專題08 對(duì)聯(lián)解析版

專題08對(duì)聯(lián)(解析版）【考點(diǎn)解讀】在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力。圍繞漢字、書法、成語典故、對(duì)聯(lián)、詩文等方面內(nèi)容，策劃并開展語文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解?？疾榉绞揭韵旅?種為主：（1）對(duì)聯(lián)常識(shí)題：此類常考的考點(diǎn)為對(duì)聯(lián)中的平仄要求。注意對(duì)聯(lián)中只講究平仄不考慮押韻。（2）調(diào)整組合題：此類題目一般故意將一副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容打亂，要求重新組合。（3）補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)題：此類考題一般給出上聯(lián)或者給出下聯(lián)，要求補(bǔ)寫下聯(lián)或補(bǔ)寫上聯(lián)。（4）創(chuàng)作對(duì)聯(lián)題：即根據(jù)給出的語境或情境，創(chuàng)作一幅對(duì)聯(lián)（包括上聯(lián)和下聯(lián)）?！究键c(diǎn)點(diǎn)撥】一、概念對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)需對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式。是一種對(duì)偶文學(xué)，一說起源于桃符。另一來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。在考試中，則很少接觸或用到橫批。二、對(duì)聯(lián)的分類（一）按用途1、通用聯(lián)——在某一類對(duì)聯(lián)中,有一部分不受時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等條件限制的對(duì)聯(lián),為通用聯(lián)。有通用春聯(lián)(如“松寒三友,桃李杏春風(fēng)一家”);通用行業(yè)聯(lián)等。2、專用聯(lián)——如茶聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、座右銘聯(lián)、贈(zèng)聯(lián)、題答聯(lián)。3、春聯(lián)：新年專用之門聯(lián)。如：楊柳吐翠九州綠；桃杏爭(zhēng)春五月紅。4、賀聯(lián)：壽誕、婚嫁、喬遷、生子、開業(yè)等喜慶時(shí)用。如：一對(duì)紅心向四化；兩雙巧手繪新圖。（喜聯(lián)）。福如東海；壽比南山。（壽聯(lián)）5、挽聯(lián)：哀悼死者用。如：著作有千秋，此去震驚世界；精神昭百世，再來造福人群。6、贈(zèng)聯(lián)：頌揚(yáng)或勸勉他人用。如：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。7、自勉聯(lián)：自我勉勵(lì)之用。如：有關(guān)家國(guó)書常讀；無益身心事莫為。8、行業(yè)聯(lián)：不同行業(yè)貼于大門或店內(nèi)之用。如：欲知千古事；須讀五車書。（書店）雖是毫發(fā)生意；卻是頂上功夫。（理發(fā)店）歡迎春夏秋冬客；款待東西南北人。（旅店）9、言志聯(lián)：道出志向之用。如：寧作趙氏鬼；不作他邦臣。（二）按字?jǐn)?shù)1、短聯(lián)（十字以內(nèi)）2、中聯(lián)（百字以內(nèi)）3、長(zhǎng)聯(lián)（百字以上）等。（三）按修辭技巧1、對(duì)偶聯(lián)：言對(duì)、事對(duì)、正對(duì)、反對(duì)、工對(duì)、寬對(duì)、流水對(duì)、回文對(duì)、頂針對(duì)。2、修辭聯(lián)：比喻、夸張、反詰、雙關(guān)、設(shè)問、諧音。3、技巧聯(lián)：嵌字、隱字、復(fù)字、疊字、偏旁、析字、拆字、數(shù)字。（四）按聯(lián)語來源1、集句聯(lián)：全用古人詩中的現(xiàn)成句子組成的對(duì)聯(lián)。2、集字聯(lián)：集古人文章，書法字帖中的字組成的對(duì)聯(lián)。3、摘句聯(lián)：直接摘他人詩文中的對(duì)偶句而成的對(duì)聯(lián)。4、創(chuàng)作聯(lián)：作者自己獨(dú)立創(chuàng)作出來的對(duì)聯(lián)。（五）按內(nèi)容1、節(jié)令聯(lián)：是指有特定的應(yīng)時(shí)性或紀(jì)念性、內(nèi)容多為一般的詠物、抒情、議論、祝愿的對(duì)聯(lián)。嚴(yán)格來看，可將其區(qū)分為節(jié)日聯(lián)和時(shí)令聯(lián)，但鑒于二者往往合一，這種區(qū)分已無實(shí)際意義。一般可直接將節(jié)令聯(lián)劃分為春聯(lián)、元旦聯(lián)、國(guó)慶聯(lián)等若干子類即可。節(jié)令聯(lián)中，最主要的是春聯(lián)。所謂春聯(lián)，就是用于春節(jié)的節(jié)令聯(lián)。大多數(shù)春聯(lián)可以通用。2、喜慶聯(lián)：又稱賀聯(lián)，是指除節(jié)日慶祝以外的、內(nèi)容上帶有某種特定祝賀性質(zhì)的對(duì)聯(lián)。按其內(nèi)容和對(duì)象，可劃分為婚聯(lián)、壽聯(lián)、新居聯(lián)（喬遷聯(lián)）等若干子類。喜慶聯(lián)突出的特征是帶有特定的喜慶、祝賀性質(zhì)，其內(nèi)容必須是表示良好祝愿、喜慶吉祥的。喜慶聯(lián)有通用的，也有專用的。是否通用，要因聯(lián)而異，不可簡(jiǎn)單地照搬照抄，以免出現(xiàn)張冠李戴的笑話。3、哀挽聯(lián)：又簡(jiǎn)稱挽聯(lián)，指的是用于吊唁亡人的對(duì)聯(lián)。其內(nèi)容限于對(duì)亡人的吊唁、緬懷、評(píng)價(jià)、祝愿，其風(fēng)格一般是哀痛、肅穆、深沉、莊嚴(yán)的。也有為未亡人作挽聯(lián)或未亡人作自挽聯(lián)的，則另當(dāng)別論。挽聯(lián)可從多種角度來劃分，如挽老年人聯(lián)、挽中年人聯(lián)、挽青少年人聯(lián)等，或者挽長(zhǎng)輩聯(lián)、挽同輩聯(lián)、挽晚輩聯(lián)等。另外，還可分出挽名人聯(lián)、自挽聯(lián)等，還可將祭祀聯(lián)作為挽聯(lián)的一個(gè)子類。挽聯(lián)的內(nèi)容所指一般有較具體的對(duì)象，雖然同樣有通用的和專用的，但在實(shí)用中更要注意區(qū)分。4、名勝聯(lián)：是指張貼、懸掛、雕刻于風(fēng)景名勝處的對(duì)聯(lián)。其內(nèi)容大多為題寫該名勝景觀（如山水樓臺(tái)、文物古跡等），或者與它密切相關(guān)（有關(guān)的人、事等）。這類對(duì)聯(lián)往往成為名勝景觀甚至歷史文化的重要組成部分。名勝聯(lián)可分為山水園林、寺庵廟觀、殿閣亭臺(tái)、院舍堂館、碑塔墓窟等若干子類，不一而足。5、行業(yè)聯(lián)：是指其內(nèi)容為針對(duì)某一行業(yè)、部門或領(lǐng)域的對(duì)聯(lián)。由于時(shí)代的變遷，對(duì)聯(lián)在行業(yè)上的運(yùn)用雖已不如以前，但仍舊可觀。從其適用范圍和內(nèi)容特色看，它仍不失為對(duì)聯(lián)的一大種類。行業(yè)聯(lián)可按行業(yè)、部門來劃分子類。6、題贈(zèng)聯(lián)：是指題贈(zèng)給他人的對(duì)聯(lián)。