2024屆高考語文復(fù)習：作文主題訓(xùn)練角色無貴賤做好本分是關(guān)鍵

作文主題訓(xùn)練角色無貴賤，做好本分是關(guān)鍵

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

宋-文瑩《湘山野錄》中卷：上（宋太祖趙匡胤）指門額問普（趙普，宋開國之臣）曰：

“何不只書朱雀門，須著之字安用？”普對日：“語助?！碧嫘υ唬骸敝跽咭仓蒙?/p>

事？”

請整體把握材料的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代

青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

高一年級準備開展經(jīng)典文學課本劇表演活動，同學之間出現(xiàn)了一些討論。

“我報了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意?！?/p>

“我要演就演項羽，項莊、曹無傷這類小角色我肯定拒絕。

“可是配角總得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戲呀！”

其實，不只是演戲，生活中我們還會遇到其他類似的情形。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你

的思考和感悟。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

3.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

配角，原指戲劇作品、電影等藝術(shù)作品中的次要角色，后也比喻做輔助或次要工作的人。

近年來，一種被稱為“配角綜合征”的心理學現(xiàn)象引發(fā)人們的關(guān)注與熱議?！迸浣蔷C合征”指凡

事不爭先恐后、不爭強好勝，安于現(xiàn)狀地完成分內(nèi)工作，常默默退后，把展現(xiàn)自我的機會讓

給別人，甘當團隊配角的心理。

《中國青年報》的社會調(diào)查中心曾就這一現(xiàn)象對2000位青年人展開調(diào)查，結(jié)果顯示，

48.4%的受訪者有“配角綜合征”,50.4%的受訪者表示身邊有“配角綜合征”人群，其中9.5%的

受訪者認為此類人非常多，

有人認為，我們應(yīng)當再立潮頭"爭當主角'‘；也有人認為“甘當配角”未嘗不是一種好的人

生選擇。作為新時代青年的我們究竟該如何取舍？你怎么看待這個問題？

請結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)你的理解和看法，為《中國青年報》的《青年話題》欄目撰稿。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

