2024屆高考語文二輪復習文言文專題訓練魏禧作品（含解析）

文言文專題訓練知禧作品

閱讀下面的文言文，完成各題。

文學徐君家傳

［清］麹禧

徐君諱謙尊，字玄初.吳縣附學生①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施

與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉出旨，故鄉(xiāng)望公②

得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經理之，不以對?兄弟。君之伯性剛卞，君

事之彌謹。李讀書，君不？貧故竭力依助。

明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)日：“此真讀書人。''

于是廣義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱螳相仍，民瑾于道路，

君歲減廉食以資鄉(xiāng)里，又功助有力之家，含活甚眾。妻兄弟有老不獨者養(yǎng)之二十年，沒葬而

歲犯之。君友黃某父子死非所，遺二寡婦-女，君悉心護之，以其女手君從子，故瓶氏終身

不知有孤寡之苦。黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一

務。鼎革③初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲飪不倦，不復以利害

嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，斗里中壯士為守

御。賊,大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歙流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！?/p>

或曰：君古游俠之流也。魏禧日：游俠士以好義亂國君以好義庇民此其不同也世之盛也

上潔己析治以利其下下盡職以供其上上下相安而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，

小吏胺削百姓，自奉以奉上，細民無所依倚。當是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室處上，

好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又

或畏威懷德，不敢為非，不忍負其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失,

而有功于生民。若徐君者,若庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。

（選自《魏叔子文集》，有冊:節(jié)）

［注］①附學生：明清科舉三員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝

換代。

I.對下列句子中加點詞的解釋，不氐聊的一項是（）

A.不以科兄弟科：分攤

B.全活甚眾全：全部

C.以其女字君從子字：許嫁

D.糾里中壯士為守御糾：聚集

2.下列句子中加點詞的意義和用法，祖目的一組是（）

A.君不以貧故竭力依助猶不能不以之興懷

B.民強干道路河內兇，則移其民于河東。

C.妻兄弟有老加獨者養(yǎng)之二十年秦王以城求璧也趙不許，曲在趙

D.基庶幾于是者與？耳可怪也歟？

3.下列對本文的理解與分析，?不?正?確的一項是（）

A.家境中落后，徐謙尊悉心奉養(yǎng)父親，想方設法維持家庭生計，極盡孝悌之義。

B.徐謙尊為人重義輕財.，親賢友善。明亡后，他資助州郡中有名望的忠義之士，不計

個人利害。

C.作者認為，徐謙尊在群盜大起之際，冒著生命危險保護一方百姓，最終被害，是值

得敬佩的游俠士。

D.文章選用多個典型事例，有敘有議，肯定了徐嫌尊這類人在亂世中對國家的積極作

用。

4.給文中劃波浪線的部分斷句。

游俠士以好義亂國君以好義庇民此其不同也世之盛也上潔己礪治以利其下下盡職以供其上

上下相安而盜賊不作

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)日：“此真讀書人?！?/p>

（2）故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。

大鐵槍傳

（清-麹禧）

火鐵槍，不知何洋人也，北平陳弓燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工

技擊，七省好事者皆來學。人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，

長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍。

時座上有健啖客，貌甚寒，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)

復，如鎖上練，引之長丈許。與人罕言語，語類楚聲，擔其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。

既同寢，夜半，客日：“吾去矣。”言訖不見。子燦見窗戶皆閉，驚問信之。信之日：

“客初至，不冠不襪，以復手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金。吾

與將軍俱不敢問也?！弊尤缑露?，客則鼾睡炕上矣。

一日，辭宋將軍日：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！”將軍強留之，乃

日：“吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝。今夜半，方期我決斗某所。”

宋將軍欣然日：“吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)。”客日：“止！賊能且眾，吾欲護汝，則不快吾意。”

宋將軍故自負，且欲觀客聽為，力請客。客不得已，與偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，

日：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！?/p>

時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹督巢數聲。頃之，賊二十余駒四面集，

步行負弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客?？痛蠛魮]椎，賊應聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)吊進，

