2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訪談（含答案） (四)

專題集訓(xùn)提升練（十）

新聞（含訪談）閱讀

一、閱讀下面的文字，完成1?4題。（25分）

假課改應(yīng)付不了考查能力的高考

李新玲

今年北京地區(qū)高考分?jǐn)?shù)每個(gè)批次均上漲兒十分，一本錄取比例由于指標(biāo)縮

減而略有下降。在這樣的情況下，北京東城區(qū)考生的高考成績(jī)和上線率均好于

去年，一本上線率連續(xù)3年保持六成以上，本科上線率連續(xù)3年保持九成以上。

東城區(qū)教師研修中心的課改專家發(fā)出感嘆：”這歸功于扎實(shí)的課改。面對(duì)考查能

力的高考，假課改行不通！”

改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推行素質(zhì)教育,

是我國(guó)第八次課程改革綱要明確提出的要求，也是社會(huì)公眾對(duì)新課改寄予的期

望。但是在很多地方，教師反映新課改后教學(xué)難度加大，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重。

也出現(xiàn)過(guò)一些怪現(xiàn)象，比如一個(gè)地區(qū)或者學(xué)校推行素質(zhì)教育或者教學(xué)改革，往

往是有頭沒(méi)尾，或者是在高考這一關(guān)上敗下陣來(lái)。在課改專家看來(lái)，這是因?yàn)?/p>

教師沒(méi)有領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，是走偏了的“課改二

今年是北京市高中實(shí)行新課改的第6個(gè)年頭，而義務(wù)教育的課改也正好走

過(guò)了12年，完成了基礎(chǔ)教育的一個(gè)完整批次，今年的考生都是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)

始就進(jìn)入了新課程改革的實(shí)踐。所謂“假課改”是指有的學(xué)校雖然進(jìn)行了課改,

但課程形式、教學(xué)方法仍沒(méi)有真正改變，老師還是課堂的主角，填鴨式滿堂灌,

大量作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練。

東城區(qū)教師研修中心常務(wù)副主任鄭克強(qiáng)介紹，在東城區(qū)已經(jīng)基本上找不到

傳統(tǒng)課堂，啟發(fā)式、討論式課堂比比皆是，不僅是高考的9大科目，音、體、

美等學(xué)科也在探索自主課堂。

有一所這幾年高考成績(jī)和社會(huì)聲譽(yù)提高較快的學(xué)校，它創(chuàng)建了“五步自主

高效課堂”，就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，在家完成“自學(xué)案”，之后在課

堂上分為五步走：第一步課堂上組內(nèi)交流討論，第二步按小組進(jìn)行答案講解.，

第二步同學(xué)相互提問(wèn)講解，第四步教師進(jìn)行進(jìn)一步的講解，第五步完成“檢測(cè)

案”。

這種教學(xué)模式最大的改變?cè)谟冢瑢鹘y(tǒng)的教師教學(xué)為主改為學(xué)生在家自學(xué)

為主，這在一定程度上，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及相互合作

解決問(wèn)題的能力。為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，還制定了分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每次發(fā)言加1分,

每次上臺(tái)展示加2分。分?jǐn)?shù)由組長(zhǎng)記錄，放學(xué)之前交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)進(jìn)行每個(gè)

小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出優(yōu)秀小組。

研修中心對(duì)該校教師教案進(jìn)行抽查發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校的教師每堂課講課的時(shí)

間都不會(huì)超過(guò)20分鐘，其余是學(xué)生提問(wèn)題或者師生共同討論時(shí)間。這套教學(xué)改

革方案的成效在高考中得到體現(xiàn)，在今年的高考中，這所學(xué)校近八成的學(xué)生總

分超過(guò)600分，創(chuàng)歷史新高，一本上線率連續(xù)3年突破99%。

北京朝陽(yáng)區(qū)教委近日也對(duì)轄區(qū)各校高考成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，無(wú)論是一

本上線率還是其他分?jǐn)?shù)段比例，今年的均是歷年來(lái)最高的，有8所學(xué)校本科上

線率達(dá)到100%。他們發(fā)現(xiàn)，不管是這8所學(xué)校還是其他高考成績(jī)有所提升的學(xué)

校，它們都是課改有嘗試、有作為、有成果的學(xué)校。

在北京各區(qū)總結(jié)課改成效與高考關(guān)系的同時(shí)，山西一所一直堅(jiān)持“超課改”

的學(xué)校一一山西運(yùn)城市新絳中學(xué)也傳來(lái)好消息。一本、二本上線率均比去年有

所提升，這已經(jīng)是這所學(xué)校連續(xù)4年一本二本上線率上升。起點(diǎn)就是2008年山

西開(kāi)始的高中課改，“問(wèn)題解決式”學(xué)習(xí)是新絳中學(xué)課改的精華。

從實(shí)行課改以來(lái)，這所學(xué)校的升學(xué)率一直在提升?，前兩年每年提升10%,2011

年的高考二本上線率一下子提升了30%,2012年和今年，一直在延續(xù)上升的勢(shì)

頭。

新絳中學(xué)校長(zhǎng)寧致義認(rèn)為，這是堅(jiān)持真正課改，堅(jiān)持把新課改的目標(biāo)“自

主、探究、合作”落實(shí)到每節(jié)課，落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上的結(jié)果。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.北京市朝陽(yáng)區(qū)教委對(duì)所轄各高中高考成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析發(fā)現(xiàn)，今年轄區(qū)內(nèi)

所有的高中高考成績(jī)都有所提升，升學(xué)率都有所提高，這些成績(jī)說(shuō)明了新課改

的成果。

B.“五步自主高效課堂”將學(xué)生預(yù)習(xí)、小組討論、同學(xué)相互提問(wèn)、老師課堂講

解等內(nèi)容放在課堂上分為五步走，課堂變得更加民主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高。

C.因?yàn)閳?jiān)持課改，北京東城區(qū)各學(xué)校、山西運(yùn)城的新絳中學(xué)都取得了連續(xù)三年

一本、二本上線率上升的好成績(jī)，特別是新絳中學(xué)，四年來(lái)升學(xué)率一直上升。

D.實(shí)行新課改的學(xué)校，為保證課改的深入進(jìn)行，積極進(jìn)行各種有益的探索，比

如進(jìn)行“問(wèn)題解決式”學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)式和討論式課堂教學(xué)模式的探究等。

E.在新課改的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，比如，通過(guò)小組活動(dòng)和回答問(wèn)題獎(jiǎng)

質(zhì)分?jǐn)?shù)制度等培養(yǎng)了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力以及激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言的興趣

等。

【解析】選DE。（答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不得分。）A

項(xiàng)，“不管是這8所學(xué)校還是其他高考成績(jī)有所提升的學(xué)?！闭f(shuō)明高考成績(jī)提高

和升學(xué)率提高的不是朝陽(yáng)區(qū)所有的高中，而是部分。B項(xiàng)，課堂的“五步走”中

不包括“學(xué)生預(yù)習(xí)”這一內(nèi)容。C項(xiàng)，“北京東城區(qū)各學(xué)?！薄叭〉昧诉B續(xù)三年一

本、二本上線率上升的好成績(jī)”于文無(wú)據(jù)，文中只是說(shuō)，北京東城區(qū)“一本上

線率連續(xù)3年保持六成以上，本科上線率連續(xù)3年保持九成以上”。

2.實(shí)行新課改之前的傳統(tǒng)教學(xué)有哪些弊端？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