曾國藩在《復(fù)陳右銘太守書》中說：“萬山磅瑜，必有主峰?！币馑际钦f千萬座山峰廣

大無邊，但一定有一座最高的山峰。

生而為人，有人立志成為人群中最耀眼的主峰，有人情愿為一小丘襯托主峰的巍峨。

對此，你有怎樣的理解？請結(jié)合材料，從“山登絕頂我為峰”“甘為小丘守本分”中任選一

個作為標題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

答案

1.例文：

寧為紅花落，不做綠葉鮮

你愿意做“之乎者也''這樣的助詞嗎？面對這個問題，不同的人會有不同看法。舞臺之上,

燈光匯聚之下的主角光鮮亮麗，而有些人甘做配角，雖然池只是舞臺的角落一個小小的人物,

可能沒有更多的人注意他，

近日一則調(diào)查顯示，大部分人有“配角綜合癥”，即甘當常青葉襯托盛開的紅花，更有人

覺得不想承受太多而選擇做一名配角。在人才輩出的時代，還有人想退居后方做配角，此舉

實在讓人惋惜。

雖說有人在配角的行當里展現(xiàn)出最完美的故事，在影視界襯托出當紅明星，他們由此獲

得最佳配角的獎項，但如此的獎項，也是辛苦打拼幾年，甚至是半輩子，才有的殊榮，難道

在今大，我們還要在幕后，不出來綻放屬于自己的那朵紅花嗎？

我并不認同那些人說的，不想承擔那么多，把自己的職責范圍內(nèi)的事情做好，也是一種

成就。其實，年輕人甘為配角是一種社會退縮的表現(xiàn)，這不該是一個新時代的年輕人應(yīng)有的

選擇。站在新時代的大地上，你說你要做配角，難道一輩子就這樣與無數(shù)片常青葉子一樣，

襯托紅花，然后等待秋天的凋零？就連舊時的士兵都知道，不想當將軍的士兵不是好上兵。

是不是他不想當將軍，就可以在戰(zhàn)場上，退居到其他士兵身后，可能他認為保命最為要緊。

而想當將軍的人，想嶄露頭角的人，就不甘做綠葉，不甘做配角，才敢于在沙場上浴血

奮戰(zhàn)。身處新時代，我們更應(yīng)該為國家為民族有所擔當，才能綻放自己的理想。正如雄鷹不

甘停留樹梢，才會努力翱翔于藍天；正如竹筍不甘被大石塊壓住，才會奮發(fā)破土而出。而我

們這些年輕人，若不敢做領(lǐng)頭羊，止步不前，終將會被飛速發(fā)展的時代所淘汰的。

在信息發(fā)展迅速的時代，我們都要敢為時代的弄潮兒，像雅虎的楊致遠、騰訊的馬化騰,

始終引領(lǐng)著信息時代的風向。還有許多在影視界日復(fù)一日發(fā)展打拼的影星，他們心懷“主角

“之夢，終成耀眼的明星，如當紅演員孫儷成為女神。我想，如果有越來越多的人不U.當配

角，他們的勵志也許會鼓舞更多的人前行。

我們要寧為紅花落，不做綠葉鮮。我們是新時代青生，要勇做時代弄潮兒，這樣才能綻

放屬于自己的那朵大紅花。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：這是一個材料作文，材料是一個有寓意的小故事：宋太祖與趙普關(guān)于“朱雀門”與“朱

雀之門”中“之”的看法。太祖認為“之”這類的虛詞沒有用，而趙普認為這是語助。但是，我

們也知道，即使是語氣助詞，也能起到舒緩語氣、湊足音節(jié)、加強語氣等作用。這樣看來，

宋太祖與趙普討論的問題就是“配角”“次要的部分”“小人物''有沒有用。

如果從內(nèi)容和寓意的角度出發(fā)，宋太祖認為，運用虛詞，只是咬文嚼字，沒有實際的用處：

像“之乎者也''等助詞不能助什么事；雖然是配角，但是仍有重要的作用：小人物有大作用；

滴水也能匯成海洋等。也就是說，立意緊緊圍繞著這個小故事的內(nèi)涵展開即可。

一旦立意確定的，寫作的時候就比較容易。一是從宋太祖的角度來看，“小”的沒有用，起作

用的只能是“大寫作時就要緊緊圍繞重要的人物發(fā)揮重要的作用來講，如一場戰(zhàn)爭中，將

軍的作用是不能低估的；一個國家中，領(lǐng)袖的作用是最重要的等等。二是從趙普的角度來看,

“語助”也有用，也就是說“小''的人物也有重要作用，寫作的時候就要突出“小”的作用。如在

一場戲中，配角不是可有可無的；i場戰(zhàn)爭中，士兵是不可或缺的：一般大航母中，螺絲釘

是不可或缺的：一個國家，百姓是不可或缺的。

立意：

1.領(lǐng)袖的作用不可低估。

2.主角的作用最重要。

3.配角的作用不可低估。

4.滴水匯聚能成海。

5.勇作時代弄潮兒。

6.主角與配角完美配合，才能成就“好戲”。

2.例文：

配角也是“角”