客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼日：“吾

去矣。”塵滾滾東向馳去，后遂不復至。

魏禧論曰：子房（張良）得力士，推秦皇帝博浪沙中。大鐵椎其人歟？木生舟△頭有明

用之予讀陳同甫《史興遁傳》豪俊俠烈魁奇之士泯泯然不見功名于世者又何多也豈天之生才

不必為人用歟抑用之自有時歟？子燦遇大鐵椎為壬寅歲，視其貌當年三十，然大鐵椎今年四

十耳。子燦又嘗見其寫市物帖子，甚工楷書也。

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的?項是（）

A.天生異人/必有所用之/予讀陳同甫《中興遺傳》/豪俊俠烈魁奇之士/泯泯然不見功名

于世者/又何多也/豈天之生才不必為人用歟/抑用之自有時歟？

B.天生異人必有所/用之/予讀陳同甫《中興遺傳》豪俊/俠烈魁奇之士泯泯然/不見功名

于世者/又何多也/豈天之生才不必為人/用歟抑用之自有時歟？

C.天生異人/必有所用之/予讀陳同甫《中興遺傳》/豪俊俠烈魁奇之士泯泯然/不見功名

/于世者乂何多也/豈天之生才不必為人/用歟抑用之自有時歟？

D.天生異人必有所/用之/予讀陳同甫《中興遺傳》豪俊/俠烈魁奇之士/泯泯然不見功名

/于世者又何多也/豈天之生才不必為人用歟/抑用之自有時歟？

7.下列對文中加線詞語的解祥，不正確的一項是（）

A.少同學，故嘗與過宋將軍過：訪問

B.時座上有健啖客，貌甚殘寢，丑陋

C.報其鄉(xiāng)及姓字，皆不答扣：扣留

D.今夜半，方理我決斗某所期：約定

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.大鐵椎具人名不見經傳，能吃、力大、寡言，一把四五十斤重的大鐵椎片刻不離身，

給人以種種神秘感，直到最后才知道他是一個身懷絕技、勇武過人的“異人”。

B.宋將軍威名遠播，雄健有加。大鐵椎慕名而來，卻發(fā)現他們“皆不足用”，既說明大

鐵椎有抱負，想尋找真正的英雄干一番大事，又表現他有知人之明，豪放而坦誠。

C.大鐵椎欣然答應了宋將軍的請求，帶著將軍前去與響馬賊決戰(zhàn)，卻讓將軍“登空堡上”,

叮囑他“但觀之，慎弗聲充分表現了他關心友人、敢作敢當的大丈夫氣概。

D.大鐵椎決戰(zhàn)前后連續(xù)三次說出了“吾去矣”一語，這既是大鐵推向將軍的告別之語，

更是大鐵椎對尋找到志同道合者之難，實現抱負、施展才能之難的沉重嘆惋.

9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(I)大鐵椎，不知何許人也，北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。

(2)吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝。

閱讀下文，完成下面小題,

吾廬記［清］魏禧

①李子禮，既倦于游一南極瓊海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此其吾廬矣”，

名曰"吾廬”。廬于翠微址最高，群山宮之，平疇崇田，參錯其下，目之所周.大約數十里.

故視勺庭為勝焉。于是高下其徑，折而三之。松鳴于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛

夷之華蔭于徑下。架曲直之木為檻，堊以蜃灰，光般林木。

②客曰：“斗絕之山，取蔽風雨足矣，李子舉債而飾之，非也“”或閂：“其少衰口？

其將懷安也？”

③方李子之南游也，驅車瘴癩之鄉(xiāng)，蹈不測之波，去朋友，獨身無所事事，而之瓊海。

至則颶風夜發(fā)屋，臥星露之下。兵變者再，索人而殺之，金鐵鳴于堂戶，尸交于衢，流血溝

瀆。客或以聞諸家，家人憂恐泣下，余談笑飲食自若也。及其北游山東，方大饑，饑民十百

為群，煮人肉而食，千里之地，草絕根，樹無青皮。家人聞之，益憂恐，而季子竟至燕。

④客有讓余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之從，今李子好舉債游，往往無故沖危

難、冒險阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知李子之無死也。吾之視李子之舉債冒險

危而游，與舉債而飾其廬，一也。且夫人各以得行其志為適。終身守閨門之內，選耍越超，

蓋井而觀，腰舟而渡，遇三尺之溝，則色變不敢跳越，若是者吾不強之適江湖。好極山川之

奇，求朋友，找風土之變，視客死如家，死亂如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不強之使

守其家。孔子曰：'志士不忘在溝壑。'夫若是者，吾所不能也。吾不能而子弟能之，其志

且樂為之，而吾何暇禁？”

