2024年秋一年級上冊9烏鴉喝水 課件

9烏鴉喝水一年級上冊人教部編版猜一猜是鳥不叫鳥，自把名字叫。人們不喜歡，嫌它穿黑袍。烏鴉仔細(xì)觀察觀察，烏鴉的外形是什么樣子的？全身都是黑色的烏鴉渾身都長滿了烏黑的羽毛。這“烏”字就是黑的意思，它比“鳥”字少一點(diǎn)。烏鴉是一種鳥，所以“鴉”是鳥字旁。烏鴉

認(rèn)真讀課文，注意生字詞的讀音，難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通順。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號，說一說：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？學(xué)習(xí)生字00再讀識字（喝水）（喝茶）喝茶：爺爺每天下午都會去喝茶。00再讀識字（一只）（只言片語）一只：我多想養(yǎng)一只小狗。00再讀識字（到處）（絕處逢生）到處：山坡上到處是碧綠的小草。00再讀識字（尋找）（查找）尋找：小明拿著放大鏡四處尋找。00再讀識字（著急）（著火）著急：快上課了，我著急地往學(xué)校跑。00再讀識字（少許）（也許）少許：花園里少許的花兒開了。00再讀識字（寶石）（石油）寶石：柜臺里擺放著許多漂亮的寶石。00再讀識字（杰出）（出現(xiàn)）出現(xiàn)：夏天的雨后，天空中出現(xiàn)彩虹。00再讀識字（辦法）（想法）辦法：遇到困難時(shí)，我們要想辦法。00再讀識字（開放）（放心）放心：看到媽媽回來，我就放心了。00再讀識字（進(jìn)步）（前進(jìn)）進(jìn)步：這次考試，我的進(jìn)步很大。00再讀識字（高興）（高山）高興：看到媽媽回來了，我高興地跑過去。許進(jìn)讠+午=辶+井=法辦氵+去=+力=鴉牙+鳥=放旁進(jìn)處fànfàngpánpángjìnjìngchùcù正確讀音點(diǎn)一點(diǎn)。這篇課文的課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē“到處”是什么意思呢？“處”表示地方，“到處”就是好多地方。找水喝想一想：烏鴉會飛到哪里去找水喝呢？它會飛到

找水喝。它會飛到

找水喝。森林田野說明烏鴉飛過很多很多的地方去找水喝。認(rèn)真讀一讀，小組討論：“到處找水喝”說明了什么？1.烏鴉確實(shí)口渴得厲害。2.水不容易找到。表現(xiàn)了烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐ為什么烏鴉喝不著水？烏鴉喝不著水，他是什么心情呢？焦急喝不著烏鴉為什么喝不著水？瓶口小水不多但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。dànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐ朗讀指導(dǎo)：“水不多”和“瓶口又小”可讀得平穩(wěn)一些，“喝不著水”要讀得急促、快速，突出烏鴉想喝又喝不著水時(shí)的焦急心情。怎么辦呢？zěnmebànne這句話怎么讀出烏鴉著急的心態(tài)呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。喝著水說明烏鴉善于觀察，交代解決問題的依據(jù)。第二自然段中重復(fù)使用了第一自然段中的“看見”一詞，說明烏鴉很______。文中“一顆一顆”和“漸漸”互相照應(yīng)，說明水位逐漸上升，又說明烏鴉是什么樣的心情呢？既焦急又耐心等待的心情

漸漸

。太陽升起

漸漸

?；ǘ溟_放用上“漸漸”，仿說句子。瓶子里的水漸漸升高。________漸漸_________。天氣變冷了________漸漸_________。妹妹長高了________漸漸_________。樹葉黃了聰明、能干你覺得這是只怎樣的烏鴉？討論如果瓶子旁邊沒有小石子，想一想：烏鴉還能用什么方法喝到水？主人公工具方法現(xiàn)象結(jié)果烏鴉石子往瓶子里一顆一顆放石子瓶子里的水漸漸升高烏鴉喝著水了根據(jù)下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決。烏鴉喝水喝不著水看—想喝著水遇到困難認(rèn)真思考積極想辦法解決水不多瓶口小一顆一顆漸漸升高課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水——

——

喝水——喝著水了”這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細(xì)觀察

的烏鴉。說明了做任何事情，都要

，才能獲得成功。喝不著水想辦法認(rèn)真思考開動(dòng)腦筋想辦法zhī(一只)(五只)五只：樹枝上站著五只小鳥。gè(個(gè)人)(三個(gè))三個(gè)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友一起去上學(xué)。du