2023-2024學年廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級（上）期末化學試卷（含答案）

PAGE1頁（26頁）2023-2024學年廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級（上）期末化學試卷143分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。13）列程沒涉化變的（ ）B．用紅熱的木炭進行燒烤D．用紙折疊出美麗的千紙鶴23）類一重的學法下物分正的（ ）A．混合物：冰水混合物 B．純凈物：石油C．氧化物：水 ：木炭33）列關(guān)的化述誤是（ ）A．活性炭可吸附水中的色素和異味B．用食鹽水可以區(qū)分軟水和硬水C．過濾操作中，玻璃棒的作用是引流D．自來水廠凈化水的過程主要包含沉淀、過濾、吸附、消毒43）列質(zhì)，分構(gòu)的（ ）A．C60 B．石墨 C．氯化鈉 53）學在們邊下敘正的（ ）A．化學與環(huán)保：溫室效應完全不利于人類的生存B．化學與生產(chǎn)：焊接金屬時用氮氣作保護氣C．化學與安全：煤爐旁放盆水能防止一氧化碳中毒D．化學與生活：用干粉滅火器撲滅精密儀器的失火63）于氣兩性實，圖、所，列述確是（ ）生成物都是固體反應都放出熱量D．鐵絲和硫都能在空氣中點燃7（3分）高純度單質(zhì)硅（i）是制造電腦芯片的主要材料。用化學方法制取高純硅，其中涉及的反應有△42HSlˉ4Xi高硅有該應說錯的（ ）4A．反應中“X”的化學式為HClB．反應前后硅元素質(zhì)量不變D．反應的基本類型是化合反應83）列驗作確是（ ）A．量取7.5mL液體B． 加熱液體C．過濾 D．添加酒精9（3分）某模擬“人工樹葉”的實驗裝置和原理如圖所示，反應生成丙醇（3HO）和氧氣。下列說法錯誤的是（ ）A．表示二氧化碳分子B． 9：4C．和 按個數(shù)比4：3進行該反應D．該反應前后分子的種類和數(shù)目都發(fā)生改變103分日生中們該碳活自界二化的環(huán)圖示列法錯誤的是（ ）“低碳”是指不能排放二氧化碳化石燃料的燃燒會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳C．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣選項事實解釋A氧氣和液氧都能支持燃燒分子相同，其化學性質(zhì)相同B鋪設(shè)鐵軌時，鐵軌間留有空隙鐵原子受熱會膨脹C一定質(zhì)量的水蒸氣液化為水，體積變小分子間的間隔減少D品紅在水中擴散分子不斷運動D．以上循環(huán)過程有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定（3）表實選項事實解釋A氧氣和液氧都能支持燃燒分子相同，其化學性質(zhì)相同B鋪設(shè)鐵軌時，鐵軌間留有空隙鐵原子受熱會膨脹C一定質(zhì)量的水蒸氣液化為水，體積變小分子間的間隔減少D品紅在水中擴散分子不斷運動A．A B．B C．C D．D12（3分）了“驗證氧化碳學性，某驗小組一根銅穿4片用蕊溶液成紫色干燥紙片，按如圖圖示將稀醋酸和水滴加到相應的紙片上，下列說法錯誤的是（ ）A．圖中紙片①、③變?yōu)榧t色，紙片②、④不變色B．實驗結(jié)束后，取出紙片③用吹風機烘干，會變回紫色C．該實驗證明二氧化碳能與紫色石蕊發(fā)生反應生成紅色物質(zhì)D．對比圖中紙片②、③，探究的影響因素是二氧化碳133）表示實及象以到應論是（ ）選項ABCD實驗及現(xiàn)象甲管口處氣體被點燒更旺天平指針向右偏轉(zhuǎn)中產(chǎn)生大量氣泡燃著木條立即熄滅結(jié)論H2O2該反應不遵守質(zhì)量守恒定律硫酸銅起催化作用CO2A．A B．B C．C D．D143寧學用圖驗燃條進探究電逐升至300下析誤（ ）資料卡片物質(zhì)白磷紅磷無煙煤著火點/℃40240700～750A．②處沙子的作用是隔絕紅磷與空氣接觸B．觀察到①③燃燒，②④不燃燒C．對比①③的現(xiàn)象，可驗證紅磷的著火點比白磷的高D．對比①②的現(xiàn)象，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸二、非選擇題：本題包括648分。15812意圖，請回答問題：磷元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣）元素。磷酸（H3O4）中磷元素的化合價為 ，磷酸鈉的化學式為 。氦元素與如圖1中 （填元素名稱）元素的化學性質(zhì)相似。鈹在航空航天工業(yè)中有著重要作用。