⑤廬既成，余為之記,

（選自《魏叔子文集》，有刪改）

【注】①季子禮：魏禧之弟，名禮，自號季子。②堊以蜃灰：涂刷蚌殼粉。堊，涂刷。蜃灰,

蚌殼燒成的灰。③選耍越坦：怯懦不前。

10.可填入第②段方框處的虛詞是（）。

A.乎B.然C.之D.矣

II.對第④段“余笑日”的內容理解正確的一項是（）o

A.季子冒險危而游與飾其廬都要借債，所以性質相同。

B.季子本是性格懦弱的人，鼓勵其出游是為了鍛煉他。

C.我不贊同季子冒險危而游，但會尊重他自己的選擇。

D.季子所為順乎本心，慷慨無畏，哪怕危險我也支持。

12.對第①段畫線部分的說法不正確的一項是（

A.描寫兼顧了遠近高低，視角多變。B.色彩豐富且富有層次，虛實相生。

C.描寫外景，對廬舍內景只字不提。D.用簡筆勾勒概貌，用繁筆詳述布置

13.本文題為“吾廬記”，但直接寫“吾廬”的文字很少，是否脫離了記的對象？請加以分析。

答案

1.B2.A3.C4.魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上

潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。5.(1)徐謙尊分條陳述利

弊，呈報巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊嘆說：“這是真正的讀書人?！?/p>

(2)因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官

吏的過失，從而對百姓有功。

【分析】1.本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B“全：全部”解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，B項，全，使動用法，使……保全。

整句話的意思是：使很多人活了下來。

故選Bo

2.本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“君不以貧故竭力飲助”中的“以”是介詞，因為；整句話的意思是：徐謙尊沒有因為自己家

境貧寒的緣故而阻止，而是竭盡力最資助。

“猶不能不以之興懷”中的“以''是介詞，因為；整句話的意思是：仍然不能不因此而感慨不已。

B“民殘于道路”中的“于”是介詞，在；整句話的意思是：許多百姓餓死在道路上。

“河內兇，則移其民于河東''中的"于''是介詞，到；整句話的意思是：黃河以北遭遇荒年，就把

那里的百姓遷移到黃河以東。

C.“妻兄弟有老而獨者養(yǎng)之二十年”中的“而”是連詞，表并列關系；整句話的意思是：他妻子

的兄弟有一親人年老而沒有后代，徐謙尊供養(yǎng)他二十年.

