2025屆吉林省洮南市第十中學(xué)高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
2025屆吉林省洮南市第十中學(xué)高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷含解析_第2頁(yè)
2025屆吉林省洮南市第十中學(xué)高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷含解析_第3頁(yè)
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2025屆吉林省洮南市第十中學(xué)高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.一個(gè)成熟的社會(huì)背后,是對(duì)個(gè)人權(quán)利的清醒認(rèn)知:任何個(gè)人權(quán)利都必須在法制的軌道上,不得破壞他人的合法權(quán)利,不得傷害社會(huì)的公共利益。B.基于人工智能技術(shù)的各種產(chǎn)品在各個(gè)領(lǐng)域代替人類(lèi)從事簡(jiǎn)單重復(fù)的體力或腦力勞動(dòng),大大提升了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量,也促進(jìn)了各個(gè)行業(yè)的變革和發(fā)展。C.文學(xué)藝術(shù)如果說(shuō)是民族文化的皇冠,史詩(shī)則是“文化皇冠”上的明珠,因?yàn)槭吩?shī)級(jí)作品能夠塑造英雄形象,引領(lǐng)時(shí)代精神,煥發(fā)并凝聚國(guó)民精神的火光。D.隨著高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使當(dāng)今社會(huì)呈現(xiàn)出學(xué)科交叉、知識(shí)融合、技術(shù)集成的重大特征,時(shí)代需要并呼喚著大量的“復(fù)合型人才”。2、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()杏花是詩(shī)人的寵物,自古以來(lái),詠紅杏的篇什確實(shí)數(shù)不勝數(shù),新意迭出。相比之下,他人之詩(shī),沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一枝紅杏背后的盎然春意和萬(wàn)紫千紅的整個(gè)春天。①葉紹翁的《游園不值》,之所以人見(jiàn)人愛(ài),確實(shí)有他獨(dú)到的匠心。②葉詩(shī)的動(dòng)人之處就在于雖然他的著眼點(diǎn)是紅杏卻未止于紅否,而是就紅杏而觀春色。③著眼點(diǎn)雖小,而境界宏大。④雖然從所寫(xiě)的景致來(lái)看,唐宋諸賢之詩(shī),大都與葉詩(shī)相似,但都不如葉詩(shī)動(dòng)人。⑤透過(guò)一枝紅杏,見(jiàn)滿(mǎn)園春色、無(wú)盡的風(fēng)光以及春天大自然的勃勃生機(jī)。⑥諸賢之詩(shī)著眼點(diǎn)都在紅杏,但也僅僅就紅杏而觀紅杏,止于紅杏。A.①④②③⑥⑤ B.①④⑥②⑤③ C.②①③④⑥⑤ D.②①④③⑤⑥3、對(duì)下面一段文字主要意思的提煉,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是比之于埃及的金字塔、古希臘的神殿、古羅馬的斗獸場(chǎng)遺跡,一般修建于ー時(shí),興盛于一時(shí),以后就以純粹遺跡的方式保存著,讓人瞻仰,而中國(guó)的長(zhǎng)城總是代代修建,代代拓伸,莫高窟千年始終血脈暢通,呼吸勻停。A.中國(guó)人比西方人更善于保護(hù)歷史遺跡。B.中國(guó)文明比西方文明更具有保存價(jià)值。C.中國(guó)文化比西方文化更具有創(chuàng)新性。D.中國(guó)文化比西方文化更具傳承性。4、下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A.在新時(shí)代,中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新,全面深化改革,敢于向頑瘴(zhāng)痼疾開(kāi)刀,勇于突破利益固化藩(fān)籬,將改革進(jìn)行到底。B.巴黎圣母院的大火從樓頂開(kāi)始燃燒,火勢(shì)蔓延,熊熊火焰從教堂兩座鐘樓間竄(cuàn)出,塔尖隨后轟然倒塌,據(jù)參與救援的消防員說(shuō),火災(zāi)可能與巴黎圣母院的修繕(shān)工程有關(guān)。C.東漢銅塑“馬踏飛燕”既有風(fēng)馳電掣(chè)之勢(shì),又符合力學(xué)平衡原理,既是當(dāng)時(shí)人們大漠追殺馬革裹尸的感情折射,又是對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)撕殺、血脈賁(bēn)張的烈馬性情的熟知與提煉。D.嫦娥四號(hào)軟著(zhuó)陸月球背面后傳回了一張?jiān)卤秤跋駡D,月球背面是一張“麻子臉”,有著巨大的白色隕石坑,“皺紋”也多,布滿(mǎn)溝壑、峽谷和懸崖,還有幾處巨大的“痤(cuó)瘡”。5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。江城子·孤山竹閣送述古①蘇軾翠蛾羞黛怯人看。掩霜紈,淚偷彈。且凈尊,收淚唱《陽(yáng)關(guān)》。漫道帝城天樣遠(yuǎn),天易見(jiàn),見(jiàn)君難。畫(huà)堂新構(gòu)近孤山。曲欄干,為誰(shuí)安?飛絮落花,春色屬明年。欲棹小舟尋舊事,無(wú)處問(wèn),水連天。(注)①述古:陳襄,字述古。時(shí)陳襄由杭州太守調(diào)任南都(即文中的“帝城”)太守,而蘇軾任杭州通判。1.下列對(duì)作品的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.本詞以歌女為抒情主人公,通過(guò)她的口吻表達(dá)對(duì)陳述古的惜別之情,構(gòu)思巧妙。B.本詞與王勃的《送杜少府之任蜀州》同為送別佳作,但二者情感基調(diào)并不相同。C.開(kāi)頭三句以神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)歌女的悲傷,因離別而落淚,怕人羞見(jiàn)而掩扇偷拭。D.“漫道帝城天樣遠(yuǎn)”一語(yǔ)雙關(guān),既言帝城遙遠(yuǎn),亦言君王不見(jiàn),詞人自傷身世。2.請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度,簡(jiǎn)要分析詞的下片是如何抒發(fā)離愁別緒的。6、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)仰之彌高,______________;瞻之在前,______________。(《論語(yǔ)》(2)外無(wú)期功強(qiáng)近之親,______________;________________,形影相吊。(李密《陳情表》)(3)______________,不可勝記,______________。(司馬遷《報(bào)任安書(shū)》)(4)冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。___________,_________________。(白居易《琵琶行》)(5)簾外雨潺潺,春意闌珊。_______________,_____________,一晌貪歡。(李煜《浪淘沙》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:自5G面世以來(lái),人們最關(guān)注的話(huà)題就是,5G技術(shù)跟傳統(tǒng)的3G、4G技術(shù)有什么區(qū)別?全國(guó)政協(xié)委員、北京交通大學(xué)教授鐘章隊(duì)介紹,傳統(tǒng)的3G、4G技術(shù)主要影響人們的通信方式,而5G主要應(yīng)用于“人—機(jī)—物”互聯(lián),將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通,更多的是實(shí)現(xiàn)與垂直行業(yè)融合,提升垂直行業(yè)信息化水平,“5G的大規(guī)模應(yīng)用將徹底改變?nèi)藗兊纳?,社?huì)信息化水平將顯著提升。人們每時(shí)每刻都能享受高速寬帶網(wǎng)絡(luò)沖浪服務(wù),打破環(huán)境、時(shí)間限制?!奔夹g(shù)的進(jìn)步往往是層累疊加,比如越來(lái)越快的處理器,越來(lái)越清晰的屏幕,以及越來(lái)越快的網(wǎng)絡(luò)速度。這些變化甫一出現(xiàn),便將帶來(lái)革命,科技創(chuàng)新無(wú)疑會(huì)使這場(chǎng)革命加速。2019年將是5G元年,也將是5G競(jìng)爭(zhēng)真正開(kāi)始的一年……網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、北京郵電大學(xué)教授彭木根表示,“人—機(jī)—物”互聯(lián)未來(lái)將成為常態(tài),物聯(lián)網(wǎng)或成為最大的主戰(zhàn)場(chǎng),各種物聯(lián)應(yīng)用將層出不窮,同時(shí),彭木根也提醒,5G技術(shù)在為社會(huì)生活帶來(lái)便利的同時(shí),因其特有性質(zhì),也將帶來(lái)信息安全和用戶(hù)個(gè)人隱私等方面的問(wèn)題。(摘編自《5G:科創(chuàng)引擎轟鳴強(qiáng)國(guó)未來(lái)可期》)材料二:我國(guó)1G-5G的發(fā)展歷程(摘編自《從IG到5G,我國(guó)移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程》)材料三:近期,西班牙、德國(guó)、奧地利、阿聯(lián)酋等多國(guó)業(yè)界相繼表示,不會(huì)排斥中國(guó)企業(yè)的5G技術(shù),越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開(kāi)大門(mén)。當(dāng)前,全球移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)正面臨從4G向5G過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻。5G具有速度高、反應(yīng)快、容量大等特點(diǎn),有助于大幅提升溝通效率,在與其他行業(yè)結(jié)合后,能夠加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新。5G的到來(lái),將為社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活帶來(lái)重大變革。