雖然許多對(duì)聯(lián)都帶有某種題贈(zèng)性質(zhì)，但這里所說的題贈(zèng)聯(lián)，僅限于人際關(guān)系交往（或向往）的題贈(zèng)之作，不包括挽聯(lián)與賀聯(lián)之類。其內(nèi)容一般帶有某種贊頌、祝愿、勸勉性質(zhì)。從對(duì)聯(lián)的運(yùn)用情況來看，題贈(zèng)聯(lián)不失為一大種類。根據(jù)題贈(zèng)對(duì)象的不同，題贈(zèng)聯(lián)一般可分為題長(zhǎng)輩聯(lián)、題同輩聯(lián)、題晚輩聯(lián)等若干子類。7、雜感聯(lián)：是指沒有特定對(duì)象，而內(nèi)容包羅比較廣泛的對(duì)聯(lián)。這種對(duì)聯(lián)往往帶有比較單純的文學(xué)創(chuàng)作特色，如哲理言志聯(lián)、詠物抒情聯(lián)、勸喻諷刺聯(lián)等。8、學(xué)術(shù)聯(lián)：是指帶有某種學(xué)術(shù)性質(zhì)的對(duì)聯(lián)。這種學(xué)術(shù)性質(zhì)指的是在內(nèi)容和用途上不屬于上述幾大類的某種專業(yè)性質(zhì)。其內(nèi)容往往比較專門，帶有某種學(xué)科或宗教特色，如科普聯(lián)、佛教聯(lián)、道教聯(lián)等。從對(duì)聯(lián)的運(yùn)用范圍及發(fā)展空間而言，有必要將學(xué)術(shù)聯(lián)作為單獨(dú)的一大種類。如作者所撰寫的《觸聞集——佛教對(duì)聯(lián)1200副》一書，就以對(duì)聯(lián)的方式將許多佛教人物與佛教義理比較系統(tǒng)地寫成了一部學(xué)術(shù)專著。推而廣之，也可將許多科學(xué)知識(shí)或其他學(xué)問道理用對(duì)聯(lián)的方式加以撰寫，并且在內(nèi)容上突出其學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)性質(zhì)。9、趣巧聯(lián)：是指比較突出趣味或技巧而相對(duì)不注重內(nèi)容的對(duì)聯(lián)。如各種諧趣聯(lián)、技巧聯(lián)等。這類對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，要么是突顯某種風(fēng)格的獨(dú)特性（諧趣聯(lián)），要么是相對(duì)不太重要（技巧聯(lián)），從而顯得別具一格。從這個(gè)意義上，可將其作為單獨(dú)的一大種類。三、區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法1、按音調(diào)平仄區(qū)分一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲（即拼音中的一聲和二聲）。2、按因果關(guān)系區(qū)分“因”為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺青l(xiāng)富”這個(gè)“因”，才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果”。因此，“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”為下聯(lián)。3、按時(shí)間先后區(qū)分時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)。“辭舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián)，“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。4、按邏輯關(guān)系區(qū)分比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)”比”家”大，所以“家”在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯(lián)，“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。四、對(duì)聯(lián)的貼法1、看位置當(dāng)你面向門站立時(shí)，上聯(lián)要貼在右手邊(即門的左邊)，下聯(lián)要貼在左手邊(即門的右邊)，上下聯(lián)不可貼反；2、看橫批按照古人寫字的習(xí)慣（由右至左），以背對(duì)門的方向?yàn)闇?zhǔn)：上聯(lián)在橫批左下方（即右側(cè)），下聯(lián)則在橫批右下方（即左側(cè)）。按照現(xiàn)在人寫字習(xí)慣（由左至右），則以面對(duì)大門的方向?yàn)闇?zhǔn)：對(duì)聯(lián)也是上聯(lián)在左，下聯(lián)在右。五、朗讀對(duì)聯(lián)的方法：先讀上聯(lián)，后讀下聯(lián)，最后讀橫批。六、屬對(duì)（即創(chuàng)作對(duì)聯(lián)）的原則：1、字?jǐn)?shù)相等對(duì)聯(lián)由，上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。2、詞性相對(duì)上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱。如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等。3、意義相關(guān)上下聯(lián)內(nèi)容.上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。4、節(jié)奏相合上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。5、平仄相協(xié)平仄最起碼的要求是【仄起平收】，即上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂。6、結(jié)構(gòu)相應(yīng)上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫”嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”。中考一般只作”寬對(duì)”的要求?！究键c(diǎn)典例】1、【2023年江蘇省無錫市中考真題】通讀全文，你認(rèn)為以下這副對(duì)聯(lián)掛在梅園哪一處場(chǎng)所最合適？潭影空人心山光悅鳥性A.樂農(nóng)別墅B.經(jīng)畬堂C.招鶴亭D.敦厚堂【答案】C【解析】本題考查對(duì)聯(lián)理解文章內(nèi)容。對(duì)聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”意思是山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。描寫的是自然景物，與C項(xiàng)“招鶴亭”更合；而“別墅”“堂”等建筑一般是生活起居、讀書學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，與對(duì)聯(lián)的意境不合；故選C。2、【2023年江蘇省南京市市中考真題】七年級(jí)學(xué)生圓圓為班級(jí)策劃主題為“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成方案。（1）將能夠組成對(duì)聯(lián)的作品名連接起來。（填序號(hào)）甲《搜神記》（東晉·干寶）甲——（）乙——（）丙——（）（2）任選一副，填入適當(dāng)?shù)脑~或短語，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。選______（填序號(hào)），填入____________?！敬鸢浮浚?）①B②C③A（2）②百家姓【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同。