“秦王以城求壁而趙不許，曲在趙”中的“而''是連詞，表轉折關系；整句話的意思是：如果秦

國用城來請求交換趙國的壁但是趙國不許可，那么理虧的是趙國。

D.”其庶幾于是者與”中的“其”是代詞，指他，整句話的意思是：他或許就是在其中的人吧。

“其可怪也歟”中的“其”是語氣詞，加強反問語氣作用；整句話的意思是：難道不值得奇怪嗎？

故選Ao

3.本題考查學生理解文章內容的能力。

C.“是值得敬佩的游俠士”說法錯誤，根據原文“游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不

同也“可知，作者認為崇尚俠義的人因為喜愛大義而會誤國，而徐謙尊因為喜好大義而保護

百姓，這是他與眾不同的地方?？梢娮髡卟⒉徽J為徐君是游俠士。

故選c。

4.本題考查學生文言文斷句的能力。

此句中，“游俠士”和“君”分別是“以好義”的主語，所以分屬兩個句子，故第一處應從“君”前

斷開；這兩句句式完整對應，所以“亂國”和“庇民”是對應的，故第二處應從“庇民”后斷開。

“此……也”是用“也”表判斷的判斷句，應為完整一句，所以第三處應從“也”后斷開。下一句

也可通過句末語氣詞“也”判斷，第四處斷句從“盛也”后斷開。下文中主語是“上”，再看后文

出現另一主語“下”，而且“下下”也是斷句中常出現的頂真修辭，所以應從“下下”中間斷句，

下一句同理，應從“上上”中間斷句。最后一句中，“上下”是前一句主語，"盜賊''是后一句主

語，“而“表順承，所以應從“而”前段開。

譯文：崇尚俠義的人因為喜愛俠義使國家混亂，而徐謙尊憑借俠義來保護百姓，這是他們的

不同之處。朝代興盛之時，上官保持自身清白勵精圖治來讓百姓得到好處，百姓盡職盡責來

供養(yǎng)上官，上下相處平安，那么洛賊也就不會出現。

5.本題考查學生文言文翻譯能力。

賦分點：

（1）“條”，分條陳述；"上”，呈上，呈報；“覽”，看；“此真讀書人“，判斷句，這是真正的

讀書人。

（2）“故”，因此；“足以“，完全可以用來；“救”，補救；”而有功于生民“，狀語后置句，從

而對百姓有功“

參考譯文：

徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的附學生（明清科舉生員名稱之一），徐謀尊天資聰明反

應機敏，讀書只了解大概，仰慕古代剛直嚴正、見義勇為的人，樂于周濟別人，謹守諾言。

街坊若有爭論，必定登門去驗證是非曲直，徐謙尊一句話就能使他們折服。家境中落后，徐

謙尊殷勤周至悉心奉養(yǎng)父親，所以父親能夠與幾個舊友在山野中歌吟長嘯，過一種閑適自由

自在的生活達二卜多年。所有的彳拿役都是徐謙尊自己承擔，從不將它分神給兄弟。徐謙尊的

伯父性格剛強急躁，他侍奉伯父更加謹慎。最小的弟弟讀書，徐謙尊沒有因為自己家境貧寨

的緣故而阻止，而是竭盡力量資助。

明代末年，各種賦稅徭役非常沉重，主管這些事的人經常耗盡家產，徐逢尊分條陳述利

弊，呈報給巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊賞說：“這才是真正的讀書人。”從這以后，用增加

贈養(yǎng)族人或貧困者的田產的方法來資助這一地區(qū)，設立共有土地制度來分配田地給各戶丁

口，到現在還享受這種做法帶來的好處。崇禎末年，大旱蝗災連續(xù)不斷，許多百姓餓死在道

路上，徐嫌尊每年拿出倉庠儲存的糧食來救濟鄉(xiāng)親，又勸說有財力的人家也來資助，賴以保

全活命的人很多。他妻子的兄弟有一親人年老而沒有后代，徐謙尊供養(yǎng)他二十年，老人死后

徐謙尊安葬了他并且每年都去祭祀。徐謙尊的一個姓黃的好友父子死在監(jiān)獄，留下兩個寡婦

和一個女兒，徐謊尊盡心救助她們，將他的女兒嫁給自己的侄兒，所以黃氏寡婦和孤女一生

都沒有感到寡居孤獨的苦悶。朋友黃某的親家喜歡炫耀，忽然遭受了一場大災難，徐謙尊為

援救他耗盡家產。徐嫌尊投育孩子要把親近賢人，愛慈賢才，對別人親密友好作為最重要的

事情。改朝換代初年，州郡中有聲望的人和俠義之士都到鄧尉山、太湖畔開墾土地，徐謙尊

為了安置住所資助飲食不知疲倦，不再因為關系到個人利害或受到猜疑而放在心上。到了乙

酉丙戌年間，各種盜賊紛紛出現。徐謙尊冒著生命危險俁護一方百姓，每次聽說盜賊來了就

挺身而出，聚集鄉(xiāng)里勇敢的人來防御。盜賊,非常惱恨，最后殺了徐謙尊。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆

流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依仗了。

有人說：徐逢尊只不過是個古代俠義之輩而已。魏蔣說：崇尚俠義的人因為喜愛俠義使

國家混亂，而徐謙尊憑借俠義來保護百姓，這是他們的不同之處。朝代興盛之時，上官保持

自身清白勵精圖治來讓百姓得到好處，百姓盡職盡責來供養(yǎng)上官，上下相處平安，那么盜賊

也就不會出現。朝代衰落時，大官們貪婪放縱武力威勢來監(jiān)督管理他們的臣民，小的官吏大

肆剝削百姓，供養(yǎng)自己又供養(yǎng)上官，弱小的百姓沒有什么可以依靠的。在這種時候，千戶人

家的鄉(xiāng)里，百戶人家的聚集地，假如有豪門巨室的大人物，喜愛俠義不看重錢財名利，能緩

解一方急難的，那么貧窮百姓饑餓寒冷時有資助的人，戰(zhàn)爭和盜賊出現時有依靠的地方，就

不會失去操守倉促間淪為盜賊。又或者有的人因為畏懼這個人的威力感念恩德，不敢做壞事，

不忍心辜負別人。所以地方上有崇尚節(jié)義的人，可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等

大小官員的過失，從而對百姓有功。像徐謙尊這樣的人，他或許就是在其中的人吧？唉，這

篇傳記并不是僅僅為徐謙尊所撰寫的。

6.A7.C8.C9.(I)大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在

宋將軍家里遇見了大鐵推，

(2)我曾屢次打殺攔路搶劫的強盜，奪取他們的財物，因此他們很恨我。我若久留此地，

災禍將會牽連到你。

【解析】6.本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、

地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。

'、天生異人''為獨立完整的主謂賓句子，具后斷開，排除BD「泯泯然不見功名于世者”中「泯

泯然”作“不見功名”的狀語，中間不能斷開，排除C。句子翻譯為：老天生下有奇異才能的

人，一定有用得著他的地方。但我讀陳亮的《中興遺傳》，發(fā)現那些才智出眾、俠義剛烈、

雄奇卓異的人，無聲無息地不能在當代顯露功績聲名的，又為什么這樣多呢？是不是上天降

生的人才不?定被人任用呢？還是任用他們自會有?定的時機呢？

故選Ao

7.本題考查常見文言實詞。解答本題，考生可以根據實詞在文言句子中的位置，推斷它的

詞性，根據詞性進而推斷它的詞義。

C項，扣：通“叩”，詢問,句子翻譯為：詢問他家鄉(xiāng)在哪，姓甚名何。

故選Co

8.本題考查考生對文本內容的理解和篩選歸納文中信息的能力。解答此類題目，首先要看

清題干要求，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，

再將詵項與原文講行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

C項，“大鐵椎欣然答應了宋將軍的請求”錯。宋“強留”，大鐵錘去意已決，迫于無奈才帶著

宋將軍暗中去看自己一人與響馬賊決戰(zhàn)。原文說的是“客不得已，與偕行

故選Co

9.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一

個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的放詞等

刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句I子的賦分點，翻譯時保證賦

分點的落實。

第一句翻譯時應注意：大鐵椎，不知何許人也，判斷句；省，看望，探望；北平陳子燦省兄

（于）河南，省略（于）；與（之）遇（于）宋將軍家。

第二句翻譯時應注意：數，屢次，多次；其，他們的；仇，恨；且，將要。

【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不

可憑大意去翻譯。所謂“宇宇落實”，就是在翻譯時，耍招文言語句中的每個詞都落實到譯文

中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證

達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，

可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直

譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的

一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以

后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通峨、不流暢，就要對它進行修改、潤色，

適當的進行意譯。

參考譯文：

大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在宋將軍家里遇見了

大鐵椎。宋將軍是懷慶青華鎮(zhèn)人，擅長武術，七省愛好武術的人都來向他學習，人們因他長

得魁梧健壯，所以叫他宋將軍。宋將軍的徒弟高信之，也是懷慶人，力氣大，擅長射箭，比

陳子燦大七歲，是他小時候的同學，因此陳子燦曾經與他一同訪問過宋將軍。

當時座上有個飯量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夾著個大鐵槍，有四五十斤重，吃

飯以及拱手行禮時，一刻也不放下它。大鐵椎柄上的鐵鏈折迭圍繞著，像鎖上的鏈子，把它

拉開有一丈多長。他很少跟人們交談，說話像楚地（今湖南湖北一帶）的口音。問他家鄉(xiāng)在

哪，姓甚名何，都不作回答。

我們在一起睡覺，到半夜，客人說：“我走了?！痹捯魟偮?，人就不見了。陳子燦見窗

門都關著，就吃驚地問高信之。高信之說：“客人剛來時，不戴帽子.不穿襪子,用藍手巾

包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵罹外，什么東西都沒有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。我

