第11課 屹立在世界的東方 第三課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

第11課屹立在世界的東方第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《道德與法治》五年級下冊第三課時(shí)《屹立在世界的東方》，主要圍繞中國的地理位置、國土面積、人口分布以及民族特點(diǎn)等方面，讓學(xué)生了解我國的基本國情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第二課時(shí)《認(rèn)識我們的祖國》相銜接，進(jìn)一步深化學(xué)生對祖國的認(rèn)識。教材中涉及我國的地理位置、國土面積等內(nèi)容，與學(xué)生在地理課上所學(xué)知識相聯(lián)系；同時(shí)，民族特點(diǎn)部分與學(xué)生在歷史、文化等課程中接觸到的知識相結(jié)合，有助于學(xué)生全面了解我國的國情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和地理空間素養(yǎng)。學(xué)生將能夠通過分析地圖和圖表，理解中國的地理位置、國土面積和人口分布，從而培養(yǎng)空間思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過探討中國的民族文化和歷史背景，學(xué)生將增強(qiáng)對國家多樣性和統(tǒng)一性的認(rèn)識，提升民族自豪感和國家歸屬感，為成為具有全球視野和社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示中國地圖和介紹中國的地理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。利用多媒體展示我國壯麗山河的圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-情境模擬：模擬一次“小小旅行家”活動，讓學(xué)生設(shè)想自己在不同的地理環(huán)境中，如何適應(yīng)和了解當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論中國不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)、文化習(xí)俗以及如何保護(hù)環(huán)境等話題，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，介紹各自民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，增進(jìn)對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫心得體會，反思自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價(jià)同伴的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解中國的地理位置、國土面積和人口分布等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握基本國情。

2.討論法：組織學(xué)生就中國的民族文化和歷史背景展開討論，促進(jìn)學(xué)生深入理解和思考。

3.情境教學(xué)法：通過模擬不同地區(qū)的自然環(huán)境和文化背景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示中國的地圖、圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與地圖標(biāo)注、數(shù)據(jù)分析和文化知識問答，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、電子圖書等，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一首《歌唱祖國》的歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在激昂的旋律中感受到對祖國的熱愛。接著，展示一幅中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己熟悉的省份，激發(fā)學(xué)生對國家地理的好奇心，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解中國的地理位置，包括位于亞洲東部、太平洋西岸的概況，引導(dǎo)學(xué)生通過地圖找出中國的鄰國。

-利用PPT展示中國的國土面積和人口分布情況，讓學(xué)生了解中國是世界上面積最大的國家之一，以及人口最多的國家。

-通過圖片和文字介紹中國的民族特點(diǎn)，讓學(xué)生了解中國是一個(gè)多民族國家，各民族共同構(gòu)成了豐富多彩的民族文化。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)中國地理或文化特色進(jìn)行探究，如長城、故宮、端午節(jié)等，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，介紹各自民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，通過角色扮演增進(jìn)對民族團(tuán)結(jié)的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“小小地理學(xué)家”的任務(wù)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，收集資料并制作一份關(guān)于中國某一地區(qū)的PPT，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-鼓勵學(xué)生在家中與父母一起查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解中國的歷史和文化，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，同時(shí)拓寬知識面。

5.新知深化（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過提問方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，如中國的地理位置、國土面積、人口分布和民族特點(diǎn)等。

-學(xué)生展示分組討論和角色扮演的成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評價(jià)。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，并給予學(xué)生積極的反饋。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，以及存在的疑問，教師進(jìn)行解答。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的中國”的短文，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

8.課堂延伸活動（課后）

內(nèi)容：組織一次校園內(nèi)的“中國地理知識競賽”，鼓勵學(xué)生參與，通過競賽形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在角色扮演中，部分學(xué)生對民族文化的理解不夠深入，表達(dá)也較為表面。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更多關(guān)于各民族文化的資料，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解和探討，同時(shí)在角色扮演后增加學(xué)生互評環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對文化內(nèi)涵的深入理解和表達(dá)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集中國各地區(qū)的自然風(fēng)光、城市建筑、民族風(fēng)情等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：選擇介紹中國地理位置、國土面積、人口分布和民族文化的視頻片段，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-音頻素材：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的背景音樂，如國歌、民族音樂等，用以營造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

閱讀材料：

-文字資料：提供關(guān)于中國歷史、文化、地理等方面的簡短文章，供學(xué)生在課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

-電子書籍：推薦學(xué)生閱讀與課程相關(guān)的電子書籍，如《中國地理概況》、《中國的民族與民俗》等，以便學(xué)生更全面地了解中國國情。

實(shí)踐工具：

-地圖工具：提供中國地圖和世界地圖，幫助學(xué)生直觀地了解中國的地理位置和與鄰國的關(guān)系。

-數(shù)據(jù)分析工具：使用Excel或其他數(shù)據(jù)軟件，制作中國國土面積、人口分布的圖表，供學(xué)生分析和討論。

-活動記錄表：設(shè)計(jì)用于記錄學(xué)生參與課堂討論、角色扮演和課后實(shí)踐的表格，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供與課程相關(guān)的在線測試和互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-虛擬旅游：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供一次“云端旅游”體驗(yàn)，讓學(xué)生仿佛身臨其境地了解中國各地的文化和風(fēng)景。

教輔材料：

-教學(xué)手冊：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)手冊，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，供教師參考。

-學(xué)生練習(xí)冊：設(shè)計(jì)包含練習(xí)題和活動指導(dǎo)的練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，對學(xué)生的表