的閱讀練習(xí)及答案

的閱讀練習(xí)及答案的閱讀練習(xí)及答案「篇一」公輸（節(jié)選）（14分）子墨子曰：“然胡不已乎？”。公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣”。子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？”。公輸盤曰：“諾”。子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”。王曰：“必為有竊疾矣”。子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類”。王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋”?！拘☆}1】解釋下列句中劃線的詞。（4分）⑴然胡不已乎（）⑵胡不見(jiàn)我于王（）⑶此猶錦繡之與短褐（）⑷荊之地方五千里（）【小題2】下列句中劃線的“為”字意思與其他三項(xiàng)不同的是（）（3分）A．此為何若人B．必為有竊疾矣.C．江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂籇．公輸盤為我為云梯【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之。（2）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。【小題4】在這一回合中，墨子是怎樣使楚王屈服的？請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）答案：【小題1】⑴停止⑵引見(jiàn)⑶粗布衣服⑷土地方圓（共4分，每小題1分）【小題2】D【小題3】（1）現(xiàn)在有人在這里，舍棄了自己裝飾華美的車子，鄰居家有破車卻想要去偷它。（2分）（2）我認(rèn)為大王派遣官吏去攻打宋國(guó)，正和那患偷竊病的人是同一類型的。（2分）【小題4】示例：先用一個(gè)假設(shè)，誘使楚王說(shuō)出“必為有竊疾矣”，然后連用三個(gè)對(duì)比，極言楚國(guó)物產(chǎn)豐富和宋國(guó)物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國(guó)攻宋是和有“竊疾”“同類”的結(jié)論，從道理上折服楚王。（3分，結(jié)合文段、說(shuō)出說(shuō)理方法、有具體分析各得1分，意對(duì)即可）解析：【小題1】試題分析：“已”的意思較為固定，應(yīng)譯為停止?！耙?jiàn)”是文言文中的多義字，根據(jù)語(yǔ)境即可譯為“引見(jiàn)”；“褐”是古今異義詞，不是色彩，而應(yīng)譯為“粗布衣服”?！暗胤健毕喈?dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的兩個(gè)詞。譯為“土地方圓”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。【小題2】試題分析：“為”是文言文中的多義字，前三個(gè)句子都應(yīng)譯為“是”，只有D項(xiàng)中的“為”是介詞?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于文言文中的多義詞，要進(jìn)行比較，放到具體的句子中能譯出其意思來(lái)。不僅如此，最好還要知道它們的用法。容易混淆的還要進(jìn)行歸類積累，多看多聯(lián)系，就能一眼看出它們的區(qū)別了?！拘☆}3】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“文軒、敝輿、之”等?！拔能帯币馑际恰把b飾華美的車子”，“敝輿”與之相對(duì)，即“破車”。“之”用于主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間。理解了這些關(guān)鍵字的意思，然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！拘☆}4】試題分析：通讀選文可知，墨子先用一個(gè)假設(shè)“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人”，誘使楚王說(shuō)出“必為有竊疾矣”。然后把楚國(guó)物產(chǎn)豐富和宋國(guó)物產(chǎn)貧乏做了鮮明的對(duì)比，并推出“臣以王吏之攻宋也，為與此同類”的結(jié)論，從而使得楚王理屈詞窮?