《6的乘法口訣》教案（兩篇）

《6的乘法口訣》教案（一）【教學(xué)目標】1、知道6的乘法口訣的來源，熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣進行計算。2、經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力。3、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣進行計算?！窘虒W(xué)難點】編制并熟記6的乘法口訣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、全班拍手齊背1~5的乘法口訣。2、開火車口算練習(xí)。師：孩子們，你們做得這么快，有什么竅門嗎？（生：用口訣）師：口訣的作用可真大，今天我們就來學(xué)習(xí)6的乘法口訣。（板書課題）看到黑板上的小花朵了嗎？（每朵6個花瓣，共6朵）今天我們就要比一比，看誰學(xué)的好，誰能摘下教師黑板上的花朵，作個智慧小花。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知，揭示規(guī)律。1、猜想。師：老師請你們猜一猜，根據(jù)以往編乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，6的乘法口訣有幾句？（生：6的乘法口訣有6句）師：每句口訣里一定有哪個字？（生：每句口訣里一定有六字）師：那么每個字的前面應(yīng)該是哪些字呢？（生：一、二、三、四、五、六）師：同學(xué)們的猜想對不對呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)新知識。2、學(xué)生合作探究例6。1）課件出示例6主題圖。2）學(xué)生觀察圖畫。師：同學(xué)們都吃過豌豆嗎？好吃嗎？看看圖片中的豌豆有什么特點？3）請同桌討論，然后完成書中表格。豆莢個數(shù)123456豆子顆數(shù)6123、師指導(dǎo)學(xué)生寫出1個6，2個6的乘法算式和編出相應(yīng)的口訣。4、學(xué)生合作完成6的其它4句口訣。①根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。乘法算式表示什么意思？②根據(jù)乘法算式歸納出相應(yīng)的乘法口訣。③根據(jù)“口訣”還能想出另一道乘法算式嗎？找學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。5、觀察口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗證猜想。提問：（1）6的乘法口訣有幾句？（有6句）（2）怎樣看出是6的乘法口訣？（每句口訣第二個字是六）（3）每句口訣第一個字表示什么？（幾個6）（4）6的乘法口訣的得數(shù)，后一句與前一句有什么關(guān)系？（后一句比前一句多6）（5）如果你忘掉了其中的一句口訣，如四六（），你能不能用最快的方法想起它的得數(shù)？（同桌討論后再交流）（先想前一句三六十八，18＋6＝24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，30－6＝24，四六二十四。）6、熟記口訣。（1）熟讀口訣，自己試背口訣。多種形式：順著背、倒著背、打亂背、閉眼睛齊背等。（2）師生對口令。師說得數(shù)，生說口訣。總結(jié)板書：6的乘法口訣及算式。三、應(yīng)用拓展，開放練習(xí)，學(xué)以致用。1、完成教材60頁做一做第1題?？诖鸬姆绞酵瓿伞＝處熣f口訣，學(xué)生報算式。2、完成教材練習(xí)十三的第1題。在書中做一做，說一說4、完成教材練習(xí)十三的第2題。摘蘋果游戲。點名回答，表揚回答的又快又好的同學(xué)。四、教學(xué)例7。1、板書例7的兩道題。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排有排5張，另一排有排4張，一共有多少張？2、想想兩道題中都有4和5，他們的意義有什么不一樣。小組討論，點名回答。3、通過畫圖的方式讓學(xué)生理解什么時候用乘法，什么時候用加法。五、總結(jié)全課，談?wù)勈斋@，鼓勵學(xué)生。師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？師：孩子們，在這金秋的時節(jié)，祝你們收獲更多的知識！《6的乘法口訣》教案（二）【教學(xué)目標】1、學(xué)生在學(xué)習(xí)1~5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實際問題中，通過觀察規(guī)律、利用規(guī)律編出6的乘法口訣。2、利用規(guī)律、順口溜、記憶口訣，熟練地進行相應(yīng)的乘法計算，能用所學(xué)的知識解決生活中的簡單實際問題。3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考及主動探索的精神?！窘虒W(xué)重點】口訣的推導(dǎo)過程?！窘虒W(xué)難點】利用規(guī)律編口訣。【教具準備】正方體木塊、正六邊形、口算紙、圖片?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（1）師生合作對口令。（2）口答：3個5相加是多少？（3）揭示課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。1、出示例6情景圖。2、課件演示出現(xiàn)第一個豆莢圖，引導(dǎo)探究。說明：一個豆莢里有6顆豆子，也就是1個6。3、課件再出示一個豆莢圖。指名答：有12顆豆子。4、課件再出示第3、第4、第5、第6個豆莢圖。書60頁表格上面第一行的數(shù)字表示豆莢個數(shù)，下面一行要填豆子顆數(shù)個數(shù)。一個豆莢里有6顆豆子，也就是1個6。我們就在這個空格里填6，2個豆莢里有12顆豆子就是2個6，（12個）那么我們就在這個空格里填12。那么3、4、5、6個豆莢分別是有多少顆豆子呢？（3）讓學(xué)生觀察圖畫，并在表格里填數(shù)。（4）學(xué)生匯報。指名回答并集體訂正后，引導(dǎo)理解：1個6是6，2個6是12，3個6是18，4個6是24，5個6是30，6個6是36。5、教學(xué)6的乘法口訣。（1）1個6是6，1個6可以寫成哪兩道乘法算式？（1×6＝6，6×1＝6）（2）根據(jù)這兩道乘法算式你能用我們前面學(xué)過的方法編出一句乘法口訣嗎？（一六得六）（3）齊讀口訣：一六得六。（4）讓獨立學(xué)生根據(jù)表格，把其余的乘法算式填寫完整，并用前面學(xué)過的方法編出相應(yīng)的乘法口訣。二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六（6）小結(jié)。這就是今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——6的乘法口訣。（7）采用多種形式熟記，體驗6的乘法口訣。（自由背、齊背、分組背、指名背等）三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第60頁的做一做第1、2題。學(xué)生獨立完成，然后點名回答。2、數(shù)學(xué)游戲。請注意聽老師說第一句：1只螞蟻6條腿。下一句你們該怎樣說呢？（2只螞蟻12條腿）引導(dǎo)往下說。3、完成教材練習(xí)十三的第2題。課件演示，學(xué)生進行摘蘋果活動。四、教學(xué)例7。1、出示例7。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排有排