工業(yè)上將鎂與氟化鈹（BeF2）在高溫下反應生成金屬鈹和氟化物，該反應的化學方程式為 。如圖2對應的原子的核外電子數(shù)為 個，其在化學變化中容易失去最外層電子，形成的粒子符號是 。165）請結(jié)合題意回答問題：圖1石和剛具相的 理“學質(zhì)墨化金石發(fā)生變化的微觀本質(zhì)是 發(fā)生改變。2是氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)變成臭氧的微觀示意圖。①請根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應后的粒子圖示，畫出反應前容器內(nèi)的粒子圖。②由圖2可知，同種原子可以形成不同分子的原因之一是：構(gòu)成每個分子的 不同。1710）如圖1中標注①的儀器名稱是 。以下制取氣體的原理中，不適宜使用如圖1裝置的是 。用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）C.用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳D.用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣對比如圖1裝置，如圖2裝置的優(yōu)點是 。如圖3置集氣操是關(guān)閥門 （KK后開一個閥門進行收集。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 。若加熱10g高錳酸鉀一段時間后停止加熱，稱量剩余固體的質(zhì)量為9.2g，則剩余固體中高錳酸鉀的質(zhì)量為 g。超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，可作為供氧劑用于制作氧氣自救呼吸器的面罩，如圖4所示。①超氧化鉀能分別與人體呼出氣體中的二氧化碳、水發(fā)生反應，都生成氧氣和白色固體。寫出超氧化鉀與二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鉀的化學方程式 。②該面罩使用一段時間后，觀察到供氧劑 ，則基本失效。18（10分）氧化鉛（PbO，黃色）1裝置進行實驗?；卮鹣铝袉栴}：該反應要在高溫條件下進行，已采取的措施是 。加熱一段時間后，觀察到試管中有銀白色固體生成，澄清石灰水變渾濁，依據(jù)現(xiàn)象寫出一氧化鉛與活性炭反應的化學方程式為 。實驗結(jié)束后，興趣小組對氣球收集到的氣體進行檢驗：把氣體通過濃氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳）后，再用酒精燈點燃，發(fā)現(xiàn)氣體可燃燒并產(chǎn)生藍色火焰，興趣小組判斷氣球中氣體的成分除了二氧碳，應有 填學判的據(jù)是 。為再次驗證一氧化鉛和活性炭反應的氣體產(chǎn)物成分，興趣小組重新設(shè)計了如圖2裝置進行實驗。①興趣小組觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)有銀白色固體生成，裝置B中玻璃管內(nèi) 裝置C中澄清石灰水變渾濁，則證明（3）的判斷是正確的。②裝置C中反應的化學方程式為 。③有同學提出質(zhì)疑，該實驗不能證明一氧化鉛與活性炭反應生成二氧化碳，應該在裝置A和B中間加一個盛有 （填試劑名稱）的裝置。④該裝置中氣球的作用是 。196）【實驗過程】步驟Ⅰ.注射器a的活塞在30mL處，注射器b的活塞推至底端，連接裝置如圖所示。向外拉注射器a的活塞后松手。步驟Ⅱ.向玻璃管內(nèi)加入足量紅磷，點燃酒精燈，交替推拉兩個注射器。步驟Ⅲ.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，將注射器b的活塞推至底端，讀取數(shù)據(jù)?！緦嶒炗涗洝繉嶒炃皩嶒灪骯中氣體體積/mL3016.2b中氣體體積/mL00請回答下列問題：步驟Ⅰ中，觀察到 ，證明裝置氣密性良好。步驟Ⅱ中，玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是 。若玻璃管內(nèi)空氣體積為40mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)是 （計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）實驗中注射器的作用是 （填字母。B.讀取氣體的體積C.推拉注射器，使空氣與紅磷充分接觸209）將原料放入煅燒塔前，通常需要將原料進行破碎，其目的是 立式煅燒塔的生產(chǎn)中，原料顆粒度的選取并非越小越好，還要考慮原料在煅燒塔內(nèi)堆積時相互之間有足夠的空隙。