目前,在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。中國(guó)有可能成為最先實(shí)現(xiàn)5G商用的國(guó)家。為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后。歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出,排斥中國(guó)企業(yè)可能導(dǎo)致自身5G普及的速度變慢。對(duì)于美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家所謂因“安全原因”而對(duì)中企采取壓制的做法,業(yè)界廣泛表示,網(wǎng)絡(luò)安全的未來(lái)應(yīng)該取決于事實(shí)而非臆斷和憑空指摘。歐盟委員會(huì)警告“不要在片面分析事實(shí)的基礎(chǔ)上”做出決定。(摘編自《破除人為藩籬攜手擁抱5G》)1.下列對(duì)材料內(nèi)容的相關(guān)理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.5G主要應(yīng)用于“人—機(jī)—物”互聯(lián),將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通,即萬(wàn)物互聯(lián)。B.4G技術(shù)開(kāi)始傳送視頻,速度更快、智能性更高、費(fèi)用更便宜,能滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)無(wú)線服務(wù)的需求。C.2019年是5G元年,面對(duì)技術(shù)革新、互利共贏的潮流,越來(lái)越多的國(guó)家對(duì)中企5G技術(shù)打開(kāi)大門(mén)。D.中國(guó)企業(yè)在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中占有重要份額,在一些關(guān)鍵技術(shù)方面如超密集組網(wǎng)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.80年代末國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的移動(dòng)電話(huà)屬于IG時(shí)代的產(chǎn)物,可以移動(dòng)通話(huà),但不能視頻通話(huà),也不能發(fā)送短信、郵件。B.從IG時(shí)代到5G時(shí)代,通信技術(shù)飛速發(fā)展,傳送速度越來(lái)越快,傳送內(nèi)容越來(lái)越豐富,可見(jiàn)5G技術(shù)功能強(qiáng)大。C.5G技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用為加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新提供可能,許多國(guó)家都希望在此輪技術(shù)進(jìn)步潮流中占據(jù)先機(jī)。D.5G技術(shù)是把雙刃劍,它為社會(huì)生活帶來(lái)便利的同時(shí),也因技術(shù)信息安全的問(wèn)題受到了美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家的詬病。3.面對(duì)個(gè)別西方國(guó)家的打壓,我國(guó)5G發(fā)展應(yīng)如何破局?結(jié)合材料概括說(shuō)明。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:據(jù)新京報(bào)報(bào)道,2019年11月3日,北京市朝陽(yáng)醫(yī)院急診科接診了兩例患者,其體檢樣本經(jīng)中國(guó)疾控中心檢測(cè),于11月12目中午確診為肺鼠疫病例。根據(jù)有關(guān)部門(mén)的要求,所有開(kāi)設(shè)發(fā)熱門(mén)診的醫(yī)療機(jī)構(gòu),即日起重點(diǎn)篩查發(fā)熱門(mén)診就診患者。自2019年11月12日至2019年11月15日,在傳播媒體中共有與鼠疫事件相關(guān)信息49,491條,其中來(lái)自微博的相關(guān)信息最多,總計(jì)26,295條,占比53.13%。據(jù)輿情發(fā)展趨勢(shì)顯示,事件于11月12日晚發(fā)酵,13目熱度達(dá)到頂峰,在北京市衛(wèi)健委回應(yīng)后,關(guān)注度逐漸下降。此次事件中,“是否出現(xiàn)傳染患者”“如何預(yù)防鼠疫”“鼠疫如何傳播”成為網(wǎng)友輿論的焦點(diǎn),“病例”“北京市”“患者”等詞出現(xiàn)頻率較高;因媒體的科普,“旱獺”、“跳蚤”也成為了大家熱議的主題詞。此次事件中,中性情緒占比82.21%,負(fù)面情緒占比17.18%。(摘編自新浪網(wǎng))材料二:鼠疫又稱(chēng)黑死病,屬于甲型傳染病。鼠疫起病急、病程短、傳染性強(qiáng)、傳播速度快,未及時(shí)治療的情況下病死率可達(dá)50%-80%。個(gè)人防范應(yīng)注意防止跳蚤叮咬,避免接觸動(dòng)物尸體,避免密切接觸肺鼠疫患者;如突現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)、淋巴結(jié)發(fā)炎腫痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等癥狀,應(yīng)及早就醫(yī)。如今已有有效藥物對(duì)癥治療鼠疫,盡管鼠疫會(huì)造成極高的死亡率,但是鼠疫桿菌對(duì)外界抵抗力較弱,對(duì)干燥、高溫和一般消毒劑都很敏感,陽(yáng)光直射或攝氏100度煮沸1分鐘均可殺死細(xì)菌。最有效的對(duì)癥治療藥物是抗生素,主要是鏈霉素。無(wú)論是中國(guó)還是世界其他國(guó)家的鼠疫治療都表明,鏈霉素是對(duì)付鼠疫的首選藥物,無(wú)論對(duì)哪一型鼠疫都有效,只是用量對(duì)應(yīng)不同鼠疫類(lèi)型有差異。肺鼠疫和敗血型鼠疫用藥量大,腺鼠疫及其他各型鼠疫用藥量較小。不論哪一型鼠疫,早期、足量給藥,再加上一般性治療,如急性發(fā)熱期病人應(yīng)給予易消化、高蛋白、高維生素的流質(zhì)或豐流質(zhì)飲食,腫大淋巴結(jié)的局部治療初期多采用冷敷法,就可以有效治療鼠疫。歷史上導(dǎo)致人們大量死亡的鼠疫,主要是因?yàn)闆](méi)有特效藥物和有效隔離,即便在1910年發(fā)生的東北大鼠疫還沒(méi)有鍵霉素等特效藥,但通過(guò)隔離和一般性治療也能戰(zhàn)勝鼠疫。在今天,鼠疫當(dāng)然沒(méi)有什么可怕的。而且,與鏈霉素可以一起使用的還有四環(huán)素、慶大霉素、丁胺卡那霉素、氨霉素、唑諾酮類(lèi)反磺胺等多種有效藥物??偠灾?,在預(yù)防措施到位以及有效的藥物治療前提下,對(duì)于鼠疫我們已經(jīng)無(wú)須“談鼠色變”。(摘編自人民網(wǎng))材料三:根據(jù)《中華人民共和國(guó)法安管理處罰法》第二十五條第一項(xiàng)之規(guī)定,散布謠言,謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的,處5日以上10日以下拘留,可以并處500元以下罰款:情節(jié)較輕的,處5日以下拘留或者500元以下罰款。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十一條之規(guī)定,編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、警情、災(zāi)情、警情,在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播,或者明知是虛假信息,故意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播,嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的,處三年以下有徒刑,拘役或者管制;造成嚴(yán)重后果的,處三年以上七年以下有期徒刑。錫林浩特市公安局網(wǎng)安大隊(duì)民管在日常工作巡查中發(fā)現(xiàn),一網(wǎng)民“燚某”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布一則關(guān)于:鼠疫的謠言信息稱(chēng):“過(guò)兩天可能內(nèi)蒙古鼠疫爆發(fā),現(xiàn)在我們身邊已經(jīng)不止那兩個(gè)人被確認(rèn)為鼠疫了?!辫b于該微博內(nèi)容敏感,輿論負(fù)面影響嚴(yán)重,有可能引起市民恐慌,錫林浩特市公安局黨委高度重視,立即責(zé)成網(wǎng)安大隊(duì)展開(kāi)調(diào)查,經(jīng)與相關(guān)職能部門(mén)多方核查后,確定該微博內(nèi)容不屬實(shí),并第一時(shí)間將涉及散布謠言的李某依法傳喚至錫市公安局接受調(diào)查。經(jīng)查,李某道聽(tīng)途說(shuō)他人傳染鼠疫的信息并未核實(shí)發(fā)到自己的微博,該信息夸大事實(shí)、嚴(yán)重偏離事實(shí)真相,李某本人對(duì)其虛構(gòu)事實(shí)擾亂公共秩序的行為供認(rèn)不諱。(摘編自頭條網(wǎng))1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是A.被列為甲類(lèi)傳染病的鼠疫是致死率極高的傳染病,起病急、病程短、傳染性強(qiáng)、傳播迅速,病死率高達(dá)50%-80%。B.鼠疫桿菌對(duì)外界抵抗力較弱,對(duì)干燥、高溫和一般消毒劑都很敏感,只要經(jīng)過(guò)陽(yáng)光直射或攝氏100度煮沸1分鐘就可得到治療。C.1910年的東北大鼠疫死亡人數(shù)較多,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺少對(duì)癥治療鼠疫較為有效的抗生素藥物,但即便如此,我國(guó)也依然成功戰(zhàn)勝了鼠疫。D.在“燚某”發(fā)布內(nèi)容敏感,對(duì)輿論造成負(fù)面影響的微博內(nèi)容后,錫林浩特市公安局立即將李某傳喚并責(zé)成相關(guān)部門(mén)展開(kāi)調(diào)查。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是A.從材料一中可知,在這次鼠疫疫情發(fā)生期間,在傳播媒體中與鼠疫相關(guān)的詞出現(xiàn)頻率較高,此次鼠疫引起了網(wǎng)友的普遍恐慌。B.材料二對(duì)此次鼠疫疫情的發(fā)展進(jìn)行了詳盡的報(bào)道,并介紹了鼠疫防治等相關(guān)知識(shí),呼吁人們不要“談鼠色交”。