千克和克（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

千克和克（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《千克和克》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：蘇教版

本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入千克和克的概念，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解這兩個(gè)質(zhì)量單位的大小關(guān)系，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握千克和克的換算方法，能夠正確使用這兩個(gè)單位進(jìn)行物體的質(zhì)量描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)生活實(shí)例讓學(xué)生理解千克和克的實(shí)際意義。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使其能夠準(zhǔn)確辨識(shí)和運(yùn)用質(zhì)量單位。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)比較、分析、歸納，理解千克與克之間的換算關(guān)系。

4.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中感知和體驗(yàn)質(zhì)量單位的大小差異。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位的概念及其換算關(guān)系。具體包括：

-通過(guò)觀察和比較不同物體的重量，理解千克和克的意義，例如讓學(xué)生拿起1千克的砝碼和1克的砝碼，感受它們之間的重量差異。

-學(xué)會(huì)千克與克之間的換算，如明白1千克等于1000克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算練習(xí)，例如將2千克轉(zhuǎn)換為克。

-能夠在實(shí)際情境中正確選擇和使用千克或克，例如在描述物品重量時(shí)，選擇合適的單位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)千克和克的概念理解以及對(duì)換算關(guān)系的掌握。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解千克和克的概念，因?yàn)樗鼈兪浅橄蟮馁|(zhì)量單位。可以通過(guò)讓學(xué)生親自稱量不同重量的物品，如蘋果、書(shū)本等，來(lái)幫助學(xué)生直觀感受千克和克的差異。

-學(xué)生在換算時(shí)可能會(huì)混淆，不知道如何將千克轉(zhuǎn)換為克或?qū)⒖宿D(zhuǎn)換為千克?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的換算練習(xí)，如填寫換算表，讓學(xué)生逐步熟悉換算過(guò)程。

-學(xué)生可能在描述物體重量時(shí)混淆單位的使用，例如將較重的物體錯(cuò)誤地用克來(lái)描述。可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬購(gòu)買不同重量的商品時(shí)，練習(xí)使用正確的質(zhì)量單位。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示不同物品的重量對(duì)比，以及生活中常見(jiàn)的千克和克的應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解單位的概念。

2.實(shí)物教具：準(zhǔn)備不同重量的物品，如砝碼、水果、文具等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和比較千克與克的差異。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，設(shè)計(jì)換算練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固千克與克的換算關(guān)系。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見(jiàn)的物品圖片，如一袋大米、一顆雞蛋，讓學(xué)生直觀感受不同物品的重量。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些物品分別有多重嗎？我們通常用什么單位來(lái)表示它們的重量呢？引出本節(jié)課的主題——千克和克。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-感知重量：分發(fā)1千克和1克的砝碼，讓學(xué)生親手感受它們的重量，并描述感受。

-比較重量：將不同重量的物品放在天平上，讓學(xué)生觀察天平的變化，理解千克和克的概念。

-換算練習(xí)：講解千克與克之間的換算關(guān)系，如1千克=1000克，并進(jìn)行換算練習(xí)，如將2千克轉(zhuǎn)換為克。

-實(shí)物操作：讓學(xué)生使用砝碼和天平，進(jìn)行實(shí)際稱量練習(xí)，加深對(duì)千克和克的理解。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論在生活中如何使用千克和克來(lái)描述物品的重量，并分享經(jīng)驗(yàn)。

-案例分析：提供一些生活場(chǎng)景，如購(gòu)買水果、稱量包裹等，讓學(xué)生討論在這些場(chǎng)景中如何選擇合適的質(zhì)量單位。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在教室中找到不同重量的物品，并使用千克和克來(lái)描述它們的重量。

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品，討論并記錄該物品的重量，然后向全班分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千克和克在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)千克和克有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在日常生活中，你們將如何運(yùn)用這些知識(shí)？

-反饋與評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中的物品，記錄至少三種物品的重量，并使用千克和克進(jìn)行描述。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性：告訴學(xué)生，通過(guò)完成作業(yè)，可以進(jìn)一步鞏固千克和克的概念，并提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)千克和克的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。看到他們能夠主動(dòng)參與，積極思考，我很欣慰。但在換算練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)千克與克的轉(zhuǎn)換仍存在困惑，我需要進(jìn)一步強(qiáng)化這部分的教學(xué)。此外，學(xué)生的參與度還有提升空間，我計(jì)劃在下節(jié)課設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與進(jìn)來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天學(xué)習(xí)的千克和克的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成練習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的第1至第4題，這些題目涉及千克和克的換算，以及在不同情境下選擇合適的質(zhì)量單位。

2.選擇家中的三種物品，用千克和克為單位記錄它們的重量，并寫下你的感受，比如哪個(gè)物品比另一個(gè)物品重，哪個(gè)輕。

3.觀察并記錄一周內(nèi)你在超市購(gòu)買物品時(shí)，每種物品的重量，嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述它們的重量。

請(qǐng)大家在完成作業(yè)時(shí)，認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.在練習(xí)冊(cè)的題目中，大多數(shù)同學(xué)能夠正確地進(jìn)行千克和克的換算，但也有一些同學(xué)在換算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，特別是在進(jìn)行克轉(zhuǎn)換為千克時(shí)。對(duì)于這部分同學(xué)，我建議你們多做一些類似的換算練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.在記錄家中物品重量的作業(yè)中，我很高興看到大家能夠主動(dòng)參與并認(rèn)真完成。不過(guò)，有些同學(xué)在描述物品重量時(shí)，沒(méi)有明確指出是千克還是克，這可能會(huì)導(dǎo)致理解上的偏差。請(qǐng)大家注意，在描述重量時(shí)，一定要明確單位。

3.對(duì)于記錄超市物品重量的作業(yè)，大部分同學(xué)都能夠按照要求完成。但有些同學(xué)在記錄時(shí)，沒(méi)有將重量單位與物品名稱對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣會(huì)使得記錄顯得混亂。下次請(qǐng)務(wù)必注意這一點(diǎn)。

針對(duì)以上反饋，我給大家以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議：

1.加強(qiáng)換算練習(xí)，可以通過(guò)在線資源