，材料二運(yùn)用了多種論證手法，如舉例論證“錢鐘書的《圍城》、張檸的《三城記》”；引用論證“出版家韓敬群說(shuō)得好……”；比喻論證“但都像鹽入水中一樣”等。（5）本題一方面考查篩選并整合文中信息的能力，另一方面要求學(xué)生在個(gè)人的“感受”和“體驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)評(píng)論作出有獨(dú)特見(jiàn)解的評(píng)判，是對(duì)文本談?dòng)懻撗芯康淖凅w，考生有一定的自由進(jìn)行拓展，但必須立足文本內(nèi)容進(jìn)行探討。本題屬于開(kāi)放式問(wèn)題，回答“看好”或者“不看好”均可?；卮稹翱春谩?，可根據(jù)文本內(nèi)容，尋找支持自己論點(diǎn)的論證內(nèi)容，即批評(píng)家寫小說(shuō)的優(yōu)勢(shì)所在，以及批評(píng)家寫小說(shuō)，能帶來(lái)新的風(fēng)氣，或許能改善文學(xué)生態(tài)?；卮稹安豢春谩?，可根據(jù)文本內(nèi)容，概括出批評(píng)家寫小說(shuō)的劣勢(shì)所在，比如文中提到的缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、易“掉書袋”和炫技等。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①按照“提出問(wèn)題﹣分析問(wèn)題﹣解決問(wèn)題”的思路論述。②采用并列式的論證方式，分別從文學(xué)生產(chǎn)、文學(xué)傳播和文學(xué)消費(fèi)的角度對(duì)批評(píng)家寫小說(shuō)進(jìn)行了分析論述。③運(yùn)用了多種論證手法，如舉例論證、引用論證、比喻論證等。（5）示例一：看好。①批評(píng)家具有高度的文學(xué)自覺(jué)性，在小說(shuō)的生產(chǎn)、傳播方面具有優(yōu)勢(shì)，有可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。②現(xiàn)在的文學(xué)生態(tài)令人不滿，批評(píng)家嘗試小說(shuō)創(chuàng)作，有可能會(huì)改善這種狀況，給文學(xué)帶來(lái)新的風(fēng)氣。示例二：不看好。①擅長(zhǎng)寫文學(xué)評(píng)論不一定擅長(zhǎng)實(shí)際的小說(shuō)創(chuàng)作，他們?nèi)狈?shí)際的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，“紙上談兵”的現(xiàn)象很多。②批評(píng)家寫小說(shuō)容易出現(xiàn)“掉書袋”和炫技問(wèn)題，可能會(huì)給讀者造成閱讀障礙。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，共18分）2．【分析】（1）本題考查對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查理解與鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。（3）本題考查小說(shuō)題目的作用的能力?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面考慮：①設(shè)置懸念；②貫穿始終、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€索；③突出人物的形象或者性格；④推動(dòng)（暗示）情節(jié)發(fā)展；⑤突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用；⑥以某種藝術(shù)手法達(dá)到吸引讀者的目的。（4）本題考查的是小說(shuō)文本結(jié)尾的藝術(shù)效果的分析。先要明確小說(shuō)結(jié)尾的形式，再?gòu)慕Y(jié)尾的技巧、對(duì)情節(jié)的安排、人物塑造、主題的表達(dá)作用及讀者的閱讀感受等角度來(lái)回答?！