新教材高中政治 8.1 世界是永恒發(fā)展的教學(xué)實錄2 新人教版必修4

新教材高中政治8.1世界是永恒發(fā)展的教學(xué)實錄2新人教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：新教材高中政治8.1世界是永恒發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級（4）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解新人教版必修4高中政治教材第八章第一節(jié)內(nèi)容，通過闡述世界是永恒發(fā)展的觀點，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識事物發(fā)展的普遍性，掌握發(fā)展的實質(zhì)。內(nèi)容包括事物發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實質(zhì)以及如何用發(fā)展的觀點看問題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的辯證唯物主義和歷史唯物主義的知識框架，但對于如何運用這些觀點分析現(xiàn)實世界的問題，理解和應(yīng)用能力有待提高。學(xué)生對政治學(xué)科的興趣可能存在差異，部分學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的積極性不高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“世界是永恒發(fā)展”的主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過討論日常生活中的變化案例，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)展的普遍性。

-理論講解：詳細講解發(fā)展的實質(zhì)，以及事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

-案例分析：選取現(xiàn)實世界中的具體案例，如科技發(fā)展、社會變革等，讓學(xué)生分析案例中的發(fā)展特點和規(guī)律。

-小組討論：分組討論如何在現(xiàn)實生活中運用發(fā)展的觀點看待問題，如環(huán)境保護、社會進步等。

-總結(jié)反饋：學(xué)生分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)用發(fā)展的觀點看待問題的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示歷史變遷的圖片或視頻資料，如城市的發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受發(fā)展是永恒的，進而引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計一個關(guān)于社區(qū)規(guī)劃的未來發(fā)展方案討論，讓學(xué)生在模擬的情境中，運用發(fā)展的觀點提出建設(shè)性的意見。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對教材中的一個案例進行討論，分析案例中事物發(fā)展的特點和規(guī)律，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政策制定者、市民代表等角色，就城市未來發(fā)展展開辯論，從而深化對發(fā)展觀點的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，并撰寫反思日志。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生相互評價，討論彼此的觀點，提高評價和批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于“世界是永恒發(fā)展”的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生針對具體案例進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進對發(fā)展觀點的深入理解。

3.案例分析法：使用現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事物發(fā)展的規(guī)律，增強理論聯(lián)系實際的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示關(guān)鍵概念、圖表和數(shù)據(jù)，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線投票系統(tǒng)，收集學(xué)生對發(fā)展問題的看法，實時反饋討論結(jié)果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、紀(jì)錄片等，拓展知識視野，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組反映不同歷史時期社會變化的圖片，如古代的農(nóng)耕場景、工業(yè)革命時期的工廠、現(xiàn)代的都市風(fēng)貌等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片背后的社會發(fā)展。隨后提出問題：“這些變化說明了什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“世界是永恒發(fā)展的”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解發(fā)展的普遍性，通過舉例說明自然界、人類社會和思維領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)象。接著，深入講解發(fā)展的實質(zhì)，即事物的前進和上升，以及新舊事物的產(chǎn)生和滅亡。教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解發(fā)展的實質(zhì)和規(guī)律。隨后，教師提出幾個案例，如科技革命、社會制度變遷等，讓學(xué)生分析這些案例中事物發(fā)展的特點和規(guī)律。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組針對一個案例進行討論。案例包括環(huán)境保護、城市化進程、教育改革等。各小組需要分析案例中事物發(fā)展的原因、過程和結(jié)果，并討論如何用發(fā)展的觀點看待這些問題。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。討論結(jié)束后，每組選派代表分享本組的討論成果。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個現(xiàn)實生活中的問題，如“如何看待我國的城市化進程？”要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的發(fā)展觀點，結(jié)合自己的觀察和思考，提出個人的看法。學(xué)生簡要闡述自己的觀點后，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)用發(fā)展的觀點看待問題的意義和重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個感興趣的話題，運用發(fā)展的觀點撰寫一篇短文。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對“世界是永恒發(fā)展”的理解有了明顯的提升。他們在案例分析中展現(xiàn)出了較高的參與度和思考深度，能夠較好地運用發(fā)展的觀點分析現(xiàn)實問題。但在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的掌握不夠扎實，需要進一步加強基礎(chǔ)知識的鞏固。此外，課堂時間分配上有些緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。在今后的教學(xué)中，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.相關(guān)書籍：《世界歷史發(fā)展大趨勢》、《辯證法的發(fā)展觀》等書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解世界發(fā)展的歷史脈絡(luò)和辯證唯物主義的發(fā)展觀。