C.材料三中李某的行為觸犯了我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定,李某應(yīng)受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等處罰。D.從上述材料我們可以看到,此次鼠疫事件引起了民眾的極大關(guān)注,也引發(fā)了民眾不同的情緒,但是只要預(yù)防措施到位并進(jìn)行有效治療,鼠疫并不會(huì)大范圍爆發(fā)。3.根據(jù)材料內(nèi)容,你認(rèn)為這次鼠疫事件為政府處理類(lèi)似的突發(fā)性公共事件提供了哪些有益的啟示?9、閱讀下面的文字,完成下面小題。樹(shù)會(huì)記住許多事劉亮程如果我們忘了在這地方生活了多少年,只要鋸開(kāi)一棵樹(shù),數(shù)數(shù)上面的圈就大致清楚了。樹(shù)會(huì)記住許多事。其它東西也記事,卻不可靠。譬如路,會(huì)丟掉人的腳印,會(huì)分叉,把人引向歧途。人本身又會(huì)遺忘許多人和事。當(dāng)人真的遺忘了那些人和事,人能去問(wèn)誰(shuí)呢。問(wèn)風(fēng)。風(fēng)從不記得那年秋天順風(fēng)走遠(yuǎn)的那個(gè)人。也不會(huì)在意它刮到天上飄遠(yuǎn)的一塊紅頭巾,最后落到哪里。風(fēng)在哪停住,哪就會(huì)落下一堆東西。我們丟掉后找不見(jiàn)的東西,大都讓風(fēng)揶移了位置。有些多少年后被另一場(chǎng)相反的風(fēng)刮回來(lái),面目全非躺在墻根,像做了一場(chǎng)夢(mèng)。有些在昏天暗地的大風(fēng)中飄過(guò)村子,越走越遠(yuǎn),再也回不到村里。樹(shù)從不胡亂走動(dòng)。幾十年、上百年前的那棵榆樹(shù),還在老地方站著。我們走了又回來(lái),擔(dān)心墻會(huì)倒塌、房頂被風(fēng)掀翻卷走、人和牲畜四散迷失。我們把家安在大樹(shù)底下,房前屋后栽許多樹(shù)讓它快快長(zhǎng)大。樹(shù)是一場(chǎng)朝天刮的風(fēng),刮得慢極了。能看見(jiàn)那些枝葉挨挨擠擠向天上涌,都踏出了路,走出了各種聲音。在人的一輩子里,人能看見(jiàn)一場(chǎng)風(fēng)刮到頭,停住。像一輛奔跑的馬車(chē),甩掉輪子,車(chē)體散架,貨物墜落一地,最后馬撲倒在塵土里,伸脖子喘幾口粗氣,然后死去。誰(shuí)也看不見(jiàn)馬車(chē)夫在哪里。風(fēng)刮到頭是一場(chǎng)風(fēng)的空。樹(shù)在天地間丟了東西。我們到地下去找,我們向天上去找。樹(shù)的根和干朝相反方向走了,它們分手的地方坐著我們一家人。父親背靠樹(shù)干,母親坐在小板凳上,兒女們蹲在地上或木頭上。剛吃過(guò)飯,還要喝一碗水。水喝完還要再坐一陣。院門(mén)半開(kāi)著,能看見(jiàn)路上過(guò)來(lái)過(guò)去的幾個(gè)人、幾頭牛。也不知樹(shù)根在地下找到什么。我們天天往樹(shù)上看,似乎看見(jiàn)那些忙碌的枝枝葉葉沒(méi)找見(jiàn)什么。找到了它或許會(huì)喊,把走遠(yuǎn)的樹(shù)根喊回來(lái)。我們到土里去找,我們?cè)诘厣险?。我們家要是一棵?shù),我們也會(huì)像一棵樹(shù)一樣;伸出所有的枝枝葉葉去找,伸到空中一把,一把抓那些多得沒(méi)人要的陽(yáng)光和雨,捉那些閑得打盹的云,還有鳥(niǎo)叫和蟲(chóng)鳴,抓回來(lái)再一把一把扔掉。不是我要找的,不是的。多少年之后我才知道,我們真正要找的,再也找不回來(lái)的,是此時(shí)此刻的全部生活。它消失了,又正在被遺忘。那根躺在墻根的干木頭是否已將它昔年的繁枝茂葉全部遺忘。我走了,我會(huì)記起一生中更加細(xì)微的生活情景,我會(huì)找到早年落到地上沒(méi)看見(jiàn)的一根針,記起早年貪玩沒(méi)留意的半句話(huà)、一個(gè)眼神。當(dāng)我回過(guò)頭去,我對(duì)生存便有了更加細(xì)微的熱愛(ài)與耐心。如果我忘了些什么,匆忙中疏忽了曾經(jīng)落在頭頂?shù)囊坏斡?、掠過(guò)耳畔的一縷風(fēng),院子里那棵老榆樹(shù)就會(huì)提醒我。有一棵大榆樹(shù)靠在背上(就像父親那時(shí)靠著它一樣),天地間還有哪些事情想不清楚呢。我八歲那年,母親隨手掛在樹(shù)枝上的一個(gè)筐,已經(jīng)隨樹(shù)長(zhǎng)得夠不著。我十一歲那年秋天,父親從地里撿回一捆麥子,放在地上怕雞叼吃,就順手夾在樹(shù)杈上。這個(gè)樹(shù)杈也已將那捆麥子舉過(guò)房頂,舉到了半空中。這期間我們似乎遠(yuǎn)離了生活,再?zèng)]顧上拿下那個(gè)筐,取下那捆麥子。它一年一年緩緩升向天空的時(shí)候我們似乎從沒(méi)看見(jiàn)?,F(xiàn)在那捆原本金黃的麥子已經(jīng)發(fā)灰,麥穗早被鳥(niǎo)啄空。那個(gè)筐里或許盛著半筐干紅辣皮、幾個(gè)苞谷捧子,筐沿滿(mǎn)是斑白鳥(niǎo)糞,估計(jì)里面早已空空的了。我們竟然有過(guò)這樣富裕漫長(zhǎng)的年月,讓一棵樹(shù)舉著沉甸甸的一捆麥子和半篋干紅辣皮,一直舉過(guò)房頂,舉到半空喂鳥(niǎo)吃?!拔覀?cè)缇透辉5冒押脰|西往天上扔了?!痹S多年后的一個(gè)早春,午后,樹(shù)還沒(méi)長(zhǎng)出葉子。我們一家人坐在樹(shù)下喝苞谷糊糊。白面在一個(gè)月前就吃完了。苞谷面也余下不多,下午飯只能喝點(diǎn)糊糊。喝完了碗還端著,要愣愣地坐好一會(huì)兒,似乎飯沒(méi)吃完,還應(yīng)該再吃點(diǎn)什么,卻什么都沒(méi)有了。一家人像在想著什么,又像啥都不想,腦子空空地呆坐著。大哥仰著頭,說(shuō)了那句話(huà)。我們?nèi)銎痤^,這才看見(jiàn)夾在樹(shù)權(quán)上的一捆麥子和掛在樹(shù)枝上的那個(gè)筐。如果樹(shù)也忘了那些事,它便早早地變成了一根干木頭.....(作品有刪改)1.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.作品前面寫(xiě)路會(huì)丟掉人的腳印,運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)出路的“不可靠”,它會(huì)隨時(shí)間的推移慢慢忘卻,這與樹(shù)“會(huì)記住”形成鮮明對(duì)比。B.文章用了不少筆墨寫(xiě)樹(shù)上的筐,寫(xiě)出了作者對(duì)過(guò)去那段歲月的感嘆,流露出對(duì)時(shí)間流逝、物是人非的傷感,字里行間透露著些許苦澀。C.結(jié)尾寫(xiě)“如果樹(shù)也忘了那些事,它便早早地變成了一根干木頭”,形象地展現(xiàn)了樹(shù)春榮秋衰的過(guò)程,表達(dá)了記憶之于生命的重要意義。D.本文賦予各種事物以生命,樹(shù)的“記住”歸根結(jié)底其實(shí)是人的記住,文章通過(guò)樹(shù)傳達(dá)一種對(duì)生活、自然、生命的深刻理解,形散神聚。2.本文的語(yǔ)言頗具特色,請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。3.文中多次提到“找”,作者到底在找些什么?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。10、閱讀下文,完成各題。①王凝之妻謝氏,字道韞,安西將軍奕之女也。聰識(shí)有才辯。叔父安嘗問(wèn):“《毛詩(shī)》①何句最佳?”道韞稱(chēng):“吉甫作頌,穆如清風(fēng)。仲山甫永懷,以慰其心。”②因安謂有雅人深致。又嘗內(nèi)集,俄而雪驟下,安曰:“何所似也?”安兄子朗曰:“散鹽空中差可擬?!钡理y曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!卑泊髳偂"诔踹m凝之,還,甚不樂(lè)。安曰:“王郎,逸少子,不惡,汝何恨也?”答曰:“一門(mén)叔父則有阿大、中郎,群從兄弟復(fù)有封、胡、羯、末,不意天壤之中乃有王郎!”封謂謝韶,胡謂謝朗,羯謂謝玄,末謂謝川,皆其小字也。又嘗譏玄學(xué)植不進(jìn),曰:“為塵務(wù)經(jīng)心,為天分有限邪?”凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議,詞理將屈,道韞遣婢白獻(xiàn)之日:“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣自蔽,申獻(xiàn)之前議,客不能屈。③及遭孫恩之難,舉厝③自若,既聞夫及諸子已為賊所害,方命婢肩輿抽刃出門(mén)。亂兵稍至,手殺數(shù)人,乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲,賊又欲害之,道韞曰:“事在王門(mén),何關(guān)他族!必其如此,寧先見(jiàn)殺?!倍麟m毒虐,為之改容,乃不害濤。④初,同郡張玄妹亦有才質(zhì),適于顧氏,玄每稱(chēng)之,以敵道韞。有濟(jì)尼者,游于二家,或問(wèn)之,濟(jì)尼答日:“王夫人神情散朗,故有林下風(fēng)氣。顧家婦清心玉映,自是閨房之秀?!钡理y所著詩(shī)賦誄頌并傳于世。(節(jié)選自《晉書(shū)·列女傳》)(注)①《毛詩(shī)》:指西漢時(shí)魯國(guó)毛亨和趙國(guó)毛萇所注的《詩(shī)》,也就是現(xiàn)在流行于世的《詩(shī)經(jīng)》。②“吉甫作頌”四句:語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·大雅·蒸民》。吉甫,指周宣王賢臣尹吉甫。仲山甫,周宣王時(shí)著名的大臣。仲山甫奉王命赴東方督修齊城,尹吉甫臨別作詩(shī)相贈(zèng)。③厝(cuó):處置;安頓。1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(1)吉甫作頌,穆如清風(fēng)(2)散鹽空中差可擬(3)汝何恨也(4)客不能屈2.把文中的畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.對(duì)下列兩句中“乃”字的用法和意義分析正確的一項(xiàng)是()。①不意天壤之中乃有王郎②乃被虜A.①②中的“乃”都是副詞,都有“竟然”之義B.①中的“乃”是副詞,意為“竟然”;②中的“乃”是連詞,意為“于是”C.①②中的“乃”都是連詞,都有“于是”之義D.①中的“乃”是副詞,意為“竟然”;②中的“乃”是副詞,意為“才,這才”4.謝安對(duì)謝朗的“散鹽空中差可擬”未作贊賞,獨(dú)為謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”而感到高興,這是為什么?5.謝道韞是一位怎樣的女性?