窘獯稹浚?）B.“因領(lǐng)導(dǎo)崇拜犟黃老又喜歡犟黃老的畫”錯(cuò)，從文章“小屠思索了片刻，就避重就輕地說(shuō)”以及小屠對(duì)老屠所說(shuō)的話來(lái)看，小屠索畫的原因應(yīng)該是“局里最近要提拔一批科長(zhǎng)”，小屠想得到提拔。故選B。（2）A.“小說(shuō)開(kāi)頭從正面表現(xiàn)犟黃老的形象”錯(cuò)誤，開(kāi)頭部分“犟黃老退休了，在風(fēng)情小鎮(zhèn)上買了房，便常住在此。犟黃老姓黃，但因脾氣犟，人們背后常稱他犟牛黃，當(dāng)他面則稱他犟黃老”屬于側(cè)面描寫。故選A。（3）此題標(biāo)題“索畫”從結(jié)構(gòu)看，作為線索，貫穿全文，使情節(jié)更為集中。開(kāi)頭部分“犟黃老落戶風(fēng)情小鎮(zhèn)的消息，像風(fēng)一樣，沒(méi)幾天就傳開(kāi)了，不少人都想結(jié)識(shí)犟黃老，以便索得他的畫作”，結(jié)尾部分“半年后，犟黃老接到一個(gè)電話，說(shuō)是要和他核實(shí)一幅畫的真?zhèn)魏瓦@幅畫的價(jià)格”；從內(nèi)容看，概括小說(shuō)的主要情節(jié)，通過(guò)記敘小屠、老屠父子索畫和村婦索畫的故事情節(jié)，概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容；從人物塑造看，突出人物形象，“小屠思索了片刻，就避重就輕地說(shuō)：‘我們單位的領(lǐng)導(dǎo)崇拜您，特別喜歡您的畫兒，就派我來(lái)求一幅’”“老屠不假思索言道：‘我是搞書畫經(jīng)營(yíng)的，想買您的畫，或銷售，或作為鎮(zhèn)店之物懸于店中’”“村婦說(shuō)：‘我是個(gè)農(nóng)民，又是一個(gè)寡婦，兒子大學(xué)畢業(yè)，在市里找了一個(gè)媳婦。媳婦家有房有車，我什么也做不了，眼看兒媳婦要娶回家了，可我這當(dāng)婆婆的連個(gè)見(jiàn)面禮也拿不出來(lái)。聽(tīng)說(shuō)兒媳婦家一家子都是文化人，我想一準(zhǔn)兒喜歡個(gè)書呀畫呀的，今天我就舍下這張臉，求您給我畫一張畫。我要啥沒(méi)啥，等秋完了，地里的莊稼收成了，我再來(lái)感謝您！’”寫犟黃老對(duì)小屠、老屠父子索畫和村婦索畫的不同態(tài)度，使犟黃老這一人物形象更為豐滿；從主旨的角度看，突出主題，通過(guò)寫犟黃老對(duì)不同人索畫的態(tài)度和索畫的結(jié)局，使主題更為突出。（4）根據(jù)前文“犟黃老聽(tīng)后有幾分感動(dòng)，便吩咐保姆把村婦領(lǐng)入會(huì)客室，看座，上茶，嘮家常。也就是三五杯茶的工夫，村婦被保姆引入犟黃老的畫室。村婦至畫案前，見(jiàn)犟黃老正往一幅四尺斗方水墨畫上加印”“這幅畫是犟黃老最擅長(zhǎng)的水墨畫，潔白的宣紙上僅有一支火苗跳躍的老式油燈和一只雙須舒張的靜伏蟋蟀。油燈用小寫意筆法，顯得古色古香：蟋蟀用工筆畫法，描得惟妙惟肖。油燈的火苗隨風(fēng)搖曳，靜伏的蟋蟀呼之欲出。犟黃老在畫的空白處還現(xiàn)配了四句詩(shī)”“窗外秋風(fēng)朔，屋內(nèi)暖如春。人忙天時(shí)短，夜已五更深”此題結(jié)尾從內(nèi)容看，犟黃老因畫作被賣感慨自己為村婦作畫的教育人不要忘本，別忘感恩的一番心意付諸東流，為全文增添了感傷的氛圍；從結(jié)構(gòu)的角度看，呼應(yīng)前文情節(jié)，“村婦卷起畫作，臨出門時(shí)說(shuō)了一句：‘畫一幅大紅牡丹花兒多好，多熱鬧’”村婦所要求的畫一朵花的情節(jié)相呼應(yīng)；從主旨的角度看，點(diǎn)明主題，點(diǎn)出這幅教育人不要忘本、不忘感恩的畫才是真正的“花”；從藝術(shù)效果的角度看，“有情物落于無(wú)情之水，真是無(wú)可奈何花落去，花落去……”，能夠很好地引起讀者的思考，為什么會(huì)是這樣的結(jié)句，留下了更多回味的空間，增強(qiáng)文本無(wú)窮的趣味。