（1）甲為“搜神記”，“搜神”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“游仙詩”的“游仙”結(jié)構(gòu)相同，且“記”與“詩”都是一種文體，因此甲可以對(duì)應(yīng)B；乙為“桃花扇”，“桃花”與“牡丹”相對(duì)，都屬于花，“扇”與“亭”相對(duì)，故乙可以對(duì)應(yīng)C；丙為“紅樓夢(mèng)”，屬于偏正短語，與“桃葉歌”短語類型相同，故丙可以對(duì)應(yīng)A。（2）①“文選”可對(duì)應(yīng)“詩集”；②“千字文”可對(duì)應(yīng)萬卷書。3、【2024年江蘇省宿遷市中考語文真題】參加“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”讀書節(jié)，請(qǐng)你精心準(zhǔn)備。【校園快訊】日前，八年級(jí)在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間開設(shè)物理與地理學(xué)科興趣課，引發(fā)了廣泛熱議。在《建造倍力橋》一課中，李老師將生成式智能納入教學(xué)過程，利用ChatGPT（聊天機(jī)器人程序）工具輔助教學(xué)。同學(xué)們通過與ChatGPT一對(duì)一問答，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問、解決問題，結(jié)合人工智能指導(dǎo)，親手搭建倍力橋木制模型，實(shí)驗(yàn)參與度達(dá)到“1+1>2”的效果。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣空前高漲。1.宣傳組準(zhǔn)備在校園懸掛一些對(duì)聯(lián)營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你根據(jù)以下上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：文化發(fā)展下聯(lián)：____________上聯(lián)：物理課地理課課課有趣下聯(lián)：____________【答案】①示例：科技創(chuàng)新②示例：電子書音頻書書書含香【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題作答時(shí)要圍繞著“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”這一主題擬寫下聯(lián)。第一空，結(jié)合上聯(lián)“文化發(fā)展”，可知：“文化”為名詞，“發(fā)展”為動(dòng)詞，這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語。由此可知，擬寫的對(duì)聯(lián)為“名詞+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)。據(jù)此可擬寫為“數(shù)字賦能”，其中“數(shù)字”為名詞，“賦能”為動(dòng)詞，其中“能”為平音，符合仄起平收的要求。第二空，結(jié)合上聯(lián)“物理課地理課課課有趣”，可知：此聯(lián)強(qiáng)調(diào)了物理課、地理課這些課程的有趣之處，“物理課”為名詞，“地理課”為名詞，“課課有趣”為主謂結(jié)構(gòu)的短語。由此可知，擬寫的對(duì)聯(lián)為“名詞+名詞+主謂短語”的結(jié)構(gòu)，并且“課課有趣”中的第一個(gè)字和“物理課”“地理課”中的末一個(gè)字一樣，設(shè)計(jì)巧妙，據(jù)此可擬寫為“電子書音頻書書書育人”，其中“電子書”為名詞，“音頻書”為名詞，“書書育人”為主謂短語，其中“人”為平音，符合仄起平收的要求。4、【2022年江蘇省無錫市中考真題】某中學(xué)開展“探尋文化無錫”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】同學(xué)們來到霞客灣科創(chuàng)帶，小吳同學(xué)擬寫了一副與此地相關(guān)的上聯(lián)：“探奇搜險(xiǎn)酬夙愿”，請(qǐng)你選出最合適的下聯(lián)（）A．上下求索尋真知B．采風(fēng)問俗著鴻文C．筆墨疏淡繪山水D．寄情山水作奇文【答案】B【解析】首先根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄的特點(diǎn)看，上聯(lián)末字（愿）為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲，C選項(xiàng)末字（水）為仄聲，故排除；其次從短語結(jié)構(gòu)上看，上聯(lián)“探奇搜險(xiǎn)”是“動(dòng)賓+動(dòng)賓”構(gòu)成并列短語。A選項(xiàng)“上下求索”偏正短語，D選項(xiàng)“寄情山水”是動(dòng)賓短語，B選項(xiàng)“采風(fēng)問俗”與之結(jié)構(gòu)一樣；且“酬夙愿”與“著鴻文”也對(duì)仗工整。故選B。5、【2022年江蘇省淮安市中考真題】[匯·名城風(fēng)華]在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)上，大家用對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)淮安文化的熱愛。有同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)：萬里漕運(yùn)通南北下聯(lián)選（）備選：A.贊古楚人杰地靈B.千年淮味傳古今C.淮劇一曲唱四海D.名著《西游》天下聞【答案】B【解析】對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。A.偏正短語“萬里漕運(yùn)”與動(dòng)賓短語“贊古楚”不相對(duì)；B.偏正短語“萬里漕運(yùn)”與“千年淮味”相對(duì)，動(dòng)賓短語“通南北”與“穿古今”相對(duì)，恰當(dāng)；C.下聯(lián)末字“海”是仄聲字，不符合“仄起平收”的原則；D.動(dòng)賓短語“通南北”與主謂短語“天下聞”不相對(duì)；6、【2022年江蘇省揚(yáng)州市中考真題】語言實(shí)踐活動(dòng)“孝”，小篆寫作“”，用小孩扶侍老人的形象來表達(dá)“孝”的原意。“百善孝為先”，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)?！吧?，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝?！凹乐远Y”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。特別值得注意的是，祭祖悼亡，基于血緣關(guān)系，但又不限于血緣關(guān)系，而會(huì)延展至對(duì)族群、國(guó)家、社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。清明節(jié)對(duì)黃帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午節(jié)對(duì)屈原的祭祀等，不僅使個(gè)人雖死猶生，還具有激勵(lì)后人的力量?；顒?dòng)一：洋洋的爺爺是一名語文老師，年滿六十退休。洋洋要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面的哪一副？簡(jiǎn)述理由。對(duì)聯(lián)1：人活古稀非為易福在心田實(shí)乃安對(duì)聯(lián)2：詩文馨香漫鄉(xiāng)里桃李天下綻芬芳【答案】選對(duì)聯(lián)2，爺爺年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對(duì)聯(lián)2中“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適?！