和宋將軍都不敢問他?！标愖訝N一覺醒來，俠客卻已打著呼嚕睡在床上了。

有一天，俠客向宋將軍告辭說：“我當初聽到你的名聲時，把你當作英雄豪杰，然而你

的武藝全不頂用，我走了?！彼螌④娊吡ν炝羲?，他就說：“我曾屢次打殺欄路搶劫的強盜，

奪取他們的財物，因此他們很恨我。我若久留此地，災禍將會牽連到你。今晚半夜，強盜們

正約定和我到某個地方決斗.”宋將軍高興地說：“我府若巧帶著弓鎘■來助戰(zhàn)?！眰b客說：

“不要去，強盜本領強且人又多，我想要保護你，就不能殺個痛快?！彼螌④娤騺碜砸詾榱?/p>

不起，并且也很想看看俠客的本領，就竭力請求俠客同往。俠客沒辦法，就帶他一起走。將

要到達決斗的地方，俠客送宋將軍登上一座荒廢無人的堡壘，說：“你只許觀看，千萬別作

聲，（以兔）讓強盜們發(fā)覺你。”

這時，雞叫月落，星光照著空曠的原野，百步之內能夠看見人。俠客騎馬飛馳而下，吹

了幾聲瘠策。一會兒，二卜多個騎馬的強盜從四面聚梟過來，徒步行走背者弓箭跟在后面的

有一百多人。一個強盜提著刀縱馬沖向俠客，俠客大喊：“看榷。”揮舞起鐵椎，強盜應聲

墜落馬下，馬頭也被砸得碎裂。那伙強盜向前包圍上來，俠客奮力揮舞鐵椎左右猛擊，強盜

們連人帶馬栽倒在地，三十多人被殺死。宋將軍屏住呼啖觀看這場惡戰(zhàn)，嚇得兩腿發(fā)抖，幾

乎從堡壘上掉下來。忽然聽到俠客大聲呼喊道：“我走啦！”塵灰滾滾，朝著東方飛奔后去。

之后就再也沒有回來。

魏禧評論說：張良找到了大力士，在博浪沙用鐵椎掛擊秦始皇，大鐵椎大概也是那種人

吧？老天生下有奇異才能的人，一定有用得著他的地方。但我讀陳亮的《中興遺傳》，發(fā)現

那些才智出眾、俠義剛烈、雄奇卓異的人，無聲無息地不能在當代顯露功績聲名的，又為什

么這樣多呢？是不是上天隼生的人才不一定被人任用呢？還是任用他們自會有一定的時機

呢？陳子燦遇見大扶椎是壬寅年，看他的相貌應當是三十歲，那么大鐵椎當時已有四十歲了。

子燦又曾經看見他寫買東西的單子，楷書寫得非常工整漂亮。

10.All.D12.B13.沒有脫離。本文用較多筆墨寫季子的為人,就是在記“吾廬”之“吾”,

以“吾廬”主人的精神風貌來表現“吾廬”的不凡。所寫的“吾廬”主人季子”以得行其志為適”，

喜歡“舉債冒險危而游”，具有“志士不忘在溝壑”的精神，這種精神風貌與“吾廬”的選址、布

置及“舉債而飾其廬”的做法非常契合，使所寫的“吾廬''形神兼?zhèn)洌刭|鮮明。從寫法看，本

文以“吾廬”起，又以“吾廬”終，前后呼應，能撇得開也能收得住，操縱自如。

【解析】10.本題考杏常見虛詞的意義和用法。解答這類潁目，可結合虛詞的意義，采用結

構分析法，分析該虛詞在句中的結構作用，并結合文中語句，進而選出恰當的虛詞。

從整體來看，由“其少衰口？”句的問號可知，此處的虛詞應表疑問；

A項，“乎”，表示疑問或反問，跟“嗎”相同，用在此處可以；

B項，“然”，可以譯為代詞，這樣；可以譯為形容詞的詞尾......的樣；可以譯為表轉折，

然而；可以譯為對，不錯；沒有表示疑問的意思，用在此處不當；

C項，“之”，一般做動詞，結構助詞，放在“衰”字后語意都不通順；可以做代詞，“衰”字后

面也可以接代詞，但此句中的前面并沒有可以指代的內容，用在這里不當；

D項，“矣”一般表陳述語氣，用在這里不合適；

故選Ao

II.本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，首先要看清題