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的概括能力。點(diǎn)評(píng)：審題后通讀選文，把故事情節(jié)的發(fā)展分成幾個(gè)階段，然后把各部分的意思概括出來(lái)，組成切題的答案作答。的閱讀練習(xí)及答案「篇二」古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。雜詩(shī)王贊①朔風(fēng)動(dòng)秋草，邊馬有歸心。胡寧久分析，靡靡忽至今？王事離我志，殊隔過(guò)商參②。昔往鸧鹒③鳴，今來(lái)蟋蟀吟。人情懷舊鄉(xiāng)，客鳥思故林。師涓④久不奏，誰(shuí)能宣我心?。ㄗⅲ偻踬潱鲿x文人。②商、參：二十八宿之中的二個(gè)，永不同時(shí)出現(xiàn)于天空中。③鸧鹒：又作倉(cāng)庚，指黃鶯。④師涓：先秦時(shí)代衛(wèi)國(guó)的著名樂(lè)師。20．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首二句以寫秋景起筆，不僅寫出了悲涼肅殺的時(shí)令特點(diǎn)，也流露出“思?xì)w”意緒。B．三至六句自述戰(zhàn)事不斷導(dǎo)致自己與親人陰陽(yáng)相隔，強(qiáng)烈控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情。C．第十句與“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”使用的手法相似，都是以物類比自身情感。D．詩(shī)歌最后兩句的感嘆，表達(dá)出征夫內(nèi)心的痛楚、郁結(jié)，以及那說(shuō)不盡的思鄉(xiāng)之情。21．下列詩(shī)句與本詩(shī)所表達(dá)的情感基調(diào)不相同的一項(xiàng)是A．漫漫秋夜長(zhǎng)，烈烈北風(fēng)涼。輾轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。（曹丕《雜詩(shī)》）B．方舟安可極，離思故難任。孤雁飛南游，過(guò)庭長(zhǎng)哀吟。（曹植《雜詩(shī)》）C．壯士何慷慨，志欲威八荒。驅(qū)車遠(yuǎn)行役，受命念自忘。（阮籍《詠懷》）D．凜凜歲云暮，螻蛄夕鳴悲。涼風(fēng)率已厲，游子寒無(wú)衣。（《古詩(shī)十九首》）22．本詩(shī)“昔往鸧鹒鳴，今來(lái)蟋蟀吟”兩句可追溯到《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”，但二者又有所區(qū)別。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，比較它們?cè)诒憩F(xiàn)手法方面的相同之處，以及在內(nèi)容情感方面的不同之處。參考資料：詩(shī)經(jīng)原文：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?！?jié)選自《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》參考譯文：當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雨雪飄飄飛滿野。道路長(zhǎng)遠(yuǎn)慢慢行，又饑又渴愁腸結(jié)。我的心中真悲傷，誰(shuí)知我有多凄切。答案：20．B21．C22．①表現(xiàn)手法方面的相同：兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比和反襯手法，以今日之景與昔日之景對(duì)比表明時(shí)間之快變化之大，以明媚的春景反襯戰(zhàn)士遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的傷感苦楚。②內(nèi)容情感方面的不同：《采薇》這一節(jié)詩(shī)表現(xiàn)的是戰(zhàn)士終于踏上返鄉(xiāng)路途的情景，既有回憶的辛酸苦楚，又有對(duì)故鄉(xiāng)親人的期待渴盼；而王贊《雜詩(shī)》中寫的是戰(zhàn)士苦守邊關(guān)的心境，當(dāng)年離鄉(xiāng)的時(shí)候春光明媚，黃鶯啼囀，如今又到歲暮，蟋蟀悲鳴，自己卻依然無(wú)法返鄉(xiāng)，表達(dá)的是戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的痛苦與悲哀?