請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。11、閱讀下面的文言文,完成各題。臧熹字義和,武敬皇后弟也。與兄燾并好經(jīng)籍。隆安初,兵革屢起,熹乃習(xí)騎射,志在立功。嘗至溧陽(yáng)溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵值虎突圍獵徒并奔散熹直前射之應(yīng)弦而倒高祖入京城,熹族子穆斬桓修。進(jìn)至京邑,桓玄奔走,高祖使熹入宮收?qǐng)D書(shū)器物,封閉府庫(kù)。有金飾樂(lè)器,高祖問(wèn)熹:“卿得無(wú)欲此乎?”熹正色日“皇上幽逼,播越非所。將軍首建大義,劬勞王家。雖復(fù)不肖,無(wú)情于樂(lè)?!备咦嫘θ?“聊以戲卿爾?!毙袇⒏咦骀?zhèn)軍事,員外散騎侍郎,重參鎮(zhèn)軍軍事,領(lǐng)東海太守。以建義功封始興縣五等侯。又參高祖車(chē)騎、中軍軍事。高祖將征廣固,議者多不同。熹從容言曰:“公若凌威北境,拯其涂炭,寧一六合,未為無(wú)期。”高祖日:“卿言是也。”及行,熹求從,不許,以為建威將軍、臨海太守??そ?jīng)兵寇,百不存一,熹綏緝綱紀(jì),招聚流散,歸之者千余家。孫季高海道襲廣州,路由臨海,熹資給發(fā)遣,得以無(wú)乏。征拜散騎常侍,母憂(yōu)去職。頃之討劉毅,起為寧朔將軍,從征。事平,高祖遣朱齡石統(tǒng)大眾伐蜀,命熹奇兵出中水,以本號(hào)領(lǐng)建平、巴東二郡太守。蜀主譙縱遣大將譙撫之萬(wàn)余人屯牛脾,又遣譙小茍重兵塞打鼻。熹至牛脾,撫之戰(zhàn)敗退走,迫斬之。小茍聞?chuàng)嶂?即便奔散。成都既平,熹遇疾。義熙九年,卒于蜀郡牛脾縣,時(shí)年三十九。追贈(zèng)光祿勛。(節(jié)選自《宋書(shū)·臧熹傳》,有刪改)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵/值虎突圍/獵徒并奔散/熹直前射之/應(yīng)弦而倒/B.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵值虎/突圍獵徒/并奔散/熹直前射之/應(yīng)弦而倒/C.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵/值虎突圍獵徒/并奔散/熹直前射之/應(yīng)弦而倒/D.嘗至溧陽(yáng)/溧陽(yáng)令阮崇與熹共獵值虎/突圍/獵徒并奔散/熹直前/射之應(yīng)弦而倒/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.字,又叫表字,是18歲舉行加冠儀式以后才起的,字是對(duì)名的解釋和補(bǔ)充,對(duì)名有表述、闡明的作用。B.侯,我國(guó)古代五個(gè)爵位中的第二個(gè)爵位,在周代有公、侯、伯、子、男五爵,后代爵位制度不盡相同。C.母憂(yōu),指母親的喪事。丁憂(yōu)期限為三年,期間要吃、住、睡在父母墳前,并且需要停止一切娛樂(lè)活動(dòng)。D.追贈(zèng),即加封死者的官職、勛位,一般用在因公殉職的官員身上,或特別表?yè)P(yáng)對(duì)朝廷有貢獻(xiàn)的死者。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.臧熹本好經(jīng)籍,后來(lái)改行從軍。由于隆安年間戰(zhàn)事不斷,于是就轉(zhuǎn)而練習(xí)騎射,想要憑借軍事立下功勛,后來(lái)如愿以?xún)敗.臧熹為人正直,不愿貪圖享樂(lè)。臧熹到皇宮收取圖書(shū)和各種器物,高祖問(wèn)臧熹想不想要黃金裝潢的樂(lè)器,他沒(méi)有接受。C.臧熹體恤百姓,為官治理有方。臨??v經(jīng)戰(zhàn)亂破壞嚴(yán)重,人民死亡眾多,臧熹用心安撫百姓,重整法度,招集流民。.D.臧熹英勇善戰(zhàn),深得高祖賞識(shí)。臧熹曾隨高祖討伐桓玄,征伐廣固,領(lǐng)兵伐蜀,攻破成都,后因功被高祖拜為將軍。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)熹從容言曰:“公若凌威北境,拯其涂炭,寧一六合,未為無(wú)期。”(2)孫季高海道襲廣州,路由臨海,熹資給發(fā)遣,得以無(wú)乏。征拜散騎常侍,母憂(yōu)去職。5.臧熹為何會(huì)受到皇帝喜愛(ài)?12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。雪盲癥,是由于眼睛視網(wǎng)膜受到刺激引起暫時(shí)性失明的一種癥狀。最初,人們認(rèn)為是雪地反射的陽(yáng)光過(guò)于強(qiáng)烈而導(dǎo)致,后來(lái)發(fā)現(xiàn)采取戴上墨鏡等防護(hù)措施也不能完全避免。某科研部門(mén)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn),引發(fā)雪盲癥的一個(gè)重要因素是雪地里空無(wú)一物??茖W(xué)研究還證明,人的眼睛總是在不知疲倦地探索周?chē)澜?,從一個(gè)落點(diǎn)到另一個(gè)落點(diǎn)。如果長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)。它就會(huì)因此而暫時(shí)失明。有人就依此找出對(duì)付雪盲癥的一種辦法——提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

參考答案1、B【解析】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn),要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??;然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對(duì)癥下藥”,根據(jù)語(yǔ)病修改病句,注意不能改變句子的原意。A項(xiàng),搭配不當(dāng),將“破壞”“傷害”均改為“損害”;C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“文學(xué)藝術(shù)如果說(shuō)”應(yīng)為“如果說(shuō)文學(xué)藝術(shù)”;D項(xiàng),主語(yǔ)殘缺,刪除“隨著”或“使”。故選B?!军c(diǎn)睛】考查語(yǔ)病,先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?,也要憑語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,推敲方法是拆字組詞。2、B【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排,需要通讀全部文句,理清思路,把握文段內(nèi)容。連貫類(lèi)題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容,初步分層歸類(lèi),先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ),然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語(yǔ)段,檢查確定。本段文字主要說(shuō)的是葉紹翁詩(shī)《游園不值》描寫(xiě)紅杏與其它詩(shī)的不同。分析可知,前文從杏花寫(xiě)到詠紅杏的詩(shī),引出葉紹翁的詩(shī),①為總說(shuō),放在句首。然后具體解說(shuō)葉詩(shī)的動(dòng)人之處:④先與唐宋諸賢之詩(shī)比較,提出“葉詩(shī)動(dòng)人”之說(shuō),⑥再分析諸賢之詩(shī)的特點(diǎn),最后②⑤③具體正面解說(shuō)葉詩(shī)動(dòng)人之處,其中⑤③是對(duì)②的解說(shuō),應(yīng)放在最后。排序是:①④⑥②⑤③。故選C。3、D【解析】

本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。壓縮語(yǔ)段題的主要方法有:一是查找法,即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句,如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句,說(shuō)明文中的中心句,記敘文中的過(guò)渡句,新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法,就是保留材料中主要信息,刪除次要信息。三是連綴法,即將符合題干要求的信息篩選整合,連綴成最終答案。根據(jù)語(yǔ)文,“代代修建,代代拓伸”“始終血脈暢通,呼吸勻?!蓖怀龅氖俏幕囊淮膫鞒泻蜕幌?,因此應(yīng)該突出“傳承性”。故選D。4、D【解析】

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音,識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,如本題“沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)”,然后根據(jù)字形和字義辨析字音,根據(jù)字音和字義辨析字形。A項(xiàng),頑瘴(zhāng)——zhàng;B項(xiàng),修繕(shān)——shàn;C項(xiàng),“撕殺”的“撕”——廝。故選D。5、1.D2.①實(shí)寫(xiě)太守新建的華美畫(huà)堂,虛寫(xiě)歌女想象著此后不能再與太守同游于此的落寞。②實(shí)寫(xiě)此時(shí)飛絮落花的暮春景象,虛寫(xiě)歌女想象明年春游時(shí)不能再見(jiàn)太守的無(wú)奈與傷心?!窘馕觥?.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題,要學(xué)生在看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩(shī)詞內(nèi)容、情感、手法和語(yǔ)言特色,然后逐個(gè)選項(xiàng)瀏覽,比對(duì)原文,看是否有事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準(zhǔn)等錯(cuò)誤。D項(xiàng),“亦言君王不見(jiàn),詞人自傷身世”錯(cuò)誤。依據(jù)“漫道帝城天樣遠(yuǎn),天易見(jiàn),見(jiàn)君難”,帝城雖然有如天遠(yuǎn),可見(jiàn)天容易,見(jiàn)賢太守難。這是歌女言其永別,委婉表達(dá)自己留戀之情;詞人借歌女傳情,亦是傳惜別之情。故選D。2.本題考查鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法和思想感情的能力。