幼兒園大班教學(xué)流程培訓(xùn)

幼兒園大班教學(xué)流程培訓(xùn)演講人：日期：REPORTING目錄教學(xué)準(zhǔn)備工作課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)過程鞏固練習(xí)與拓展延伸階段課后總結(jié)與反思改進(jìn)工作家園共育支持與合作交流機(jī)制PART01教學(xué)準(zhǔn)備工作REPORTING確定幼兒園大班的教學(xué)目標(biāo)，如認(rèn)知、情感、態(tài)度、技能等方面。分析教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣，制定符合他們需求的教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間等。合理安排教學(xué)順序，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。預(yù)留一定的靈活時(shí)間，以應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外情況。制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃123根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備所需的教學(xué)材料和工具，如繪本、玩具、音樂器材等。確保教學(xué)材料和工具的安全性、衛(wèi)生性和適宜性。對(duì)教學(xué)材料和工具進(jìn)行分類和整理，方便幼兒使用和取放。準(zhǔn)備教學(xué)材料及工具根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的特點(diǎn)，布置適宜的教學(xué)環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)、閱讀區(qū)、音樂區(qū)等。確保教學(xué)環(huán)境的整潔、美觀和舒適，營造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用教學(xué)環(huán)境的空間和資源，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。布置適宜的教學(xué)環(huán)境PART02課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)REPORTING展示與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物、圖片或視頻，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。創(chuàng)設(shè)問題情境，讓幼兒產(chǎn)生疑問和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。利用故事、游戲、音樂等多種形式，吸引幼兒的注意力。激發(fā)幼兒興趣與好奇心通過簡單的體操、舞蹈或手指游戲等活動(dòng)，讓幼兒的身體和大腦逐漸活躍起來。回顧之前學(xué)過的知識(shí)或技能，幫助幼兒建立與新內(nèi)容的聯(lián)系。提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，讓幼兒明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

建立良好師生關(guān)系和氛圍用親切的語言和態(tài)度與幼兒交流，消除他們的緊張情緒。尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和差異，給予他們充分的關(guān)注和支持。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，建立開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍。簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)安排，讓幼兒有所準(zhǔn)備。分配好教學(xué)資源和材料，確保每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中來。預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題和困難，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。為后續(xù)活動(dòng)做好鋪墊PART03知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)過程REPORTING將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲結(jié)合，激發(fā)幼兒興趣，提高參與度。游戲化教學(xué)法情境教學(xué)法多媒體教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，幫助幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。利用圖像、聲音、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。030201采用多種教學(xué)方法和手段03關(guān)注幼兒反饋及時(shí)關(guān)注幼兒的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略。01鼓勵(lì)幼兒提問培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問，尋求答案。02引導(dǎo)幼兒實(shí)踐為幼兒提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。注重幼兒主動(dòng)參與和體驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。小組合作鼓勵(lì)幼兒將自己的作品或成果與他人分享，提高他們的自信心和表達(dá)能力。分享展示為幼兒提供互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟懻撝型卣顾悸?，加深理解?；?dòng)交流鼓勵(lì)幼兒合作交流與分享定期對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。觀察評(píng)估根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。個(gè)性化指導(dǎo)根據(jù)教學(xué)效果和幼兒反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略和手段，以滿足不同幼兒的需求。靈活調(diào)整及時(shí)調(diào)整策略以滿足需求PART04鞏固練習(xí)與拓展延伸階段REPORTING根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒掌握情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、語言表達(dá)練習(xí)等。練習(xí)活動(dòng)要具有趣味性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；顒?dòng)難度要適中，既要鞏固已有知識(shí)，又要挑戰(zhàn)幼兒的思維能力。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自主探究問題，提出自己的見解和解決方案。創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的材料和資源，支持幼兒進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享和交流，促進(jìn)彼此之間的思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)共享。引導(dǎo)幼兒自主探究和創(chuàng)新根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒興趣，拓展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)或技能，如科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等。通過多種形式和途徑，如觀察、實(shí)驗(yàn)、欣賞、制作等，幫助幼兒深入理解和掌握拓展內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高其綜合能力和素質(zhì)。拓展相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)或技能03通過評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的不足并激發(fā)其改進(jìn)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，也為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。01觀察并記錄幼兒在練習(xí)和拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力等方面。02根據(jù)幼兒表現(xiàn)給予及時(shí)、具體、有針對(duì)性的反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)并給予反饋PART05課后總結(jié)與反思改進(jìn)工作REPORTING知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)本次課程中涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，包括數(shù)學(xué)概念、語言表達(dá)、科學(xué)探索等方面。技能訓(xùn)練回顧本次課程中進(jìn)行的技能訓(xùn)練，如手工制作、繪畫、音樂律動(dòng)等。情感態(tài)度培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)在課程中培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度，如團(tuán)隊(duì)合作、自信心、獨(dú)立思考等?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容將幼兒在課程中完成的作品進(jìn)行展示，分享他們的創(chuàng)意和想象力。幼兒作品展示列舉幼兒在課程中表現(xiàn)出的進(jìn)步，如語言表達(dá)更清晰、動(dòng)手能力更強(qiáng)等。進(jìn)步表現(xiàn)舉例肯定幼兒的進(jìn)步和成長，鼓勵(lì)家長和教師給予更多正面反饋和支持。教師和家長認(rèn)可分享幼兒成長進(jìn)步喜悅教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本次課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，分析未達(dá)成目標(biāo)的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)安排反思教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理，是否有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。幼兒參與度問題分析課程中幼兒參與度不高的原因，可能是內(nèi)容難度不適中、教學(xué)方式不吸引等。反思存在問題及原因分析調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度多樣化教學(xué)方式加強(qiáng)師幼互動(dòng)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)安排提出針對(duì)性改進(jìn)建議措施根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使其更具吸引力和挑戰(zhàn)性。加強(qiáng)教師與幼兒之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒提問和發(fā)表意見，建立積極的師幼關(guān)系。嘗試采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。PART06家園共育支持與合作交流機(jī)制REPORTING通過電話、微信、郵件等多種方式，保持與家長的日常聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒在家中的表現(xiàn)和需要。建立家長聯(lián)系制度每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)工作計(jì)劃、教育教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議。定期召開家長會(huì)針對(duì)有特殊需要的幼兒，教師要與家長進(jìn)行個(gè)別交流，共同商討教育策略，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。個(gè)別交流加強(qiáng)家長溝通聯(lián)系工作家長助教活動(dòng)鼓勵(lì)有專業(yè)特長的家長來園助教，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展幼兒的知識(shí)面。家長志愿者活動(dòng)組織家長志愿者參與幼兒園的大型活動(dòng)和節(jié)日慶?；顒?dòng)，增進(jìn)家園之間的情感聯(lián)系。家長開放日每月安排一天作為家長開放日，邀請(qǐng)家長來園觀摩幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，了解教師的教學(xué)方式和方法。邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)定期開展親子活動(dòng)或比賽親子運(yùn)動(dòng)會(huì)每年舉辦一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)親子之間的感情，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。親子游園活動(dòng)利用節(jié)假日或周末時(shí)間，組織親子游園活動(dòng)，讓幼兒和家長共同感受大自然的美好。親子才藝比賽舉辦親子才藝比賽，展示家長和幼兒的才藝成果，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。宣傳科學(xué)育兒知識(shí)組織