答案：（1）B（2）A（3）①作為線索，貫穿全文，使情節(jié)更為集中。②概括小說(shuō)的主要情節(jié)，通過(guò)記敘小屠、老屠父子索畫和村婦索畫的故事情節(jié)，概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容。③突出人物形象，寫犟黃老對(duì)小屠、老屠父子索畫和村婦索畫的不同態(tài)度，使犟黃老這一人物形象更為豐滿。④突出主題，通過(guò)寫犟黃老對(duì)不同人索畫的態(tài)度和索畫的結(jié)局，使主題更為突出。（4）①犟黃老因畫作被賣感慨自己為村婦作畫的教育人不要忘本，別忘感恩的一番心意付諸東流，為全文增添了感傷的氛圍。②呼應(yīng)前文情節(jié)，與上面村婦所要求的畫一朵花的情節(jié)相呼應(yīng)。③點(diǎn)明主題，點(diǎn)出這幅教育人不要忘本、不忘感恩的畫才是真正的“花”。④引起讀者的思考，留下了更多回味的空間。（三）現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀III（本題2小題，共8分）3．【分析】（1）本題考查鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌語(yǔ)言和思想內(nèi)容的能力。詩(shī)歌鑒賞選擇題的各選項(xiàng)內(nèi)容涉及對(duì)詩(shī)歌的形象、意境、思想情感、語(yǔ)言的鑒賞。考生解答時(shí)，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)的寫作背景，逐句讀懂詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的文學(xué)形象的能力。這是一道原因概括題。首先要了解什么是意象，然后要了解詩(shī)歌中的意象的文化內(nèi)涵。詩(shī)歌中的意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。是詩(shī)歌的基本組成部分，是分析詩(shī)歌的切入點(diǎn)。分析詩(shī)歌的意象首先注意意象的表面特征，然后注意經(jīng)多年流傳形成的固定文化意義，最后分析在詩(shī)詞中具體的指向意義，這幾種意義往往相互關(guān)聯(lián)。【解答】（1）D．該詩(shī)歌意象是“醉酒”“沸血”“家信”“母親”，選擇這些意象是并列式的，體現(xiàn)的都是詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁，并沒(méi)有表現(xiàn)“詩(shī)人情感漸趨冷靜與理性的變化過(guò)程”。（2）分析詩(shī)人為什么選取“長(zhǎng)江水”這一意象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁，就要看這一意象有什么特殊之處。長(zhǎng)江是一個(gè)極具中國(guó)特色的物象，長(zhǎng)江象征著中國(guó)，詩(shī)人以此間接表明了自己思念的對(duì)象是中國(guó)。再分析江水的什么特點(diǎn)能表現(xiàn)愁緒，聯(lián)系“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的化無(wú)形為有形的表達(dá)效果，即可推出答案。答案：（1）D（2）長(zhǎng)江是中國(guó)的象征，以“長(zhǎng)江水”來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的思念之情；化無(wú)形為有形，以長(zhǎng)江水的綿延不絕象征游子的綿長(zhǎng)柔情。賞析：《鄉(xiāng)愁四韻》，臺(tái)灣詩(shī)界泰斗、文化名流、知名學(xué)者﹣﹣余光中先生的詩(shī)歌名篇。詩(shī)歌體裁屬于現(xiàn)代詩(shī)。全詩(shī)內(nèi)容豐富，感情深厚，直接地抒發(fā)了余光中先生對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）4．