寫出反應池Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式 。反應池Ⅰ中需進行一定的操作包含 和隔漿隔漿原理與我們學過的操作 似。編號煅燒溫度℃煅燒時間/編號煅燒溫度℃煅燒時間/小時原料顆粒度原料投入量/g生石灰產(chǎn)率/%ⅰ9003小顆粒100065.5ⅱ10003小顆粒100073.8ⅲ10004小顆粒100078.6ⅳ11004小顆粒100086.3ⅴ12004小顆粒100083.2ⅵ10004中顆粒100083.4ⅶ11004中顆粒100089.7ⅷ12004中顆粒100085.6ⅸab大顆粒1000待測定①通過實驗ⅰ～ⅴ，得出生石灰產(chǎn)率與溫度的關(guān)系是 。②通過實驗ⅰ～ⅶ，可得到最佳工藝條件是 （填編號。③為了進一步探究大顆粒原料對生石灰產(chǎn)率的影響，請你在上述實驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計完成實驗ix，則表中的數(shù)據(jù)a為 ，b為 。10頁（26頁）2023-2024學年廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級（上）期末化學試卷143分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。13）列程沒涉化變的（ ）B．用紅熱的木炭進行燒烤D．用紙折疊出美麗的千紙鶴【解答】解：A、用小米制作美味的鍋巴生成新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項錯誤；B、用紅熱的木炭進行燒烤有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故選項錯誤；C、用秸稈在密閉的沼氣池中發(fā)酵有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故選項錯誤；D、用紙折疊出美麗的千紙鶴，只是形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確；故選：D。23）類一重的學法下物分正的（ ）A．混合物：冰水混合物 B．純凈物：石油C．氧化物：水 D．單質(zhì)：木炭【解答】解：A、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯；B、純凈物是由一種物質(zhì)組成，石油中含有煤油、汽油、柴油等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，水中含有氫元素和氧元素，屬于氧化物，C正確；D、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，木炭中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故D錯。故選：C。33）列關(guān)的化述誤是（ ）A．活性炭可吸附水中的色素和異味B．用食鹽水可以區(qū)分軟水和硬水C．過濾操作中，玻璃棒的作用是引流D．自來水廠凈化水的過程主要包含沉淀、過濾、吸附、消毒【解答】解：A、活性炭具有吸附性，活性炭可吸附水中的色素和異味，故A說法正確；B、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，食鹽水不能鑒別硬水與軟水，故B說法錯誤；CC說法正確；D、自來水廠凈化水的過程主要包含沉淀、過濾、吸附、消毒，故D說法正確。故選：B。43）列質(zhì)，分構(gòu)的（ ）A．C60 B．石墨 C．氯化鈉 D．鋅【解答】解：A、C60C60分子構(gòu)成的，故選項正確。B、石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤。D、鋅屬于金屬單質(zhì)，是由鋅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。故選：A。53）學在們邊下敘正的（ ）A．化學與環(huán)保：溫室效應完全不利于人類的生存B．化學與生產(chǎn)：焊接金屬時用氮氣作保護氣C．化學與安全：煤爐旁放盆水能防止一氧化碳中毒D．化學與生活：用干粉滅火器撲滅精密儀器的失火【解答】解：A、溫室效應并不是完全不利于人類的生存，二氧化碳濃度的升高可以促進綠色植物的光A說法錯誤；B、氮氣的化學性質(zhì)較穩(wěn)定，焊接金屬時可用氮氣作保護氣，故B說法正確；C、一氧化碳難溶于水，煤爐旁放盆水不能防止一氧化碳中毒，故C說法錯誤；D、干粉滅火器滅火后會有固體殘留，不能用于撲滅精密儀器的失火，故D說法錯誤。