解答此題,考生要先透過(guò)題干把握考點(diǎn),然后再結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、作者、注解、意象、抒情關(guān)鍵詞等,在理解全詩(shī)內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步把握關(guān)鍵詩(shī)句的虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法和表現(xiàn)的思想感情。“畫(huà)堂新構(gòu)近孤山。曲欄干,為誰(shuí)安?”,實(shí)寫(xiě)眼前色彩斑斕的畫(huà)堂,精巧玲瓏的曲欄干,想象太守離別后,畫(huà)堂欄干將為誰(shuí)安置?虛實(shí)結(jié)合,寫(xiě)出太守離別后自己的落寞;“飛絮落花,春色屬明年。欲棹小舟尋舊事,無(wú)處問(wèn)”,作者實(shí)寫(xiě)眼前花絮飄落的景象,想象與春色相逢只有待來(lái)年,且想象明年春日駕著小舟尋覓舊跡,怕也往事渺茫無(wú)處尋訪。虛實(shí)結(jié)合,寫(xiě)出明年無(wú)法與太守同游春景的感傷。【點(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法技巧的題,首先要指出運(yùn)用何種技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該技巧的,最后指出運(yùn)用該技巧的作用:表達(dá)了什么情感,或者有什么表達(dá)效果。答題時(shí)注意,一定不能只注意藝術(shù)技巧,而忘記結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。6、鉆之彌堅(jiān)忽焉在后內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮煢煢孑立古者富貴而名摩滅唯倜儻非常之人稱(chēng)焉別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲羅衾不耐五更寒夢(mèng)里不知身是客【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫(xiě),光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題需要注意以下字詞的寫(xiě)法:焉、僮、煢煢、孑、倜儻、幽愁、衾。7、1.B2.D3.①自我革新上:加強(qiáng)科技創(chuàng)新,保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)技術(shù)潮流,讓科技實(shí)力證明。②技術(shù)合作上:交流互通,擁抱合作,互利共贏,擴(kuò)大伙伴,爭(zhēng)取輿論。③美國(guó)打壓上:既據(jù)理力爭(zhēng),要求對(duì)方拿出證據(jù);又協(xié)商談判?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題,既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng),“4G技術(shù)開(kāi)始傳送視頻”說(shuō)法不當(dāng)。3G就可以傳輸視頻了。結(jié)合材料二圖表內(nèi)容分析可知,3G圖片時(shí)代時(shí)候,就可傳送聲音及數(shù)據(jù)信息,可無(wú)限漫游,處理圖像、視頻等多媒體形式,提供網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電話(huà)會(huì)議等信息服務(wù)。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類(lèi)題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。D項(xiàng),“也因技術(shù)信息安全的問(wèn)題受到了美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家的詬病”錯(cuò)誤。結(jié)合“對(duì)于美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家所謂因‘安全原因’而對(duì)中企采取壓制的做法,業(yè)界廣泛表示,網(wǎng)絡(luò)安全的未來(lái)應(yīng)該取決于事實(shí)而非臆斷和憑空指摘”分析,美國(guó)等西方國(guó)家詬病的不是5G技術(shù),而是對(duì)中國(guó)的5G臆斷和憑空指摘。故選D。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。結(jié)合材料二“我國(guó)1G-5G的發(fā)展歷程”及材料三“全球移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)正面臨從4G向5G過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻。5G具有速度高、反應(yīng)快、容量大等特點(diǎn),有助于大幅提升溝通效率,在與其他行業(yè)結(jié)合后,能夠加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新。5G的到來(lái),將為社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活帶來(lái)重大變革”“在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”分析,我國(guó)需要不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新,引導(dǎo)技術(shù)潮流。結(jié)合“近期,西班牙、德國(guó)、奧地利、阿聯(lián)酋等多國(guó)業(yè)界相繼表示,不會(huì)排斥中國(guó)企業(yè)的5G技術(shù),越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開(kāi)大門(mén)”“歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出,排斥中國(guó)企業(yè)可能導(dǎo)致自身5G普及的速度變慢”等分析,技術(shù)合作上,交流互通,擁抱合作,互利共贏。結(jié)合“對(duì)于美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家所謂因‘安全原因’而對(duì)中企采取壓制的做法,業(yè)界廣泛表示,網(wǎng)絡(luò)安全的未來(lái)應(yīng)該取決于事實(shí)而非臆斷和憑空指摘。歐盟委員會(huì)警告‘不要在片面分析事實(shí)的基礎(chǔ)上’做出決定”分析,美國(guó)打壓上既據(jù)理力爭(zhēng),又協(xié)商談判?!军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)),是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即:?jiǎn)柺裁创鹗裁?,怎么?wèn)怎么答;就近找答案,盡量來(lái)源原文;抓住關(guān)鍵詞,短語(yǔ)答題目,分條來(lái)排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。8、1.C2.D3.①政府部門(mén)應(yīng)對(duì)媒體動(dòng)態(tài)要做到信息公開(kāi)并及時(shí)作出官方回應(yīng),做正確的輿論引導(dǎo),避免造成恐慌;②盡快采取相應(yīng)措施檢測(cè)和篩查患者,及時(shí)做好預(yù)防和宣傳;③充分展開(kāi)調(diào)查核實(shí),嚴(yán)格按照法律法規(guī)打擊不法分子散播謠言?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項(xiàng),再到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容,最后進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng),“病死率高達(dá)50%-80%”說(shuō)法不準(zhǔn)確,原文的病死率是在“未及時(shí)治療情況下”;B項(xiàng),“只要經(jīng)過(guò)陽(yáng)光直射或攝氏100度煮沸1分鐘就可得到治療”錯(cuò)誤,原文是“陽(yáng)光直射或攝氏100度煮沸1分鐘均可殺死細(xì)菌”,并未說(shuō)可以得到治療;D項(xiàng),“錫林浩特市公安局立即將李某傳喚并責(zé)成相關(guān)部門(mén)展開(kāi)調(diào)查”錯(cuò)誤,顛倒了事件順序,市公安局先調(diào)查,確定后再進(jìn)行傳喚。故選C。2.此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干的要求,找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置,結(jié)合文中的對(duì)應(yīng)句子對(duì)讀選項(xiàng),找到細(xì)微的差別,重點(diǎn)注意強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。A項(xiàng),“引起網(wǎng)友的普遍恐慌”錯(cuò),原文是“據(jù)輿情發(fā)展趨勢(shì)顯示,事件于11月12日晚發(fā)酵,13目熱度達(dá)到頂峰,在北京市衛(wèi)健委回應(yīng)后,關(guān)注度逐漸下降”,可見(jiàn)并未引起恐慌;B項(xiàng),“材料二對(duì)此次鼠疫疫情的發(fā)展進(jìn)行了詳盡的報(bào)道”與材料不符,材料二詳細(xì)介紹了鼠疫的特點(diǎn)、防范、原因等,并未對(duì)“鼠疫疫情的發(fā)展進(jìn)行了詳盡的報(bào)道”;C項(xiàng),“李某應(yīng)受到三年以下有期徒刑、拘役或者管制等處罰”是“《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十一條之規(guī)定”,李某行為應(yīng)依據(jù)《治安管理處罰法》量刑。故選D。3.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類(lèi)題首先粗讀全文,重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落,然后根據(jù)題干要求,篩選出相關(guān)信息,并歸納概括,分點(diǎn)作答。