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“三至六句……導(dǎo)致自己與親人陰陽(yáng)相隔……強(qiáng)烈控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情”錯(cuò)誤，這幾句主要是說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷導(dǎo)致自己和親人不能相見(jiàn)，沒(méi)有體現(xiàn)“陰陽(yáng)相隔”，“商參”只是用夸張的手法寫相隔之久；且這幾句詩(shī)表達(dá)的應(yīng)為對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。故選B。21．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者情感態(tài)度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列詩(shī)句與本詩(shī)所表達(dá)的情感基調(diào)不相同的一項(xiàng)”，然后理解本詩(shī)表達(dá)的情感，再分析四個(gè)選項(xiàng)中詩(shī)句表達(dá)的情感，選材不相同的一項(xiàng)。A項(xiàng)中，通過(guò)“不能寐”和“起彷徨”可以看出戰(zhàn)士的思?xì)w之情；B項(xiàng)中，通過(guò)“離思”、“孤雁”和“哀吟”可以看出戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及內(nèi)心的悲傷；C項(xiàng)中，阮籍的《詠懷》表現(xiàn)的是戰(zhàn)士為了國(guó)家利益征戰(zhàn)沙場(chǎng)的忠肝義膽，和本詩(shī)中體現(xiàn)戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的痛苦與思鄉(xiāng)之情不相符；D項(xiàng)中，通過(guò)“鳴悲”、“涼風(fēng)”和“寒無(wú)衣”，天氣寒冷，螻蛄悲鳴，將士獨(dú)自在外沒(méi)有過(guò)冬的衣服，表現(xiàn)出將士對(duì)親人的思念和內(nèi)心的哀婉。故選C。的閱讀練習(xí)及答案「篇三」①婺源的鄉(xiāng)村是安靜的，婺源的鄉(xiāng)村是恬淡的。散落在婺源各處的鄉(xiāng)村，在群山之中，做著一個(gè)個(gè)久遠(yuǎn)又安詳?shù)膲?mèng)。它們成長(zhǎng)，它們呼吸，它們衰落。農(nóng)耕時(shí)代的村莊，在陽(yáng)光沐浴與風(fēng)雨洗禮下，遺世獨(dú)立，頑強(qiáng)地向人們傳遞著獨(dú)特的遺傳密碼。②這是一片鐘靈毓秀的土地。哲學(xué)家朱熹、鐵路工程專家詹天佑等一輩輩人，跨過(guò)村口的小橋，從這里走向更加廣闊的天地。對(duì)房子牌坊聽(tīng)歌橋梁的精心雕琢，讓這些村莊散發(fā)著農(nóng)耕生活的芬芳。月明之夜，游子思念起故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁里，氤氳的是曼妙的溫馨。典雅的廊橋，高高的馬頭墻，鵝卵石鋪就的弄堂，雕著花鳥的木窗，寄著寓意的磚雕，精雕細(xì)鏤的貼墻牌樓，讓每一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)，都能找到自己的夢(mèng)，都能找到自己的落腳點(diǎn)。③與別的鄉(xiāng)村一樣，耕讀傳家是婺源人祖輩的傳統(tǒng)。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。懷揣遠(yuǎn)大的抱負(fù)，肩背簡(jiǎn)單的行囊，一代又一代農(nóng)家子弟，翻過(guò)山，越過(guò)嶺，涉過(guò)溪，走出群山，在山外成就一番大事業(yè)后，衣錦還鄉(xiāng)，蓋起讓人羨慕的高樓。自元代以后，文風(fēng)鼎盛的理坑村，地處偏僻卻官宦輩出。幾百年來(lái)，七品以上官員就有36人。自宋至清，婺源全縣考取進(jìn)士552人，歷代文人學(xué)士著作3100多部，其中172部被收入《四庫(kù)全書》。日月更替，四季輪回，村口的樹(shù)早已參天。從樹(shù)下走哦過(guò)的讀書人，回望一眼翹角飛檐的人家，踏上了趕考的路，心中涌起的，是自己默默的渴望。④那些樸素的村莊，像尋常的草一樣長(zhǎng)在田間地頭，吸風(fēng)餐露，洞悉天地間的奧秘。