陜西省石泉縣七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物教學(xué)實錄2 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物教學(xué)實錄2（新版）新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

陜西省石泉縣七年級生物上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教學(xué)實錄2（新版）新人教版，旨在讓學(xué)生了解綠色植物在生物圈中的作用，掌握綠色植物的基本結(jié)構(gòu)和功能。本節(jié)課以《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》為教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、討論和實驗，使學(xué)生認(rèn)識到綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.環(huán)保意識：使學(xué)生理解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，增強保護植被的責(zé)任感。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、歸納等方法，理解綠色植物蒸騰作用的意義。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示森林與城市環(huán)境的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物對環(huán)境的影響，從而引入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：模擬一場森林火災(zāi)后的情景，讓學(xué)生探討綠色植物在恢復(fù)生態(tài)平衡中的作用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論綠色植物如何通過蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。

-角色扮演：學(xué)生扮演植物科學(xué)家，通過角色扮演來解釋綠色植物的生理過程及其對環(huán)境的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一份反思日志，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和對綠色植物作用的新認(rèn)識。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價討論過程中的表現(xiàn)，包括觀點的合理性、論據(jù)的充分性以及合作的有效性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹綠色植物的基本結(jié)構(gòu)和蒸騰作用，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究綠色植物在生物圈水循環(huán)中的角色。

2.設(shè)計實驗觀察活動，讓學(xué)生通過觀察植物葉片的蒸騰現(xiàn)象，直觀理解蒸騰作用的原理；同時，開展角色扮演活動，學(xué)生扮演植物的不同部分，模擬水分在植物體內(nèi)的運輸過程。

3.確定使用多媒體教學(xué)媒體，如視頻、圖表和互動軟件，以增強學(xué)生對綠色植物生理功能的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段森林與城市的對比視頻，讓學(xué)生觀察并思考森林中的綠色植物如何影響周圍環(huán)境。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們認(rèn)為綠色植物對我們的生活環(huán)境有什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體展示綠色植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉等，并簡要介紹各自的功能。接著，詳細(xì)講解綠色植物的蒸騰作用，通過動態(tài)圖示展示水分在植物體內(nèi)的運輸過程。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出問題并解答學(xué)生的疑問。

接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討綠色植物蒸騰作用對生物圈水循環(huán)的影響。每個小組需要列出至少三個影響點，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師為學(xué)生提供實驗材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察植物蒸騰現(xiàn)象的實驗。學(xué)生分組進(jìn)行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，觀察植物葉片在光下和黑暗中的蒸騰速率差異。實驗結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，理解綠色植物蒸騰作用對環(huán)境的影響。

隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。學(xué)生扮演不同的植物部分，如根、莖、葉等，通過模擬水分在植物體內(nèi)的運輸過程，加深對蒸騰作用的理解。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個假設(shè)情境：“如果森林被大量砍伐，會對生物圈的水循環(huán)產(chǎn)生什么影響？”要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行思考并給出答案。學(xué)生通過討論，提出自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)綠色植物保護的重要性。

最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于綠色植物保護的小論文，以加深對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對綠色植物在生物圈中的作用有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出很高的參與度和積極性，這讓我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠熟練，未來我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都能掌握實驗技能。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個環(huán)節(jié)的時間分配更加合理。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：包括綠色植物的基本結(jié)構(gòu)、蒸騰作用原理、生物圈水循環(huán)等主題的PPT課件，以及配套的教案和教學(xué)指南，方便教師系統(tǒng)性地準(zhǔn)備課程內(nèi)容。

-案例庫：收集與綠色植物相關(guān)的實際案例，如森林砍伐對環(huán)境的影響、植被恢復(fù)工程等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：整合關(guān)于綠色植物生理過程、生態(tài)功能的視頻材料，以及相關(guān)科學(xué)實驗的視頻教程，增強學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：提供一系列與綠色植物相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程論壇：創(chuàng)建在線論壇，供學(xué)生提問、討論和交流，教師可及時解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動。

-在線作業(yè)與測試：利用平臺布置和批改作業(yè)，進(jìn)行在線測試，自動評分和反饋，提高作業(yè)和測試的效率。

-資源下載：學(xué)生可以在平臺上下載課程相關(guān)的電子教材、講義和參考資料，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等運行正常，滿足教學(xué)需求。

-軟件資源：提供必要的教育軟件，如互