由“根據(jù)有關(guān)部門(mén)的要求,所有開(kāi)設(shè)發(fā)熱門(mén)診的醫(yī)療機(jī)構(gòu),即日起重點(diǎn)篩查發(fā)熱門(mén)診就診患者”“據(jù)輿情發(fā)展趨勢(shì)顯示,事件于11月12日晚發(fā)酵,13目熱度達(dá)到頂峰,在北京市衛(wèi)健委回應(yīng)后,關(guān)注度逐漸下降”“‘是否出現(xiàn)傳染患者’‘如何預(yù)防鼠疫’‘鼠疫如何傳播’成為網(wǎng)友輿論的焦點(diǎn)”可知,政府部門(mén)應(yīng)對(duì)媒體動(dòng)態(tài)要做到信息公開(kāi)并及時(shí)作出官方回應(yīng),做正確的輿論引導(dǎo),避免造成恐慌;由“個(gè)人防范應(yīng)注意防止跳蚤叮咬,避免接觸動(dòng)物尸體,避免密切接觸肺鼠疫患者;如突現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)、淋巴結(jié)發(fā)炎腫痛或呼吸急促且伴有咳嗽或血痰等癥狀,應(yīng)及早就醫(yī)”“歷史上導(dǎo)致人們大量死亡的鼠疫,主要是因?yàn)闆](méi)有特效藥物和有效隔離”等句子可知,應(yīng)盡快采取相應(yīng)措施檢測(cè)和篩查患者,及時(shí)做好預(yù)防和宣傳;由材料三可知,政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)充分展開(kāi)調(diào)查核實(shí),嚴(yán)格按照法律法規(guī)打擊不法分子散播謠言?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握,每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部,或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料,但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。考生要會(huì)讀,就是會(huì)讀文或圖表,會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn);會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì),就是精細(xì)對(duì)點(diǎn),把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方,進(jìn)行確定答案。9、1.C2.①通俗質(zhì)樸:“干紅辣皮”“苞谷糊糊”等語(yǔ)詞,帶有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。②生動(dòng)形象:“像一輛奔跑的馬車(chē)”“打盹的云”運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使尋常的事物變得具體可感。③含蓄跳躍:“風(fēng)刮到頭是一場(chǎng)風(fēng)的空”“樹(shù)在天地間丟了東西”語(yǔ)言看似沒(méi)有關(guān)聯(lián),卻有著深刻的內(nèi)涵與豐富的情感。3.①找尋濃厚的、無(wú)法割舍的親情。②找尋往昔生活那些難忘的記憶。③找尋一種溫暖永恒的精神追求。【解析】

1.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng),“展現(xiàn)了樹(shù)春榮秋衰的過(guò)程”分析不當(dāng),“忘了”就會(huì)“變成一根干木頭”,意思就是“忘了”就等于“失去生命”,意在表達(dá)記憶之于生命的重要意義。故選C。2.本題考查欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。語(yǔ)言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是有交叉的,比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法既可以說(shuō)是技巧鑒賞,也可以說(shuō)是語(yǔ)言特色鑒賞。但鑒賞語(yǔ)言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn),體會(huì)行文的風(fēng)格,品味語(yǔ)言的韻味。此題可以從修辭手法的運(yùn)用、遣詞造句特點(diǎn)等角度分析。比如文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,使得語(yǔ)言生動(dòng)形象?!皹?shù)是一場(chǎng)朝天刮的風(fēng),刮得慢極了。能看見(jiàn)那些枝葉挨挨擠擠向天上涌,都踏出了路,走出了各種聲音”,形象地概括出一棵樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程,生命逐漸豐盈的過(guò)程,富有哲理;“在人的一輩子里,人能看見(jiàn)一場(chǎng)風(fēng)刮到頭,停住。像一輛奔跑的馬車(chē),甩掉輪子,車(chē)體散架,貨物墜落一地,最后馬撲倒在塵土里,伸脖子喘幾口粗氣,然后死去”運(yùn)用比喻,生動(dòng)地描摹了人生命匆匆,走向衰老乃至死亡的過(guò)程;“捉那些閑得打盹的云”運(yùn)用擬人,生動(dòng)地寫(xiě)出記憶中從前日子的悠閑美好。文章還運(yùn)用了不少地方口語(yǔ),富有鄉(xiāng)土氣息,使得語(yǔ)言通俗質(zhì)樸,切合散文的內(nèi)容。比如“叼吃”“干紅辣皮”“苞谷棒子”“苞谷糊糊”,生活化的語(yǔ)言很有親切感。作為散文,這篇文章也有很多含蓄跳躍,詩(shī)化的句子,富有哲理,耐人尋味。比如“風(fēng)刮到頭是一場(chǎng)風(fēng)的空”“樹(shù)在天地間丟了東西”語(yǔ)言看似沒(méi)有關(guān)聯(lián),卻有著深刻的內(nèi)涵與豐富的情感。3.本題考查梳理文章結(jié)構(gòu)、分析文章主題和情感的能力。解答此類(lèi)題目,要根據(jù)文章線索梳理文章結(jié)構(gòu),概括層意。然后抓住關(guān)鍵句子或詞語(yǔ),品味內(nèi)涵,從而梳理和概括出文章的主旨。文中有很多表現(xiàn)我們“尋找”的句子,找到這些句子,看看上下文寫(xiě)了什么,就能夠概括出“找”的到底是什么。第10段有“我們到地下去找,我們向天上去找”,接著11段描寫(xiě)“父親背靠樹(shù)干,母親坐在小板凳上,兒女們蹲在地上或木頭上。剛吃過(guò)飯,還要喝一碗水。水喝完還要再坐一陣。院門(mén)半開(kāi)著,能看見(jiàn)路上過(guò)來(lái)過(guò)去的幾個(gè)人、幾頭?!保@里描寫(xiě)一家人坐在樹(shù)下吃飯的情景,雖平凡質(zhì)樸卻溫馨美好,可見(jiàn)“我”“找”的是濃厚的、無(wú)法割舍的親情。第13段出現(xiàn)“我們到土里去找,我們?cè)诘厣险摇保?4段說(shuō)“一把抓那些多得沒(méi)人要的陽(yáng)光和雨,捉那些閑得打盹的云,還有鳥(niǎo)叫和蟲(chóng)鳴”,16段說(shuō)“我會(huì)記起一生中更加細(xì)微的生活情景,我會(huì)找到早年落到地上沒(méi)看見(jiàn)的一根針,記起早年貪玩沒(méi)留意的半句話(huà)、一個(gè)眼神”,可見(jiàn)“我”“找”的是往昔生活那些難忘的記憶。17段說(shuō)“如果我忘了些什么,匆忙中疏忽了曾經(jīng)落在頭頂?shù)囊坏斡?、掠過(guò)耳畔的一縷風(fēng),院子里那棵老榆樹(shù)就會(huì)提醒我。有一棵大榆樹(shù)靠在背上(就像父親那時(shí)靠著它一樣),天地間還有哪些事情想不清楚呢”,而18——23段寫(xiě)關(guān)于父親掛在樹(shù)杈上的麥子和母親掛在樹(shù)杈上的筐子,以及我們一家的談?wù)?。這里的“筐”“麥子”都具有象征意義,代表溫暖的美好的記憶和精神追求,“我”“找”的是一種溫暖永恒的精神追求?!军c(diǎn)睛】賞析散文的語(yǔ)言特色:1.從遣詞造句角度解題思路:遣詞造句包括用詞及句式,如疊字、疊詞、動(dòng)詞、擬聲詞、形容詞、量詞的選用以及整句、散句、長(zhǎng)句、短句的組合等。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式去深入理解句子,是常用的一種賞析句子的方法。2.從藝術(shù)手法角度解題思路:藝術(shù)手法是作者在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象,表達(dá)審美情感所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段,如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等,常見(jiàn)修辭手法的語(yǔ)言作用是生動(dòng)活潑、音律和諧、增強(qiáng)氣勢(shì)、風(fēng)趣幽默等,使句子表達(dá)的意思更形象、更傳神。3.從語(yǔ)言風(fēng)格角度不同體裁的文章,運(yùn)用的語(yǔ)言也是不同的,如散文的語(yǔ)言一般是生動(dòng)形象、樸實(shí)自然、清新明快的,或者是風(fēng)趣幽默、夸張諷刺、富有表現(xiàn)力的;說(shuō)明文的語(yǔ)言一般是科學(xué)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確形象、平實(shí)自然的;而一些哲理性文章,其語(yǔ)言風(fēng)格一般都是含蓄深沉的。10、1.(1)穆:和暢,美好(2)差:稍微(3)恨:遺憾,不滿(mǎn)意(4)屈:使動(dòng)用法,使(她)理屈,使(她)屈服2.當(dāng)初,同郡人張玄的妹妹也有才能品性,嫁給了顧氏,張玄常常稱(chēng)贊她,認(rèn)為她和謝道韞不相上下。3.D4.謝安為謝道韞的詩(shī)句感到高興,因?yàn)樗脑?shī)句傳神地寫(xiě)出了大雪紛飛的景象,很有意蘊(yùn),而謝朗的詩(shī)句卻沒(méi)有這種效果。柳絮被風(fēng)一吹,紛紛揚(yáng)揚(yáng),這樣形容雪花飄飛,有著美好的意境,而鹽雖白,色如雪,卻不能在空中飄舞。5.①有細(xì)致的觀察力和豐富的想象力,有文學(xué)才華;②聰明有見(jiàn)識(shí),能言善辯;③遇事臨危不懼,從容鎮(zhèn)定;④嫻雅脫俗,風(fēng)致不凡?!窘馕觥?.本題考查考生解釋重點(diǎn)實(shí)詞的能力。解答此類(lèi)題目,需要學(xué)生審清題干要求,然后聯(lián)系上下文,來(lái)分析確定詞語(yǔ)的意思。(1)“吉甫作頌,穆如清風(fēng)”句意為:吉甫作歌贈(zèng)穆仲,樂(lè)聲和美如清風(fēng)一樣。故“穆”譯為“和暢,美好”;(2)“散鹽空中差可擬”句意為:跟把鹽撒在空中差不多。故“差”可譯為“稍微、差不多”;(3)“汝何恨也”句意為:你為何遺憾呢?故“恨”譯為“遺憾,不滿(mǎn)意”;(4)“客不能屈”句意為:客人不能使她理屈。