窘馕觥拷Y(jié)合“是一名語文老師，年滿六十退休”分析，對(duì)聯(lián)內(nèi)容要與語文有關(guān)，對(duì)聯(lián)1中的“古稀”是指七十歲，與“年滿六十”不相符。對(duì)聯(lián)2中“詩文”與“語文”相關(guān)，“桃李天下”是指教過的學(xué)生比較多，與“老師的職業(yè)相關(guān)”。故選對(duì)聯(lián)2。7、【2022年江蘇省泰州市中考真題】學(xué)校開展“關(guān)注體育盛會(huì)，培養(yǎng)家國(guó)情懷”系列活動(dòng)，你班參與其中?！境鞘衅の倚麄鳌刻┲菔袑⒊修k江蘇省第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你用對(duì)偶的修辭手法為這件盛事寫一則宣傳語?！敬鸢浮渴纠罕绕醇P(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒【解析】本題考查擬寫宣傳語。圍繞“運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題，使用對(duì)偶的修辭手法，擬寫一條宣傳語即可。示例：年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競(jìng)風(fēng)流。8、【2022年山東省濰坊市中考真題】學(xué)校組織開展“青春·祖國(guó)”主題活動(dòng)，你和同學(xué)負(fù)責(zé)創(chuàng)辦一期班報(bào)，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！举潯で啻喊駱印俊扒啻喊駱印睓谀恳靡桓睂?duì)聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語。請(qǐng)你結(jié)合材料，寫出下聯(lián)。北京冬奧會(huì)上，中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺(tái)和坡面障礙技巧比賽中分獲金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過多少次失敗才能解鎖一個(gè)新動(dòng)作”。在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實(shí)踐，不斷提升，最終練就了過硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌。上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)下聯(lián)：____________________【答案】示例：（1）泥刀作劍搏擊世界舞臺(tái)；（2）泥刀作筆書寫奮斗華章【解析】補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，一要字?jǐn)?shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，詞性相對(duì)。三要中心意思符合題目要求。題目要求結(jié)合所給材料來對(duì)下聯(lián)。結(jié)合“上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場(chǎng)”可知，這是結(jié)合第一則材料而寫，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫?！把┌鍨橐怼笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動(dòng)詞，“青春賽場(chǎng)”是偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)合“他用一把泥刀為中國(guó)捧回了砌筑項(xiàng)目的第一塊金牌”可知，扣住“泥刀”這個(gè)中心詞，設(shè)計(jì)主謂結(jié)構(gòu)，可用“泥刀作翅”對(duì)“雪板為翼”；中間的二字動(dòng)詞可根據(jù)前面的主謂結(jié)構(gòu)確定，例如“閃耀”；結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中”可提煉“世界舞臺(tái)”來對(duì)“青春賽場(chǎng)”；故下聯(lián)示例：泥刀作翅閃耀世界舞臺(tái)。9、【2022年浙江省寧波市中考真題】下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】義方教子勤為德大志興家壽乃康移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李【答案】C【解析】A．“勤為德”“壽乃康”說的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；B．愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；C．“白衣”指醫(yī)護(hù)人員，“薪火相傳”在這里比喻無私奉獻(xiàn)、勇?lián)懒x的精神代代相傳，符合主題；D．“育桃李”說的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒體現(xiàn)這一方面；10、【2022年內(nèi)蒙古包頭市中考真題】根據(jù)下聯(lián)寫出上聯(lián)。長(zhǎng)城——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬余里，是我國(guó)古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以萬里長(zhǎng)城為代表的中華偉績(jī)，是我們民族的驕傲。有對(duì)聯(lián)贊長(zhǎng)城：__________________，__________________，__________________；上下兩千年，中華偉跡，風(fēng)流人物看今朝?！敬鸢浮繓|西一萬里，世界奇觀，巍峨屏障連古塞【解析】對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。本題給了材料，所以盡量根據(jù)材料填寫。根據(jù)“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬余里”“上下兩千年”可知，此處方位+數(shù)量；根據(jù)“中華偉跡”可知，此處為評(píng)價(jià)；根據(jù)“是我國(guó)古代偉大的防御工程”可知，此處為作用。示例：東西一萬里，民族驕傲，雄偉屏障御強(qiáng)敵11、【2022年河北省中考真題】對(duì)聯(lián)是漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在豹班級(jí)開展“尋找最美對(duì)聯(lián)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)抄錄了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國(guó)泰民安歲歲祥和。請(qǐng)你幫助同學(xué)解決下列問題。(1)班里有同不認(rèn)識(shí)上聯(lián)中的“稔”字，你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查________部，再查________畫，查到這個(gè)字讀“rěn”。(2)在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到了“稔”字有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為該字在這副對(duì)聯(lián)中的意思是（）A．