【分析】（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記．（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．【解答】（1）本題在B、D兩項(xiàng)各有一處錯(cuò)誤，分別為“所”字屬上以及“護(hù)兒”屬上，A項(xiàng)則兼有這兩處錯(cuò)誤．B項(xiàng)“所”字屬上后，后面“住白土村”的主語(yǔ)是誰(shuí)就不清楚；D項(xiàng)“護(hù)兒”屬上后，“軍旅”和“護(hù)兒”并列，做“數(shù)見(jiàn)”的賓語(yǔ)，也說(shuō)不通，同時(shí)下面“常慨然”句又缺損主語(yǔ)，所以也不妥．C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤，是正確選項(xiàng)．譯文為：遇到周國(guó)軍隊(duì)平定淮南纔回到家鄉(xiāng)．他所住的白土村，地處邊界，經(jīng)常見(jiàn)到軍隊(duì)，護(hù)兒常常想建功立業(yè)．開(kāi)皇初年，宇文忻、賀若弼等人鎮(zhèn)守廣陵，都對(duì)他禮遇很重．任命他為大都督，統(tǒng)領(lǐng)本鄉(xiāng)的士兵．因擊破陳將曾永有功，授儀同三司．平定座厘戰(zhàn)役，護(hù)顯立有戰(zhàn)功．（2）A項(xiàng)“十八歲成人后舉行冠禮”錯(cuò)誤，古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲成人后舉行冠禮后才起的．（3）B項(xiàng)“宇文化及要?dú)?lái)護(hù)兒時(shí)，煬帝沒(méi)有設(shè)法保護(hù)”不符合原文意思．因?yàn)閬?lái)護(hù)兒被抓時(shí)，煬帝已經(jīng)被宇文化及殺了，因而不可能再去保護(hù)他．原文說(shuō)到來(lái)護(hù)兒被捕時(shí)，問(wèn)“陛下現(xiàn)在在哪里”，旁邊的人告訴他“現(xiàn)在已經(jīng)被抓起來(lái)了”，所以從原文看，當(dāng)時(shí)煬帝也是不可能設(shè)法保護(hù)來(lái)護(hù)兒的．原文為“是日旦將朝，見(jiàn)執(zhí)．護(hù)兒曰：‘陛下今何在？’左右曰：‘今被執(zhí)矣．’”（4）①“軍旅”，戰(zhàn)事；“咨怨”，嘆息怨恨；“宜”，合適．譯文為：陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨．如今又要外出巡游，我很擔(dān)心不合適．②“肅清”，清除；“遂”，最終；“抱恨泉壤”，抱憾于黃泉之下；“何言”，說(shuō)什么．譯文為：不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說(shuō)什么呢！答案：（1）C（2）A（3）B（4）①陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨．如今又要外出巡游，我很擔(dān)心不合適．②不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說(shuō)什么呢！參考譯文：來(lái)護(hù)兒，字崇善，護(hù)兒還不記事便成了孤兒，后被伯母吳氏撫養(yǎng)．吳氏對(duì)他關(guān)懷教育，給予他許多慈母般的訓(xùn)誨．年紀(jì)雖小，但聰明出眾，初次讀《詩(shī)》，便放下書感嘆地說(shuō)：“大丈夫在世應(yīng)當(dāng)如此，一定為國(guó)家消滅賊寇以求取功名，怎么能專門從事筆硯一類的事呢？”周圍的人對(duì)他的話感到驚奇，并感嘆他志向的宏大．長(zhǎng)大以后，雄才大略超群，志向氣量非常人所及．遇到周國(guó)軍隊(duì)平定淮南纔回到家鄉(xiāng)．他所住的白土村，地處邊界，經(jīng)常見(jiàn)到軍隊(duì)，護(hù)兒常常想建功立業(yè)．開(kāi)皇初年，宇文忻、賀若弼等人鎮(zhèn)守廣陵，都對(duì)他禮遇很重．任命他為大都督，統(tǒng)領(lǐng)本鄉(xiāng)的士兵．