故選：B。63）于氣兩性實，圖、所，列述確是（ ）B．反應都放出熱量D．鐵絲和硫都能在空氣中點燃B、鐵絲、硫在氧氣中燃燒，反應都放出熱量，故選項說法正確。C、集氣瓶底部放入水的作用是不同的，甲中水的作用是：防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，乙中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故選項說法錯誤。D、硫能在空氣中點燃，鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤。故選：B。7（3分）高純度單質(zhì)硅（i）是制造電腦芯片的主要材料。用化學方法制取高純硅，其中涉及的反應有△42HSlˉ4Xi高硅有該應說錯的（ ）4A．反應中“X”的化學式為HClB．反應前后硅元素質(zhì)量不變D．反應的基本類型是化合反應【解答】解：A、由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式，反應前硅、氯、氫原子個數(shù)分別為1、4、4，反應后的生成物中硅、氯、氫原子個數(shù)分別為1、0、0，根據(jù)反4X44X1個氫原子1XHCl，故選項說法正確；B、由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后硅元素質(zhì)量不變，故選項說法正確；CH2屬于單質(zhì)，H0HClH元素顯+1價，可知反應前后氫元素化合價發(fā)生變化，故選項說法正確；D、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項說法錯誤；故選：D。83）列驗作確是（ ）A． 量取7.5mL液體B． 加熱液體C．過濾 D．添加酒精【解答】解：A、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取7.5mL液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最??；不能使100mL的量筒，圖中所示操作錯誤。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。C、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。D確。故選：D。9（3分）某模擬“人工樹葉”的實驗裝置和原理如圖所示，反應生成丙醇（3HO）和氧氣。下列說法錯誤的是（ ）A．表示二氧化碳分子B．中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9：4C． 和 按個數(shù)比4：3進行該反應D．該反應前后分子的種類和數(shù)目都發(fā)生改變【解答】解：利用陽光將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣和丙醇（C3H8O）燃料，所以該反應的化學方程式6CO2+8H2O ˉ 9O2+2C3H8O。A、由分子的模型圖可知，表示二氧化碳分子，故A說法正確；、B化式是H8O醇碳素氧素質(zhì)比（1×31694，B說法正確；、C、由方程式的意義可知，和按個數(shù)比3：4進行該反應，故C說法錯誤；D、由方程式和微粒的變化可知，該反應前后分子的種類和數(shù)目都發(fā)生改變，故D說法正確。故選：C。103分日生中們該碳活自界二化的環(huán)圖示列法錯誤的是（ ）“低碳”是指不能排放二氧化碳化石燃料的燃燒會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳C．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣D．以上循環(huán)過程有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【解答】解：A、根據(jù)“低碳”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少、節(jié)約資源，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，而不是不能排放二氧化碳，故選項說法錯誤。B、化石燃料的燃燒會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，故選項說法正確。C、綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故選項說法正確。