莊稼成熟B．年C．熟悉(3)該同學(xué)在抄錄這副對(duì)聯(lián)時(shí)，沒有抄錄橫批。結(jié)合對(duì)聯(lián)內(nèi)容，如果從范仲淹的《岳陽樓記》中選取一個(gè)四字詞語作為這副對(duì)聯(lián)的橫批。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖莀______________【答案】(1)禾8(2)A(3)政通人和(1)“稔”是“禾”字旁，因此先查“禾”部，再查剩下的8畫。(2)根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔”，可推測(cè)“豐稔”是豐收的意思，因此應(yīng)選擇A項(xiàng)“莊稼成熟”；故選A。(3)根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國(guó)泰民安歲歲祥和”的意思，可知橫批要能概括國(guó)家安定、人民幸福的意思，因此《岳陽樓記》中的“政通人和”最為恰當(dāng)。12、【2022年湖南省湘潭市中考真題】你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為“云上游湘潭”，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)?！緜鞒懈锩瘛肯容厒兊母锩窦?lì)著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫對(duì)聯(lián)活動(dòng)中，小軍寫下了“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請(qǐng)你任選一則材料，根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)。材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強(qiáng)拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國(guó)女足，時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)。材料二：在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。上聯(lián)；革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：__________________________【答案】中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威【解析】根據(jù)上聯(lián)“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”可知，下聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是：四字人物短語+體現(xiàn)人物精神的四字詞語+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字短語，且最后一個(gè)字的聲調(diào)必須是第一聲或者第二聲。根據(jù)材料一“中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強(qiáng)拼搏”可知，這里的人物即“中國(guó)女足”，人物精神即“頑強(qiáng)拼搏”；再根據(jù)“時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)”可簡(jiǎn)要概括為“楊國(guó)威”，綜合以上可得下聯(lián)：中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威?；蛘呓Y(jié)合材料二“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無反顧地投入到抗疫的洪流中”可知，這里的人物即“白衣天使”，人物精神即“義無反顧”，根據(jù)“守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全”可概括為“護(hù)民安”，綜合以上可得下聯(lián)：白衣天使義無反顧護(hù)民安?！究键c(diǎn)精練】1、太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結(jié)合太爺爺?shù)摹靶n案”，完成了幾件事。10．爸爸、媽媽布置宴會(huì)廳，你去幫忙。（1）宴會(huì)廳要掛一副壽聯(lián)。爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：四世同堂，福如東海長(zhǎng)流水下聯(lián)：__________________________【答案】示例：百年好夢(mèng)，壽比南山不老松【解析】考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)分析即可，“四世同堂”可對(duì)“百年好夢(mèng)”，“福如東海”對(duì)“壽比南山”?！伴L(zhǎng)流水”對(duì)“不老松”。2、中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是部厚重生動(dòng)的教科書。為發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你所在的學(xué)校正在開展“百年循連一走進(jìn)宿北大戰(zhàn)遺址公園”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。在參觀過程中，小華同學(xué)有感于勝利來之不易，作了上聯(lián)，請(qǐng)你為他對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：憶崢嶸歲月下聯(lián)：_________________【答案】例：創(chuàng)輝煌未來【解析】本題考查對(duì)聯(lián)擬寫。憶，動(dòng)詞，可對(duì)“看”“走”“鑄”“尋”“創(chuàng)”等；崢嶸歲月，名詞結(jié)構(gòu)，偏正短語，可對(duì)“今朝輝煌”“紅色之路”“百年榮光”“初心之光”等等。如“看今朝輝煌”“走紅色之路”“鑄百年榮光”“尋初心之光”。3、對(duì)聯(lián)設(shè)計(jì)（1）下面地名與“專諸巷”相對(duì)最合適的是（）A.止馬嶺B.八百橋C.果老灘D.鳳凰山（2）選擇詞語，為六合《茉莉花》史料館補(bǔ)寫下聯(lián)。上聯(lián)：花開六合香飄四海下聯(lián)：______供選詞語：茉莉、譽(yù)滿、蒼宇、聲動(dòng)、天下、八方【答案】（1）C（2）譽(yù)滿天下聲動(dòng)八方【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。需要我們基于地名的特性和對(duì)聯(lián)的平仄、對(duì)仗規(guī)則來找出與“專諸巷”相對(duì)最合適的地名。由題干信息可知，“專諸巷”中，“專諸”是一個(gè)歷史人物的名稱，屬于專有名詞；“巷”則是一個(gè)表示地理方位或地形的名詞。A.“止馬嶺”：“止馬”并非人名，而是一個(gè)動(dòng)詞短語，與“專諸”在詞性和結(jié)構(gòu)上均不匹配；B.“八百橋”：“八百”是數(shù)量詞，與“專諸”的專有名詞性質(zhì)不匹配；C.“果老灘”：“果老”是一個(gè)傳說人物的名稱，與“專諸”在詞性和結(jié)構(gòu)上較為接近，都屬于專有名詞；D.“鳳凰山”：“鳳凰”雖可視為專有名詞，但與“專諸”在內(nèi)容上并無直接關(guān)聯(lián)；故選C?！