川教版（2019）小學信息技術六年級上冊3.1《新年晚會策劃師》教學實錄及反思

川教版（2019）小學信息技術六年級上冊3.1《新年晚會策劃師》教學實錄及反思一、教學背景

授課內(nèi)容：川教版（2019）小學信息技術六年級上冊3.1《新年晚會策劃師》

授課年級：六年級

教材版本：川教版（2019）。

本節(jié)課以小學六年級學生的認知水平為基礎，通過引導學生策劃新年晚會，讓學生掌握信息技術的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課程內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性和參與度，提高學生的信息技術素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析新年晚會相關信息的能力，提高對信息技術應用的敏感性。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，設計出具有創(chuàng)意和實用性的新年晚會策劃方案。

3.信息倫理：教育學生在策劃過程中遵循信息倫理，尊重他人權益，不侵犯隱私，傳播正能量。

4.合作與交流：培養(yǎng)學生與他人合作策劃的能力，學會分享、討論、協(xié)調(diào)和溝通，共同完成任務。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心知識掌握：理解并運用信息技術進行新年晚會策劃的基本流程和方法，包括活動主題設定、節(jié)目單編排、現(xiàn)場布置和應急預案等。

-實踐能力培養(yǎng)：通過實際操作，學會使用電腦軟件（如PowerPoint、Word等）制作新年晚會策劃書。

-舉例：在講解節(jié)目單編排時，重點強調(diào)如何利用信息技術手段，如使用表格、圖片、音樂等元素，制作出既美觀又實用的節(jié)目單。

2.教學難點

-創(chuàng)新思維激發(fā)：如何引導學生跳出傳統(tǒng)思維模式，提出新穎的晚會策劃方案。

-技術應用難題：如何幫助學生掌握使用電腦軟件進行晚會策劃書制作的技巧，特別是在插入圖片、調(diào)整布局等方面。

-舉例：在創(chuàng)新思維激發(fā)方面，可以提供一個傳統(tǒng)的晚會節(jié)目單作為案例，讓學生討論如何改進，然后引導他們提出自己的創(chuàng)新點。在技術應用方面，可以分步驟講解如何使用PowerPoint中的工具欄和功能鍵，通過實際操作演示如何插入圖片、調(diào)整大小和位置，以及如何添加動畫效果。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用新年晚會的視頻片段、圖片素材、背景音樂等，幫助學生直觀感受晚會氛圍，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

2.閱讀材料：提供相關案例文本，如成功的新年晚會策劃案例，讓學生分析其成功要素。

3.在線工具：利用在線編輯軟件、演示文稿制作工具，讓學生在線協(xié)作完成策劃書的制作，提高效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示新年晚會的精彩瞬間視頻，讓學生感受節(jié)日的喜慶氛圍。

-提問：你們參加過的新年晚會都有哪些難忘的節(jié)目或活動？這節(jié)課我們將學習如何策劃一場新年晚會。

2.新知學習（20分鐘）

-知識講解：介紹新年晚會策劃的基本概念、流程和注意事項。

-案例分析：分發(fā)教材中的案例，讓學生閱讀并分析案例中的策劃要素。

-實踐指導：講解如何使用電腦軟件制作策劃書，包括文本編輯、圖片插入、布局設計等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何策劃一個主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的新年晚會。

-分享展示：每組選派代表，展示討論成果，其他組進行評價和反饋。

4.實踐應用（15分鐘）

-分組任務：每組根據(jù)討論成果，利用電腦軟件開始制作新年晚會策劃書。

-指導與協(xié)助：教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的技術難題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-展示評價：每組展示策劃書，全班進行評價，選出最佳策劃方案。

-總結(jié)反思：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)策劃過程中的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，完善自己的新年晚會策劃書，并準備在下節(jié)課進行分享。

-明確要求：強調(diào)策劃書的內(nèi)容完整性、創(chuàng)意性和實用性。

7.課堂延伸（10分鐘）

-擴展活動：鼓勵學生思考如何將策劃書轉(zhuǎn)化為實際的晚會活動，討論可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-家校聯(lián)系：建議學生將策劃書帶回家，與家長分享，獲取家長的意見和建議。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)信息技術在策劃活動中的應用價值，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。