在季節(jié)的風(fēng)中搖曳生姿，在鄉(xiāng)土上存活了一個(gè)又一個(gè)年頭，與風(fēng)霜雪雨，與日月星辰，達(dá)成了完美的默契。即使是一處水、一座廊橋，也恪守著與自然的契約。建于南宋的彩虹橋，距今已有800多年。在最寬的河面上建橋，橋墩設(shè)計(jì)成半船形，根據(jù)洪水設(shè)定橋墩的距離，木質(zhì)部分易于維修，這座橋有了長(zhǎng)久的生命力。廊橋與青山、碧水、古村、驛道完美結(jié)合，連接了兩岸的村莊，連接了過(guò)去和現(xiàn)在，像牧童嘴邊的一支笛，吹響在古典主義的鄉(xiāng)村寫意畫里。只是，牧童的笛聲成了歷史的回響，而廊橋，仍在繼續(xù)著美麗的功能。⑤古樸典雅的，明清家住，曲折幽靜的街巷，碧野清風(fēng)的環(huán)境，讓一個(gè)村莊充滿了畫意，洋溢著詩(shī)情?！肮艠?shù)高低屋，斜陽(yáng)遠(yuǎn)近山；林梢煙似帶，村外水如環(huán)?！弊咴阪脑吹泥l(xiāng)村里，很輕易地就走進(jìn)了唐詩(shī)宋詞的意境。⑥“陋室空堂，當(dāng)年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)。”大夫第、司馬第、尚書第、天官上卿第，那一座座大山深處的房子，雕梁畫棟，曾吸引多少羨慕？收獲多少贊嘆？光陰遞嬗，四季更替。在人去樓空之后，寂寞地面對(duì)流淌的歲月。青春年少的歡聲笑語(yǔ)，金榜題名的志得意滿，獨(dú)守空房的哀愁，挑燈夜讀的刻苦，都消失在時(shí)間的長(zhǎng)河里，只剩下陋室空堂，衰草枯楊，靜靜地聽(tīng)著歲月流淌的聲音。⑦走在婺源的鄉(xiāng)村中，仿佛穿行在夢(mèng)里的江南。房屋是黑白兩色的，古樹(shù)是蔥蘢高大的，小橋是婉約玲瓏的。矮墻竹籬，菜園魚塘，茂林修竹，那該是古代鄉(xiāng)村文人悠適的田園生活。古樸，典雅，和諧。⑧婺源的鄉(xiāng)村，在歲月的長(zhǎng)河中，做著不卑不亢的精神守候，超然物外。14、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)婺源鄉(xiāng)村有著怎樣獨(dú)特的“遺傳密碼”？（6分）答：15、根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（6分）（1）走在婺源的鄉(xiāng)村里，很輕易地就走進(jìn)了唐詩(shī)宋詞的意境。答：（2）那該是古代鄉(xiāng)村文人悠適的田園生活。答：16、第②段開(kāi)頭“這是一片鐘靈毓秀的土地”這句話表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？（6分）答：17、第⑥段流露出作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）答：馬云霖《鄉(xiāng)土婺源》閱讀訓(xùn)練答案14、①恬淡悠適的生活（2分）②耕讀傳家的傳統(tǒng)（2分）③樸素和諧的環(huán)境（詩(shī)情畫意的環(huán)境）（2分）15、（1）這句話旨在贊美婺源的鄉(xiāng)…對(duì)歷史上婺源人才薈萃的介紹，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)，深化了主旨。（3分）17、既有對(duì)昔日婺源輝煌的贊嘆（2分），也有對(duì)當(dāng)今鄉(xiāng)土文化衰落的傷感和無(wú)奈（2分）。（意思對(duì)即可）的閱讀練習(xí)及答案「篇四」提倡綠色消費(fèi)（1）“綠色產(chǎn)品”適應(yīng)了正在興起的公眾生活時(shí)尚的需求。隨著綠色產(chǎn)品的出現(xiàn)和逐漸得到人們的重視，出現(xiàn)了與傳統(tǒng)市場(chǎng)不同的綠色產(chǎn)品市場(chǎng)。盡管這個(gè)市場(chǎng)在我國(guó)的規(guī)模還很小。（2）綠色消費(fèi)的觀念要求人們不再以大量消耗資源、損害環(huán)境求得生活上的安全、舒適，這是人們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為向崇尚自然、追求安全和健康的轉(zhuǎn)變。提倡綠色消費(fèi)就是提倡一種全新的生活方式，提倡將環(huán)境保護(hù)融入我們?nèi)粘５男袨橹?。