答:________________________________________________________________

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。回答問(wèn)題時(shí)，要找到答題區(qū)間，

篩選文章中與新課改形成對(duì)比的傳統(tǒng)教育的表現(xiàn)。第二、三、五、六段是用對(duì)

比的手法，寫(xiě)新課改前后的課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、老師表現(xiàn)、學(xué)生表現(xiàn)等

方面的區(qū)別。如第二段第一句“改變課程內(nèi)容'繁、難、偏、舊’的現(xiàn)狀，減

輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”，講述了兩個(gè)內(nèi)容，一是傳統(tǒng)教學(xué)課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，

二是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。由此分析，可以得出實(shí)行新課改之前傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)弊

端。

答案：①課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。②課堂教學(xué)以教師為

主，方式以填鴨式滿堂灌為主，有大量作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練。③學(xué)生在課堂上是被動(dòng)

學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。④不能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、合作能力等。（答

出三點(diǎn)即可）

3.文章主要寫(xiě)北京地區(qū)的新課改，為何要在結(jié)尾部分寫(xiě)山西新絳中學(xué)的課改？

（6分）

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文章第一段介紹了北

京市因?yàn)樾抡n改的原因，高考分?jǐn)?shù)每個(gè)批次均上漲了幾十分，上線率也高于去

年，由此得出結(jié)論：如今高考注重能力的考查，假課改行不通了。而文章最后

三段主要介紹山西新絳中學(xué)堅(jiān)持“超課改”獲得的成果。由此可以分析出新絳

中學(xué)的課改的具體原因，即點(diǎn)明該中學(xué)今年高考取得驕人成績(jī)與該校的“超課

改”有著密切的關(guān)系，同時(shí)也與北京市新課改一起證明了文章表達(dá)的主要觀點(diǎn):

假課改應(yīng)付不了考查能力的高考，只有真真正正實(shí)行新課改，學(xué)生的高考成績(jī)

才能提高。

答案：①列舉了新絳中學(xué)近幾年的高考成績(jī)，說(shuō)明新絳中學(xué)取得的驕人成績(jī)來(lái)

自“超課改”。②寫(xiě)新絳中學(xué)的“超課改”是對(duì)敘述北京地區(qū)課改的有效補(bǔ)充，

使課改更具普遍意義。③用新絳中學(xué)的“超課改”再次證明文章的觀點(diǎn)“假課

改應(yīng)付不了考查能力的高考

4.北京市新課改取得成功的具體原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行探究。（8分）

答：________________________________________________________________________

【解析】本題考查探究能力。回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注重分析北京市在實(shí)行新課改時(shí)的

具體做法和這些做法體現(xiàn)出來(lái)的新課改精神，同時(shí)注重分析與之對(duì)比的沒(méi)有徹

底進(jìn)行新課改的做法等，以此把握北京市新課改體現(xiàn)出的學(xué)校、課堂、學(xué)生等

有關(guān)方面的特點(diǎn)，從而探究北京市新課改取得成功的原因。比如第二段中，寫(xiě)

了很多地方推行新課改后學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，有些地區(qū)新課改有頭無(wú)尾等，這

些例子從反面體現(xiàn)了北京市新課改的成就。

答案：①深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)。北京市高中在課改方面能夠深刻理解改

革的實(shí)質(zhì)，在不加大教學(xué)難度、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，提高了學(xué)生的知識(shí)

水平和多方面的能力。一方面，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)?！拔宀阶灾鞲咝дn堂”

從獨(dú)立完成“自學(xué)案”開(kāi)始，到課堂的討論、提問(wèn)、完成“檢測(cè)案”等都凸顯

了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。另一方面，改變教師角色。教師不再滿堂灌，而是

把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。②貴在堅(jiān)持。北京市高中實(shí)行新課

改已經(jīng)有6年，堅(jiān)持走課改的道路，不走形式，堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在的課堂改革。

二、閱讀下面的文字，完成1?4題。（25分）

龔琳娜：請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)

珊珊

在中國(guó)民歌界，龔琳娜無(wú)疑是個(gè)“另類”。幾年前，她以一曲《忐忑》名噪

南北，幾乎成為這個(gè)時(shí)代的寓言。然而，2013年她和老鑼創(chuàng)作的《法海你不懂

愛(ài)》《金箍棒》卻讓他們背負(fù)爭(zhēng)議。

春寒料峭的3月，我走入龔琳娜和老鑼在北京舉辦的“古詩(shī)詞音樂(lè)沙龍二

老鑼將典雅的中國(guó)詩(shī)詞嵌入音符與律動(dòng)，再加上龔琳娜或柔美或剛烈、或深沉

或彷徨的歌聲，溫柔地喚醒那些沉睡的文化記憶，讓人感嘆聽(tīng)覺(jué)與心靈的共振

竟如此美妙。演出后，龔琳娜向我講述了她眼中的白日及民族聲樂(lè)。

此生不做“套中人”

記者：5歲登臺(tái)獨(dú)唱，20歲保送中央音樂(lè)學(xué)院，畢業(yè)加入中央民族樂(lè)團(tuán)，

1999年獲全國(guó)青年歌手大賽銀獎(jiǎng)和“觀眾最喜愛(ài)的歌手獎(jiǎng)”……華服、盛典、

鮮花、掌聲似乎都已順理成章。你那時(shí)為何要出走民歌界，為何回歸？

龔琳娜：大學(xué)畢業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)民族音樂(lè)的環(huán)境太單一了。我不想做一個(gè)“套

中人”，必須打破自己。這時(shí)遇到了老鑼，是他讓我“打開(kāi)”了自己，讓我看到

世界民族音樂(lè)的風(fēng)貌，捕捉到中國(guó)音樂(lè)的“根”一一中國(guó)民歌和戲劇的唱法?！鹅o

夜思》等老鑼的音樂(lè)中既有中國(guó)音樂(lè)的“根”，也有與眾不同的嘗試。我們?cè)朴?/p>

世界，不斷找尋自己。當(dāng)這些積累幾乎要在我的身體里“爆炸”時(shí)，我告訴自

己必須回來(lái)。

記者：今天你每一曲唱畢，都忍不住拭去眼淚，很少有歌者被音樂(lè)感染到

如此境地。

龔琳娜：唱歌是生命魂魄的反射，要離自己的心很近。作品和作曲家要很

純潔，歌者也必須干凈，因?yàn)楦璩腔貧w自己內(nèi)心的過(guò)程，而不是向觀眾炫耀

什么。因此感人的不是華麗的聲音，是真實(shí)的力量。

記者：如何讓歌唱回歸自己的內(nèi)心，保持“純潔”？

龔琳娜：在德國(guó)，我們住在山里面，我每天找一片干凈的林地，脫去鞋子，

光腳踩在地上，感覺(jué)自己的身體是一棵樹(shù)、一朵花，從大自然里找到了這個(gè)東

西，再唱歌的時(shí)候，狀態(tài)就不一樣了。音樂(lè)就是我的信仰。我不可以利用音樂(lè)

來(lái)炫耀自己。

可惜“山珍”無(wú)人知

記者：你在微博里寫(xiě)：“我們的歌里有《忐忑》《金箍棒》等麻辣火鍋味的，

也有《走西口》《好花紅》等小吃類的，功夫最深的要數(shù)《登高》《桃源行》等

自然山珍?！睘槭裁赐ㄟ^(guò)媒體傳播的是“麻辣火鍋”，而不是功夫最深的“自然

山珍”?