2.相關(guān)紀(jì)錄片：《人類的發(fā)展》、《地球脈動》等紀(jì)錄片通過生動的影像資料，展現(xiàn)人類社會和自然界的發(fā)展變化。

3.學(xué)術(shù)論文：關(guān)于發(fā)展的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《發(fā)展理論的演變及其啟示》等，可以讓學(xué)生了解發(fā)展理論的學(xué)術(shù)動態(tài)和前沿思考。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀關(guān)于世界歷史發(fā)展的書籍，特別是那些涉及重要歷史事件和轉(zhuǎn)折點的書籍，以增強對發(fā)展規(guī)律的理解。

2.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與人類社會發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，通過視覺沖擊和深入講解，加深對發(fā)展概念的理解。

3.學(xué)術(shù)研究：指導(dǎo)有興趣的學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解發(fā)展理論的不同流派和觀點，促進批判性思維的形成。

4.實踐觀察：鼓勵學(xué)生觀察周圍社會的發(fā)展變化，如城市化進程、科技創(chuàng)新等，將理論知識與實際相結(jié)合。

5.主題寫作：布置主題寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫關(guān)于“發(fā)展”的短文或報告，提高學(xué)生的歸納總結(jié)和表達能力。

6.小組研究：組織學(xué)生進行小組研究項目，選擇一個特定的發(fā)展主題，進行深入探討和研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

7.參與討論：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的關(guān)于發(fā)展的討論活動，與其他學(xué)生和專家交流意見，拓寬視野。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了世界是永恒發(fā)展這一主題，理解了發(fā)展的普遍性和實質(zhì)。通過案例分析和討論，我們學(xué)會了如何用發(fā)展的觀點看待現(xiàn)實生活中的問題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，去觀察、分析和思考我們周圍的世界。記住，發(fā)展是不斷的，它需要我們的智慧和努力。我相信，只要我們用發(fā)展的眼光去看待世界，我們就能更好地理解它，更好地適應(yīng)它，甚至引領(lǐng)它。讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進步，用發(fā)展的觀點創(chuàng)造美好的未來。下課！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.閱讀教材第八章第一節(jié)《世界是永恒發(fā)展》的內(nèi)容，重點理解發(fā)展的普遍性和實質(zhì)。

2.結(jié)合教材中的案例，選擇一個你感興趣的話題，如環(huán)境保護、科技創(chuàng)新、社會進步等，撰寫一篇短文，分析該話題中的發(fā)展規(guī)律，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.收集有關(guān)發(fā)展的時政資料，如政策文件、新聞報道等，了解我國在各個領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

4.思考以下問題：如何用發(fā)展的觀點看待我國當(dāng)前面臨的社會問題？請舉例說明。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和需要注意的地方：

1.大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對教材內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.部分同學(xué)在撰寫短文時，能夠結(jié)合實際案例，對發(fā)展規(guī)律進行分析，表現(xiàn)出較高的思考能力。

3.少數(shù)同學(xué)在作業(yè)中存在以下問題：

a.對發(fā)展概念的理解不夠深入，需要加強對教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

b.分析案例時，觀點不夠明確，論述不夠條理，需要提高邏輯思維能力。

c.字?jǐn)?shù)不足，需要加強寫作能力。

針對以上問題，我給