主角的重要性不言而喻。他們引領(lǐng)著故事的發(fā)展，撐起了故事的每一個畫面。就如政府

首腦之于國家，技術(shù)骨干之于科研團隊，賢臣之于朝廷。主角得到的關(guān)注固然更多，頭上頂

著炫目的九環(huán)，但承擔的責任更多，壓力往往也更大，他們所得到的和他們所付出的往往成

正比。

但是，主角固然重要，配角也是必不可少。

也許每個人都希望自己是那個閃耀在舞臺中心的主免而非默默無聞的小配角，贏得眾人

景仰，但其實甘當配角，也能成就一番千秋偉業(yè)。在我國近代史上，孫中山與黃興被認為是

主角與配角的最佳模式。前者中山先生長于思想與決策，后者而黃興長于實踐與行動。黃興

始終服從孫中山的領(lǐng)導(dǎo)，不居功，不搶戲，最終保證了辛亥革命的勝利。而洪秀全與楊秀消，

一個“天王,，一個“天父,,，兩人本應(yīng)同心協(xié)力、取長補短，但都不甘心當配角，居功自傲，相

互猜疑，自相殘殺，兩敗集傷，使太平天國一蹶不振，堪稱“主”“配”失當?shù)牡湫??？梢?，?/p>

當配角，亦能成就偉業(yè)；相反，“主”“配”不清，必然以矢敗告終。

生活在世間，我們每個人都會有許多身份和角色，在有些領(lǐng)域我們可能是配角，但在有

些領(lǐng)域我們可能又是主角，因為不同的領(lǐng)域主角與配角不同。萊特兄弟可謂是眾人皆知的人

物，但在法國航空領(lǐng)域有兩個人更值得我們尊敬——一個是卡車司機法爾芒，一個是大學教

授馮卡門。法爾芒在法國駕駛飛機屢創(chuàng)記錄，當馮卡門告訴他有位偉大的科學家說“比空氣

重的物體不可能飛上天”時，法爾芒回答說:“是那個研究蘋果落地的人吧，幸好我沒讀他的

書，要不這次飛行的獎金就沒有了。我是卡車司機，至于飛機為什么會飛上天，那是你們教

授的事?！闭沁@一句話，使得馮卡門踏上了研究之路，成為航空事業(yè)的先驅(qū)。法爾芒的話

點出了人生的哲理——不同的領(lǐng)域，主角不同。在駕駛領(lǐng)域，司機法爾芒是主角；在研究領(lǐng)

域，教授馮卡門是主角。

總之，我們在生活、工作中，不可能一直是配角，總有一個崗位會讓我們成為主角。所

以，不要迷信權(quán)威，像法爾芒與馮卡門那樣，在自己擅長的領(lǐng)域里盡己所能，做好主隹，展

現(xiàn)生命的色彩與智慧的光芒。

人行走于世，當然要有爭做主角的雄心。雖然不可能人人都是主角，但我們也要有做主

角而不得遂能暫居"配角'之位并當好“配角”的自知之明。

但無論如何，主角也罷，配角也罷，我們都要努力做好自己人生的“主角L

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一則材料作文題。此類作文審題，首先讀懂材料，抓住主旨。然后選擇角度，準確立意。

材料通過同學們的討論，體現(xiàn)了爭當主角、不當配角的現(xiàn)象。第三個同學的話點出了問題的

關(guān)鍵點，那就是哪類角色都需要人來扮演，這樣戲才能演下去，才能演好?？梢?，材料體現(xiàn)

的是爭當主角還是甘當配角的問題。最后，提示語又將這個問題由演戲推廣到生活中其他類

似的情形，加大了立意的范圍和深度，那就是在生活中我們是爭當主角，還是甘當配角，在

什么時候爭當主角，什么時候甘當配角，為什么做這樣的選擇。

據(jù)此分析，可以從三個角度立意：爭當主角，勇于擔當；甘當配角，助人成功；需要挺身而

出時，就要爭當主角，需要禮讓謙虛時，就要甘當配角。

從“思考和感悟”來看，文體是議論文或散文。議論文要觀點明確，脈絡(luò)清晰，論據(jù)典型。散

文要形散神聚。

立意：

I.甘做人梯，當好配角。

2.為甘做配角的人點贊。

3.勇做紅花，敢于擔當。

4.勇立潮頭，引領(lǐng)時代。

5.人生如戲，做好自己，當好自己的觀眾。

3.例文：

做國家需要的“角”