拘?詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)的過程中，我們需要確保上下聯(lián)在意義、意境和結(jié)構(gòu)上相互呼應(yīng)，同時(shí)還要符合對(duì)聯(lián)的平仄和字?jǐn)?shù)要求。由上聯(lián)“花開六合香飄四?！笨芍寺?lián)描繪了茉莉花盛開在六合之地，其香氣四溢，遠(yuǎn)飄四海的景象。其中，“花開”是動(dòng)賓關(guān)系，描述了茉莉花盛開的狀態(tài)；“六合”是地點(diǎn)范圍，指明了茉莉花生長(zhǎng)的具體地域；“香飄四?！眲t進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了茉莉花香氣傳播的廣泛性和深遠(yuǎn)影響。（1）根據(jù)供選詞語的拼音：“茉莉：mòl(fā)ì；譽(yù)滿：yùmǎn；蒼宇：cāngyǔ；聲動(dòng)：shēngdòng；天下：tiānxià；八方：bāfāng”可知，能滿足對(duì)聯(lián)“仄起平收”特點(diǎn)詞語，只有“八方”，且“八方”作為下聯(lián)的結(jié)尾部分，與上聯(lián)的“四海”相對(duì)應(yīng)，共同體現(xiàn)了空間的廣闊。（2）在備選詞語中，“譽(yù)滿”與上聯(lián)中的“香飄”形成了良好的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二者皆為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，分別描述了茉莉花聲譽(yù)的廣泛傳播和香氣的四散飄溢，在結(jié)構(gòu)和意義上都形成了對(duì)仗。（3）上聯(lián)中的“六合”是一個(gè)地點(diǎn)范圍，所以下聯(lián)也需要有一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語來與之對(duì)應(yīng)。在這里，“天下”是一個(gè)很好的選擇，它同樣表示一個(gè)廣闊的地域，與“六合”在意義上相近，而“蒼宇”是表示“天空”意思，與表示范圍語境不符。（4）“聲動(dòng)”與“香飄”在詞性、結(jié)構(gòu)和意義上也形成了對(duì)仗，分別描述了聲音的傳播和香氣的飄溢，進(jìn)一步突出了茉莉花的影響力和傳播廣度。4、下面四個(gè)句子是徐州黃樓“五省通衢”牌坊上的兩副對(duì)聯(lián)，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①地鎖江淮人文一脈興秦漢②九州勝景龍吟虎嘯帝王都③衢通南北氣勢(shì)千秋貫古今④五省通衢禹列堯封神圣地A．①④③②B．④②①③C．③①②④D．②①④③【答案】B【解析】此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。閱讀各個(gè)選項(xiàng)可知，“興秦漢”和“貫古今”都是動(dòng)賓短語，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短語，所以①③為一組，②④為一組，排除AD；再從平仄角度考慮，一般情況下上聯(lián)的尾字為仄聲，下聯(lián)的尾字為平聲，“漢”“地”為仄聲，所以①④均為上聯(lián)，“都”“今”為平聲，②③為下聯(lián)；故選B。5、“低碳生活·從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示即將進(jìn)行，請(qǐng)閱讀材料完成下面的任務(wù)。為營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍，小安同學(xué)特意撰寫了對(duì)聯(lián)來布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。要求：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)一致。上聯(lián)：碧水藍(lán)天，共建生態(tài)城市益萬代下聯(lián):____________________________【答案】鳥語花香，同享美麗家園利千秋。【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“碧水藍(lán)天”并列結(jié)構(gòu)，結(jié)合“低碳生活·從我做起”，可擬寫“鳥語花香”“紅桃綠柳”等。根據(jù)上聯(lián)“共建生態(tài)城市”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合“低碳生活·從我做起”，可擬寫“同享美麗家園”“同享幸福生活”等。根據(jù)上聯(lián)“益萬代”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合“低碳生活·從我做起”，可擬寫“利千秋”“樂一生”等。示例：紅桃綠柳，同享幸福生活樂一生。6、文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ皳P(yáng)州好，茶社客堪邀?！贝笄逶?，一碟燙干絲，兩只三丁包，再來一壺綠楊春，呱呱叫！“十里春風(fēng)吹瓊宴，______”下班后，約三五好友，去飯館小聚，品品美食，聊聊家常，真愜意！可不是個(gè)好地方？A．樓臺(tái)處處迷芳草B．二分明月落金樽C．拂浪旗開日月浮D．萬家楊柳掛新秋【答案】B【解析】閱讀文段可知，這副對(duì)聯(lián)與吃飯有關(guān)，而“金樽”指的是酒杯，“落金樽”指喝酒，與“吹瓊宴”相對(duì)應(yīng)；“十里春風(fēng)”與“二分明月”都為景物描寫，是非常整齊的對(duì)偶；7、操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）。A.美食品味好生活B.美食喚來好生活C.美食生活真美好D.美食生活重常規(guī)【答案】B【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)，上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，下聯(lián)中的詞性分別是：名詞、動(dòng)詞、形容詞、名詞，因此CD選項(xiàng)不符合；再根據(jù)詞的組合來判斷，上聯(lián)的“烹出”與下聯(lián)的“喚來”更相對(duì)，一“出”一“來”，方向相反，而A中的“品味”就缺少了這種對(duì)比，因此本題選B。8、“自強(qiáng)不息”是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。小沭班長(zhǎng)想在青春展覽館里舉辦一次以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)來致敬青春，邀請(qǐng)你參與。【對(duì)聯(lián)我來選】下列四副對(duì)聯(lián)，最能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的一項(xiàng)是（）A.青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴。B.日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。D.人無信不立，天有日方明?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.句意：青蔥的山嶺，是一幅千年不褪色的畫卷；碧綠的流水，是一具萬年常響的弦琴。主要是在描繪自然景觀，與“自強(qiáng)不息”無關(guān)；B.句意：日和月是天地的兩只眼睛，讀萬卷詩書是圣賢的心境。強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)和智慧，與“自強(qiáng)不息”無關(guān)；C.