因擊破陳將曾永有功，授儀同三司．平定座厘戰(zhàn)役，護(hù)顯立有戰(zhàn)功，進(jìn)升上開(kāi)府，賞賜縑帛一千段．仁壽初年，調(diào)任瀛州刺史，以善政聞名，多次受到文帝的勉勵(lì)．熳帝即位，被征入朝，當(dāng)?shù)匕傩兆ё∷能噾賾俨簧?，以致幾天不能出境，到朝廷上書挽留的前后有幾百人．煬帝?duì)他說(shuō)：“過(guò)去國(guó)家沒(méi)有安定時(shí)，卿是名將，如今天下無(wú)事，又是良二千石，可以說(shuō)是兼得其美?。　贝髽I(yè)六年，隋煬帝到江都，對(duì)護(hù)兒說(shuō)：“衣錦還鄉(xiāng)，這是古人所看重的，卿今天就是這樣．”于是賞賜他縑二千段以及牛和酒，叫他謁拜先人的墳?zāi)?，宴?huì)同鄉(xiāng)父老．又叫三品以上的官員一齊到他的住宅，暢飲一整天，朝野上下非常羨慕他．大業(yè)十二年，煬帝出游江都，謹(jǐn)顯進(jìn)諫說(shuō)：“自先王受命以來(lái)，將近四十年，輕徭薄賦，戶口增加．陛下認(rèn)為高麗抗逆王命，稍興征討，百姓鄙陋無(wú)知，容易產(chǎn)生怨嘆，在外為盜的人，經(jīng)常聚結(jié)在一起，陛下駕車巡游，我深深擔(dān)心不適宜．我希望陛下暫留在洛陽(yáng)休息一段時(shí)間，在此期間，叫將帥率軍進(jìn)討，掃清各路盜賊，上承受圣明謀略，指日便可剿滅．陛下如今去江都，是臣的家鄉(xiāng)，臣受恩深重，不敢只為自己．”醒醒后，變色而起，幾天都沒(méi)讓護(hù)兒晉見(jiàn)．稍后怒氣緩解，才叫人引進(jìn)，對(duì)護(hù)兒說(shuō)：“公意既然如此，朕還有什么指望呢？”護(hù)兒于是不敢說(shuō)話．不久，取代宇文述任左翊衛(wèi)大將軍．當(dāng)宇文化及謀叛時(shí)，對(duì)護(hù)兒深為忌恨．那天早晨將去上朝，被叛賊捉拿．護(hù)兒說(shuō)：“陛下現(xiàn)在哪里？”旁邊的人說(shuō)：“如今被拘捕了．”觀嘆窗、說(shuō)：“我為大臣，擔(dān)負(fù)國(guó)家重任，不能肅清兇逆，以致使王室落到此地步，讓我抱恨黃泉，如此還有什么可說(shuō)的呢？”于是被殺害．護(hù)兒重信用，講交情，淡泊財(cái)利，不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)．至于出征用兵，謀計(jì)特多，每次閱覽兵書，說(shuō)：“這難道也是異人的想法？”善于安撫士兵，處分嚴(yán)明，所以士兵都愿為他效力．5．【分析】（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、內(nèi)容、手法和情感。要根據(jù)自己掌握的詩(shī)歌基本知識(shí)和技能，結(jié)合對(duì)詩(shī)意的理解，逐項(xiàng)認(rèn)真排查，確定正誤。（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容把握思想情感的能力，解答本題一定要找出富有深意的關(guān)鍵詞來(lái)理解，準(zhǔn)確概括作者的情感?！窘獯稹浚?）B．“痛飲美酒，不思戀故園”說(shuō)法不妥，應(yīng)該是四海漂泊，思念家鄉(xiāng)時(shí)，以酒寄情。（2）從詩(shī)題“送蕭處士游黔南”看本詩(shī)是送別詩(shī)，一般對(duì)友人的依戀都會(huì)有?！安蛔砬袪?zhēng)去得？”要和友人醉別，體現(xiàn)不舍?！澳皆抡n蒼”是寫景，詩(shī)歌末句寫景可確定手法為以景結(jié)情，而這一景象是友人將行的前路，寓意著前路的渺茫，那里環(huán)境惡劣，想到如此讓我心憂，那么就讓我們今天在磨圍山伴著蒼蒼明月，痛飲美酒，不醉不休，作者充滿了傷心和悲戚的情緒。答案：（1）B（2）①依戀與不舍。勸即將遠(yuǎn)行的友人一醉方休，表現(xiàn)了餞別的款款深情，對(duì)友人的依戀與不舍。②關(guān)切與擔(dān)憂。詩(shī)歌尾聯(lián)以景結(jié)情，月光朗照，磨圍山色蒼蒼，遼闊無(wú)邊，暗含對(duì)友人前路漫漫、旅途勞頓的關(guān)切與擔(dān)憂。