是爭當“主角”，還是寸當“配角”，看似兩難的選擇，在本質(zhì)上其實并不相悖。無論是主

角，還是配角，均是不可或缺。時代猶如一場大戲，我們作為新時代的青年，人人都得盛裝

登場，精心扮演。究竟是做主角，還是做配角，都得聽從時代的召喚，服從國家的需要。

只要國家需要，我輩當勇立潮頭，爭當“主角”?！懊髂昱．a(chǎn)業(yè)要做大，菊花產(chǎn)'也要他強”,

“80后”扶貧干部邱軍在他生命的最后時刻寫下的囑托，令人感佩不已；“林恒明桃3棵、雷

淑蓮桃17棵、蘭謝金桃6棵”，村干部孫麗美的工作筆記里，與群眾相關(guān)的事項總是格外詳

細?！皶r代楷?！鼻褴姾蛯O麗美奔波于大山，奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村一線，直到生命的最后一刻。他們用

實際行動詮釋了什么叫“主角意識”和“主角精神真正的“主角”是國家需要他們在哪里，他

們就現(xiàn)在哪里。扶貧事業(yè)需要他們，他們就亳不猶豫地舍棄城市里優(yōu)渥的工作和生活條件,

義無反顧地踏上艱巨的鄉(xiāng)村扶貧之路。他們迎難而上，闖關(guān)奪隘，他們就是當之無愧的“主

角“，他們的風采必將永遠閃耀在百姓的心中，輝映于歷史的天空。

只要國家需要，甘當'配角”亦有何妨？鄧清明，我們要記住這個名字。他是我國現(xiàn)役首

批唯一尚未飛天的航天員，備戰(zhàn)23年，55歲的他仍在堅持訓(xùn)練。落選神十一后，鄧清明曾

含淚擁抱景海鵬，他說他很驕傲，因為每次任務(wù)都參加了，“戰(zhàn)友安全回來，才是做備份的

結(jié)束?！碑敆罾麄?、聶海勝、翟志剛、景海鵬、王亞平等人被掌聲和鮮花包圍時，請讓我們

記住這樣個“配角”——鄧清明。丁他而言，23年的漫長等待又算得了什么，只耍任務(wù)完

成，他都一樣驕傲而自豪。國家需要他，他就在哪里。國家需要他當“配角”，他就無怨無悔

地一心一意地去做他的“配角功成不必在我，功成必定有我，"配角'’一樣可以很偉大。

青年人有激情，有抱負，有凌云的壯志，有改天換地的豪情，更要有家國胸懷和時代視

野。不管是做“主角”，還是做“配角”，我們都是中華民族偉大復(fù)興的歷史劇中的必不可缺的

重要一"角

祖國需要我們出現(xiàn)在哪里,就讓我們出現(xiàn)在哪里:祖國需要我們做、、主角”,就讓我們勇

立潮頭，手把紅旅旗不濕；祖國需要我們當“配角”，就讓我們堅守崗位，做好扶花的綠葉，

須知，春意滿園不只是花的點綴。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道附加引語式材料的任務(wù)驅(qū)動型作文題。

審讀材料，一方面，要抓住關(guān)鍵詞“配角”和“配角綜合征就戲劇、電影等藝術(shù)作品而言，

不可能人人都是“主角”，“主角”必須得有“配角”來襯托，而且“主角”和“配角”各司其職，各

擔其責，所以，"配角''的存在是必然的，也是不可或缺的?！芭浣蔷C合征”則是一種個人乃至

群體的心理現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式為默守本分，安于現(xiàn)狀，不爭不搶不出風頭。從調(diào)查的結(jié)果上

看，有“配角綜合征”的青年人占了相當大的比重。另?方面，要理清事理邏輯，要分析形成

“配角綜合征”的心理因素和社會因素，辯證分析其“利”與“弊"甘當配角''既可以說是一種

謙遜退讓的風度與品格，也可以說星一種消極應(yīng)對的人牛.舉措，或是缺乏講取精神與責仔章

識的表現(xiàn)。如果人人都“甘當配角”，誰來擔當“主角”重任？新時代的青年既要有爭當“主角”

的精神,也要有“甘當配角”的清醒。

考生在行文中應(yīng)對“配角綜合征”表明自己的態(tài)度，或批評或肯定或理性看待等。議論過程中

必須關(guān)注“新時代青年”的寫作身份，不可脫離具體身份和所處時代的特點泛泛而談。在此前

提下，可以探究“配角綜合征”普遍存在的原因，論證新時代青年為什么應(yīng)該“爭當主角”（或

“甘當配角”），或是辯證看待面對不同事物、身處不同階段時，兩種心理的必要性和價值.