句意：寶劍銳利的刀鋒是通過不斷磨礪得來的，梅花的香氣來自于它在嚴(yán)寒中綻放。寓意只有經(jīng)過艱苦的磨練才能取得成功，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、努力奮斗的精神；D.句意：人沒有信用就不能在社會(huì)上立足，天空有了太陽才會(huì)明亮。強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信和光明，與“自強(qiáng)不息”無關(guān)；故選C。9、九年級(jí)準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)?！疚幕贾谩垦莩銮?，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化布置。在小妍帶來的三副對(duì)聯(lián)中，你發(fā)現(xiàn)有一副不合適，請(qǐng)指出來，并向小妍解釋原因。第________不合適，原因是_____________________________________________【答案】第2副這副對(duì)聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美，和主題不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城沒有山，是平原地貌，所以不適合放在此處。【解析】“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”說的是“泉城”濟(jì)南，突出濟(jì)南泉水眾多、風(fēng)光明秀，是贊美風(fēng)景的詩句，與“漂舟戲苑”主題不契合。鹽城沒有山，是平原地貌，所以第二副不適合。10、這里是冰雪的故鄉(xiāng)，人才的搖籃。仰望蒼穹，神舟飛船里有龍江人的身影：逐夢(mèng)冰雪，冬奧賽場(chǎng)上龍江健兒屢獲冠軍。育才中學(xué)九年一班開展以“大美龍江，浪漫語文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇《青山不墨》講述了小興安嶺兩代林業(yè)工人投身祖國(guó)建設(shè)，保護(hù)青山綠水的感人故事。語文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)。郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來守護(hù)著我們的夢(mèng)想；碧綠的流水雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴。上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：__________________【答案】（1）示例一：美麗黑土地浪漫大語文示例二：冰雪的故鄉(xiāng)浪漫的語文（2）綠水無弦萬古琴（1）開放類試題，圍繞“大美龍江，浪漫語文”的主題，語言簡(jiǎn)潔形象，富有感染力即可。如：美麗的冰雪之鄉(xiāng)浪漫的語文之旅（2）擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”是根據(jù)“郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來守護(hù)著我們的夢(mèng)想”提煉概括出來的，下聯(lián)可從“碧綠的流水雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴”提煉概括。拆解上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”，由“青山”“不墨”“千年夢(mèng)”構(gòu)成。按相應(yīng)位置從“碧綠的流水雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴”中找詞性相同、意思相近的。根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求可知，與上聯(lián)“青山”相對(duì)應(yīng)的是“綠水”，與“不墨”相對(duì)應(yīng)的是“無弦”，與“千年夢(mèng)”相對(duì)應(yīng)的是“萬古琴”。綜合以上分析，整理對(duì)聯(lián)為：綠水無弦萬古琴。11、班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。一片心振翅少年九萬里報(bào)國(guó)鯤鵬【答案】鯤鵬振翅九萬里，少年報(bào)國(guó)一片心。【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧?！蚌H鵬”與“少年”都是名詞相對(duì)；“振翅”與“報(bào)國(guó)”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；“九萬里”與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“鯤鵬振翅九萬里，少年報(bào)國(guó)一片心”，比喻青少年要有像鯤鵬一樣，懷有報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，讓自己的青春飛揚(yáng)起來。這與班刊的主題相切合。12、根據(jù)要求完成下列小題?！驹瀑p藝·體驗(yàn)匠心之力】他是用樹根“書寫”傳奇的工匠人——童建昌。他把墨跡書法的章法植入到根雕藝術(shù)之中，用樹根的走勢(shì)去構(gòu)思，用書法的章法去結(jié)字，把根雕藝術(shù)和書法藝術(shù)巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)之瑰寶。根雕是讓枯木逢春的藝術(shù)，要讓樹木以另一種形態(tài)延續(xù)生命。（1）云端體驗(yàn)“指尖上的非遺”也是一項(xiàng)非常有趣的經(jīng)歷。為歌頌和弘揚(yáng)工匠精神，書法社團(tuán)想贈(zèng)子童叔叔一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，書寫對(duì)仗工整、語意通順的下聯(lián)。上聯(lián)：非遺凝聚力量下聯(lián)：______________________【答案】示例：藝術(shù)書寫傳奇，或者，精神閃耀四方（寬對(duì)即可）【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。題目要求根據(jù)上聯(lián)和語境擬寫下聯(lián)。結(jié)合上聯(lián)“非遺凝聚力量”分析，“非遺”是名詞，“凝聚”是動(dòng)詞，“力量”是名詞；結(jié)合語境“他是用樹根‘書寫’傳奇的工匠人——童建昌。他把墨跡書法的章法植入到根雕藝術(shù)之中，用樹根的走勢(shì)去構(gòu)思，用書法的章法去結(jié)字，把根雕藝術(shù)和書法藝術(shù)巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)之瑰寶。根雕是讓枯木逢春的藝術(shù)，要讓樹木以另一種形態(tài)延續(xù)生命”可得下聯(lián)：藝術(shù)延續(xù)生命/技藝展現(xiàn)特色/樹根書寫傳奇等。示例：樹根書寫傳奇13、下圖1是“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇徽標(biāo)，圖2是大雁塔。請(qǐng)你結(jié)合前面的材料及圖2，完成相應(yīng)的任務(wù)?！救蝿?wù)二】小語想用副對(duì)聯(lián)作為活動(dòng)的結(jié)束語。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)?