龔琳娜：在春晚你只有幾分鐘的時(shí)間，沒(méi)有人會(huì)靜下來(lái)聽(tīng)《登高》，要呈現(xiàn)

的音樂(lè)必須有光彩，而非內(nèi)斂的。其實(shí)，你要唱得深刻，而非淺表的熱鬧，更

難。我對(duì)于《金箍棒》《大笨蛋》的喜歡并不弱于古詩(shī)詞音樂(lè)。古詩(shī)詞音樂(lè)是一

種精神營(yíng)養(yǎng)，提醒我不要忘記自己的責(zé)任。

記者：同為“麻辣火鍋”，為什么《忐忑》的認(rèn)可度較高，《法海你不懂愛(ài)》

《金箍棒》卻招來(lái)爭(zhēng)議？

龔琳娜：一個(gè)作品的成功與否不僅在于能否得到別人的認(rèn)可，更重要的是

讓人獲得?！斗êＤ悴欢異?ài)》的任務(wù)就是把這句咒語(yǔ)植入你的大腦，告訴你凡是

真愛(ài)遇到阻礙，就要唱這首歌。我想很多人不是不喜歡《金箍棒》，而是不喜歡

我“齊天大圣”的扮相。這畢竟是這種扮相的第一次亮相，我也在探索。

記者：所以，能否帶來(lái)新感受，是評(píng)價(jià)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)？

龔琳娜：不，不是外在的刺激，而是內(nèi)心的感動(dòng)。自然而然流露出來(lái)的、

經(jīng)得起觀眾咀嚼和時(shí)間檢驗(yàn)的作品，才是好作品。我看重音樂(lè)給觀眾帶來(lái)的力

量，希望我的音樂(lè)傳遞生活的希望。

記者：那些“自然山珍”有面向公眾的傳播渠道嗎？

龔琳娜：沒(méi)有。古詩(shī)詞音樂(lè)的生存空間兒乎沒(méi)有。我希望大家能關(guān)注這部

分。通過(guò)音樂(lè)激活大家對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，是我們的愿望。

（《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié)）

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.雖然龔琳娜在中國(guó)民歌界是“另類”，其作品也受到爭(zhēng)議，但不可否認(rèn)龔琳娜

是這個(gè)時(shí)代的寓言。

B.龔琳娜一直不甘做“套中人”，遇到老鑼更使她認(rèn)識(shí)到世界音樂(lè)的風(fēng)貌，這都

促使她“出走”民歌界。

C.龔琳娜的回歸是源于積累的足夠豐富，但回歸不是為了炫耀，而是把音樂(lè)當(dāng)

作信仰。

D.龔琳娜認(rèn)為古詩(shī)詞音樂(lè)是內(nèi)斂的，所以不適合春晚，但這種音樂(lè)創(chuàng)作的難度

更大。

E.這篇訪談旨在引發(fā)人們對(duì)古詩(shī)詞音樂(lè)的關(guān)注，希望通過(guò)音樂(lè)“激活”公眾對(duì)

傳統(tǒng)文化的興趣。

【解析】選CD。（答C給3分，答D給2分，答E給1分；答B(yǎng)、C不得分。）A

項(xiàng)，原文說(shuō)“幾乎成為這個(gè)時(shí)代的寓言”，選項(xiàng)武斷絕對(duì)。B項(xiàng)，原文說(shuō)“大學(xué)

畢業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)民族音樂(lè)的環(huán)境太單一了。我不想做一個(gè)‘套中人'，必須打破

自己“，可見(jiàn)并非“一直”，選項(xiàng)遺漏條件。E項(xiàng)，對(duì)訪談的主旨概括不全面，這

篇人物訪談主要是展示人物與眾不同的人生追求和精神世界。

2.文章第二自然段中的畫(huà)線句子有什么作用？（6分）

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查理解重要句子的含意、分析文章結(jié)構(gòu)的能力。應(yīng)從句子本身

和所處位置出發(fā)、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度組織答案。這句話位于文章開(kāi)頭部分，

下文是正式的訪談?dòng)涗?，所以統(tǒng)領(lǐng)下文的作用非常明顯；句子中有個(gè)并列結(jié)構(gòu)

的短語(yǔ)——她眼中的自己及民族聲樂(lè)，這也暗示了下文訪談的核心話題。

答案：結(jié)構(gòu)上，結(jié)束作者的客觀敘述，開(kāi)始記錄訪談內(nèi)客。（3分）內(nèi)衣上，表明

下文將圍繞“龔琳娜眼中的自己和民族音樂(lè)”兩方面來(lái)寫(xiě)。（3分）

3.“從大自然里找到了這個(gè)東西”中，“這個(gè)東西”指什么？請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)其深

層含義加以具體分析。（6分）

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。首先要找到“這”的具體指代內(nèi)容,

然后結(jié)合上下文理解所指代句子的深層含意，注意重點(diǎn)解讀“內(nèi)心”“純潔”的

意思。

答案：“這個(gè)東西”指的是“讓歌唱回歸自己的內(nèi)心，保持‘純潔'”的東西；

（2分）這里的“自己的內(nèi)心”指在心中保持對(duì)音樂(lè)的信仰；（2分）“純潔”指的

是不把音樂(lè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己私欲的工具，比如用音樂(lè)來(lái)炫耀自己。（2分）

4.訪談錄中“可惜'山珍'無(wú)人知”這個(gè)小標(biāo)題中的“山珍。指的是龔琳娜嗎？

如果是，請(qǐng)談?wù)劺碛桑蝗绻皇?，?qǐng)指出指的是什么，并說(shuō)出理由。（8分）

答：________________________________________________________________________

【解析】本題考查探究文本中某些問(wèn)題的能力。標(biāo)題既要概括文章內(nèi)容，還要

引發(fā)讀者的思考，這也為探究提供了各種可能性。首先要整體把握文章的第二

小節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)提問(wèn)的問(wèn)題，第二小節(jié)主要圍繞“古詩(shī)詞音樂(lè)”的現(xiàn)狀和生

存空間問(wèn)題展開(kāi)討論，還提到龔琳娜的作品帶來(lái)的爭(zhēng)議以及人們的不理解。其

次，尋求線索提出自己的理解，一是聯(lián)系“功夫最深的要數(shù)《登高》《桃源行》

等自然山珍”這句話，把“山珍”理解為古詩(shī)詞音樂(lè)；二是聯(lián)系第一小節(jié)龔琳

娜住進(jìn)深山和第二小節(jié)備受爭(zhēng)議兩件事，把“山珍”理解為龔琳娜本人。然后，

圍繞觀點(diǎn)闡述理由。

答案：觀點(diǎn)一：①“山珍”指龔琳娜。②因?yàn)辇徚漳茸髌分小肮Ψ蜃钌畹囊獢?shù)

《登高》《桃源行》等自然山珍”；③她和老鑼所創(chuàng)作的《金箍棒》又讓她背負(fù)