D、以上循環(huán)過程有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，故選項說法正確。故選：A。（3）表實對的觀釋誤是（ ）選項事實解釋A氧氣和液氧都能支持燃燒分子相同，其化學性質(zhì)相同B鋪設(shè)鐵軌時，鐵軌間留有空隙鐵原子受熱會膨脹C一定質(zhì)量的水蒸氣液化為水，體積變小分子間的間隔減少D品紅在水中擴散分子不斷運動A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為分子構(gòu)成相同，故說法正確；B、鋪設(shè)鐵軌時，鐵軌間留有空隙，是因為鐵原子間的間隔受熱變大，故說法錯誤；C、一定質(zhì)量的水蒸氣液化為水，體積變小，是因為水分子之間的間隔變小了，故說法正確；D、品紅在水中擴散，是因為分子在不斷地運動，故說法正確；故選：B。12（3分）了“驗證氧化碳學性，某驗小組一根銅穿4片用蕊溶液成紫色干燥紙片，按如圖圖示將稀醋酸和水滴加到相應的紙片上，下列說法錯誤的是（ ）A．圖中紙片①、③變?yōu)榧t色，紙片②、④不變色B．實驗結(jié)束后，取出紙片③用吹風機烘干，會變回紫色C．該實驗證明二氧化碳能與紫色石蕊發(fā)生反應生成紅色物質(zhì)D．對比圖中紙片②、③，探究的影響因素是二氧化碳【解答】解：A、圖中紙片①紫色石蕊試紙與稀硫酸接觸變?yōu)榧t色，③紫色石蕊試紙與水和二氧化碳同時接觸會變?yōu)榧t色，②紫色石蕊試紙只與水接觸不變色，④紫色石蕊試紙只與二氧化碳接觸不變色，A說法正確；B、由于二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，所以實驗結(jié)束后，取出紙片③用吹風B說法正確；C、該實驗不能證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質(zhì)，故C說法錯誤；D、圖中紙片②、③的變量是二是否與氧化碳接觸，探究的影響因素是二氧化碳，故D說法正確；故選：C。133）表示實及象以到應論是（ ）選項ABCD實驗及現(xiàn)象甲管口處氣體被點燒更旺天平指針向右偏轉(zhuǎn)中產(chǎn)生大量氣泡燃著木條立即熄滅結(jié)論H2O2該反應不遵守質(zhì)量守恒定律硫酸銅起催化作用CO2A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、甲管口處氣體被點燃；乙管口處木條燃燒更旺，說明電解水生成H2和O2，故選項正確。B、碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，遵守質(zhì)量守恒定律，故選項不正確。C、也可能是硫酸銅和過氧化氫反應，故選項不正確。D、二氧化碳、氮氣、稀有氣體都不支持燃燒，故選項不正確。故選：A。143寧學用圖驗燃條進探究電逐升至300下析誤（ ）資料卡片物質(zhì)白磷紅磷無煙煤著火點/℃40240700～750A．②處沙子的作用是隔絕紅磷與空氣接觸B．觀察到①③燃燒，②④不燃燒C．對比①③的現(xiàn)象，可驗證紅磷的著火點比白磷的高D．對比①②的現(xiàn)象，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸【解答】解：A、②處沙子的作用是隔絕紅磷與空氣接觸，故A分析正確；B、①③的白磷和紅磷能與氧氣接觸，溫度都達到了著火點，②的紅磷不與氧氣接觸，④的無煙煤溫度未達到著火點，所以觀察到①③燃燒，②④B分析正確；C、對比①③的現(xiàn)象，①的白磷先燃燒，③的紅磷后燃燒，可驗證紅磷的著火點比白磷的高，故C分析正確；D、①②是不同種的物質(zhì)，對比①②的現(xiàn)象，不可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故D分析錯誤。故選：D。二、非選擇題：本題包括648分。15812意圖，請回答問題：磷元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體）元素。磷酸（HO4）中磷元素的化合價為+5 ，磷酸鈉的化學式為Na3PO4 。1中氖、氬（填元素名稱）元素的化學性質(zhì)相似。鈹在航空航天工業(yè)中有著重要作用。工業(yè)上將鎂與氟化鈹（BeF2）在高溫下反應生成金屬鈹和氟化物，該反應的化學方程式為Mg+BeF2ˉMgF2+Be 。如圖2對應的原子的核外電子數(shù)為3 個，其在化學變化中容易失去最外層電子，形成的粒子符號是 Li+ 。