；ダ糙A一帶長(zhǎng)綢創(chuàng)興隆聯(lián)結(jié)歐亞共興共榮一路駝鈴謀發(fā)展響徹東西上聯(lián)：______下聯(lián)：______【答案】①上聯(lián)：一帶長(zhǎng)綢聯(lián)結(jié)歐亞互利共贏謀發(fā)展②下聯(lián)：一路駝鈴響徹東西共興共榮創(chuàng)興隆?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲(三、四聲)，下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲(一、二聲)；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)相稱內(nèi)容相關(guān)?！盎ダ糙A”“共興共榮”并列短語，“一帶長(zhǎng)綢”“一路駝鈴”偏正短語，結(jié)構(gòu)相同；“聯(lián)結(jié)歐亞”“響徹東西”動(dòng)賓短語；“創(chuàng)興隆”“謀發(fā)展”動(dòng)賓短語，且結(jié)構(gòu)相同。組合的時(shí)候，要做到主語在前，也就是事件在前，結(jié)果在后。故“一帶長(zhǎng)綢”代表一帶一路，起到的作用是聯(lián)結(jié)歐亞。故上聯(lián)的組合是：一帶長(zhǎng)綢聯(lián)結(jié)歐亞互利共贏謀發(fā)展；下聯(lián)對(duì)：一路駝鈴響徹東西共興共榮創(chuàng)興隆。上聯(lián)最后一個(gè)字為“展”為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字“隆”為平聲。符合對(duì)聯(lián)仄起平收的原則。14、衡陽美食品種豐富，歷史悠久。下面的對(duì)聯(lián)是用來贊美衡陽特色美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)下聯(lián)：草橋魚頭燴百味_________【答案】十里飄香【解析】上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相同。上聯(lián)中的“八方享譽(yù)”是一個(gè)主謂短語，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個(gè)主謂短語與之相對(duì)，且包含數(shù)字。示例：四海聞名或千里傳香。15、今年4月，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。屆時(shí)，勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，成為義務(wù)教育階段必修的課程。為了讓同學(xué)們理解開設(shè)勞動(dòng)課的意義，九年級(jí)（1）班舉行“勞動(dòng)創(chuàng)造未來”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)了“悟勞動(dòng)”“頌勞動(dòng)”等環(huán)節(jié)。請(qǐng)你積極參與，并完成下面小題?！卷瀯趧?dòng)】小林想以對(duì)聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語，完成下聯(lián)。上聯(lián)：熱愛勞動(dòng)生活美好下聯(lián)：_________________________備選詞語：勤奮創(chuàng)業(yè)、鐘情學(xué)習(xí)、愿景、前程、輝煌、錦繡【答案】示例：鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌【解析】根據(jù)上聯(lián)中“熱愛勞動(dòng)”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合結(jié)構(gòu)相同原則，應(yīng)選擇結(jié)構(gòu)相同的“鐘情學(xué)習(xí)”；根據(jù)上聯(lián)中“生活”是名詞，且都是平聲，結(jié)合詞性相同平仄相反的原則，應(yīng)選擇同時(shí)名詞，且都是仄聲的“愿景”；根據(jù)上聯(lián)中尾字“好”是仄聲，結(jié)合上仄下平原則，應(yīng)選擇尾字是平聲的“輝煌”；因此，下聯(lián)為：鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌。16、同學(xué)們用對(duì)對(duì)聯(lián)的形式總結(jié)本次活動(dòng)。小林出上聯(lián)，請(qǐng)你從供選詞語中選擇詞語組成下聯(lián)（只寫序號(hào)）。上聯(lián)：自制封面蘊(yùn)含學(xué)科特色下聯(lián)：供選詞語：①記錄②傳承③美麗風(fēng)光④原創(chuàng)小詩⑤浪漫景致【答案】④①③【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、意義相關(guān)。上聯(lián)“自制封面蘊(yùn)含學(xué)科特色”中，“自制封面”，偏正短語作主語，“蘊(yùn)含”動(dòng)詞作謂語，“學(xué)科特色”偏正短語作賓語。要對(duì)出下聯(lián)，需要保持詞性的一致?！白灾品饷妗迸c“原創(chuàng)小詩”相對(duì)，都是創(chuàng)作行為，且“自制”與“原創(chuàng)”都有自創(chuàng)的意思?！疤N(yùn)含”與“記錄”相對(duì)，都是動(dòng)詞，且都表示某種內(nèi)容的承載?！皩W(xué)科特色”與“美麗風(fēng)光”相對(duì)，都是名詞性偏正短語，一個(gè)是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，一個(gè)是自然景觀的描述，都屬于不同領(lǐng)域的特點(diǎn)。上聯(lián)尾字“色”仄聲，下聯(lián)尾字“光”平聲，仄起平收。所以，下聯(lián)可以是“原創(chuàng)小詩記錄美麗風(fēng)光”；故選填④①③。17、班級(jí)開展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【品綠水青山】①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xiá長(zhǎng)，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現(xiàn)。一朵朵野百合，在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風(fēng)輕輕搖曳；舞姿婷婷裊裊；那纖細(xì)的腰肢，柔弱而堅(jiān)強(qiáng)。②伊犁杏花溝，______的山谷里，野杏林______。山谷的青翠與杏花的粉黛______，粉紅綴枝，香風(fēng)漫漫。這些杏花鋪天蓋地而來，仿佛為草原鋪上了一層花毯。杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靨。那是春天的語言，是生命的zhàn放。③春光易逝，花開有時(shí)，但若因此以為新疆的花季是短暫的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。______氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個(gè)月都會(huì)在花海中徜徉。④湛藍(lán)天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正開?！臼愫狼閴阎尽?6)面對(duì)祖國(guó)大好河山，小明同學(xué)有感而發(fā)，寫了一副對(duì)聯(lián)，抒發(fā)自己的豪情壯志，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：陌上杏花暖下聯(lián)：____________?！敬鸢浮渴?/p>