山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學校九年級化學上冊 第一單元 課題3 走進化學實驗室教學實錄 新人教版

山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學校九年級化學上冊第一單元課題3走進化學實驗室教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學校九年級化學上冊第一單元課題3走進化學實驗室

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解化學實驗室的基本設(shè)施與功能，學習實驗室安全規(guī)則，掌握實驗基本操作方法，如稱量、量取、加熱、攪拌等。通過實驗活動，培養(yǎng)學生觀察、分析、實驗操作能力，以及科學探究精神。二、核心素養(yǎng)目標

1.實踐創(chuàng)新：培養(yǎng)學生能夠安全、規(guī)范地使用化學實驗儀器和設(shè)備，通過實驗操作提升解決實際問題的能力。

2.科學探究：激發(fā)學生探索化學實驗的興趣，引導他們通過觀察、記錄和分析實驗結(jié)果，發(fā)展科學探究的思維方法和實踐能力。

3.理性思維：訓練學生運用化學原理分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們邏輯推理和批判性思維，提高理性認識水平。

4.人文關(guān)懷：強化實驗室安全意識，培養(yǎng)學生對人與自然、社會和諧發(fā)展的責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握化學實驗室的基本設(shè)施與功能：學生需要了解實驗室常用的儀器設(shè)備，如試管、燒杯、酒精燈、天平等，以及它們的使用方法和注意事項。

-學習實驗室安全規(guī)則：強調(diào)安全操作的重要性，如穿戴實驗服、戴護目鏡、正確處理化學品等，確保實驗過程中的安全。

-學習實驗基本操作方法：包括稱量、量取、加熱、攪拌等操作，如使用天平稱量固體物質(zhì)時要注意校正天平、使用量筒量取液體時要平視刻度。

2.教學難點

-實驗操作技巧的掌握：學生在實際操作中可能難以掌握加熱時的溫度控制、稱量時的準確度等，例如，使用酒精燈加熱時，如何控制火焰大小以避免試管破裂。

-實驗現(xiàn)象的觀察與分析：學生在觀察實驗現(xiàn)象時可能會忽略細節(jié)，如觀察化學反應(yīng)的顏色變化時，可能會忽略反應(yīng)速度、沉淀形成等伴隨現(xiàn)象。

-實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理：學生在記錄實驗數(shù)據(jù)時可能會出現(xiàn)誤差，如記錄溫度時忘記記錄單位，或者計算結(jié)果時出現(xiàn)四舍五入錯誤。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：講解化學實驗室的基本設(shè)施與功能，以及實驗室安全規(guī)則。

-實驗法：通過實際操作，讓學生親手進行實驗，體驗實驗基本操作方法。

-討論法：在實驗后組織學生討論實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，提高學生的科學探究能力。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示實驗室安全規(guī)則和實驗操作步驟，增強直觀性。

-教學軟件：利用化學實驗?zāi)M軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中預(yù)習和復(fù)習實驗操作。

-實驗材料：準備足夠的實驗材料，確保每個學生都能參與實驗操作，提高實踐能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用圖片和視頻展示化學實驗室的常見場景，引起學生對化學實驗的興趣。

-提問：“你們認為化學實驗室中有哪些注意事項？”，讓學生思考并回答，為后續(xù)講解安全規(guī)則做鋪墊。

-簡要介紹本節(jié)課的學習目標和將要進行的實驗活動，激發(fā)學生的好奇心和參與意識。

2.新知學習（約25分鐘）

-講解化學實驗室的基本設(shè)施與功能，包括各種儀器的名稱、用途和操作方法。

-通過PPT展示實驗室安全規(guī)則，強調(diào)實驗過程中必須遵守的規(guī)定，如穿戴實驗服、戴護目鏡等。

-分組討論實驗室安全規(guī)則的實際應(yīng)用，每組選取一個場景，討論如何確保安全操作。

-演示實驗操作方法，如稱量、量取、加熱、攪拌等，邊操作邊講解注意事項。

-學生跟隨教師一起練習實驗操作，教師逐一指導，糾正錯誤操作。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學生分成小組，每組分配一個簡單的化學實驗，如制作指示劑。

-學生按照之前學到的實驗操作方法，獨立完成實驗，并觀察實驗現(xiàn)象。

-各小組記錄實驗數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果，分析實驗過程中可能遇到的問題和解決方法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請各小組匯報實驗結(jié)果，對學生的實驗操作和觀察分析進行點評。

-強調(diào)實驗室安全的重要性，總結(jié)本節(jié)課學習的實驗室安全規(guī)則和實驗操作方法。

-提出進一步的學習要求，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索化學實驗的奧秘，為下一節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。六、教學反思

