七年級生物下冊 13.4 我國特有的珍稀生物教學(xué)實錄 蘇科版

七年級生物下冊13.4我國特有的珍稀生物教學(xué)實錄蘇科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：介紹我國特有的珍稀生物，包括金絲猴、大熊貓、朱鹮、揚子鱷等物種的生態(tài)特征、生活習(xí)性以及保護措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級生物下冊第13章第4節(jié)“我國特有的珍稀生物”相關(guān)，通過回顧之前學(xué)習(xí)的生物多樣性、生物分類等知識，讓學(xué)生更好地了解我國特有的珍稀生物，提高學(xué)生保護生物多樣性的意識。教材中涉及的內(nèi)容包括這些珍稀生物的外貌特征、生活習(xí)性、分布范圍等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的生物分類和生態(tài)學(xué)知識，但對于我國特有的珍稀生物的了解尚淺，保護意識和具體保護措施的認識不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合七年級生物下冊第13章第4節(jié)“我國特有的珍稀生物”的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-通過圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀認識金絲猴、大熊貓、朱鹮、揚子鱷等珍稀生物；

-設(shè)計閱讀材料，詳細介紹這些珍稀生物的生態(tài)特征、生活習(xí)性和分布范圍；

-安排聽力練習(xí)，讓學(xué)生聆聽關(guān)于這些珍稀生物的錄音資料，提高學(xué)生的信息獲取能力；

-開展互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生探討珍稀生物的保護措施，提高學(xué)生的保護意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-珍稀生物的概念和特點：強調(diào)珍稀生物的定義，如金絲猴、大熊貓等，它們是自然界中數(shù)量極為稀少、處于瀕危狀態(tài)的生物種類。

-珍稀生物的生態(tài)價值：講解珍稀生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，例如大熊貓作為食竹動物，對竹林生態(tài)系統(tǒng)的維持有著重要影響。

-保護珍稀生物的措施：介紹國家及地方對珍稀生物的保護政策和措施，如建立自然保護區(qū)、實施人工繁育計劃等。

-舉例：在講解保護措施時，重點介紹大熊貓的人工繁育和野化放歸項目，以及揚子鱷的保護現(xiàn)狀。

2.教學(xué)難點

-珍稀生物的生活習(xí)性和棲息地要求：學(xué)生可能難以理解不同珍稀生物對特定棲息地的依賴性，如朱鹮對濕地環(huán)境的依賴。

-保護措施的具體實施和效果：學(xué)生可能難以把握保護措施的具體實施過程及其對珍稀生物種群恢復(fù)的影響。

-舉例：在講解朱鹮的生活習(xí)性時，通過展示朱鹮在濕地中的生活視頻，幫助學(xué)生理解其棲息地的重要性。在討論保護措施時，通過案例分析保護項目如何具體實施，以及實施后朱鹮種群數(shù)量變化的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解保護措施的有效性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集珍稀生物的視頻、圖片和音頻資料，如金絲猴的生活習(xí)性視頻、大熊貓的圖片集、朱鹮的叫聲錄音等，用于課堂導(dǎo)入和輔助學(xué)生對珍稀生物的直觀認識。

2.閱讀材料：精選關(guān)于我國珍稀生物的英文短文，內(nèi)容包括這些生物的生態(tài)特征、生活習(xí)性、分布范圍和保護現(xiàn)狀，以增強學(xué)生的閱讀理解能力和對生物多樣性的認識。

3.在線工具：利用在線生物信息數(shù)據(jù)庫和互動學(xué)習(xí)平臺，如中國珍稀物種信息系統(tǒng)，讓學(xué)生實時查詢珍稀生物的相關(guān)信息，提高學(xué)習(xí)的自主性和效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示珍稀生物的圖片和播放它們的聲音，引發(fā)學(xué)生對珍稀生物的好奇心。接著提出問題：“你們知道這些生物為什么稀少嗎？我們能為它們的保護做些什么？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示珍稀生物的圖片和基本信息，包括它們的學(xué)名、生活習(xí)性和瀕危原因。

-通過視頻資料，讓學(xué)生了解這些珍稀生物的生態(tài)環(huán)境和目前面臨的威脅。

-介紹我國對珍稀生物的保護政策和措施，如《中華人民共和國野生動物保護法》等相關(guān)法律法規(guī)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何從個人行動做起，參與到珍稀生物的保護中。

-舉例講解，如大熊貓的人工繁育和野化放歸項目，揚子鱷的保護現(xiàn)狀等。

-安排小組討論，讓學(xué)生就如何保護珍稀生物提出自己的想法和方案。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供關(guān)于珍稀生物的英文閱讀材料，讓學(xué)生在小組內(nèi)閱讀并討論。

