2024秋新滬粵版物理8年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 2.4 讓聲音為人類服務(wù)

2.4

讓聲音為人類服務(wù)第二章聲音與環(huán)境其實(shí)，我們都是利用聲音的能手觀察與思考流動(dòng)的藝術(shù)心靈的語言一、聲音與音樂對(duì)聲音的研究推動(dòng)著音樂的發(fā)展一、聲音與音樂北京天壇的回音壁和三音石二、聲音與建筑音樂廳內(nèi)裝有很多頂板、側(cè)板二、聲音與建筑雙耳效應(yīng)

聲源到兩耳距離不同時(shí)，聲音傳到兩耳的時(shí)刻、強(qiáng)弱等特征不同應(yīng)用雙聲道立體聲20Hz20000Hz超聲次聲人的聽覺范圍超聲次聲振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲音振動(dòng)頻率低于20Hz的聲音三、超聲與次聲回聲定位發(fā)出超聲波接收反射回來的超聲波確定目標(biāo)位置傳遞信息三、超聲與次聲超聲測(cè)速儀超聲波測(cè)距儀倒車?yán)走_(dá)聲吶超聲應(yīng)用三、超聲與次聲B型超聲波診斷儀超聲探傷儀超聲應(yīng)用三、超聲與次聲超聲波加濕器超聲波霧化器超聲波清洗體外碎石機(jī)超聲乳化超聲應(yīng)用三、超聲與次聲臺(tái)風(fēng)海嘯次聲波三、超聲與次聲地震火山噴發(fā)核爆炸導(dǎo)彈發(fā)射次聲監(jiān)測(cè)系統(tǒng)次聲定位系統(tǒng)次聲的應(yīng)用水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀三、超聲與次聲發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音物理學(xué)的角度噪聲的波形圖噪聲樂音的波形圖四、噪聲的危害與控制妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音環(huán)境保護(hù)的角度噪聲樂音會(huì)不會(huì)成為噪聲呢？樂音有時(shí)也會(huì)成為噪聲四、噪聲的危害與控制交通運(yùn)輸噪聲工業(yè)噪聲建筑施工噪聲社會(huì)生活噪聲四、噪聲的危害與控制保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB

四、噪聲的危害與控制噪聲檢測(cè)儀噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備心理影響生理影響使人煩躁、精力不集中，情緒不穩(wěn)定，影響工作效率聽覺疲勞，聽力下降，引起耳部的不適，損害視力，損害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)四、噪聲的危害與控制在聲源處減弱噪聲摩托車的消聲器禁止鳴笛防止噪聲產(chǎn)生四、噪聲的危害與控制在傳播過程中減弱噪聲隔音墻道路兩邊植樹阻斷噪聲傳播四、噪聲的危害與控制在人耳處減弱噪聲隔音耳罩隔音耳塞防止噪聲入耳四、噪聲的危害與控制聲源處聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng)引起聽覺防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲入耳傳播過程中人耳處四、噪聲的危害與控制你能再舉出一些生活中控制噪聲的實(shí)例嗎？四、噪聲的危害與控制利用噪聲噪聲除草噪聲除塵噪聲發(fā)電噪聲診病噪聲制冷噪聲武器變?cè)胍魹楦Ｒ羲?、噪聲的危害與控制讓聲音為人類服務(wù)聲音與音樂控制和減少惱人的噪聲控制噪聲噪聲次聲超聲聲音與建筑聽不見的聲音課堂總結(jié)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

1.我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。分析下列聲音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤閱覽室里的低聲說笑；⑥山間小溪的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A.①③④B.①②⑤