故“屈”譯為“使動(dòng)用法,使……理屈,使……屈服”。2.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題中的關(guān)鍵詞:才質(zhì),才能品性;適,女子出嫁;每,常常;敵,相當(dāng),匹敵。3.本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類(lèi)題目,首先應(yīng)明確題干要求,如本題“對(duì)下列兩句中“乃”字的用法和意義分析正確的一項(xiàng)”,這是考查虛詞的用法,然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法。本題中第一句中的“乃”強(qiáng)調(diào)某一行為或事實(shí)出人意料,可譯為“竟然”:這句話(huà)可理解為:“沒(méi)有料到天地之間竟然還有像王凝之這樣的人”;第二句中“乃”的理解,要聯(lián)系上下文語(yǔ)境去分析,根據(jù)語(yǔ)境:沒(méi)過(guò)多久亂兵追上來(lái)了,謝道韞親手殺了幾個(gè)亂兵之后,才被俘虜。因而“乃"在此處作副詞,可譯為“才"“這才",故選D。4.本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解分析和概括能力。解答此類(lèi)題目,首先審清題干要求,然后鎖定答題區(qū)間,聯(lián)系上下文,來(lái)分析概括得出答案。本題中要求分析謝安對(duì)謝朗的“散鹽空中差可擬”未作贊賞,獨(dú)為謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”而感到高興,這是為什么?作答本題,重點(diǎn)是回答為什么唯獨(dú)謝道韞的回答能夠獲得謝安的贊賞,而謝朗的回答卻不能??梢越Y(jié)合生活感受,從柳絮飄揚(yáng)與雪花飄飛的情景相似人手進(jìn)行分析。謝安為謝道韞的詩(shī)句感到高興,因?yàn)樗脑?shī)句傳神地寫(xiě)出了大雪紛飛的景象,很有意蘊(yùn),而謝朗的詩(shī)句卻沒(méi)有這種效果。柳絮被風(fēng)一吹,紛紛揚(yáng)揚(yáng),這樣形容雪花飄飛,有著美好的意境,而鹽雖白,色如雪,卻不能在空中飄舞。5.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括人物性格特點(diǎn)的能力。作答本題,要認(rèn)真閱讀全文,對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行逐段歸納。第一段側(cè)重表現(xiàn)謝道韞的文學(xué)才華;第二段側(cè)重表現(xiàn)她有思想,有見(jiàn)解,能言善辯;第三段表現(xiàn)她臨危不懼,從容鎮(zhèn)定;最后一段進(jìn)一步總結(jié)她高雅的風(fēng)致。故答案歸納為:①有細(xì)致的觀察力和豐富的想象力,有文學(xué)才華;②聰明有見(jiàn)識(shí),能言善辯;③遇事臨危不懼,從容鎮(zhèn)定;④嫻雅脫俗,風(fēng)致不凡。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯,首先要找出專(zhuān)有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”,翻譯為沒(méi)有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文:王凝之的妻子姓謝,字道韞,是安西將軍謝奕的女兒。她聰明,有見(jiàn)識(shí),有才華,能言善辯。叔父謝安曾經(jīng)問(wèn)她:“《毛詩(shī)》哪句最好?”謝道韞回答說(shuō):“是《大雅烝民》中的‘吉甫作頌,穆如清風(fēng)。仲山甫永懷,以慰其心?!敝x安說(shuō)她有高雅的人的深刻見(jiàn)地。一次,謝安把家人聚在一起,不一會(huì)兒,雪下得緊了,謝安問(wèn):“這大雪像什么呢?”謝安哥哥的兒子謝朗說(shuō):“跟把鹽撒在空中差不多。”謝道韞說(shuō):“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?!敝x安非常高興。謝道韞剛嫁給王凝之時(shí),回家,很不高興。謝安說(shuō):“王郎是王逸少的兒子,并不差,你還遺憾什么?”謝道韞回答說(shuō):“我們家里叔父有阿大、中郎,一群堂兄弟又有封、胡、羯、末,沒(méi)有想到天地間竟然有王郎這樣的人?!狈庵钢x韶,胡指謝朗,羯指謝玄,末指謝川,這都是他們的小名。她又曾譏笑謝玄學(xué)業(yè)沒(méi)有進(jìn)步,說(shuō):“是因?yàn)樗讋?wù)煩心呢,還是因?yàn)樘熨Y有限?”王凝之的弟弟王獻(xiàn)之曾經(jīng)與客人討論切磋問(wèn)題,將要理屈詞窮了,謝道韞叫婢女告訴王獻(xiàn)之說(shuō):“想替小弟解圍?!庇谑欠胖们嗑c屏障把自己遮擋起來(lái),申述王獻(xiàn)之前面的議論,客人不能使她理屈。等到后來(lái)遭受孫恩作亂,她的行動(dòng)一如既往,不久聽(tīng)說(shuō)丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害,就命令婢女抬著轎子拿著刀出門(mén)突圍。亂兵一會(huì)兒就追上來(lái)了,謝道韞親手殺了幾個(gè)亂兵,才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時(shí)才幾歲,孫恩又想殺害他,謝道韞說(shuō):“這事出在王家,與其他家族的人有什么關(guān)系?一定要這么做的話(huà),寧可先殺了我?!睂O恩雖然歹毒殘暴,也因謝道韞的大義凜然而折服,改容相待,于是沒(méi)有殺劉濤。自此以后謝道韞居住在會(huì)稽,家中沒(méi)有一件事情不是嚴(yán)謹(jǐn)而有法度的。太守劉柳聽(tīng)到她的名聲,請(qǐng)求和她討論切磋。謝道韞平素知道劉柳的名聲,就插起發(fā)髻,坐在帳中的素褥上,劉柳斂容肅敬,系好佩帶,到別榻拜訪放。謝道韞風(fēng)韻高邁,先談及家事,慷慨激昂,痛哭流淚,沉穩(wěn)地應(yīng)答對(duì)方的發(fā)問(wèn),詞理都很順暢。劉柳出來(lái)后贊嘆道:“這樣的人實(shí)在是近來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,觀察她的言辭聲氣,使人的身心都很佩服?!敝x道韞也說(shuō):“親人們都死了后,第一次碰到這樣的人,聽(tīng)他的問(wèn)話(huà),實(shí)在開(kāi)人心胸?!碑?dāng)初,同郡人張玄的妹妹也很有資質(zhì),嫁給了顧氏,張玄常常稱(chēng)贊她,認(rèn)為和謝道韞不相上下。有個(gè)名叫濟(jì)尼的人,和這兩家都有交往,有人問(wèn)濟(jì)尼對(duì)這兩個(gè)人的看法,濟(jì)尼回答說(shuō):“王夫人神情飄逸爽朗,所以有閑雅飄逸的風(fēng)采。顧家婦純正的心像玉一樣,自是閨房中的優(yōu)秀人物?!敝x道韞所著的詩(shī)賦誄頌全都流傳于世。11、6.A7.A8.D4.(6)臧熹從容地說(shuō):“主公您如果出征北方邊境,拯救老百姓于水火之中,統(tǒng)一天下,并不是遙遙無(wú)期的事?!?7)孫季高從海路進(jìn)攻廣州,途中經(jīng)過(guò)臨海,臧熹供給他物資,使他沒(méi)有后顧之憂(yōu)。臧熹被授予散騎常侍,因母親去世而沒(méi)有到任。5.①才能突出,治理有方。②為人清廉,不貪財(cái)物。③四處征戰(zhàn),屢建軍功?!窘馕觥?.此題考查文言斷句的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句,在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志,如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞,句首發(fā)語(yǔ)詞,句末語(yǔ)氣詞,句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì),排除錯(cuò)項(xiàng),選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是:曾到溧陽(yáng),與溧陽(yáng)縣令阮崇一起圍獵,遇上猛獸突圍,來(lái)圍獵的人一起散開(kāi),臧熹上前一箭射去,猛獸應(yīng)弦而倒。句中,“值虎突圍”意思是“遇到猛獸突圍”,語(yǔ)意完整,中間不能斷開(kāi)。排除BD兩項(xiàng)?!矮C徒”指來(lái)打獵的人,是下句的主語(yǔ),應(yīng)與上句斷開(kāi),與下句相連。排除C項(xiàng)。故選A。7.本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文,文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱(chēng)謂、有特殊意義的專(zhuān)有名詞等,學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng),“字,又叫表字,是68歲舉行加冠儀式以后才起的”解說(shuō)錯(cuò)誤,古代男子加冠是在70歲。故選A。8.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,帶著選項(xiàng)回到原文,從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析,作出判定。D項(xiàng),“臧熹曾隨高祖討伐桓玄,征伐廣固”分析錯(cuò)誤,原文中“熹求從,不許”可知,臧熹沒(méi)有跟從高祖征伐廣固。故選D。4.此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義,明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類(lèi)活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯:(6)“凌威”,出征;“涂炭”,陷入泥沼,墜入炭火,比喻極其艱難困苦;“六合”,天下;“未為”,并不是。(7)“道”,路途;“資給”,供給;“乏”因缺少物資引發(fā)的憂(yōu)慮;“憂(yōu)”,父母的喪事。5.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題,應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解,從文本中篩選出主要信息,然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。臧熹受到皇帝喜愛(ài)的原因,結(jié)合文本分析如下:①“行參高祖鎮(zhèn)軍事,員外散騎侍郎,重參鎮(zhèn)軍軍事,領(lǐng)東海太守。以建義功封始興縣五等侯”“以為建威將軍、臨海太守??そ?jīng)兵寇,百不存一,熹綏緝綱紀(jì),招聚流散,歸之者千余家”可見(jiàn)他才能突出,治理有方。②“高祖使熹入宮收?qǐng)D書(shū)器物,封閉府庫(kù)”,臧熹認(rèn)為“皇上幽逼,播越非所。雖復(fù)不肖,無(wú)情于樂(lè)?!笨梢?jiàn)其為人清廉,不貪財(cái)物。③臧熹跟隨武帝,四處征戰(zhàn),屢建戰(zhàn)功,如治理臨??ぶ斜憩F(xiàn)出卓越的政治才能,在討伐劉毅,討伐蜀地,平定成都等戰(zhàn)斗表現(xiàn)了卓越的軍事才能?!军c(diǎn)睛】文言文篩選信息注意事項(xiàng):6.通讀全文,把握文意文章是信息的載體。文章的正文以及標(biāo)題、作者、背景、注釋等,都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來(lái)說(shuō),文章的主要意旨、主要事件或說(shuō)明的主要事物,是文章的主要信息和材料;而枝蔓的事件或附帶的事物,則是文章的次要信息和材料。在分析過(guò)程中,要準(zhǔn)確把握隱含信息,先要弄清相關(guān)文字的字面含義,同時(shí)還得顧及全面,把握整體,推斷時(shí)更要遵守邏輯規(guī)則。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,把握文章的主要信息。7.弄清題干要求,根據(jù)要求篩選

“跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。因?yàn)閷?duì)一篇文言文來(lái)說(shuō),我們不可能一下子完全讀懂,采用“跳讀法”,可以把不懂的字、詞跳過(guò)去,來(lái)捕捉文中的信息。這些信息有時(shí)是有一定標(biāo)志的,如全文中心句、段落起始句、段末總結(jié)句、作者議論性的文字等。這里需要注意的是,有些語(yǔ)言信息孤立地看是重要的,但卻是不符合題干要求的。面對(duì)眾多的“有效”信息,我們要根據(jù)題干要求,正確認(rèn)識(shí)信息所涉及的對(duì)象和范圍,然后有針對(duì)性地去分析、概括和歸納,做到有的放矢。8.剔除無(wú)效信息我們從文章中篩選出來(lái)的信息有些往往是相似的,這就要求我們一定要有清晰的思路,仔細(xì)地去分析、辨別,從而剔除千擾項(xiàng),得出所要的正確答案。參考譯文:臧熹字義和,是武敬皇后的弟弟,他和哥哥臧燾都愛(ài)好儒家經(jīng)典學(xué)問(wèn)。晉安帝初,戰(zhàn)事紛起,臧熹于是練習(xí)騎馬射箭,志在取得功名。曾到溧陽(yáng),與溧陽(yáng)縣令阮崇一起圍獵,遇上猛獸突圍,來(lái)圍獵的人一起散開(kāi),臧熹上前一箭射去,猛獸應(yīng)弦而倒。跟隨宋武帝入京城,臧熹本家的侄子臧穆斬殺了桓修。到了京城建業(yè),桓玄逃走,武帝便派臧熹進(jìn)入宮中收取圖書(shū)和各種器物,查封府庫(kù)??吹接杏命S金裝飾的樂(lè)器,武帝問(wèn)臧熹說(shuō):“你不想要這個(gè)嗎?”臧熹臉色嚴(yán)肅地說(shuō):“皇上受到脅迫,流亡到不該是皇上所居住的地方。將軍您首立大義,勤勞于朝廷,我雖然不肖,實(shí)在無(wú)心于歌舞。”武帝笑著說(shuō):“且和你開(kāi)個(gè)玩笑罷了”。后來(lái)?yè)?dān)任了武帝的參鎮(zhèn)軍事,員外散騎侍郎,又擔(dān)任鎮(zhèn)軍軍事,擔(dān)任東海太守。因?yàn)橛薪ㄗh的功勞,被封為始興縣五等侯。又做了武帝的車(chē)騎將軍,參與軍中大事。武帝將要出征廣固,議論這件事的人大多數(shù)都不贊同。臧熹從容地說(shuō):“主公您如果出征北方邊境,拯救老百姓于水火之中,統(tǒng)一天下,并不是遙遙無(wú)期的事。”武帝說(shuō)“你說(shuō)的很對(duì)。”等到出征時(shí),臧熹請(qǐng)求跟隨出征,武帝沒(méi)有答應(yīng),讓他擔(dān)任建威將軍并兼任臨??さ奶?。臨海郡被兵賊所劫掠,老百姓死亡眾多,臧熹于是整頓綱紀(jì),招募逃走的人員,回來(lái)的有一千多家。孫季高從海路進(jìn)攻廣州,途中經(jīng)過(guò)臨海,臧熹供給他物資,使他沒(méi)有后顧之憂(yōu)。臧熹被授予散騎常侍,因母親去世而沒(méi)有到任。時(shí)間不長(zhǎng),要討伐劉毅,臧熹被起復(fù)授予寧朔將軍,跟隨武帝征討劉毅。劉毅被平定之后,武帝派遣朱齡石統(tǒng)帥大軍討伐蜀地,命令臧熹率領(lǐng)一支奇兵從水路進(jìn)發(fā),憑借所擔(dān)任的將軍旗號(hào)兼任建平、巴東兩個(gè)郡的太守。蜀國(guó)國(guó)王譙縱派遣大將譙撫之帶領(lǐng)一萬(wàn)多人駐守在牛脾,又派遣譙小茍率領(lǐng)重兵駐扎打鼻要塞。臧熹攻到牛脾這個(gè)地方,譙撫之戰(zhàn)敗退走了,臧熹追上他并斬殺了他。小茍聽(tīng)說(shuō)譙撫之的死訊后,當(dāng)即四處逃竄。成都已經(jīng)平定,臧熹患上了疾病。義熙九年,死在蜀郡的牛脾縣,年齡三十九歲。被追授為光祿勛。12、范文:目標(biāo)讓人生更喜悅提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟,正是讓眼睛在茫茫雪地里找到了落點(diǎn),才成功地解決了雪盲癥的困擾,可見(jiàn)找準(zhǔn)落點(diǎn)很重要。人生也是如此,無(wú)論做什么事情,都要設(shè)置目標(biāo)。有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力和依托。一個(gè)有目標(biāo)的人,比沒(méi)有目標(biāo)的人對(duì)自己更滿(mǎn)意,在人生道路上更有耐力,面對(duì)人生的挑戰(zhàn)更加平靜、更加自信。人在評(píng)估自己時(shí),不外乎三種方式:與別人橫向?qū)Ρ?,與自己的過(guò)去做縱向?qū)Ρ?,將現(xiàn)狀與自己的目標(biāo)對(duì)比。三種方式一定要結(jié)合起來(lái),橫向?qū)Ρ韧谷藢?duì)自己產(chǎn)生不自信等各種負(fù)面情緒;與自己的過(guò)去對(duì)比使人眼界狹窄容易滿(mǎn)足;而與目標(biāo)對(duì)比,則能彌補(bǔ)前兩者的不足,保持前進(jìn)的動(dòng)力。有記者問(wèn)圍棋國(guó)手常昊:“你在很年輕的時(shí)候,就已經(jīng)進(jìn)入高端領(lǐng)域了。如今,當(dāng)你們那一批棋手逐漸蕭條的時(shí)候,你卻還處于圍棋的青春期。你的圍棋生命到目前為止,已經(jīng)跨越了兩代人。這二三十年的中國(guó)圍棋史,你一直貫穿始終,并且是核心人物。這是什么原因?”常昊回答:“人做一件事需要有自己的目標(biāo)和信心。每個(gè)人的人生都有高潮和低谷,但是人的目標(biāo)會(huì)激發(fā)自身的信心。我的目標(biāo)還是想繼續(xù)下棋,我還不想休息,所以下棋的興趣激發(fā)了我的信心。特別是在遇到困難的時(shí)候,信心的力量就更加重要了。信心是第一步的。另外,我在不斷地總結(jié),比較自己和別人的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,在總結(jié)之后進(jìn)行彌補(bǔ),想辦法提高。我總認(rèn)為人的潛力是很大的,關(guān)鍵在于自己能否把握得住。我覺(jué)得我現(xiàn)在還是有力量去下棋??赡茉谖疫@個(gè)年齡上,付出和壓力比以前大,但是還是有能力去戰(zhàn)勝他們的?!币淮斡袀€(gè)業(yè)務(wù)員抱怨說(shuō):“去年一個(gè)月只賺一千的時(shí)候,看著別人賺上萬(wàn),覺(jué)得很丟臉。但當(dāng)時(shí)只是想著不干活就得挨餓,一門(mén)心思地為業(yè)務(wù)忙,當(dāng)時(shí)那個(gè)苦啊,但是生存有壓力,也不覺(jué)得太苦。今年自己也賺上萬(wàn)甚至更多了,心里卻比去年還慌,老想著這個(gè)月上萬(wàn)了,下個(gè)月要是業(yè)務(wù)掉下去怎么辦,那個(gè)臉不丟大了。再看看別人,好像都比自己做得好,不知什么時(shí)候才能趕上他們。天天心里慌得很?!彼麊?wèn):“我怎么辦?如何才能保持業(yè)績(jī)并超過(guò)別人?”我想告訴他:如果是這樣,當(dāng)你一個(gè)月賺兩萬(wàn)甚至十萬(wàn)的時(shí)候,你還是要心慌的。你永遠(yuǎn)都有業(yè)績(jī)下降的壓力,而比你強(qiáng)的人永遠(yuǎn)都有啊?,F(xiàn)在你眼中那些比你強(qiáng)的人,就站在你面前。但有一天你超過(guò)他們,更強(qiáng)的人還在后面。就算你再?gòu)?qiáng),賺得再多,你能強(qiáng)過(guò)比爾·蓋茨?既然如此,我們不如多想想:未來(lái)想做什么樣的人?想過(guò)什么樣的生活?要賺多少錢(qián)就足夠了?想用多少時(shí)間賺到這些錢(qián)?把這些想清楚,再倒推到眼前,每天該做多少工作量?做到了,就可以安心休息。因?yàn)椴挥迷俑鷦e人比了。只要把每天的工作做好做到,到時(shí)間目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn),有什么可心慌的?約翰·洛克菲勒曾說(shuō):“目標(biāo)是我領(lǐng)導(dǎo)的依據(jù),目標(biāo)就是一切。我習(xí)慣于在做任何事情之前先確立目標(biāo),而且每天我都要設(shè)定目標(biāo),譬如與合伙人談話(huà)的目標(biāo)、召集會(huì)議的目標(biāo)、制訂計(jì)劃的目標(biāo)等等。我在做事之前也會(huì)先檢視自己設(shè)定的目標(biāo)。通常在我到達(dá)公司時(shí),我已經(jīng)成功做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備。所以,在我心里從未出現(xiàn)過(guò)諸如‘我沒(méi)有辦法’、‘我不管了’、‘沒(méi)有希望了’等具有吞噬性的聲音。每一天確立的目標(biāo),已經(jīng)抵消了這些失敗的力量。”以前,每當(dāng)別人問(wèn)我上學(xué)有什么感受,我會(huì)不假思索地回答:沒(méi)意思。久了,我才反思到,沒(méi)意思的原因并不是學(xué)校生活本身造成的,而是自己沒(méi)有什么目標(biāo)和追求。同理,如果你說(shuō)工作沒(méi)意思,一般也是因?yàn)槟銢](méi)有自己的職業(yè)目標(biāo)。那些有職業(yè)目標(biāo)的人正圍繞著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)添磚加瓦,每向自己的目標(biāo)靠近一步就有一種內(nèi)在的

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