小學科學學期教學計劃范文

?小學科學學期教學方案范文一、教學目的1.1知識與技能目的〔1〕理解自然界的多樣性和規(guī)律性，培養(yǎng)觀察、實驗、探究的才能?！?〕掌握根本的科學概念、原理和方法，形成科學思維方式?！?〕理解科學、技術與社會的關系，進步學生的科學素養(yǎng)。1.2過程與方法目的〔1〕通過觀察、實驗、討論等教學活動，培養(yǎng)學生的動手操作才能和合作精神。〔2〕引導學生運用所學知識解決實際問題，進步學生的理論才能?！?〕激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生主動學習和創(chuàng)新精神。1.3情感態(tài)度與價值觀目的〔1〕培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感，形成環(huán)保意識。〔2〕樹立科學精神，培養(yǎng)學生嚴謹、務實的品質?！?〕增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生的集體精神。二、教學內容2.1課程設置〔1〕自然界的多樣性：植物、動物、微生物等。〔2〕自然界的規(guī)律性：季節(jié)、天氣、地理等?！?〕科學技術與社會：科技開展、生活應用等?！?〕科學實驗與探究：實驗方法、實驗操作等。2.2教學重點與難點重點：自然界的多樣性、規(guī)律性，科學實驗與探究。難點：實驗操作、科學概念的理解。三、教學方法3.1課堂講授采用啟發(fā)式、互動式教學方法，注重培養(yǎng)學生的思維才能。3.2實驗教學組織學生進展實驗操作，培養(yǎng)動手才能和觀察才能。3.3小組討論鼓勵學生進展小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通才能。3.4課外活動組織科學競賽、參觀科普基地等課外活動，拓寬學生的知識視野。四、教學進度安排4.1第一周：課程導入，介紹本學期教學目的和教學內容。4.2第二周至第四周：自然界的多樣性〔1〕植物：認識常見的植物，理解植物的生長特點?！?〕動物：認識常見的動物，理解動物的生活習性?！?〕微生物：理解微生物的根本特征。4.3第五周至第七周：自然界的規(guī)律性〔1〕季節(jié)：理解季節(jié)的變化規(guī)律。〔2〕天氣：理解天氣的變化規(guī)律?！?〕地理：理解地理環(huán)境對生物的影響。4.4第八周至第十周：科學技術與社會〔1〕科技開展：理解我國科技開展的歷程。〔2〕生活應用：理解科技在生活中的應用。4.5第十一周至第十三周：科學實驗與探究〔1〕實驗方法：學習實驗的根本方法?！?〕實驗操作：進展實驗操作，培養(yǎng)動手才能?！?〕進展單元測試，檢查學習效果。4.7第十七周至第十八周：期末考試與教學評價〔1〕組織期末考試?！?〕進展教學評價，理解學生的學習情況。五、教學評價5.1平時成績〔1〕課堂表現(xiàn)：10%〔2〕作業(yè)完成情況：20%〔3〕小組討論：20%〔4〕課外活動：10%5.2期末成績期末考試成績占總評成績的40%。六、教學資6.1教材：選用《小學科學》教材。6.2輔助教材：選用相關科普書籍、網(wǎng)絡資等。6.3實驗器材：準備實驗所需器材。七、教學保障7.1加強老師培訓，進步老師教育教學程度。7.2完善教學設施，保障教學順利進展。7.3加強家校溝通，共同關注學長。補充點：8.教學延伸活動〔1〕開展科學主題班會，讓學生分享科學小知識。〔2〕組織科學小制作活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和理論才能。〔3〕邀請科學家或科技工作者到校進展科普講座，拓寬學生視野。9.教學反應與改良〔1〕定期搜集學生、家長和老師的意見和建議，及時調整教學方案?！?〕針對學生學習中的問題，進展個性化輔導?！?〕定期組織教學質量評估，持續(xù)改良教學方法。10.教學平安〔1〕確保實驗操作平安，對學生進展實驗平安教育?！?〕加強課堂管理，預防意外事故?！?〕關注學生身心安康，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。11.教學拓展〔1〕開展科學理論活動，如科學考察、科技競賽等?！?〕利用信息技術，開展線上科學教育?！?〕鼓勵學生參加科學社團，培養(yǎng)興趣愛好。重點：1.教學目的的明確與詳細，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。2.教學內容的合理安排，涵蓋自然界的多樣性、規(guī)律性，科學技術與社會，科學實驗與探究等多個方面。3.教學方法的靈敏多樣，包括課堂講授、實驗教學、小組討論、課外活動等。4.教學進度的合理安排，確保每個單元的教學內容都能得到有效覆蓋。5.教學評價的全面與公正，包括平時成績和期末成績兩局部。6.教學資的充分利用，包括教材、輔助教材、實驗器材等。7.教學保障措施的落實，包括老師培訓、教學設施完善、家校溝通等?？记绊氈?.確保教學內容的系統(tǒng)性和連接性，防止跳躍式教學。2.關注學生的個體差異，因材施教，進步教學效果。3.加強實驗平安教育，確保學生實驗操作平安。4.注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，進步學生的理論才能。5.加強