（HO1素化合價為﹣2價，設(shè)磷元素化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)為0，則有（+1）×3+x+（﹣2）×4＝0x＝+5價；鈉元素顯+1價，磷酸根顯﹣3Na3PO4；同一族的原子最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似，所以根據(jù)圖1分析，氦元素與氖元素、氬元素的化學性質(zhì)相似；工業(yè)上將鎂與氟化鈹（BeF2）在高溫下反應生成金屬鈹和氟化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氟化物為MgF2，反應的化學方程式為：Mg+BeF2ˉMgF2+Be；如圖2，原子的核外電子數(shù)為3個，質(zhì)子數(shù)也為3，是鋰原子，根據(jù)核外電子排布規(guī)律，鋰原子最外層電子數(shù)為1個，小于4，容易失去一個電子，形成帶一個單位正電荷的鋰離子，離子符號為Li+。故答案為：非金屬；+5；Na3PO4；氖、氬；2Mg+BeFˉMgF2+Be；2（4）3；Li+。165）請結(jié)合題意回答問題：1化學（）發(fā)生變化的微觀本質(zhì)是碳原子的排列方式發(fā)生改變。2是氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)變成臭氧的微觀示意圖。①請根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應后的粒子圖示，畫出反應前容器內(nèi)的粒子圖。②2可知，同種原子可以形成不同分子的原因之一是：構(gòu)成每個分子的原子數(shù)目不同。（1二者物理性質(zhì)不同，兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，因此化學性質(zhì)相似；石墨轉(zhuǎn)化為金剛石發(fā)生變化的微觀本質(zhì)是碳原子的排列方式發(fā)生改變；故答案為：化學；碳原子的排列方式；（①應有個氧子含6氧子反前有3氧子示為；故答案為：；②由圖2可知，同種原子可以形成不同分子的原因之一是：構(gòu)成每個分子的原子數(shù)目不同；故答案為：原子數(shù)目。1710）如圖1中標注①的儀器名稱是長頸漏斗。以下制取氣體的原理中，不適宜使用如圖1裝置的是B A.用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣B.加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）C.用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳D.用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣12裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。用如圖3裝置收集氧氣的操作是：先關(guān)閉閥門K1 （填“K1”“K2，然后打開另一個閥門進行收集?！鲗嶒炇矣酶咤i酸鉀制取氧氣的化學方程式為高錳酸鉀一段時間后停止加熱，稱量剩余固體的質(zhì)量為9.2g，則剩余固體中高錳酸鉀的質(zhì)量為2.1 超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，可作為供氧劑用于制作氧氣自救呼吸器的面罩，如圖4所示。①超氧化鉀能分別與人體呼出氣體中的二氧化碳、水發(fā)生反應，都生成氧氣和白色固體。寫出超氧化鉀與二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鉀的化學方程式4KO2+2CO2＝2K2CO3+3O2 。②該面罩使用一段時間后，觀察到供氧劑由黃色變成白色時，則基本失效。（1圖1中標注①使用如圖1裝置制取氣體，說明反應物是固體和液體，反應條件是不加熱，A、用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，屬于固液常溫型，故A不符合題意；B（NHBC、用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液常溫型，故C不符合題意；D、用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，故D不符合題意；故選：B；圖2裝置帶有多孔隔板和彈簧夾，關(guān)閉彈簧夾，內(nèi)部氣體增多，壓強增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，壓強減小，液體重新進入U型管，固液接觸，反應發(fā)2用如圖3裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，氧氣應從長管通入，則收集氧氣的操作是先K1，然后打開另一個閥門進行收集；（5）2MnO4KnOMnO2O21g9.2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體減輕的質(zhì)量就是氧氣的質(zhì)量，則氧氣的質(zhì)量為10g﹣9.2g＝0.8g，x，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑316 