爭(zhēng)議，很多人不理解；④而龔琳娜在德國(guó)時(shí)住在深山里，從自然中找到自己的

信仰，這些“自然山珍”在某種意義上就代表她本人。

觀點(diǎn)二：①“山珍”指古詩(shī)詞音樂(lè)。②因?yàn)辇徚漳仍谖⒉├镎f(shuō)“功夫最深的要

數(shù)《登高》《桃源行》等自然山珍”；③而且《登高》《桃源行》等屬于古詩(shī)詞音

樂(lè)，而龔琳娜認(rèn)為“古詩(shī)詞音樂(lè)的生存空間幾乎沒(méi)有“；④所以小標(biāo)題中的“山

珍”指的是古詩(shī)詞音樂(lè)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

三、閱讀下面的文字，完成1?3題。（17分）

第86屆奧斯卡：橫看豎看都很完美

戴威

一年一度的奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮剛剛落下帷幕，大家嚼著匹薩拿著金人心滿意

足，而至于獎(jiǎng)項(xiàng)的分配也沒(méi)有半點(diǎn)爆冷。《為奴十二年》憑借最佳影片、最佳女

配、最佳改編劇本三項(xiàng)大獎(jiǎng)笑至最后，《達(dá)拉斯買家俱樂(lè)部》的兩位男星分享男

主男配殊榮。當(dāng)然，本屆的最大贏家自然還是《地心引力》。這部時(shí)代佳作完美

重現(xiàn)了當(dāng)年《發(fā)明男孩雨果》橫掃技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的盛況，一連收獲7座小金人！至

此，這樣一屆橫看豎看都完美到不像話的奧斯卡圓滿結(jié)束。而至于為何完美，

且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

該猜中的都猜中了

我相信，但凡是從評(píng)獎(jiǎng)季就開(kāi)始跟進(jìn)的朋友，幾乎都猜中了今年獲獎(jiǎng)名單

的七八成。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，諸多前哨站消息讓預(yù)測(cè)奧斯卡的樂(lè)趣巨幅降低，但殊

不知這僅僅是表面的膚淺現(xiàn)象。其實(shí)這意味著奧斯卡這場(chǎng)巨大的公關(guān)與金錢交

易秀，早在前哨戰(zhàn)階段各方就達(dá)成了利益的共識(shí)，最終的奧斯卡只不過(guò)是翻蓋

開(kāi)獎(jiǎng)的“過(guò)程”而已。我相信，隨著韋恩斯坦發(fā)起的公關(guān)大潮愈演愈烈，今后

的奧斯卡預(yù)測(cè)將越來(lái)越?jīng)]有難度和意義。

該照顧的都照顧到了

要給這屆奧斯卡戴上“完美”的桂冠，我相信很多人都老大不愿意。比如

說(shuō)小李子又陪跑了，拉塞爾又飲恨了，U2的主題曲明明更有得獎(jiǎng)相之類。對(duì)不

起，你認(rèn)為是否完美從來(lái)都不重要，就算再罵天扯地，明年你依然會(huì)乖乖地來(lái)

看頒獎(jiǎng)典禮。

“藝術(shù)源于生活但高于生活”一一電影產(chǎn)業(yè)無(wú)疑是這句箴言最忠實(shí)的擁定。

這么多年來(lái)，對(duì)內(nèi)，業(yè)界一直保持著，，敬老，，與，，提新，，的雙向標(biāo)準(zhǔn)（既維持學(xué)

院的莊嚴(yán)與專業(yè)，又激發(fā)新鮮血液的積極性）；對(duì)外，則肩負(fù)著關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和

指引時(shí)代精神的重任。

今年的手段顯然更加高明，從《伊麗莎白女王》時(shí)代就該拿影后的凱特?布

蘭切特圓夢(mèng)，從二十多歲打拼到四十多歲的馬修?買康奈問(wèn)鼎，“敬老”手法渾

然天成。而面對(duì)被業(yè)界尊為“革命”的《地心引力》，學(xué)院也毫不吝嗇，一如當(dāng)

年對(duì)待“雨果”豪放發(fā)出7獎(jiǎng)，“提新”之舉大氣磅礴！至于社會(huì)熱點(diǎn)，還有什

么比關(guān)注同性戀與艾滋病群體更具話題？于是一部摻雜著關(guān)愛(ài)同性戀群體生存

狀況、艾滋病治療爭(zhēng)議、醫(yī)療制度改革等多重元素的《達(dá)拉斯買家俱樂(lè)部》成

功上位。至于百用不爽的種族問(wèn)題，臺(tái)下坐的可是曼德拉之女，而最佳影片、

女配和劇本的登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)?，可也都是純正的黑色非裔?/p>

學(xué)院就這樣巧妙地完成了對(duì)內(nèi)對(duì)外的多重任務(wù)，并照顧到商業(yè)藝術(shù)的多方

平衡，既保證了獎(jiǎng)項(xiàng)的公正又達(dá)成收視的訴求，難道還不完美？

該補(bǔ)償?shù)亩佳a(bǔ)償了

當(dāng)然，照顧到各方所需仍不算完。

西班牙著名導(dǎo)演阿方索?卡隆老早就進(jìn)入北美電影圈，編劇、執(zhí)導(dǎo)、制片、

剪輯樣樣精通，手下《人類之子》《你媽媽也一樣》之類的精華佳作不斷，之前

多次獲得奧斯卡提名全部敗北，如今被一次性補(bǔ)償。斯派克?瓊斯當(dāng)年憑借《成

為約翰?馬爾科維奇》提名最佳導(dǎo)演，空手而回，今年一部《她》備受好評(píng)卻

止步于“最佳導(dǎo)演”的提名階段。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，學(xué)院自會(huì)用一個(gè)最佳編劇獎(jiǎng)給

予補(bǔ)償。學(xué)院越來(lái)越懂得圓滑人情。

奧斯卡看上去只是一個(gè)豪華的秀場(chǎng)，實(shí)際上卻遠(yuǎn)非如此。它不但代表著好

萊塢電影工業(yè)的最高水準(zhǔn)，同時(shí)也摻雜著無(wú)數(shù)人博弈的智慧。第86屆奧斯卡，

橫看豎看都很完美！

1.下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.這篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)介紹了第86屆奧斯卡獲獎(jiǎng)的情況及背景，然后提出自己的評(píng)

價(jià)“完美到不像話”，吸引讀者的閱讀興趣。

B.新聞主體從“該猜中的都猜中了”“該照顧的都照顧到了”“該補(bǔ)償?shù)亩佳a(bǔ)償

了”三個(gè)方面闡述了本次奧斯卡”橫看豎看都很完美二

C.這篇新聞作品多用口語(yǔ)，語(yǔ)言輕松幽默。文章的這種語(yǔ)言風(fēng)格與作品題材取

自?shī)蕵?lè)方面相關(guān)，增強(qiáng)了文章的可讀性。

D.這篇新聞作品使用反復(fù)的修辭手法，多次出現(xiàn)“完美”“難道還不完美”等字

眼，運(yùn)用這種手法突出了報(bào)道的主題。

E.作者認(rèn)為奧斯卡不是一個(gè)豪華的秀場(chǎng)，雖然摻雜著無(wú)數(shù)人博弈的智慧，但無(wú)

