五年級信息技術下冊 第三課 節(jié)約用電 3教學實錄 龍教版

五年級信息技術下冊第三課節(jié)約用電3教學實錄龍教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：學習五年級信息技術下冊第三課《節(jié)約用電》中的第3節(jié)，通過實踐活動了解家用電器的能耗，掌握節(jié)約用電的方法和技巧。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第三章《生活中的節(jié)約》相關，結合學生已學的電學基礎知識，讓學生了解家用電器的能耗情況，掌握節(jié)約用電的方法，提高環(huán)保意識。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的計算機操作技能和信息技術知識，但對家用電器能耗的認識和節(jié)約用電的實踐操作較為陌生。

2.內容規(guī)劃：結合教材內容，設計家用電器能耗調查表，引導學生通過實際測量和記錄家中電器能耗，分析能耗數據，討論節(jié)約用電的有效措施，并分享節(jié)能心得。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一組家庭日常用電的數據圖表，引發(fā)學生對家用電子產品能耗的關注，激發(fā)他們學習節(jié)約用電的興趣。

-情境模擬：模擬家庭電器使用場景，讓學生在情境中判斷哪些電器在不使用時應關閉以節(jié)約電能。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各自家中常見的電器及其能耗情況，共同探討節(jié)能措施。

-角色扮演：學生扮演節(jié)能專家的角色，向其他同學介紹節(jié)能技巧，并解答同學們的疑問。

3.反思與評價

-自我反思：學生回顧自己在家庭中實施節(jié)約用電措施的情況，思考哪些做法有效，哪些可以改進。

-同伴評價：學生之間互相分享節(jié)約用電的小竅門，并進行評價，討論哪些方法更實用、更易于實施。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用節(jié)能相關的視頻和圖片，展示電器在不同狀態(tài)下的能耗差異，以及節(jié)能措施的實際效果，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供有關家用電器能耗和節(jié)約用電的資料，讓學生了解電器的工作原理和節(jié)能技巧。

3.在線工具：利用在線能耗計算器和節(jié)能小工具，幫助學生計算和比較家中電器的能耗，規(guī)劃節(jié)能方案。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于家用電器能耗的短視頻，引發(fā)學生對節(jié)能的關注。視頻結束后，教師提出問題：“你們知道家里的電器哪些能耗高，哪些能耗低嗎？”，以此激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師簡要介紹家用電器的能耗等級，以及如何通過查看電器標簽了解能耗信息。

-學生分小組，每組選擇一種家用電器，通過查閱資料和討論，了解該電器的能耗情況。

-教師提供一份家用電器能耗調查表，指導學生記錄家中常用電器的能耗數據，并進行分析。

-學生根據調查表中的數據，討論并總結節(jié)約用電的方法和技巧。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生以小組為單位，設計一份節(jié)約用電的海報。海報內容應包括所調查電器的能耗情況、節(jié)能措施和設計理念。學生需要運用所學知識，創(chuàng)造性地將節(jié)能理念融入海報設計中，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的收獲和體會，引導學生認識到節(jié)約用電的重要性。教師總結本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)約用電的方法和技巧，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。同時，教師提出進一步的學習任務，如調查更多家用電器的能耗情況，探索更多節(jié)能措施等，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生對家用電器的能耗認識有所提高，但在實際操作中仍存在難以將理論知識轉化為實踐行為的問題。此外，部分學生對于節(jié)能措施的理解較為表面，缺乏深入探究。

2.教學改進：在后續(xù)教學中，應增加更多實際案例和操作練習，幫助學生將理論知識與實際應用相結合。同時，鼓勵學生進行深入探究，如開展節(jié)能小實驗，讓學生親身體驗節(jié)能效果，提高他們的環(huán)保意識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師將觀察學生的參與度、合作精神和創(chuàng)新思維，及時給予積極的反饋和建設性的意見，以促進學生的主動學習和思考。