立意：

L“配角”也是角。

2.青年人既要爭當“主角”，也要能當好“配角

3.角色無貴賤，做好本分是關(guān)鍵。

4.例文：

山登絕頂我為峰

低處觀景，只見眼前；自卑望高，群峰障目。欲覽山川錦繡，必當?shù)琼?；若求功業(yè)焙赫，

行當至巔。

絕頂之上，極目千里，但見江河奔涌，海闊山遠，萬樹干叢，林澤綿延，長風浩蕩，

奇景無邊。若是身處低洼，甘當小丘，心懷畏縮之意，常愿俯首伏身，懼與群峰爭高，怯于

行艱履險，則無膽挑戰(zhàn)人生難題，無力突破現(xiàn)有格局，無法創(chuàng)造偉業(yè)佳績；若是滿足平庸，

樂作映襯，自謂能力有限，動輒言難道困，逢阻急忙抽身，遇事半途而廢，則無膽闖蕩未知

天地，無力汲取奮進能量，無法收獲豐盛圓滿。只有身處巔峰，才能拓展視野，開辟眼界,

領(lǐng)略光華，暢享風物；只有步凌絕嶺，才能超越起點，擁抱新知，實現(xiàn)價值，體悟多元。

敢為群峰之首，奮作萬山之巔，不僅體現(xiàn)了對自己的充分認可、對功業(yè)的大膽追求、

對人生的不滅熱情，更彰顯出敢拼敢想的豪邁勇烈、不屈不撓的堅定信念、必爭必勝的昂揚

精神。蘇秦困秦，矢志力學，合縱六國，成就不凡偉業(yè)；張儀用秦，深智遠謀，拜相封侯，

鑄就赫赫聲名；漢武建功.橫掃六合，震懾強虜，帝國巍峨；唐宗圖治，戒奢從簡，善制善

勉，王朝璀璨；五四青年，愛國反帝，解放思想，敢為人先；南湖問鼎，霹靂震空，風雷激

蕩，星火/原。試看歷代登峰之士，遍數(shù)古今攀頂之績，無不滲透著渴求功業(yè)、積極進取的

堅毅心志，無不浸潤著改天換日、縱橫九州的遠大理想，無不根植著氣貫長虹、躍馬揚鞭的

磊落豪情。

立身光輝時代，適逢盛會新局，個人前途盡在掌握，國家命運重任壓肩，若是此時倦于

攀昔、疲于奮斗、甘于瑟縮，怎能在新時代的道路卜.策馬馳騁，創(chuàng)造出不負家庭、不負年華

的非凡業(yè)績？若是此時懶丁爭先、疏于勤勉、畏于“內(nèi)卷”，怎能在新世界的征程中勇?lián)姑?

譜寫出不負人民、不負時代的青春頌歌？假如青年人只待“躺平”，自詡“佛系”，自命淡然，

碌碌無為，何談中華民族百年復(fù)興之偉業(yè)？假如青年人慣于“擺爛”，安作“小丘”，胸無大志,

恐懼競爭，何談在矢志奮斗中激揚意氣、在障厲奮發(fā)中揮灑青春？

山登絕頂，方可暢游浩瀚星河；行至巔峰，才能飽覽萬里山川。萬山磅礴，必有奪目

主峰；時代奔涌，自當力求耀眼。新一代青年當以高遠之志、爭先之念、不懈之行，探尋廣

闊世界，書寫激昂人生。

【詳解】本題考杳學生的寫作能力。

審題：

這是一道命題作文題。

材料由曾國藩在《復(fù)陳右銘太守書》關(guān)于主峰與小丘的論述，引出做主角還是配角、做大人

物還是小人物的思考。那些人群中最耀眼的主峰，其實也就