損于它所代表的好萊塢電影工業(yè)的最高水準(zhǔn)。

【解析】選AE。A.沒(méi)有介紹背景；E.作者認(rèn)為奧斯卡不只是一個(gè)豪華的秀場(chǎng)。

2.簡(jiǎn)要分析“藝術(shù)源于生活但高于生活”這句話在文中的含意。（4分）

答：________________________________________________________________________

答案：要點(diǎn)：對(duì)于電影產(chǎn)業(yè)而言，多年來(lái)一直保持著雙向標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，

這就是“藝術(shù)源于生活”，肩負(fù)起指引時(shí)代精神的重任，這就是“高于生活（明

確對(duì)象“電影產(chǎn)業(yè)”，1分；雙向標(biāo)準(zhǔn)，1分；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，1分；指引時(shí)代精

神，1分。意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）

3.“該猜中的”“該照顧的”“該補(bǔ)償?shù)摹倍嫉轿涣耍阏J(rèn)為本屆奧斯卡完美了

嗎？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探析。（8分）

答：________________________________________________________________________

答案：示例一：不完美。“該猜中的都猜中了“，但是奧斯卡的預(yù)測(cè)也越來(lái)越?jīng)]

有難度和意義；“該照顧的都照顧到了”，學(xué)院雖然巧妙地完成了對(duì)內(nèi)對(duì)外的多

種任務(wù)，但是兼顧太多也失去了電影獎(jiǎng)項(xiàng)的純符性；“該補(bǔ)償?shù)亩佳a(bǔ)償了”也意

味著學(xué)院越來(lái)越懂得圓滑人情。

示例二：完美?！霸摬轮械亩疾轮辛恕埃^眾幾乎都猜中了第86屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名

單的七八成，能獲得極大的心理滿足：“該照做的都照顧到了”，保證了獎(jiǎng)項(xiàng)的

公正又達(dá)成收視的訴求，達(dá)成雙贏；”該補(bǔ)償?shù)亩佳a(bǔ)償了”，讓真正有才華的電

影人都能在奧斯卡獎(jiǎng)中有所斬獲。（觀點(diǎn)明確，2分；文本依據(jù)，3分：簡(jiǎn)要分

析，3分。意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）

四、閱讀下面的文字，完成1?4題。（25分）

“遼寧艦”上最后的八天七夜

——追記航空工業(yè)英模羅陽(yáng)

辛陽(yáng)何勇白天亮

這是羅陽(yáng)最后的八天七夜。

11月25日，沈陽(yáng)。天色陰沉，寒風(fēng)凜冽。在外奔波17天。羅陽(yáng)回家了。

傍晚時(shí)分，汽車緩緩開(kāi)進(jìn)了中航工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所家屬區(qū)。

車窗外，有他熟悉的溫暖的家?？伤肋h(yuǎn)回不去了。

“遼寧艦”上的八天七夜，是他和同事們，和他心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)共同度過(guò)的最

后一段時(shí)光。讓我們走進(jìn)羅陽(yáng)最后的八天七夜，細(xì)說(shuō)這位“航空英雄”和他執(zhí)

著的航空信念……

11月18日晴初登“遼寧艦”

帶著旅途奔波的疲憊，11月18日早晨7時(shí)，羅陽(yáng)乘坐直升機(jī)登上“遼寧艦”,

開(kāi)始執(zhí)行殲T5起降飛行訓(xùn)練任務(wù)。

羅陽(yáng)匆匆把行李放下，沒(méi)有做任何整理。巨大的壓力像一雙無(wú)形的大手扼

住了他。

他很著急。上艦后做的第一件事情就是急著詢問(wèn)此次海試飛機(jī)每天怎么訓(xùn)

練，今后8天里做了怎樣的日程安排。

褚曉文比羅陽(yáng)早登上“遼寧艦”幾日，情況要比羅陽(yáng)熟悉一些。他曾囑咐

羅陽(yáng)，上了“遼寧艦”，最好先認(rèn)認(rèn)門，這里太大了。

13時(shí)30分，上午海試飛行結(jié)束。羅陽(yáng)并沒(méi)有按照褚曉文交代的來(lái)熟悉“遼

寧艦”上的生活，而是到各個(gè)倉(cāng)位，到飛機(jī)塔臺(tái)，到方艙……他想要盡快地熟

悉這里的工作環(huán)境?！拔襾?lái)得晚，第一次上船，我對(duì)船不了解「羅陽(yáng)這樣對(duì)褚

曉文說(shuō)。褚曉文回憶說(shuō)：“他很心急，希望能一下子進(jìn)入到工作狀態(tài)J

11月19日至21日晴基建日

浩瀚的大海，一望無(wú)邊。

此后的幾天，艦載機(jī)一一殲T5海試飛行后要接受例行檢查，同時(shí)飛行人員

也要進(jìn)行基礎(chǔ)的流程演練，“遼寧艦”也要進(jìn)行適時(shí)的“體檢工

“遼寧艦”少了些發(fā)動(dòng)機(jī)巨大的轟鳴聲，安靜了許多。

羅陽(yáng)依舊停不下來(lái)。他想知道每一個(gè)細(xì)節(jié)。他向海軍詢問(wèn)下一步海試飛行

的工作要求，向部隊(duì)詢問(wèn)今后對(duì)飛機(jī)制造的要求，向總設(shè)計(jì)師孫聰詢問(wèn)飛機(jī)試

飛時(shí)還需要做哪些改進(jìn)，向司令員和參謀長(zhǎng)詢問(wèn)艦載機(jī)能否滿足中國(guó)海軍的需

求。他在為下次隨船海試做著準(zhǔn)備工作。

每天晚上6時(shí)，航空例會(huì)和晚餐后，羅陽(yáng)和褚曉文都要在甲板上走走。褚

曉文說(shuō)，羅陽(yáng)能走上10到12圈。“他在思考，思考著殲T5以及沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)

研究所和中國(guó)航空的未來(lái)

11月23日、24日晴海試日

轟鳴。震得人心中翻騰。

殲75起落時(shí)巨大的轟鳴聲牽動(dòng)著“遼寧艦”上的每一個(gè)人的心。

羅陽(yáng)看待殲T5,如同看待自己的孩子一般。每次起降，羅陽(yáng)總是在距離它

最近的位置。

羅陽(yáng)是接替謝根華上艦的。謝根華告訴羅陽(yáng)，飛機(jī)起降時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大的轟

鳴，可以通過(guò)張大嘴巴大聲呼喊來(lái)抵消它對(duì)人體的影響。

然而，每次起飛降落，羅陽(yáng)都要拿出筆記本，在上面寫(xiě)下些什么，似乎忘

記了謝根華和他所說(shuō)的這些要點(diǎn)。沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)公司董事長(zhǎng)孟軍說(shuō)，他

是在記錄飛機(jī)起降時(shí)的位置。

壓力。壓得人喘不過(guò)氣。

艦載機(jī)一一殲T5,中國(guó)國(guó)防的期盼，全世界在矚目。殲-15海試，不能失

誤，更不能失敗。

從飛機(jī)立項(xiàng)到設(shè)計(jì)、制造、飛行，羅陽(yáng)都參與其中?？粗约河H自研發(fā)制

造的飛機(jī)就要首飛，他充滿了熱愛(ài)、期待，但又充滿了無(wú)限擔(dān)心。壓力之大、

責(zé)任之重，難以想象。

“只有親身經(jīng)歷過(guò)的人，才能體驗(yàn)羅陽(yáng)的巨大壓力，”孟軍說(shuō)，“作為殲-15

的研發(fā)制造者，在一旁觀看、記錄著艦情況可以說(shuō)是提心吊膽。而殲75起飛時(shí)