32x 0.8g316 ?32=0.8?x＝7.9g10g﹣7.9g＝2.1g；（6）①4KO2+2CO2＝2K2CO3+3O2；②超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，生成的碳酸鉀是白色固體，則該面罩使用一段時間后，觀察到供氧劑由黃色變成白色時，則基本失效。1B；可以控制反應的發(fā)生和停止；（4）K1；△（5）2KMnO4ˉK2MnO4+MnO2+O2↑；2.1；（6）①4KO2+2CO2＝2K2CO3+3O2；②由黃色變成白色時。18（10分）氧化鉛（PbO，黃色）1裝置進行實驗。回答下列問題：該反應要在高溫條件下進行，已采取的措施是加網(wǎng)罩集中火焰。加熱一段時間后，觀察到試管中有銀白色固體生成，澄清石灰水變渾濁，依據(jù)現(xiàn)象寫出一氧化鉛與活性炭反應的化學方程式為C+2PbOˉ2Pb+CO2↑。實驗結(jié)束后，興趣小組對氣球收集到的氣體進行檢驗：把氣體通過濃氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳）后，再用酒精燈點燃，發(fā)現(xiàn)氣體可燃燒并產(chǎn)生藍色火焰，興趣小組判斷氣球中氣體的成分除了二氧O填化學式。為再次驗證一氧化鉛和活性炭反應的氣體產(chǎn)物成分，興趣小組重新設(shè)計了如圖2裝置進行實驗。①興趣小組觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)有銀白色固體生成，裝置B中玻璃管內(nèi)黑色粉末變成了紅C中澄清石灰水變渾濁，則證明（3）的判斷是正確的。。③有同學提出質(zhì)疑，該實驗不能證明一氧化鉛與活性炭反應生成二氧化碳，應該在裝置A和B中間加一個盛有澄清石灰水（填試劑名稱）的裝置。④該裝置中氣球的作用是收集一氧化碳，防止污染空氣。1加熱一段時間后，觀察到試管中有銀白色固體生成，澄清石灰水變渾濁，依據(jù)現(xiàn)象可知，反應生成了鉛和二氧化碳，一氧化鉛與活性炭反應的化學方程式為C+2PbOˉ2Pb+CO2↑。實驗結(jié)束后，興趣小組對氣球收集到的氣體進行檢驗：把氣體通過濃氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳）后，再用酒精燈點燃，發(fā)現(xiàn)氣體可燃燒并產(chǎn)生藍色火焰，興趣小組判斷氣球中氣體的成分除了二氧CO，判斷的依據(jù)是一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰。①興趣小組觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)有銀白色固體生成，裝置B中一氧化碳與氧化銅在加熱時反應生成了銅和二氧化碳，玻璃管內(nèi)黑色粉末變成了紅色，裝置C中澄清石灰水變渾濁，則證明（3）的判斷是正確的。②裝置C中二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。③有同學提出質(zhì)疑，該實驗不能證明一氧化鉛與活性炭反應生成二氧化碳，由于二氧化碳能使澄清的AB中間加一個盛有澄清石灰水的裝置。④由于尾氣中含有一氧化碳，能污染空氣，該裝置中氣球的作用是收集一氧化碳，防止污染空氣。1（2）C+2PbOˉ2Pb+CO2↑；CO；一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰；①黑色粉末變成了紅色；②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；③澄清石灰水；④收集一氧化碳，防止污染空氣。196）【實驗過程】步驟Ⅰ.注射器a的活塞在30mL處，注射器b的活塞推至底端，連接裝置如圖所示。向外拉注射器a的活塞后松手。步驟Ⅱ.向玻璃管內(nèi)加入足量紅磷，點燃酒精燈，交替推拉兩個注射器。步驟Ⅲ.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，將注射器b