譯文：蕭處士寫得一手好文章，又喜歡飲酒，四海為家身似浮云，兩鬢如霜雪般斑白。你（蕭處士）拋去生計(jì)主業(yè)，喜詩(shī)寫文；四海漂泊，思念家鄉(xiāng)時(shí)，以酒寄情。我想到你要離開(kāi)，奔赴黔南，這讓我思念不止，當(dāng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江巴山時(shí)我才能綴以文字。想到你要經(jīng)過(guò)巫山，那里猿聲哀鳴，聽(tīng)到此音，讓人肝腸寸斷。那里環(huán)境惡劣，想到如此讓我心憂，那么就讓我們今天在磨圍山伴著蒼蒼明月，痛飲美酒，不醉不休。賞析：《送蕭處士游黔南》是由唐代大詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首唐詩(shī)，膾炙人口，流傳至今，現(xiàn)已收藏于唐詩(shī)宋詞之中。詩(shī)歌前四句著力刻畫蕭處士的形象，點(diǎn)明其能文好飲、年事漸高、四處漂泊的形象。首聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題人物，用比喻手法，對(duì)人物進(jìn)行生動(dòng)形象的刻畫。頷聯(lián)寫蕭處士思戀故園，以酒澆愁。為下文寫蕭處士即將前往黔南作鋪墊。尾聯(lián)表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂和不舍。（三）默寫（8分）6．【分析】此題考查了默寫常見(jiàn)的名句名篇，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境。【解答】故答案為：（1）攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（重點(diǎn)字：稠）（3）周公吐哺天下歸心（重點(diǎn)字：哺）（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（重點(diǎn)字：摧）（4）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：潦）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）7．【分析】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的類型，如本題是從文中抽出一句話，然后讓考生進(jìn)行選擇，這就要求考生要用好前后的語(yǔ)境，要關(guān)注前后句子的主語(yǔ)、句式。（3）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。【解答】（1）“赴湯蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。赴，走往；湯，熱水；蹈，踩?！皼_鋒陷陣”形容作戰(zhàn)勇猛。第一處，說(shuō)“你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士，甚至做一個(gè)將軍，在時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)上……”，“在戰(zhàn)場(chǎng)上”應(yīng)該是“沖鋒陷陣”?！爸更c(diǎn)江山”指評(píng)說(shuō)國(guó)家大事。指點(diǎn)，評(píng)說(shuō)；江山，國(guó)家。“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。第二處，從語(yǔ)境的情感色彩來(lái)看，應(yīng)使用褒義詞，應(yīng)使用“指點(diǎn)江山”?！鞍采砹⒚敝干钣兄?，精神有所寄托。“安居樂(lè)業(yè)”指生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。第三處，是說(shuō)人類寄托精神、著落生活的“生命之土”，應(yīng)使用“安身立命”?！俺裁撍住奔闯?/p>