語言《三只小豬》教案

語言《三只小豬》教案語言《三只小豬》教案「篇一」活動目標(biāo)：1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。指導(dǎo)要點：1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。3、提出表演要求。（1）生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。4、幼兒分組游戲。5、評價：學(xué)習(xí)評價自己或他人的表演情況。6、拋出問題：怎么擺放道具更便于我們收拾？語言《三只小豬》教案「篇二」一、教學(xué)目的：1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認(rèn)識，培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識。二、準(zhǔn)備：圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)三、過程：1)幼兒自己閱讀。幼兒閱讀圖書，教師觀察。幼兒主動提問。有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)2)老師準(zhǔn)備問題：三只小豬本來是住在哪里的?媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?什么叫草屋?磚屋是用什么做成的?大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?3)圍繞重點討論：你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅固)你們最喜歡哪只小豬?為什么?老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語言。4)幼兒自由選擇游戲。逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。語言《三只小豬》教案「篇三」活動目標(biāo)1、通過聽聽、看看了解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。2、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)VCD重點與難點在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演?；顒舆^程：一、導(dǎo)入T：在一個遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的三只可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說：“你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧”。二、觀看VCD1、三只小豬各自有什么本領(lǐng)？三只小豬造得房子有什么不同？2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？3、為什么推不倒老三的房子？4、三只小豬用什么辦法對付大灰狼的？5、你們想像哪只小豬學(xué)習(xí)？為什么？師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。希望小朋友們也能像他一樣。三、故事表演熟悉故事后，孩子按自己的意愿選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼）語言《三只小豬》教案「篇四」活動目標(biāo)：1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒訙?zhǔn)備："三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？二、觀看視頻觀看視頻，提問：1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？通過幼兒的回答出示圖片三、完整傾聽老師講述故事完整傾聽老師講述故事，提問：1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護(hù)自己嗎？四、兒歌游戲幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"。語言《三只小豬》教案「篇五」《三只小豬》寫話教案第二課時教學(xué)內(nèi)容：通過圖畫書《三只小豬》指導(dǎo)寫話教學(xué)過程：一、回顧情節(jié)1.教師導(dǎo)引：上節(jié)課，老師給你們講了一個三只小豬集體出逃的故事――《三只小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經(jīng)過?2.學(xué)生簡單回顧故事情節(jié)二、讀寫互動1、重點回憶三只小豬來到《武士屠龍》部分。(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍?？矗麄兊谋砬?、動作，想象一下，他們會對巨龍說些什么?(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀！今天三只小豬又來到了《狼和小羊》的故事里，這個故事會發(fā)生什么變化呢?2、指導(dǎo)說話(1)回顧《狼和小羊》的故事。(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發(fā)生什么事情?三只小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大說：“”。老二說：“”。老三說：“”)(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢！接下來會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)學(xué)生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼說：“”)(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三只小豬說些什么呢?(5)根據(jù)板書，將故事從頭到尾編一編。(6)