綠色消費(fèi)實(shí)際上契合了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境兩個(gè)方面，直接影響到作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主體的企業(yè)的生產(chǎn)和銷售，直至產(chǎn)生結(jié)構(gòu)的提升，對(duì)于國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。（3）我國(guó)已陸續(xù)公布了一系列環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，公眾對(duì)于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強(qiáng)。但是，仍有許多人對(duì)于什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。據(jù)北京一項(xiàng)電話調(diào)查顯示，有53.3%的人只使用過(guò)一兩種綠色產(chǎn)品，有33%的人從未使用過(guò)綠色產(chǎn)品。所以，在我國(guó)推行綠色消費(fèi)，首先需要廣大消費(fèi)者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明，要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱芍貜?fù)利用經(jīng)濟(jì)”，人們參與的積極性至關(guān)重要。而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播越是同步，綠色產(chǎn)品的供給、消費(fèi)量和品種、類型就越多。發(fā)達(dá)國(guó)家“綠色產(chǎn)品”已深入到生活的各個(gè)角落，小到孩子課桌上的涂改液和洗衣粉、食品，大到電器、汽車。（4）使消費(fèi)者了解消費(fèi)綠色產(chǎn)品與其消費(fèi)安全和保護(hù)環(huán)境密切相關(guān)，僅僅靠國(guó)家“自上而下的綠色革命”是不夠的。通過(guò)展覽展示的形式，讓消費(fèi)者直接了解和使用綠色產(chǎn)品不失為一種很好的辦法。近幾年在上海舉辦的包括綠色食品在內(nèi)的綠色產(chǎn)品方面展覽很紅火，產(chǎn)生了良好的影響。今年6月底，在北京舉辦的有關(guān)綠色產(chǎn)品的展覽會(huì)也取得了較好的效果，最近在北京召開(kāi)的關(guān)于綠色消費(fèi)市場(chǎng)戰(zhàn)略與對(duì)策的研討會(huì)上，有關(guān)專家和企業(yè)家提出“要提倡保修生產(chǎn)方式和消費(fèi)、生活方式的轉(zhuǎn)變”，“提倡綠色消費(fèi)”。（5）我國(guó)的人均生活水平不高，綠色產(chǎn)品還要考慮人們消費(fèi)得起?，F(xiàn)在的情況是，綠色產(chǎn)品價(jià)格還比較高，如果我們所提倡的綠色消費(fèi)只是“貴族式”的消費(fèi)，而不是平民化、大眾化的，綠色產(chǎn)品的推廣就會(huì)成問(wèn)題。另一方面，綠色產(chǎn)品的品種還不夠豐富，尚不能滿足環(huán)境保護(hù)的需要和人們生活消費(fèi)的需要。要解決這兩方面的問(wèn)題，還有賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。1、本文的論點(diǎn)是什么？答：2、提倡綠色消費(fèi)有什么意義？答：3、第（4）段中畫線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何表達(dá)作用？答：4、在我國(guó)推行綠色消費(fèi)，首先要解決的問(wèn)題是什么？答：5、第（5）段中加劃線的“這兩個(gè)方面的問(wèn)題”是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：參考答案：1、提倡綠色消費(fèi)。2、提倡一種全新的生活方式，提倡將環(huán)境保護(hù)融入我們?nèi)粘Ｐ袨橹?，契合了?jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境兩個(gè)方面，直接影響到作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主體的企業(yè)的生產(chǎn)和銷售，直到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的提升，對(duì)于國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。