主題教育研討發(fā)言：堅(jiān)持“五個(gè)聚焦”確保主題教育有力有序、走深走實(shí)

主題教育研討發(fā)言：堅(jiān)持“五個(gè)聚焦”確保主題教育有力有序、走深走實(shí)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、教授、同事們：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這個(gè)主題教育研討會(huì)上發(fā)言。我將談?wù)勎覍?duì)“五個(gè)聚焦”的理解，以確保主題教育有力有序、走深走實(shí)。

首先，我們要聚焦問(wèn)題導(dǎo)向。主題教育的目的是解決問(wèn)題，我們必須明確問(wèn)題的性質(zhì)、規(guī)模和根源，全面深入地分析問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的措施和方法。我們要關(guān)注基層單位和廣大干部群眾反映強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，帶著問(wèn)題去研究問(wèn)題，真正做到精準(zhǔn)服務(wù)，切實(shí)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。

其次，我們要聚焦思想轉(zhuǎn)變。主題教育要求我們深入剖析存在的問(wèn)題，查找產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源和體制機(jī)制障礙，開(kāi)展深度思考和自我批評(píng)，找出思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方式上的差距，引導(dǎo)黨員干部理解并改變錯(cuò)誤的思想觀念，形成正確的思想認(rèn)識(shí)和工作方法。只有實(shí)現(xiàn)思想的更新和轉(zhuǎn)變，才能確保主題教育的成效。

第三，我們要聚焦理論學(xué)習(xí)。黨的理論是我們統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐的利器。我們要深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，掌握重要論斷和科學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中去。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們可以增強(qiáng)我們的思維方式和分析問(wèn)題的能力，提高我們的工作水平和決策能力。

第四，我們要聚焦調(diào)查研究。主題教育強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，通過(guò)深入的實(shí)地調(diào)查和廣泛的深入交流，了解群眾的實(shí)際需求和意見(jiàn)建議，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根源。只有真正了解問(wèn)題的全貌，我們才能提出切實(shí)可行的解決方法和措施。

最后，我們要聚焦落實(shí)落地。主題教育的目的是為了推動(dòng)問(wèn)題的解決，而不僅僅是堆砌知識(shí)和信息。我們要明確具體目標(biāo)和時(shí)間表，制定可行的實(shí)施方案，并把它付諸行動(dòng)。在落實(shí)的過(guò)程中，我們要加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善工作方法，確保主題教育的成果能夠真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)際工作的動(dòng)力。

以上就是我對(duì)“五個(gè)聚焦”的理解。通過(guò)堅(jiān)持“五個(gè)聚焦”，我相信我們能夠確保主題教育有力有序、走深走實(shí)。最后，我希望我們能夠共同努力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，共同推動(dòng)主題教育的深入開(kāi)展，為實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)發(fā)展和人民群眾的幸福生活做出積極的貢獻(xiàn)。謝謝大家！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、教授、同事們：

在剛才的發(fā)言中，我簡(jiǎn)要談到了“五個(gè)聚焦”如何確保主題教育有力有序、走深走實(shí)。接下來(lái)，我將進(jìn)一步闡述我對(duì)這五個(gè)聚焦的理解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行探討。

首先，聚焦問(wèn)題導(dǎo)向意味著我們要將主題教育的目標(biāo)定位在解決實(shí)際問(wèn)題上。通過(guò)調(diào)研、檢視問(wèn)題和自我批評(píng)，我們要深入了解并準(zhǔn)確定位所面臨的問(wèn)題，同時(shí)也要明確問(wèn)題的性質(zhì)、規(guī)模和根源。只有通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面深入的分析，才能找出解決問(wèn)題的措施和方法。我們要根據(jù)問(wèn)題的復(fù)雜性和緊迫性，確定解決問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)，確保問(wèn)題解決的有力度，使主題教育取得實(shí)質(zhì)性的成果。

以學(xué)校教育為例，面對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏等問(wèn)題，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展線上線下的教學(xué)講座、教研活動(dòng)等，提升教師的教學(xué)水平和教育理念。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)針對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)項(xiàng)目、課外活動(dòng)等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

其次，聚焦思想轉(zhuǎn)變是指要深入剖析存在的問(wèn)題，查找產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源和體制機(jī)制障礙，并引導(dǎo)黨員干部改變錯(cuò)誤的思想觀念，形成正確的思想認(rèn)識(shí)和工作方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要進(jìn)行深度思考和自我批評(píng)，找出思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方式上的差距。只有通過(guò)批判性地反思、自我調(diào)整，我們才能真正做到從思想上突破、從根本上解決存在的問(wèn)題。我們要注重對(duì)思想轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)和教育，通過(guò)理論的力量增強(qiáng)我們的理念和認(rèn)知，推動(dòng)主題教育的順利開(kāi)展。

繼續(xù)以學(xué)校教育為例，對(duì)于一些老教師來(lái)說(shuō)，他們可能存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累不足、對(duì)新教育理念認(rèn)知不夠深入等問(wèn)題。這時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、組織教研活動(dòng)等方式，幫助老師更新自己的教育觀念，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以解決問(wèn)題。

第三，聚焦理論學(xué)習(xí)是指我們要深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，掌握重要論斷和科學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中去。只有通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們才能增強(qiáng)我們的思維方式和分析問(wèn)題的能力，提高我們的工作水平和決策能力。我們要注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)際，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

以政府工作為例，政府官員在貫徹黨的創(chuàng)新理論時(shí)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法規(guī)，加強(qiáng)了解社會(huì)實(shí)際情況，并將理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提出切實(shí)可行的政策措施，推動(dòng)社會(huì)治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第四，聚焦調(diào)查研究是指通過(guò)深入實(shí)地調(diào)研和廣泛深入的交流，了解群眾的實(shí)際需求和意見(jiàn)建議，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根源。只有真正了解問(wèn)題的全貌，我們才能制定出切實(shí)可行的解決方案和措施。通過(guò)調(diào)查研究，我們可以深入了解基層單位和群眾的情況與需求，對(duì)癥下藥，化解問(wèn)題。

以企業(yè)管理為例，企業(yè)管理者可以通過(guò)調(diào)研了解員工的工作環(huán)境、工作壓力等情況，找出存在的問(wèn)題，然后提出有針對(duì)性的改善措施，為員工創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，提高工作效率。

最后，聚焦落實(shí)落地是指在實(shí)施主題教育過(guò)程中，要確保目標(biāo)的落實(shí)和措施的落地。我們要明確具體目標(biāo)和時(shí)間表，制定可行的實(shí)施方案，并把它付諸行動(dòng)。在落實(shí)的過(guò)程中，我們要加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善工作方法，確保主題教育的成果能夠真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)際工作的動(dòng)力。

以社區(qū)服務(wù)為例，社區(qū)工作者在開(kāi)展主題教育過(guò)程中，可以制定具體目標(biāo)，比如提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量和效率。然后制定實(shí)施方案，如加強(qiáng)社區(qū)工作者的培訓(xùn)和督導(dǎo)等，確保工作措施的落地。通過(guò)監(jiān)督和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正，提高工作的質(zhì)量和效果。

綜上所述，“五個(gè)聚焦”是確保主題教育有力有序、走深走實(shí)的關(guān)