學年五年級養(yǎng)成教育計劃方案

?學年五年級養(yǎng)成教育方案方案一、背景分析二、目的設定三、詳細措施1.德育方面〔1〕加強德育教育，讓學生明確道德標準和行為準那么?！?〕開展主題教育活動，引導學生樹立正確的價值觀。〔3〕加強班主任和任課老師的溝通，共同關注學生的思想動態(tài)。〔4〕組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。2.學習方面〔1〕制定學習方案，引導學生合理安排學習時間?！?〕加強學習方法指導，進步學習效率?！?〕定期檢查學生的學習成果，及時給予反應。〔4〕鼓勵學生參加各類競賽，提升學習才能。3.生活方面〔1〕開展生活自理才能培訓，進步學生的生活自理才能?！?〕加強平安教育，進步學生的平安意識?！?〕組織戶外活動，增強學生體質。4.團隊合作方面〔1〕開展團隊建立活動，增強集體榮譽感?！?〕鼓勵學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的責任感?！?〕定期組織班級座談會，促進學生間的交流與溝通?！?〕舉辦各類競賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。四、施行步驟1.第一階段〔第一學期〕〔1〕宣傳發(fā)動階段：組織學生學習養(yǎng)成教育方案，明確目的和要求。2.第二階段〔第二學期〕〔2〕進步階段：在原有根底上，進一步進步學生的自律意識、學習才能和生活自理才能。五、考核評價1.學生自評：學生根據(jù)自身實際情況，對養(yǎng)成教育方案執(zhí)行情況進展自評。2.班級評價：班主任和任課老師對學生的養(yǎng)成教育成果進展評價。3.學校評價：學校對班級養(yǎng)成教育成果進展評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和班級給予表彰。2.及時調整方案，使之更加符合學生實際需求。3.加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。4.積極探究養(yǎng)成教育的新方法，不斷進步教育質量。補充點：1.施行細節(jié)〔1〕設立養(yǎng)成教育輔導員：由班主任或任課老師擔任，負責詳細施行和監(jiān)視養(yǎng)成教育方案?！?〕建立養(yǎng)成教育檔案：記錄學生養(yǎng)成教育的點滴進步，作為評價和鼓勵的根據(jù)?！?〕定期開展家長座談會：與家長共同討論學生在家的行為表現(xiàn)，形成家校共育的良好場面。〔4〕引入鼓勵機制：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予物質和精神獎勵，激發(fā)學生的積極性。2.特色活動設計〔1〕開展“美德少年”評選活動，樹立典型，傳播正能量?！?〕組織“學習標兵”競賽，激發(fā)學生的學習熱情?！?〕舉辦“生活小能手”比賽，進步學生的生活自理才能?！?〕開展“團隊合作優(yōu)秀班級”評選，增強班級凝聚力。3.資整合〔1〕利用校園網(wǎng)絡、播送、板報等宣傳平臺，加強養(yǎng)成教育的宣傳力度?！?〕與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，為學生提供更多理論時機。〔3〕邀請專家、學者進展講座，進步學生和老師的認識程度。重點和考前須知：一、重點1.落實養(yǎng)成教育目的：確保每個學生都能在道德品質、學習習慣、生活習慣和團隊合作方面獲得明顯進步。2.關注學生個體差異：針對不同學生的特點，制定個性化的養(yǎng)成教育方案。3.加強家校合作：充分發(fā)揮家庭教育的輔助作用，形成家校共育的良好場面。4.創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法：不斷探究新的教育形式，進步養(yǎng)成教育的有效性。二、考前須知1.防止形式：養(yǎng)成教育應注重實際效果，防止走過場、搞形式。2.注重學生感受：在施行過程中，要關注學生的心理感受，防止產生逆反心理。3.建立長效機制：養(yǎng)成教育非一日之功，要形成長效機制，持續(xù)關注學生的成長。4.強化責任意識：老師和家長要共同承當起養(yǎng)成教育的責任，形成合力。5.適時調整方案