-鼓勵學生積極參與即將到來的新年晚會策劃，將所學知識付諸實踐。六、教學反思

這節(jié)課通過新年晚會策劃的實踐操作，我發(fā)現(xiàn)學生們在創(chuàng)新思維和技術應用方面都有很大的潛力。但在實際操作中，部分學生對于電腦軟件的使用還不夠熟練，需要更多的個別指導。另外，我也注意到學生們在團隊合作中能夠積極交流，但有時缺乏有效的溝通技巧。未來，我會加強這些方面的教學，幫助學生更好地掌握信息技術，提升他們的綜合能力。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切觀察學生的反應和參與度，通過他們對于策劃書制作過程的投入程度和完成質(zhì)量來評估他們的學習效果。作業(yè)完成情況是我評估學生掌握知識程度的重要依據(jù)，我會檢查他們策劃書的內(nèi)容是否完整、邏輯是否清晰、技術應用是否得當。此外，實踐活動的參與度也很關鍵，我會在學生分組討論和展示時觀察他們的互動和表現(xiàn)。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我計劃采取以下措施來提高教學效果。對于那些在電腦軟件操作上遇到困難的學生，我會安排額外的輔導時間，針對性地解決他們的問題。對于創(chuàng)新思維不足的學生，我會引入更多的實際案例，激發(fā)他們的靈感。在課堂討論中，我會鼓勵每個學生都積極參與，對于較為內(nèi)向的學生，我會特別關照，給予他們更多的發(fā)言機會。

我還會根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，確保教學內(nèi)容既符合學生的實際水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。對于那些在實踐活動中表現(xiàn)出色的學生，我會給予表揚和獎勵，以鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度。同時，我會關注學生的個性化需求，對于那些在某個方面特別有天賦的學生，我會提供更多的資源和機會，幫助他們進一步發(fā)展。

在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏和風格。如果發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)的教學效果不佳，我會及時調(diào)整教學計劃，采取新的教學手段來提高學生的興趣和參與度。我相信通過這樣的持續(xù)評估和改進，能夠幫助學生更好地掌握信息技術，提升他們的綜合素質(zhì)。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集和整理一系列新年晚會的實況視頻，包括不同類型的節(jié)目表演、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)等，用于課堂導入，讓學生直觀感受晚會的熱烈氛圍，激發(fā)學生的策劃興趣。

-圖片資源：準備一系列與新年晚會相關的圖片，如舞臺布置、燈光效果、節(jié)目單設計等，用于輔助教學，幫助學生理解晚會策劃的各個方面。

-音頻資源：選取適合新年晚會的背景音樂和節(jié)目表演的音頻剪輯，用于課堂氛圍營造，讓學生在策劃時考慮到音樂元素的重要性。

2.閱讀材料

-策劃案例：搜集成功的新年晚會策劃案例，以文本形式提供給學生，讓他們通過閱讀分析案例中的策劃思路、創(chuàng)意點以及實施細節(jié)。

-策劃指南：編寫一份新年晚會策劃指南，內(nèi)容包括策劃的基本原則、流程、關鍵環(huán)節(jié)以及注意事項，為學生提供理論支持和實踐指導。

3.在線工具

-編輯軟件：推薦使用在線文檔編輯工具，如GoogleDocs，方便學生協(xié)作完成策劃書的撰寫和編輯。

-設計工具：提供在線的演示文稿制作工具，如PowerPointOnline，讓學生能夠輕松制作出專業(yè)的節(jié)目單和策劃書。

-圖片處理工具：介紹在線圖片編輯工具，如Canva，幫助學生進行晚會海報和邀請函的設計。

-交流平臺：利用學校的在線學習管理系統(tǒng)，建立班級討論區(qū)，方便學生交流和分享策劃進度，教師也可以及時給予反饋。

4.實踐資源

-模擬策劃：設計一個模擬新年晚會策劃的實踐項目，讓學生從零開始，完整體驗策劃過程。

-角色扮演：在模擬策劃中引入角色扮演元素，讓學生分別扮演策劃師、設計師、表演者等角色，增強實踐體驗的真實感。

5.技術支持

-軟件教程：提供一系列電腦軟件的使用教程，如PowerPoint、Word等