第9課 用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（教學實錄）2023-2024學年五年級上冊信息技術浙江攝影版

第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（教學實錄）2023-2024學年五年級上冊信息技術浙江攝影版一、教學背景

授課內(nèi)容：第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學年五年級上冊信息技術浙江攝影版。

本節(jié)課旨在讓學生學會使用信息技術手段，將數(shù)據(jù)以圖表的形式呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性及信息處理能力。結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解、示范和練習，使學生掌握制作不同類型圖表的方法，并能夠運用到實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學生主動收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度和理解力。

2.信息處理：訓練學生運用信息技術手段，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，提升信息呈現(xiàn)的準確性和有效性。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在圖表設計過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，選擇合適的圖表類型，增強信息傳達的直觀性和吸引力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學生如何使用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。具體包括了解不同類型的圖表（如條形圖、折線圖、餅圖等），掌握圖表的制作步驟，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型。

2.重點難點：

重點：理解各類圖表的特點及適用場景，掌握圖表的制作流程，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表類型選擇、格式調(diào)整等。

難點：培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特征選擇最合適的圖表類型，以及如何使圖表更加直觀、清晰地傳達信息。同時，難點還在于指導學生如何通過圖表分析數(shù)據(jù)，得出有價值的結(jié)論。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解圖表類型及制作步驟，確保學生理解基礎概念。

2.實踐操作：通過課堂練習，讓學生動手操作，鞏固所學知識。

3.小組討論：分組討論不同圖表的適用場景，促進學生間的交流與合作。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示不同圖表的案例，增加直觀性。

2.教學軟件：利用圖表制作軟件，讓學生實際操作，提高實踐能力。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源查找數(shù)據(jù)，拓寬信息獲取渠道。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組有趣的圖表，如世界人口增長圖、氣溫變化圖等，引發(fā)學生對圖表的興趣。接著提出問題：“你們在哪里見過這些圖表？它們有什么作用？”讓學生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT介紹不同類型的圖表及其特點，如條形圖、折線圖、餅圖等。接著，演示如何使用圖表制作軟件（如Excel）來創(chuàng)建這些圖表，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表類型選擇、格式調(diào)整等步驟。在演示過程中，教師會強調(diào)如何根據(jù)數(shù)據(jù)特征選擇合適的圖表類型。然后，讓學生跟隨教師一起操作，完成一個簡單的圖表制作練習。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生在小組內(nèi)分工合作，根據(jù)討論結(jié)果開始制作海報。教師巡回指導，提供技術支持和建議。學生需要將討論中的數(shù)據(jù)輸入到圖表制作軟件中，選擇合適的圖表類型，調(diào)整格式，并將圖表嵌入到海報中。同時，學生需要在海報上簡要介紹他們的設計理念和圖表的制作過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。教師邀請其他學生進行評價，提出改進意見。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)選擇合適圖表類型的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多關注數(shù)據(jù)，嘗試使用圖表來呈現(xiàn)和分析數(shù)據(jù)。教師布置課后作業(yè)，讓學生回家后收集一組數(shù)據(jù)，制作一個圖表，并在下節(jié)課分享。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過實踐操作和小組合作，學生能夠掌握圖表制作的基本步驟，但在選擇圖表類型和數(shù)據(jù)分析方面，部分學生仍顯得不夠熟練。此外，課堂時間分配不夠合理，導致學生在實踐環(huán)節(jié)的時間較為緊張。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加學生對各類圖表特點的學習時間，提高他們對數(shù)據(jù)敏感度。同時，調(diào)整課堂時間分配，確保實踐環(huán)節(jié)更加充足。此外，我還會準備一些更復雜的案例，以提升學生的高級應用能力和批判性思維。七、評價與反饋機制

1.過程評價：通過觀察學生在小組討論和圖表制作過程中的表現(xiàn)，及時給予正面或改進性的反饋，鼓勵學生積極參與，對遇到的問題提供指導和建議。

2.成果評價：在學生完成圖表制作后，對他們的成果進行檢查，評價圖表的準確性和創(chuàng)意性，組織學生進行成果展示，鼓勵他們相互學習，分享制作過程中的心得體會。

3.自我反思：引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，思考在圖表選擇和制作中遇到的挑戰(zhàn)及如何克服，鼓勵學生自我評價，思考如何將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各類圖表的圖片，如條形圖、折線圖、餅圖等，用于展示不同圖表的特點和應用場景。

-視頻素材：制作或收集關于數(shù)據(jù)分析和圖表制作的短視頻，用于直觀展示圖表的制作過程和數(shù)據(jù)分析的方法。

-音頻素材：準備與圖表制作相關的背景音樂，營造輕松的學習氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些與數(shù)據(jù)分析和圖表制作相關的英文文章，讓學生在課后閱讀，提高他們的信息獲取和處理能力。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與信息技術、數(shù)據(jù)處理相關的書籍，以拓展他們的知識面。

實踐工具：

-圖表制作軟件：安裝并教授學生使用如Excel、GoogleSheets等圖表制作軟件，以便他們能夠自主完成圖表的制作。

-數(shù)據(jù)集：提供一些真實的數(shù)據(jù)集，讓學生能夠?qū)嶋H操作，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表。

-個人學習計劃表：設計一份個人學習計劃表，幫助學生記錄學習進度，規(guī)劃學習時間。

輔助工具：

-白板和馬克筆：用于課堂講解和即時討論，方便學生記錄重要信息和思路。

-投影設備：用于展示多媒體素材和學生的作業(yè)，提高課堂互動性。

網(wǎng)絡資源：

-在線教學平臺：利用在線教學平臺，如學校的虛擬學習環(huán)境，上傳課程資料，供學生隨時下載和復習。

-數(shù)據(jù)分析網(wǎng)站：引導學生訪問一些數(shù)據(jù)分析相關的網(wǎng)站，如