3、舉例子；具體說(shuō)明通過(guò)展覽展示的形式，讓消費(fèi)者直接了解或使用綠色產(chǎn)品是推廣綠色消費(fèi)的一種好辦法。4、廣大消費(fèi)耆和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。5、一是綠色產(chǎn)品價(jià)格還比較高，二是綠色產(chǎn)品的價(jià)格還不夠豐富。的閱讀練習(xí)及答案「篇五」食蟲的瓶子草①你知道嗎？有一種植物得天獨(dú)厚，它不僅樣貌美麗，而且還擁有一個(gè)好聽(tīng)的名字——瓶子草。瓶子草屬于瓶子草科、瓶子草屬植物，無(wú)莖，葉常綠，呈蓮座狀，葉中具有倒向毛，花葶直立，花單生，呈紫或綠紫色，喜歡在溫暖、濕度較大和半陰、避風(fēng)的環(huán)境中生長(zhǎng)。②你千萬(wàn)不要被它美麗的外表所蒙惑了，它以蟲子為食，是個(gè)貌似溫柔的“殺手”呢。嘿，有趣吧，咱們這就來(lái)看看它是如何捕食的。③瓶子草的內(nèi)壁非常光滑，并生有蜜腺，能分泌出香甜的含有果糖的蜜汁。你可千萬(wàn)別認(rèn)為這些汁液是瓊漿玉液，它并不是美食，而是危險(xiǎn)的毒酒！原來(lái)這些蜜汁是專門用來(lái)引誘昆蟲的。除了果糖之外，還含有名為Ｃonline的有毒物質(zhì)，昆蟲食用了這種毒液，便會(huì)神志不清，或是麻痹、死亡。她的瓶壁上還生有一排排尖刺般的倒毛，可以幫助捕捉昆蟲。瓶子的底部盛有液體，這是瓶子草捕捉昆蟲的“水牢”，用以達(dá)到進(jìn)一步“殺害”昆蟲的目的。當(dāng)昆蟲受到香甜味的引誘前來(lái)吃蜜時(shí)，便爬到了滑溜的瓶口邊緣，它要想鉆進(jìn)瓶里吃到更多的蜜，就會(huì)滑落到瓶底，掉進(jìn)液體之中。如果掉進(jìn)瓶底的昆蟲企圖爬出來(lái)，內(nèi)壁四周的倒毛就會(huì)像衛(wèi)士手中的長(zhǎng)矛那樣擋住它的去路，使其無(wú)法逃生；如果昆蟲試圖飛出去，它的翅膀會(huì)碰到倒毛或內(nèi)壁，而又重新掉進(jìn)液體之中。就這樣，昆蟲被活活地淹死在“水牢”里。④瓶子草生活的環(huán)境潮濕多雨，土壤中的養(yǎng)分隨雨水侵蝕而流失，為了在貧瘠的環(huán)境中獲取足夠的養(yǎng)分，這類植物只有借助捕食昆蟲來(lái)生存。凡是被瓶子草的蜜汁所引誘了的昆蟲一般都“難逃虎口”，那么，這些昆蟲最后都到哪里去了呢？⑤昆蟲被“水牢”淹死后，瓶子草就會(huì)分泌酵素消化酶來(lái)進(jìn)行消化分解。有的瓶子草科類植物不能分泌酵素分解小蟲，它們就利用共生微生物來(lái)協(xié)助品嘗此份佳肴。分解的最終產(chǎn)物，尤其是氮的化合物及鹽類會(huì)由薄壁細(xì)胞吸收，整個(gè)消化過(guò)程類似動(dòng)物的消化過(guò)程。⑥瓶子草的捕蟲“武器”雖然巧妙有效，但也有公然上門的挑釁者。比如有一種蛾子的幼蟲，居然毫無(wú)顧忌地進(jìn)入瓶中吸食，消化酶絲毫不能傷害它；還有一種蚊子，能夠垂直降落和起飛，它將卵產(chǎn)在瓶子草的瓶底液體里，卵在液體中孵化成幼蟲，幼蟲又安然無(wú)恙地長(zhǎng)成成蟲，然后再展翅飛出去，而消化酶對(duì)它也毫無(wú)損害。這其中的奧秘還有待于科學(xué)家去探索。題1:指出下列句子中劃線詞語(yǔ)在文中的含義。①它并不是美食，而是危險(xiǎn)的毒酒。②就這樣，昆蟲被活活地淹死在“水牢”里。題2:貌似溫柔的瓶子草，有哪些捕捉昆蟲的“武器”呢？題3:本是植物類的“瓶子草”卻以“食蟲”為生，這是什么原因形成的？題4:指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。①一旦昆蟲被水牢淹死，瓶子草都能分泌出酵素消化酶來(lái)進(jìn)行消化分解。②凡是被瓶子草的蜜汁所引誘了的昆蟲都“難逃虎口”。參考答案：題1:①指瓶子草蜜腺分泌的含有果糖和Ｃonline的有毒物質(zhì)的毒液。②指瓶子草瓶底的液體。題2:蜜腺倒毛液體題3:因?yàn)槠孔硬萆畹沫h(huán)境潮濕多雨，土壤中的養(yǎng)分多被雨水沖走了，為了獲取養(yǎng)分，瓶子草只有借助捕捉昆蟲來(lái)生存。題4:①錯(cuò)誤。因?yàn)橛械钠孔硬莶荒芊置谙福抢霉采⑸飦?lái)消化分解的。②錯(cuò)誤。并不是不是所有的昆蟲都會(huì)被蜜汁引誘，被捕食，有些昆蟲并不會(huì)被瓶子草傷害。的閱讀練習(xí)及答案「篇六」珍珠鳥真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它