Unit 2 My body Lesson 1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2MybodyLesson1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2MybodyLesson1的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞身體部位展開，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握身體部位的相關(guān)詞匯及表達(dá)。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練掌握本課所學(xué)的身體部位詞匯，能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己的身體部位，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課將圍繞以下核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)：1）語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音、理解并運(yùn)用本課所學(xué)的身體部位詞匯；2）文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)身體部位的表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化中對(duì)身體部位的描述和重視程度；3）思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過觀察、模仿、交流等方式，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力；4）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-掌握身體部位詞匯，如head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs等。

-學(xué)習(xí)使用句型"What'sthis?"和"It'smy..."進(jìn)行身體部位的詢問和描述。

-能夠在情景中正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

具體細(xì)節(jié)如下：

-詞匯教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確拼讀和記憶身體部位的單詞。

-句型教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中正確使用"What'sthis?"來詢問對(duì)方身體部位，并用"It'smy..."來回答。

-舉例：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生邊看邊學(xué)說，如展示一個(gè)玩具熊，問學(xué)生"What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答"It'smyhead."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-對(duì)身體部位單詞的正確發(fā)音和記憶。

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-區(qū)分相似的身體部位詞匯，如"eyes"和"ears"、"arms"和"legs"等。

具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)之一是身體部位單詞的發(fā)音，尤其是對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，"head"和"ear"等單詞的發(fā)音可能比較困難。

-難點(diǎn)之二是學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)忘記使用"What'sthis?"和"It'smy..."的句型，或者使用不恰當(dāng)。

-舉例：可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答，如一個(gè)學(xué)生舉起一個(gè)玩具熊的頭，問另一個(gè)學(xué)生"What'sthis?"，另一個(gè)學(xué)生回答"It'smyhead."，以此來加強(qiáng)句型的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)，教師可以通過重復(fù)練習(xí)和語音糾正，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻片段、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如玩具熊）、圖片卡片、動(dòng)作指令游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

-提問：Canyounamethesebodyparts?（你能說出這些身體部位的名字嗎？）通過這一問題引出本節(jié)課的主題——學(xué)習(xí)身體部位的英語表達(dá)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit2MybodyLesson1的文本，指導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解文章內(nèi)容，關(guān)注身體部位的英文表達(dá)。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時(shí)回答教師提出的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)課文中的身體部位詞匯，如head,eyes,nose等，進(jìn)行逐個(gè)講解，包括單詞的發(fā)音、拼寫和用法。通過實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶單詞。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套身體部位卡片，讓學(xué)生用英文描述卡片上的部位，并相互提問。

-角色扮演：教師指定幾個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生和病人的角色，模擬醫(yī)生詢問病人身體部位的情景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)身體部位快速反應(yīng)游戲，教師快速說出一個(gè)身體部位，學(xué)生需要快速指出相應(yīng)的部位。

-個(gè)人展示：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)用英語介紹自己的身體部位，如"Ihavetwoeyes,anose,andamouth."

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位詞匯，通過提問檢查學(xué)生的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分覺得容易，哪些部分覺得困難，以及如何克服困難。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人介紹所學(xué)的身體部位，并嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-書面作業(yè)：完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)身體部位詞匯。

-口語作業(yè)：與家人或朋友用英語描述彼此的身體部位，進(jìn)行實(shí)際語言運(yùn)用。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握身體部位的英語表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)身體部位的興趣很高，參與度也不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物和圖片的輔助，學(xué)生們更容易記住單詞。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的英語表達(dá)能力還有待提高，我需要在下一節(jié)課給他們更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)。另外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課重點(diǎn)幫助他們糾正發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握這些身體部位的英語表達(dá)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語繪本，如《猜猜我有多愛你》等，這些繪本中包含了身體部位的描述，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：利用英文兒歌或動(dòng)畫片片段，如《Head,Shoulders,KneesandToes》歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)身體部位的詞匯。

-游戲資源：設(shè)計(jì)一些身體部位的互動(dòng)游戲，如“找不同”、“連連看”等，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起玩英語身體部位的游戲，如家長(zhǎng)說出一個(gè)身體部位，孩子快速指出并說出英文。

-日常生活應(yīng)用：建議學(xué)生在日常生活中嘗試用英語描述自己和他人的身體部位，如洗澡時(shí)描述自己的身體部位，或與朋友一起練習(xí)。

-文化了解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中身體部位的表達(dá)方式，比如在一些英語國(guó)家中，人們會(huì)通過觸摸自己的鼻子來表示對(duì)某事的認(rèn)可。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語小故事或漫畫，故事中包含所學(xué)身體部位的詞匯，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演：學(xué)生在家里可以嘗試與兄弟姐妹或玩具進(jìn)行角色扮演，用英語描述角色扮演中的身體部位，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語流利說、多鄰國(guó)等，這些平臺(tái)有專門的身體部位詞匯練習(xí)，可以輔助學(xué)生自學(xué)。

-繪畫練習(xí)：讓學(xué)生嘗試畫出自己的身體部位，并用英語標(biāo)簽標(biāo)出，這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行線上或線下的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Unit2MybodyLesson1后的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型練習(xí)和圖片匹配等。

-編寫一個(gè)短小的對(duì)話，使用今天學(xué)習(xí)的身體部位詞匯和句型，如"What'sthis?"和"It'smy..."。

2.口語作業(yè)：

-與家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，描述彼此的身體部位，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

-錄制一段視頻，介紹自己的身體部位，并在班級(jí)群內(nèi)分享。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-制作一份手抄報(bào)，主題是"MyBody"，用英文標(biāo)注身體部位，并加上自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注單詞拼寫和句型使用的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于拼寫錯(cuò)誤或語法錯(cuò)誤，用紅筆圈出，并在旁邊給出正確答案。

-在作業(yè)批改完成后，集中講解常見的錯(cuò)誤類型，給出改進(jìn)建議。

2.口語作業(yè)反饋：

-通過班級(jí)群內(nèi)分享的視頻，觀察學(xué)生的口語表達(dá)情況，記錄下每個(gè)學(xué)生的發(fā)音和流利度。

-個(gè)別學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不流暢時(shí)，提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一次的口語作業(yè)中嘗試更多的詞匯和句型。

3.創(chuàng)新作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意和英語書寫的準(zhǔn)確性。

-在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-對(duì)其他學(xué)生的作品提供具體的改進(jìn)建議，如單詞拼寫、語法使用和布局設(shè)計(jì)等。