巨大的轟鳴聲，更是震得人心臟難以承受，但羅陽(yáng)卻堅(jiān)持記錄了每一批次飛機(jī)

的觸艦、復(fù)飛等動(dòng)作，他的觀看點(diǎn)離飛機(jī)最近距離不超過(guò)20米?！?/p>

興奮。激動(dòng)得忘了病痛。

11月24日，“遼寧艦”首批艦載機(jī)全部完成航母起降飛行訓(xùn)練。

“任務(wù)完成了，我很欣慰J由于保密要求，這是羅陽(yáng)上艦后打給妻子的第

一次也是最后一次電話。

11月25日陰霾返航日

成功，離艦，鮮花。

人們?cè)趽肀В跉g呼，在慶祝。

羅陽(yáng)顯得有些疲憊，他沒(méi)有和身邊的人擁抱，沒(méi)有像他們那樣激動(dòng)。他只

有淡淡的微笑，略帶疲憊的微笑。

歡迎的人群中，謝根華在，褚曉文也在?？墒撬麄?cè)诩装迳蠜](méi)有看到老羅，

再往甲板下面看，看到了孟軍、孫聰。褚曉文說(shuō)，羅陽(yáng)是最后才下來(lái)的。

褚曉文對(duì)遲遲下來(lái)的羅陽(yáng)說(shuō)：“辛苦了」

艦載機(jī)一一殲-15成功起飛，而羅陽(yáng)卻倒下了，不再起來(lái)。

送別羅陽(yáng)的人說(shuō)，他的遺容很安詳。

（選自《人民日?qǐng)?bào)民有刪改）

1.請(qǐng)結(jié)合文本概括航空工業(yè)英模羅陽(yáng)的品質(zhì)特點(diǎn)。（5分）

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。分析人物性格，必須從人物

的言行出發(fā)，從而分析人物的性格。這就需要從文中找到相關(guān)語(yǔ)句，具體分析。

如原文中有“羅陽(yáng)并沒(méi)有按照褚曉文交代的來(lái)熟悉'遼寧艦’上的生活，而是

到各個(gè)倉(cāng)位，到飛機(jī)塔臺(tái)，到方艙……他想要盡快地熟悉這里的工作環(huán)境。'我

來(lái)得晚，第一次上船，我對(duì)船不了解。'羅陽(yáng)這樣對(duì)褚曉文說(shuō)”表明羅陽(yáng)有著極

強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。

答案：①有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。②有執(zhí)著的信念。③有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。

④無(wú)私奉獻(xiàn)（或“愛(ài)崗敬業(yè)”），一絲不茍（或“認(rèn)真負(fù)責(zé)”）。（每點(diǎn)1分，答全

得滿分）

2.簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的作用。（6分）

羅陽(yáng)顯得有些疲憊，他沒(méi)有和身邊的人擁抱，沒(méi)有像他們那樣激動(dòng)。他只

有淡淡的微笑，略帶疲憊的微笑。

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查分析語(yǔ)言特色的能力。分析語(yǔ)言特色要求考生首先分析手法,

其次分析手法所起的效果。這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，用人們的狂歡和羅

陽(yáng)的平靜形成對(duì)比，表明羅陽(yáng)此時(shí)的極度疲憊。這也符合羅陽(yáng)冷靜的性格特點(diǎn)。

答案：①羅陽(yáng)的表現(xiàn)與慶?，F(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛構(gòu)成對(duì)比，體現(xiàn)壓力和病痛已使羅

陽(yáng)疲憊至極；②此時(shí)羅陽(yáng)是冷靜而客觀的，這表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感。（每

點(diǎn)3分）

【規(guī)律方法】

句子（或細(xì)節(jié)）在文中的作用

一是在內(nèi)容上，突出人物的某種精神品質(zhì)，表達(dá)主題等。

二是在結(jié)構(gòu)上，根據(jù)句子的位置，在前面可以是統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文，奠

定某種感情基調(diào)、渲染氣氛等；在中間可以是為下文做鋪墊（埋伏筆）、承上啟

下、過(guò)渡、開(kāi)啟下文等；在結(jié)尾處可以是呼應(yīng)前文、點(diǎn)題、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)

睛等作用。

三是表現(xiàn)手法（修辭手法）的角度，闡述效果。（先分析這個(gè)句子有無(wú)使用某

種表現(xiàn)手法（修辭手法），有就講，無(wú)不講）

3.簡(jiǎn)要分析這篇文章語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。（6分）

答：________________________________________________________________________

【解析】本題考查分析語(yǔ)言特色的能力。新聞通訊的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確鮮明，講求

文采，能吸引人。學(xué)生在分析語(yǔ)言特色時(shí)，一定要深入到文本，具體到語(yǔ)句。

要做到言之有據(jù)，不憑空想象。

答案：①運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔有力。如“壓力。壓得人喘不過(guò)氣”突出強(qiáng)調(diào)了人物

所面臨的壓力之巨大。（分析“轟鳴。震得人心中翻騰”“成功，離艦，鮮花”

等亦可）

②運(yùn)用整句，句式整齊，語(yǔ)氣貫通。如“他向海軍詢問(wèn)……向部隊(duì)詢問(wèn)……向

總設(shè)計(jì)師孫聰詢問(wèn)……向司令員和參謀長(zhǎng)詢問(wèn)……”，使用排比句式，表現(xiàn)了羅

陽(yáng)工作的緊張繁忙，體現(xiàn)他強(qiáng)烈的責(zé)任心。（分析“而是到各個(gè)倉(cāng)位，到飛機(jī)塔

臺(tái)，到方艙”“人們?cè)趽肀?，在歡呼，在慶?！钡纫嗫桑?/p>

③運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)。如“巨大的壓力像一雙無(wú)形的大手扼住了他”，形象地

寫(xiě)出了壓力之巨大。（分析“羅陽(yáng)看待殲75,如同看待自己的孩子一般”等亦

可）（每點(diǎn)2分，概括特點(diǎn)1分，舉例分析1分）

4.這篇新聞報(bào)道，采用了日記的形式，你認(rèn)為這樣寫(xiě)作有什么好處？（8分）

答：________________________________________________________________________

【解析】本題考查考生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。采用

日記體的形式，使文章條理清晰，可以從容地?cái)⑹鋈宋锷畹姆椒矫婷妫瑫r(shí)

也給讀者以時(shí)間的緊迫感，讓讀者的心靈和文章的思路一起起起伏伏。

答案：①以日記的形式，便于展開(kāi)敘述，使文章條理清晰。②突出時(shí)間的緊迫

性，渲染強(qiáng)調(diào)人物工作的緊張和面臨的壓力之巨大。③回憶這一段時(shí)間中人物

工作生活的方方面面，便于更全面地表現(xiàn)羅陽(yáng)，表達(dá)對(duì)他的追憶與緬懷。（每點(diǎn)

2分，答全得滿分）

【拓展?加固訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，完成1?4題。（25分）

約翰斯敦諸水壩被人稱為“定時(shí)炸彈”