干要求，然后快速找出與選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找山

與原文不符合的地方。本題要求選出“對第④段‘氽笑曰’的內容理解正確的項

A項，“季子冒險危而游與飾其廬都要借債，所以性質相町3兌法錯誤，原文表述為，“吾之

視季子之舉債冒險危而游，與舉債而飾其廬，一也“，我看李子的借債冒險而遠游，和他的

借債布置屋子是一樣道理，原文強調的是“冒險危而游''和"飾其廬”，而不是選項強調的“借

債”；另外，魏禧在這里指的“舉債而飾其廬”，更多的是指弟弟歸山隱居這種行為，而不是

像那些“客”看到的是表面。

B項，',李于本是性格懦弱的人，鼓勵具出游是為了鍛煉他''說法錯誤，“終身守閨門之內，

選耍越起，蓋井而觀，腰務而渡，遇三尺之溝，則色變不敢跳越，若是者吾不強之適江湖”,

如果他只想畢生終老于內室之中，連走一步路也瞻前顧后、似進非進，蓋上井蓋才敢看井，

系著腰舟才肯渡水，一見三尺寬的溝，立即大驚失色不敢跳越，象這樣的人，我決不會強使

他到江湖之上，可■見，季子不是那種“蓋井而觀，腰舟而渡''性格懦弱之人。另外，在文章前

面也提到，“季子之南游也，驅車瘴癩之鄉(xiāng)……而之瓊海。至則颶風夜發(fā)屋……家人聞之，

益憂恐，而李子競至燕”，李子能不顧風險，不顧荒年，毅然前行，也可以看出他不是一個

懦弱之人。

c項，“我不贊同季子冒險危而游，但會尊重他自己的選擇”說法錯誤，“好極山川之奇，求

朋友，攬風土之變，視客死如家，死亂如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不強之使守其家”,

如果性喜縱情于奇山異水，尋訪良朋好友，吸取各地不同的風土人情，把死在外地看作死在

家里，死在變亂中看作死于疾病，死在江湖間看作死在床席.上一樣，像這樣的人，我決不會

強便他坐守在家里?？梢?，“我”是?塞同季子冒險危而游。

故選D。

12.本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，首先要看清題

干要求，然后快速找出與選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出

與原文不符合的地方。

B項，“虛實相生”說法錯誤，畫線部分?直在通過各個角度來描寫廬舍的外景，是實寫，并

沒有虛寫。

故選B.

13.本題考查學生時作品內容的理解概括以及對作品進行個性化解讀的能力。對作品進行個

性化解讀，首先要對作品的內容有充分的認識；其次注意答題原則，文本探究題不是隨心所

欲的探究，而是立足文本的探究。題干要求分析“本文題為‘吾廬記'，但直接寫‘吾廬’的文字

很少，是否脫離了記的對象”，回答時注意熟讀文本內容，仔細分析作答。

第，表明觀點，沒有脫嗡。

第二，分析原因?！凹咀佣Y，既倦于游……””方季子之南游也……””客有讓余者曰：’子之兄

弟一身矣……”‘，本文用較多筆墨寫季子的為人，就是在記“吾廬”之“吾”，以“吾廬”主人的

精神風貌來表現“吾廬”的不凡；另外，“季子之舉債冒險危而游’“’且夫人各以得行其志為

適”“孔子曰：'志士不忘在溝壑，”，所寫的“吾廬”主人季子的行為及精神，與“吾廬”的選址、

布置及“舉債而飾其廬''的做法非常契合，使所寫的“吾廬”形神兼?zhèn)?，特質鮮明；從寫法看，

第一段寫到：、、李子禮，既倦于游——南極瓊