-每個小組根據(jù)閱讀材料和課堂所學(xué)，設(shè)計一份關(guān)于珍稀生物保護的海報。

-學(xué)生們需要運用所學(xué)的知識，通過圖片、文字和圖表等形式，展示珍稀生物的特點、保護措施以及自己的保護理念。

-教師在小組活動過程中提供指導(dǎo)和幫助，確保每個小組的作品都能準確傳達保護珍稀生物的信息。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請每個小組的代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設(shè)計理念。

-教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)保護珍稀生物的重要性和每個人在保護生物多樣性中的責(zé)任。

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)珍稀生物保護的意義和具體措施。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于珍稀生物保護的短文，進一步鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于珍稀生物的基本知識和保護意識有了明顯的提升，但部分學(xué)生在理解珍稀生物的生活習(xí)性和保護措施的具體實施上仍存在困難。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏足夠的背景知識或自信心。

教學(xué)改進：為了提高學(xué)生對珍稀生物生活習(xí)性和保護措施的理解，可以增加一些互動性強的實踐活動，如模擬珍稀生物的保護項目，讓學(xué)生在角色扮演中深入體驗保護工作的挑戰(zhàn)和意義。同時，可以在課前為學(xué)生提供更多的背景資料，以增強他們的自信心和參與度。對于參與度不高的問題，可以采取小組合作的形式，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論和活動中來。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見解和想法。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對珍稀生物的知識掌握較為準確，但在保護措施的具體實施細節(jié)上，部分學(xué)生的回答不夠精確。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對珍稀生物的保護提出自己的見解，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對珍稀生物的基本知識掌握較好，但在應(yīng)用知識解決實際問題時，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望在后續(xù)課程中了解更多珍稀生物的案例和具體的保護行動。

教師反思：教師需在后續(xù)教學(xué)中加強對保護措施實施細節(jié)的講解，并通過更多實例幫助學(xué)生理解。同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動探索和提問，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集珍稀生物的視頻資料，如金絲猴的生活習(xí)性、大熊貓的日?；顒印⒅禧q的棲息環(huán)境等，以及相關(guān)保護項目的紀錄片，用于課堂導(dǎo)入和增強學(xué)生對珍稀生物的認識。

-圖片資源：準備一系列珍稀生物的高清圖片，包括它們的棲息地、生活狀態(tài)等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解生物的生態(tài)特征。

-音頻資源：收錄珍稀生物的自然叫聲，如大熊貓的咆哮聲、朱鹮的鳴叫聲等，通過聲音的辨識，加深學(xué)生對這些生物的記憶。

2.閱讀材料

-英文短文：精選關(guān)于我國珍稀生物的英文短文，內(nèi)容涵蓋金絲猴、大熊貓、朱鹮、揚子鱷等物種的生態(tài)特征、生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等，以及相關(guān)的生物學(xué)概念和生態(tài)學(xué)原理。

-擴展閱讀：提供一些與珍稀生物保護相關(guān)的英文擴展閱讀材料，包括科學(xué)家對保護工作的研究論文摘要、保護項目的新聞報道等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具

-在線生物信息數(shù)據(jù)庫：推薦學(xué)生使用中國珍稀物種信息系統(tǒng)等在線數(shù)據(jù)庫，查詢珍稀生物的詳細信息，包括它們的分布圖、生態(tài)要求、保護級別等。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用生物學(xué)科在線互動學(xué)習(xí)平臺，如生物學(xué)科網(wǎng)、學(xué)科寶等，提供珍稀生物相關(guān)的練習(xí)題、互動游戲和在線測試，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-在線詞典與翻譯工具：鼓勵學(xué)生在探究珍稀生物英文資料時使用在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯、有道詞典等，以提高他們的英語閱讀能力。

4.教學(xué)輔助工具

-PPT課件：制作包含珍稀生物圖片、文字描述、保護措施等內(nèi)容的PPT課件，用于課堂講解和展示。

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftOneNote、SmartNotebook等，記錄學(xué)生的討論內(nèi)容，方便回顧和總結(jié)。

-互動討論平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體群組，創(chuàng)建互動討論區(qū)域，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論珍稀生物的保護問題，分享學(xué)習(xí)心得。

5.實踐活動資源

-角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科學(xué)家、保護工作者、政府官員等角色，探討珍稀生物保護的最佳方案。

-保護項目案例：提供國內(nèi)外珍稀生物保護的典型案例，如大