2.成果評價：教師將檢查學生制定的節(jié)約用電個人行動計劃，評估其實施的可能性和效果。鼓勵學生分享自己的行動計劃，并從中相互學習和借鑒有效的節(jié)能措施。

3.自我反思：教師引導學生回顧并反思學習過程中的體驗和收獲，鼓勵他們思考如何將節(jié)約用電的習慣融入到日常生活中，促進學生在家庭中實踐節(jié)能行動。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集有關節(jié)約用電的公益廣告視頻，以及電器能耗對比的實驗視頻，用于課堂導入和案例展示。

-圖片資源：準備家用電器的能耗標簽、節(jié)能標志等圖片，幫助學生識別和了解節(jié)能信息。

-音頻資源：錄制有關節(jié)約用電的溫馨提示音頻，用于課堂結束前的總結提醒。

2.閱讀材料：

-教材相關章節(jié)：提前準備教材中關于節(jié)約用電的相關章節(jié)，包括電器的能耗標準、節(jié)能技巧等，供學生閱讀學習。

-擴展閱讀：精選一些關于環(huán)保、節(jié)能的英文短文，包含健康生活方式的核心要素，如合理使用電器、減少能源浪費等，供學生自主閱讀。

3.在線工具：

-能耗計算器：提供在線能耗計算器鏈接，讓學生能夠自行計算家用電器的能耗，幫助他們規(guī)劃節(jié)能方案。

-節(jié)能小工具：推薦在線節(jié)能小工具，如節(jié)能燈泡更換模擬器，讓學生直觀地看到更換節(jié)能燈泡的節(jié)能效果。

-資源搜索平臺：提供在線學習資源搜索平臺的鏈接，如節(jié)能知識庫、環(huán)保論壇等，供學生查找更多節(jié)能信息和交流經驗。

4.實踐指導：

-節(jié)能手冊：制作一份節(jié)能手冊電子版，包含節(jié)約用電的實用技巧和方法，供學生下載和參考。

-節(jié)能行動計劃模板：提供一份節(jié)約用電行動計劃模板，指導學生制定個人或家庭的節(jié)能計劃。

5.互動平臺：

-在線討論區(qū)：建立在線討論區(qū)，讓學生能夠隨時交流節(jié)能經驗和心得，教師也可以在此提供指導和反饋。

-社交媒體群組：創(chuàng)建社交媒體群組，如微信群、QQ群等，方便學生分享節(jié)能資訊和互動討論。

6.教師支持：

-教師培訓：定期組織教師參加節(jié)能教育相關的培訓，提升教師的專業(yè)知識和教學能力。

-教學交流：鼓勵教師之間的教學交流，共享教學資源和經驗，提高教學質量。九、教學評估與改進

1.教學評估

在這個學期的《節(jié)約用電》課程中，我觀察到了學生們明顯的進步。他們能夠理解并討論不同家用電器的能耗，也能夠提出一些實用的節(jié)能措施。通過小組討論和角色扮演，學生們展現出了較高的參與度和合作精神。此外，他們在個人行動計劃中提出了許多創(chuàng)新的節(jié)能想法，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到一些學生在將理論知識應用到實際情境中時還存在困難，他們對于節(jié)能的理解有時仍然停留在表面層次。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-增加實踐環(huán)節(jié)：我將增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學生在家中實際測量電器的能耗，并記錄下來。這樣，他們可以更直觀地感受到節(jié)能的必要性和實際效果。

-引入案例研究：我會引入更多的真實案例，讓學生分析案例中的節(jié)能措施，并討論如何將這些措施應用到自己的生活中。

-強化互動討論：在課堂上，我將鼓勵更多的互動討論，讓學生們有機會分享自己的觀點和經驗，同時也能從他人的想法中獲得啟發(fā)。

-定期反饋與評價：我會定期收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的困惑和需求。同時，我將對學生的表現進行評價，及時給予