內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教學實錄 （新版）新人教版

內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學九年級化學上冊第三單元課題1分子和原子教學實錄（新版）新人教版一、教學背景

授課內容：《內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學九年級化學上冊第三單元課題1分子和原子》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課主要讓學生理解分子和原子的概念、性質及其區(qū)別與聯(lián)系，為后續(xù)學習化學鍵、物質的性質等打下基礎。通過實驗和實例，引導學生掌握分子和原子的基本知識，提高學生的觀察能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.讓學生能夠通過觀察和實驗，理解分子和原子的基本概念。

2.培養(yǎng)學生運用科學思維分析分子和原子性質的思維能力。

3.引導學生通過實例，掌握分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，提升科學探究能力。

4.增強學生對化學現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學生探索物質構成的興趣。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的化學元素知識，了解了化學變化的初步概念，對物質的微觀構成有了一定的認識。

2.九年級的學生對實驗和直觀的教學內容更感興趣，他們具有較強的觀察力和好奇心，喜歡通過實踐操作來學習新知識。學生的能力水平參差不齊，有的學生可能對抽象概念的理解能力較強，而有的學生則可能更擅長動手實驗。學習風格上，學生傾向于合作學習和探究式學習，對于問題驅動的教學方式反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對分子和原子微觀概念的理解，以及如何將抽象的化學理論應用到具體的化學現(xiàn)象中去。此外，學生可能對分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系混淆不清，需要通過實例和實驗來加深理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用講授法引導學生理解分子和原子的基本概念。

2.運用討論法激發(fā)學生思考分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。

3.利用實驗法讓學生通過實際操作觀察分子和原子的性質。

教學手段：

1.使用多媒體設備展示分子和原子的三維模型，增強直觀性。

2.利用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度。

3.結合網(wǎng)絡資源，提供相關的化學實驗視頻，輔助教學。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，提出一個邏輯上的矛盾情境，引導學生思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況。

目的：激發(fā)學生的好奇心和探索欲，引出邏輯推理的重要性。

2.講授新知

概念講解：詳細解釋分子和原子的定義，通過展示分子和原子的模型，讓學生直觀感受它們的區(qū)別。

演繹推理：以水的分解為例，展示如何通過分子和原子的性質進行演繹推理，得出化學變化的結論。

歸納推理：通過觀察不同物質的分子和原子結構，引導學生歸納總結它們的共同特征和規(guī)律。

邏輯謬誤：通過錯誤的概念混淆，如將分子和原子混淆，讓學生識別并理解邏輯謬誤的危害。

3.鞏固練習

課堂練習：設計填空題和判斷題，讓學生填寫分子和原子的定義，判斷給出的陳述是否正確。

小組討論：讓學生在小組內討論分子和原子的實際應用案例，如何運用這些知識解釋生活中的化學現(xiàn)象。

4.深化理解

案例分析：分析化學反應中分子和原子的變化，如燃燒反應中氧分子的分解和碳原子的氧化。

辯論活動：組織學生辯論分子和原子在化學反應中的作用，一方強調分子的角色，另一方強調原子的角色。

5.課堂總結

知識梳理：回顧分子和原子的基本概念，強調它們在化學變化中的角色和重要性。

學生反饋：邀請學生分享對分子和原子概念的理解，以及如何在日常生活中應用這些知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過生動的案例和實驗，讓學生對分子和原子有了更直觀的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解分子和原子的區(qū)別時仍然有些困難。我應該在課堂上更多地使用類比的方法，比如用水果拼盤來比喻分子由原子組成，這樣可能更有助于他們理解。另外，部分學生在課堂練習中的表現(xiàn)不夠理想，這說明我在課堂練習的設計上還需要更加針對學生的實際情況，增加一些基礎性的練習，幫助他們逐步建立信心。下次課，我計劃加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組活動中加深對知識點的理解，同時也鼓勵他們提出問題，我會及時解答，確保每個學生都能跟上課程的進度。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括分子和原子結構的動畫演示，以及化學反應中分子分解和原子重組的實際實驗視頻，用于導入新課和輔助學生對微觀世界的理解。

-圖片資源：提供分子和原子的結構示意圖，不同元素的原子結構圖，以及分子和原子在化學反應中的變化圖，幫助學生形象化理解知識點。

-音頻資源：包括化學術語的標準發(fā)音，以及化學概念的解釋和案例分析，供學生在課后復習使用。

2.閱讀材料：

-精選化學相關的科普文章，涵蓋分子和原子的基本概念、性質、應用等內容，以增強學生的閱讀興趣和擴展知識面。

-提供一些化學家的生平介紹和重要發(fā)現(xiàn)，幫助學生了解化學科學的發(fā)展歷程和科學家的工作方法。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線化學詞典，方便他們查詢不熟悉的化學術語和概念。

-聽力練習軟件：提供化學講座和實驗操作的聽力材料，幫助學生提高對化學英語聽力的理解能力。

-化學反應模擬軟件：使用在線的化學反應模擬工具，讓學生在虛擬環(huán)境中觀察和模擬化學反應，加深對分子和原子變化的理解。

4.實驗資源：

-實驗操作視頻：提供一些簡單的分子和原子相關的實驗操作視頻，指導學生如何安全進行實驗。

-實驗指導手冊：編寫分子和原子實驗的指導手冊，詳細說明實驗目的、材料、步驟和注意事項。

5.互動學習平臺：

-利用學校提供的在線學習平臺，發(fā)布課程相關的討論話題，鼓勵學生在平臺上交流學習心得，共同解決問題。

-設計在線測驗和作業(yè)，通過平臺進行布置和批改，提高作業(yè)的反饋效率。

6.輔導資料：

-提供額外的習題集和復習資料，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-編制錯題集，收集學生在課堂練習和作業(yè)中常見的錯誤，幫助學生識別和糾正錯誤。

7.家長溝通：

-通過家長群或郵件，定期向家長發(fā)送學生在學習分子和原子過程中的進步和存在的