這節(jié)課通過講解和實驗操作，學生們對化學實驗室的基本設(shè)施和安全規(guī)則有了更直觀的認識。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學生在操作上還存在一些問題，比如加熱時火焰控制不夠精準。下一步，我計劃在實驗操作環(huán)節(jié)增加一對一指導，確保每個學生都能掌握正確的操作方法。此外，學生們在記錄實驗數(shù)據(jù)時也出現(xiàn)了一些小錯誤，我會在課后提供一些練習資料，幫助他們提高記錄數(shù)據(jù)的準確性。整體來說，學生對化學實驗的興趣有所提高，這是值得欣慰的。七、教學評估與改進

評估方式：

在今天的課堂上，我特別留意了學生們對實驗室安全規(guī)則的理解和實驗操作的熟練程度。通過觀察他們在實驗中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠遵守實驗室規(guī)則，但少數(shù)學生在使用儀器時還需加強指導。作業(yè)完成情況方面，我注意到學生們在記錄實驗數(shù)據(jù)和撰寫實驗報告時，存在一些不準確和不完整的情況。此外，我也觀察了他們在課堂討論和實踐活動中的參與度，整體來說，學生們對實驗活動表現(xiàn)出較高的熱情和參與度。

改進策略：

針對學生在實驗操作中存在的問題，我計劃在下一節(jié)課上專門安排時間進行針對性輔導，特別是對那些在操作上遇到困難的學生，我會提供更多的實踐機會，確保他們能夠掌握正確的操作技巧。對于作業(yè)中的問題，我打算在課后提供額外的練習材料，幫助學生提高記錄和分析數(shù)據(jù)的能力，同時也會在課堂上增加一些數(shù)據(jù)處理的實例，讓學生更好地理解如何準確記錄和運用實驗數(shù)據(jù)。

為了提高教學效果，我考慮引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，讓學生在模擬實驗環(huán)境中學習安全規(guī)則和操作方法。這樣不僅能夠增強學生的實踐能力，還能提高他們的團隊合作意識。

另外，我會根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。對于那些對化學實驗特別感興趣的學生，我會鼓勵他們參加學校的科學俱樂部，參與更高級別的實驗項目，以滿足他們的學習需求。對于那些在理解上存在困難的學生，我會安排額外的輔導時間，幫助他們克服學習障礙。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集化學實驗室各種儀器設(shè)備的圖片，如試管、燒杯、酒精燈、天平、量筒等，用于展示實驗室的基本設(shè)施。

-視頻素材：錄制或下載實驗室安全操作的視頻，如正確使用酒精燈、稱量固體物質(zhì)、量取液體等，用于輔助教學，幫助學生掌握實驗操作方法。

-音頻素材：準備與化學實驗相關(guān)的背景音樂，如在實驗操作時播放輕松的背景音樂，以緩解學生的緊張情緒。

閱讀材料：

-文章素材：選取與化學實驗相關(guān)的科普文章，如《化學實驗在科學發(fā)展中的作用》、《實驗室安全常識》等，讓學生了解化學實驗的重要性以及安全知識。

-書籍推薦：推薦學生閱讀一些化學實驗相關(guān)的書籍，如《化學實驗技術(shù)與技巧》、《初中化學實驗手冊》等，幫助學生拓展知識面。

實踐工具：

-實驗記錄表：設(shè)計實驗記錄表格，包括實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果等欄目，供學生在實驗過程中記錄數(shù)據(jù)。

-實驗報告模板：提供實驗報告的模板，包括實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗材料、實驗步驟、實驗結(jié)果與分析、實驗結(jié)論等部分，引導學生撰寫規(guī)范的實驗報告。

-實驗操作手冊：編寫化學實驗操作手冊，詳細描述各種實驗儀器的使用方法和注意事項，以及實驗操作的步驟和技巧。

教學資源具體應(yīng)用：

-在導入新課時，利用多媒體資源中的圖片和視頻，展示化學實驗室的實際情況，激發(fā)學生的學習興趣。

-在講解實驗室安全規(guī)則時，播放安全操作視頻，讓學生直觀地學習正確的操作方法。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，提供相關(guān)的閱讀材料，讓學生了解化學實驗在科學研究中的應(yīng)用和重要性。

-在實驗操作過程中，使用實驗記錄表和實驗報告模板，幫助學生系統(tǒng)地記錄和整理實驗數(shù)據(jù)，提高實驗報告的撰寫能力。

-通過實驗操作手冊，學生可以隨時查閱實驗儀器的使用方法和注意事項，確保實驗的安全性和準確性。

教學資源與支持的設(shè)計旨在豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和實踐操作能力，同時確保實驗活動的安全性。這些資源的合理運用，將有助于學生更好地理解和掌握化學實驗的基本知識和技能。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的積極發(fā)言和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，合作能力也有所體現(xiàn)。

準確性：學生在實驗操作和回答問題時，對實驗室安全規(guī)則和實驗步驟的掌握較為準確，但部分學生在細節(jié)上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生提交的實驗報告整體質(zhì)量較好，能夠清晰地記錄實驗過程和結(jié)果，但部分學生在數(shù)據(jù)分析上存在不足。