［美］蓋洛德?肖

一架直升飛機(jī)低低地飛過(guò)勞雷蘭水庫(kù)那片陰沉難看的溝谷，然后在一大堆

泥水和巖石塊上盤(pán)旋，兩天之前這里還是一座擁有1億加侖儲(chǔ)水量的水庫(kù)。

賓夕法尼亞州水壩安全工程師約瑟夫?埃拉姆在檢查過(guò)現(xiàn)場(chǎng)后沮喪地說(shuō)：

“19年來(lái)我一直試圖告訴人們這些地方到處都有定時(shí)炸彈，但他們總是不信

埃拉姆講的“定時(shí)炸彈”，是指賓夕法尼亞州西南部狹長(zhǎng)的山谷中星羅棋布

的幾十座老化的水壩一一其中一些顯然難以抵擋暴風(fēng)雨經(jīng)常性的侵襲。

星期三凌晨，還在黑暗中，一場(chǎng)12英寸降水量的暴雨致使這座大約400英

尺寬的大壩倒塌了三分之一，洪水奔瀉而出，造成至少55人死亡，損失2.5億

美元。

建于60年前、為約翰斯敦供水的勞雷爾蘭水壩一下子成為災(zāi)難的制造者。

像埃拉姆這樣的工程師多年來(lái)都知道，全國(guó)5萬(wàn)座大型水壩中有一些有巨大隱

患。但政治家和官員們對(duì)他們的警告和建議充耳不聞，裝聾作啞，而只有這些

人才能通過(guò)法令撥款解決這一問(wèn)題。

這樣，當(dāng)星期五埃拉姆乘坐直升機(jī)巡視了勞雷爾蘭水壩和幾英里外另一座

也在星期三倒塌的小一點(diǎn)的水壩之后，神情沮喪。

具有諷刺意味的是，擁有8000萬(wàn)加侖儲(chǔ)水量的這個(gè)第二座水壩就在另一

座高70英尺的水壩上游不遠(yuǎn)處,那座水壩曾于1889年倒塌，那次倒塌中有2200

人死亡，是美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的一次水壩倒塌事故?！懊磕晡叶家谀抢锿Ｒ?/p>

停，”他提起1889年的那場(chǎng)災(zāi)難時(shí)說(shuō)，“這會(huì)使人頭腦清醒清醒……”

勞雷爾蘭水壩下游的谷地如今又為美國(guó)水壩史提供了新的使人頭腦清醒的

紀(jì)念物。

這里一度是坦納斯維爾社區(qū)，中等收入的鋼鐵工人、木匠和卡車司機(jī)的寧

靜家園，也是德拉戈維奇、費(fèi)利克斯、帕斯科里奇以及托馬斯家族的居住地。

現(xiàn)在，這里已成為死亡、災(zāi)難和絕望之谷。

到處是斷壁殘?jiān)?，卡車和汽車被埋在土堆里，電線桿和其他碎片像牙簽一

樣?xùn)|倒西歪到處都是。一些人眼含淚水，一些人沉默不語(yǔ)，在尋找著親人和朋

友。

39歲的房屋維修工查爾斯?克雷默發(fā)現(xiàn)了漁業(yè)公司一個(gè)熟人的尸體埋在3

棵連根拔起的樹(shù)底下的泥土里?！按髩嗡聛?lái)時(shí)，他的漁船被卷走，”克雷默說(shuō),

“沒(méi)有人知道他的妻子和孩子出了什么事。我知道至少有30人失蹤

鎮(zhèn)長(zhǎng)約翰?貝爾茨拿著一張印有42名死者名字的名單。他說(shuō)，這些人都是

在山谷中喪生的。他還說(shuō)，本來(lái)有關(guān)部門應(yīng)事先警告居民們大壩可能倒塌。

貝爾茨的鄰居也同意他的話。他們對(duì)官方最初的說(shuō)法感到很憤慨。官方說(shuō),

大壩并未帶來(lái)?yè)p失一一只是因?yàn)橛炅窟^(guò)大，在短期內(nèi)引起洪水泛濫。

看管水壩的蒂摩西?倫茨告訴記者，水庫(kù)的水急漲，泄洪水道根本應(yīng)付不

了巨大的水流，水壩突然倒塌。洪水涌上了42英尺高的大壩，這座土質(zhì)結(jié)構(gòu)的

大壩迅速崩潰。倫茨說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)比雷還要響的轟隆隆的聲音……我還以為是山

的一側(cè)塌下來(lái)了……”

埃拉姆認(rèn)為水庫(kù)泄洪能力不足可能是水庫(kù)溢水和大壩倒塌的原因。他說(shuō)，

這個(gè)州其他的900座水壩中有許多都存在這類問(wèn)題。

“這些水壩都是50、60或70年前建起來(lái)的，”埃拉姆說(shuō)，“那時(shí)的技術(shù)與

今天大不相同，但我們對(duì)這些舊水壩采取了什么措施呢？”

《時(shí)報(bào)》今天一早就報(bào)道過(guò)全國(guó)只有一半的州有水壩安全計(jì)劃，國(guó)內(nèi)36000

座大型水壩從未被州或聯(lián)邦的工程師視察過(guò)。

許多專家認(rèn)為，雖然財(cái)力、人力有限，但賓夕法尼亞州的水壩安全計(jì)劃仍

是全國(guó)最好的10個(gè)計(jì)劃之一。

埃拉姆說(shuō)，他們辦公室曾對(duì)勞雷爾蘭水壩進(jìn)行過(guò)考察，發(fā)現(xiàn)保養(yǎng)得很好，

看起來(lái)很不錯(cuò)。

除了對(duì)兩座倒塌的水壩進(jìn)行視察外，埃拉姆還緊急察看了約翰斯敦附近10

座”有問(wèn)題水壩:他是由一個(gè)工程檢查團(tuán)的專家斯圖爾特?朗陪同的?！八鼈?/p>

看起來(lái)比昨天情況要好得多一一都很好，”埃拉姆談起這10座水壩時(shí)說(shuō)，“我可

以放心了。感謝上帝，雨不下了J

（選自《洛杉磯時(shí)報(bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.文章第一段用勞雷爾蘭水庫(kù)現(xiàn)在的樣子與兩天前它蓄水的情況對(duì)比，詳細(xì)地

描述了水壩坍塌后的景象，揭示新聞主體并引出下文對(duì)水壩坍塌造成的后果的

描述。

B.“現(xiàn)在，這里已成為死亡、災(zāi)難和絕望之谷”這句話語(yǔ)調(diào)悲涼、情感壓抑，

十分客觀、克制地寫(xiě)出因?yàn)閯诶谞柼m水庫(kù)水壩坍塌的原因造成的慘狀，讓人觸

目驚心。

C.新聞引用房屋維修工克雷默、鎮(zhèn)長(zhǎng)貝爾茨的話的作用有：一方面體現(xiàn)作者采

訪的對(duì)象是不同的，他們的意見(jiàn)代表各個(gè)階層；另一方面也體現(xiàn)新聞的絕對(duì)真

實(shí)性。

D.新聞在描述災(zāi)難的同時(shí)也表達(dá)了對(duì)當(dāng)局者的憤怒之情，比如埃拉姆提到的政

治家和官員對(duì)警告、建議的充耳不聞以及官方對(duì)勞雷爾蘭水庫(kù)的水壩坍塌的原

因的最初說(shuō)法等。

E.文章結(jié)尾詳細(xì)介紹了災(zāi)難過(guò)后埃拉姆以及同事的做法，比如對(duì)勞雷爾蘭水壩

和約翰斯敦附近10座“有問(wèn)題水壩”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察并發(fā)現(xiàn)這些水壩比昨天情況

