第11課 對人有禮貌 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第11課對人有禮貌第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第11課對人有禮貌第二課時(shí)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等；學(xué)會(huì)在不同場合使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣；通過故事、情景模擬等方式，讓學(xué)生理解禮貌的重要性，提高人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的社交行為，提高人際溝通的文明素養(yǎng)。

2.通過情景體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同，形成尊重他人、友好相處的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，如“你好”、“再見”，并能在簡單情境中運(yùn)用。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對于抽象概念的理解能力尚在發(fā)展中。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡聽故事，有的則偏好模仿和觀察。

3.學(xué)生在理解禮貌的重要性以及如何在復(fù)雜情境中恰當(dāng)使用禮貌用語方面可能遇到困難。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能難以長時(shí)間集中注意力，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的挑戰(zhàn)較大。在課堂活動(dòng)中，可能需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用情境模擬法，讓學(xué)生在模擬的日常交往場景中實(shí)踐禮貌用語；運(yùn)用故事引導(dǎo)法，通過講述有關(guān)禮貌的小故事，引發(fā)學(xué)生思考和討論；實(shí)施小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體播放與禮貌相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用電子白板展示禮貌用語的使用場景，方便學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)；通過教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首輕松愉快的兒歌《禮貌歌》作為導(dǎo)入，通過歌曲中的禮貌用語激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師提出問題：“我們剛剛唱的歌曲里提到了哪些禮貌用語？在什么情況下我們會(huì)用到這些詞語？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于對人有禮貌的知識(shí)。”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過展示圖片和實(shí)物，如不同的場景（如在學(xué)校、家里、公園等），引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論在這些場合中如何表現(xiàn)出禮貌。

-接著，教師講解并示范禮貌用語的使用，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)場景，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于禮貌的海報(bào)。在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用禮貌用語。

-每個(gè)小組有10分鐘的時(shí)間來制作海報(bào)，可以使用彩筆、貼紙等材料來裝飾。海報(bào)需要包括場景描述、禮貌用語和相應(yīng)的行為。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)理念和海報(bào)中的禮貌用語。

-接著，教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的場景中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語。例如，一位學(xué)生扮演服務(wù)員，另一位學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行禮貌的對話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們正確使用禮貌用語，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓煌那榫持徐`活運(yùn)用。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的感受和收獲，討論禮貌用語的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在不同的社交場合中使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，并提醒學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻保持禮貌。

-最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下本周內(nèi)使用禮貌用語的經(jīng)歷，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，以此作為對課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固。教師鼓勵(lì)學(xué)生將禮貌用語融入到日常生活中，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了禮貌用語?？吹綄W(xué)生們積極參與，主動(dòng)模仿和實(shí)踐，我感到非常欣慰。不過，我也注意到在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘吣懬佣辉敢獗磉_(dá)。下次我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。此外，作業(yè)的布置可以更加具體，讓學(xué)生有更明確的方向去實(shí)踐和記錄。整體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到使用禮貌用語的快樂和價(jià)值。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的課件，包括禮貌用語的示例、場景圖片、角色扮演的指導(dǎo)說明等，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)問題，方便教師在課堂上演示和講解。

2.案例資源：搜集和整理關(guān)于禮貌用語的正面案例和反面案例，通過真實(shí)的故事讓學(xué)生理解禮貌用語的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何運(yùn)用。

3.視頻資源：收錄有關(guān)禮貌用語的動(dòng)畫短片、公益廣告、教育視頻等，通過視覺媒體幫助學(xué)生更直觀地理解禮貌用語的使用場景和效果。

4.文章資源：整理適合一年級學(xué)生閱讀的關(guān)于禮貌的小故事、詩歌、童話等，作為課后閱讀材料，加強(qiáng)學(xué)生對禮貌用語的認(rèn)知和情感認(rèn)同。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布區(qū)：在平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)立專門的討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就禮貌用語的使用進(jìn)行交流討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.在線測試區(qū)：提供在線小測試，讓學(xué)生能夠及時(shí)檢測自己對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師也可以通過測試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.家長反饋區(qū)：設(shè)置家長反饋功能，讓家長能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供意見和建議，形成家校共育的良好環(huán)境。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障教學(xué)活動(dòng)中的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作方法等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)支持服務(wù)，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。八、九結(jié)語

經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了各種各樣的禮貌用語，還通過角色扮演和小組討論，了解了在不同的情境下如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些用語。我相信，每個(gè)人在課堂上都表現(xiàn)得非常棒，大家能夠主動(dòng)去實(shí)踐和運(yùn)用禮貌用語，這本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。在未來的日子里，希望我們每個(gè)人都能將這些禮貌用語融入到我們的日常生活中，讓我們的言行更加優(yōu)雅，讓我們的社交更加和諧。記住，禮貌不僅是一種美德，更是一種力量，它能夠溫暖人心，改善人際關(guān)系。讓我們一起努力，成為更有禮貌、更受歡迎的人吧！九、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，他們積極發(fā)言，樂于在小組討論中分享自己的想法，表現(xiàn)出很好的合作精神。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語，從他們的回答和角色扮演中可以看出，他們對禮貌用語的掌握程度較好。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的禮貌用語應(yīng)用到不同的場景中，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

測試成績：通過隨堂小測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對禮貌用語的掌握較為扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感到滿意，他們認(rèn)為