幼兒園親子閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例（2篇）

幼兒園親子閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例一、活動(dòng)目的1.激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的熱愛(ài)，推動(dòng)幼兒形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。2.提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒閱讀的重視程度，增強(qiáng)家庭與幼兒園的教育協(xié)作。3.促進(jìn)家長(zhǎng)間的溝通與互動(dòng)，構(gòu)建積極的親子共育環(huán)境。二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：每周六上午9:30-11:30地點(diǎn)：幼兒園閱覽室三、活動(dòng)內(nèi)容1.共享故事書閱讀為每戶幼兒家庭提供一本故事書，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀。閱讀后，家長(zhǎng)需引導(dǎo)幼兒討論故事細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒的理解與思考能力。2.繪本欣賞與創(chuàng)作活動(dòng)期間，將展示精選繪本供家長(zhǎng)和幼兒共同欣賞。設(shè)立創(chuàng)作區(qū)，提供繪圖工具，支持幼兒發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作繪本。3.親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)一系列親子游戲，如解謎、拼圖、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，以提升幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情。4.閱讀心得分享活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行閱讀交流，家長(zhǎng)分享閱讀體驗(yàn)，幼兒在家長(zhǎng)幫助下分享喜歡的故事，促進(jìn)閱讀興趣和理解的提升。5.親子閱讀競(jìng)賽通過(guò)閱讀競(jìng)賽環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和幼兒共同參與，選擇故事書朗讀，展示朗讀技巧和情感表達(dá)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的熱情。四、活動(dòng)組織1.前期籌備（1）確定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)，提前通知家長(zhǎng)。（2）購(gòu)買精選繪本與故事書。（3）準(zhǔn)備游戲道具及獎(jiǎng)勵(lì)。（4）制作活動(dòng)通知并分發(fā)給幼兒及家長(zhǎng)。2.活動(dòng)流程（1）簽到：家長(zhǎng)和幼兒按時(shí)到場(chǎng)，工作人員進(jìn)行簽到。（2）故事書閱讀：家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀，鼓勵(lì)互動(dòng)。（3）繪本欣賞與創(chuàng)作：家長(zhǎng)幼兒共賞繪本，參與創(chuàng)作。（4）親子游戲：進(jìn)行游戲，增強(qiáng)親子互動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作。（5）閱讀分享：家長(zhǎng)和幼兒分享閱讀心得，交流故事。（6）閱讀競(jìng)賽：舉辦閱讀競(jìng)賽，提升閱讀能力與情感表達(dá)。（7）頒獎(jiǎng)與總結(jié)：根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果頒獎(jiǎng)，總結(jié)活動(dòng)。五、活動(dòng)評(píng)估與改進(jìn)定期評(píng)估活動(dòng)效果，收集家長(zhǎng)和幼兒的反饋，據(jù)此不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容與流程。六、活動(dòng)預(yù)期成效1.幼兒層面（1）培養(yǎng)閱讀興趣與良好習(xí)慣。（2）提升語(yǔ)言表達(dá)與理解技能。（3）增強(qiáng)閱讀技巧與速度。（4）激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。2.家長(zhǎng)層面（1）加深對(duì)閱讀重要性的理解。（2）增進(jìn)與幼兒的親子交流互動(dòng)。（3）提高家庭閱讀規(guī)劃與實(shí)施能力。3.幼兒園層面（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的協(xié)作，增進(jìn)家園聯(lián)系。（2）提升教師專業(yè)水平與溝通能力。（3）營(yíng)造濃厚的幼兒園閱讀氛圍。幼兒園親子閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例（二）一、活動(dòng)主題：親子閱讀，共享愉悅時(shí)光二、活動(dòng)目的：1.激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的熱愛(ài)與能力；2.促進(jìn)親子間的情感交流與互動(dòng)；3.提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)與參與度。三、活動(dòng)頻率：每周一次，持續(xù)至少一學(xué)年。四、活動(dòng)流程：1.家長(zhǎng)會(huì)議：詳細(xì)闡述活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容及規(guī)則，并收集家長(zhǎng)的反饋與建議。2.活動(dòng)啟動(dòng)：a.主持人闡述活動(dòng)的意義與重要性；b.家長(zhǎng)與幼兒共同參與簽到儀式；c.介紹活動(dòng)的規(guī)則與流程。3.選擇優(yōu)質(zhì)繪本：a.幼兒園教師與家長(zhǎng)共同挑選適宜幼兒閱讀的繪本，形成借閱清單；b.將借閱清單分發(fā)給家長(zhǎng)，供其選擇。4.家長(zhǎng)借閱繪本：a.每位家長(zhǎng)可按個(gè)人興趣和孩子需求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)借閱一本繪本；b.借閱時(shí)，家長(zhǎng)需填寫借閱登記表。5.親子共讀：a.家長(zhǎng)陪伴幼兒閱讀所借繪本；b.閱讀期間，家長(zhǎng)可對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和解釋，以增進(jìn)幼兒的理解與思考。6.互動(dòng)活動(dòng)：a.設(shè)計(jì)各種互動(dòng)游戲，如角色扮演、親子繪畫、故事復(fù)述等；b.通過(guò)互動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的情感溝通與理解。7.繪本分享時(shí)刻：a.定期舉辦繪本分享會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒分享閱讀體驗(yàn)；b.家長(zhǎng)與幼兒共同分享繪本的情節(jié)、人物等，提升對(duì)繪本的欣賞與理解。8.閱讀寫作區(qū)：a.設(shè)立閱讀寫作區(qū)域，供家長(zhǎng)和幼兒記錄閱讀心得；b.家長(zhǎng)和幼兒可寫下對(duì)繪本的評(píng)價(jià)、喜歡的角色、感悟等。9.繪本展示：a.定期設(shè)立繪本展示區(qū)，展示已閱讀過(guò)的繪本；b.家長(zhǎng)和幼兒可展示自己認(rèn)為有價(jià)值的繪本，并附上簡(jiǎn)短評(píng)論。10.活動(dòng)總結(jié)：a.學(xué)期末舉行活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，回顧活動(dòng)成果與影響；b.家長(zhǎng)和幼兒共同分享活動(dòng)感受與建議，為下學(xué)期活動(dòng)提供參考。五、評(píng)估方式：1.定期進(jìn)行滿意度問(wèn)卷調(diào)查，收集家長(zhǎng)的反饋；2.觀察家長(zhǎng)與幼兒在活動(dòng)中的情感表達(dá)與參與程度；3.評(píng)估幼兒閱讀能力與興趣的增長(zhǎng)情況；4.統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與家庭數(shù)量與頻率，評(píng)估活動(dòng)的覆蓋面與持久性。六、預(yù)期成效：1.加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解，增強(qiáng)親子關(guān)系的和諧發(fā)展；2.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，塑造良好的閱讀習(xí)慣；3.提升幼兒的情感認(rèn)知與語(yǔ)言表達(dá)技巧；4.促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)間的合作與溝通，營(yíng)造積極的家校共育環(huán)境。七、活動(dòng)保障措施：1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)水