要好的現(xiàn)實(shí)。

【解析】選BD。A項(xiàng)，不是“詳細(xì)地描述”而是概括描寫(xiě)。C項(xiàng)，“他們的意見(jiàn)

代表各個(gè)階層”有誤，這二人的話主要表達(dá)的是大壩坍塌造成的后果以及對(duì)有

關(guān)部門不作為的憤怒，沒(méi)有階層的問(wèn)題。E項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)這些水壩比昨天情況要好”

說(shuō)的是“約翰斯敦附近10座'有問(wèn)題水壩'”，此時(shí)的勞雷爾蘭水壩已倒塌。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇新聞以“約翰斯敦諸水壩被人稱為‘定時(shí)炸彈’”為題的好

處。（6分）

答：____________________________________________________________________

答案：①使用比喻的修辭手法，用“定時(shí)炸彈”形象地表現(xiàn)了約翰斯敦諸水壩

存在的危險(xiǎn)之大。②標(biāo)題形象生動(dòng)，能夠引發(fā)讀者的好奇心。③提醒當(dāng)局者關(guān)

注約翰斯敦諸水壩給當(dāng)她帶來(lái)的危害。

3.約翰斯敦諸水壩被稱為“定時(shí)炸彈”的具體原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)

要概括。（6分）

答：____________________________________________________________________

答案：①這些水壩都建在50、60或70年前，已經(jīng)比較老舊了，難以抵擋暴風(fēng)

雨的經(jīng)常性侵襲，隨時(shí)有坍塌的危險(xiǎn)。②這些水壩建設(shè)的時(shí)候使用的技術(shù)與現(xiàn)

在不同（大多都是土質(zhì)的），但目前美國(guó)政府沒(méi)有對(duì)這些水壩采取任何保護(hù)措施。

4.這篇新聞獲得當(dāng)年的普利策獎(jiǎng)，試從新聞體裁的角度探究其獲獎(jiǎng)原因。（8分）

答:____________________________________________________________________

答案：①客觀描述見(jiàn)聞，真實(shí)性強(qiáng)。新聞?dòng)浭龅膬?nèi)容都是作者親眼所見(jiàn)、親耳

所聞，真實(shí)、客觀、可信度高。②列舉具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確性高。比如敘述這次災(zāi)

難造成的損失時(shí)，用了“造成至少55人死亡，損失2.5億美元”等數(shù)據(jù)，真實(shí)

地反映了這次災(zāi)難的情況，體現(xiàn)了新聞工作者應(yīng)有的素質(zhì)和良知。③分析災(zāi)難

原因，針對(duì)性強(qiáng)。作者冷靜地對(duì)這次大壩坍塌的原因進(jìn)行了分析，通過(guò)調(diào)查發(fā)

現(xiàn)一個(gè)全國(guó)性的問(wèn)題：成千上萬(wàn)老化而有毛病的水壩暗藏巨大的隱患，無(wú)法抵

擋嚴(yán)重的洪水襲擊。④筆法細(xì)膩，有可讀性。這篇新聞主要是向讀者報(bào)道勞雷

爾蘭水壩坍塌后的情況，作者用細(xì)膩的筆法描述水壩坍塌造成的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的慘

狀，讓人觸目驚心。

一、閱讀下面的文字，完成1?4題。（25分）

對(duì)話楊振寧先生

他是華人世界無(wú)人不知的一代學(xué)術(shù)大師，被稱為20世紀(jì)下半葉貢獻(xiàn)最大的

物理學(xué)家。今天，令人驚嘆的是，他的學(xué)術(shù)活動(dòng)依然旺盛，他的愛(ài)國(guó)情懷愈加

深邃。

7月1日，清華園青藤掩映的靜謐一角，楊振寧先生在家中接受了本報(bào)記者

的獨(dú)家專訪。

記者：現(xiàn)在無(wú)論是清華還是北大，以及其他眾多中國(guó)的一流大學(xué)，都在為

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而苦惱而努力，我想您知道“錢學(xué)森之問(wèn)"（為什么我們的學(xué)

校總是培養(yǎng)不出杰出人才？）,破解“錢學(xué)森之問(wèn)”您有沒(méi)有好辦法？

楊振寧：學(xué)問(wèn)是有傳統(tǒng)的，而這個(gè)傳統(tǒng)是要一步一步堅(jiān)持下來(lái)的，所以你

班才講“錢學(xué)森之問(wèn)”，我覺(jué)得他問(wèn)得好，我的回答就是不能著急，第一流學(xué)術(shù)

的發(fā)展不是一天兩天就能夠成功的，在外國(guó)是200年，至少是100年累積起來(lái)

的。中國(guó)要想在一二十年內(nèi)就趕上去，是很難的，你著急也沒(méi)用，所以就是要

慢慢來(lái)。

記者：最近十幾天，中國(guó)在科技領(lǐng)域又創(chuàng)造了兩個(gè)紀(jì)錄，“神九”升天，“蛟

龍”入海。記得您在1999年曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“中國(guó)人的土地上發(fā)展出得諾貝爾獎(jiǎng)的

工作，應(yīng)該是20年之內(nèi)的事”，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了13年，您還堅(jiān)持這樣的信念嗎？

楊振寧：我還堅(jiān)持。不過(guò)你現(xiàn)在只給我7年來(lái)兌現(xiàn)，我不敢講一定能成功,

你要說(shuō)17年之內(nèi)，那我相信一定會(huì)成功。當(dāng)然，十幾年前我講20年，這不是

一個(gè)數(shù)字，而是一個(gè)大概的時(shí)間。

講起這個(gè)事情，我還可以從另外一個(gè)立場(chǎng)來(lái)談，中國(guó)改革開(kāi)放后的十幾年,

就已經(jīng)派人出去了，當(dāng)然數(shù)目沒(méi)有現(xiàn)在多，可是當(dāng)時(shí)也有很大的爭(zhēng)議，說(shuō)我們

把這些最精英的人都派出去了，這不是人才外流嗎？現(xiàn)在看，這些人發(fā)揮了很

重要的作用，你看現(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)，多數(shù)都是那個(gè)時(shí)期派出去的，他們對(duì)

中國(guó)今天的教育有決定性的影響?？墒撬麄兂鋈サ臅r(shí)候都是四五十歲的人了，

他們學(xué)到的知識(shí)不能和一個(gè)年輕人比。因?yàn)槟阆虢佑|到現(xiàn)代的科技前沿，得二

十幾歲出去，就好像一個(gè)40歲的人要和一個(gè)20歲的人跑百米，是不可能成功

的。所以呢，從現(xiàn)在看，當(dāng)年派出去的人是發(fā)揮了作用的，可是他們沒(méi)能在科

技前沿走上很高的位置。

現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在這十幾年出去的年輕人都是跟外國(guó)的學(xué)生同一個(gè)年紀(jì)

的，跟外國(guó)的同齡人在科技前