2024屆中考語(yǔ)文名著知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：《傅雷家書(shū)》

《傅雷家書(shū)》思維導(dǎo)圖+知識(shí)點(diǎn)匯總+考點(diǎn)速記+習(xí)題演練

余■的裱子.你訪第=’MWVtt.帕方?0?

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討論2術(shù)

談?wù)撍囆g(shù)，人生

激發(fā)年輅人的，如飴兒子流輸藝術(shù)家應(yīng)行的高尚情攆

讓兒子知道國(guó)家的榮辱、之術(shù)的尊嚴(yán)

訓(xùn)箔傅黯和俯珀的文"C和恩黑

做個(gè)惚2a冬、人格卓越的名術(shù)家

做?而忠實(shí)的1?位f-

停吃帚7波r制間(1954-1937七)傳達(dá)處世態(tài)度.鼓助僧IS努力學(xué)習(xí)

《傅雷家書(shū)》傳脫依據(jù)英國(guó)時(shí)期(1958-1960亡)大心停期W業(yè).為傅黝指M苫k；三個(gè)時(shí)期

仰目成窄化業(yè)時(shí)期(19611966,)力期博脫退步.大?體/載行

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《離老頭》

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《名實(shí)人》

《伏爾泰小說(shuō)送》

一、作者簡(jiǎn)介

傅雷(1908—1966),中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻

譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼?羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在

翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。

二、主要內(nèi)容及章節(jié)概況

(1)《傅雷家書(shū)》主要講的是如何教育孩子，是?部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)

的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰一一著名鋼琴

大師、傅敏一一英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

《傅雷家書(shū)》不是一本普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬锍＿@樣說(shuō)：

長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。

第一：我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；

第二：極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青

年；

第三：借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；

第四：我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面’忠實(shí)的鏡子'，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,

在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。

貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)

德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。

(2)章節(jié)概況

1、傅雷的愛(ài)子情深

對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。父母辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，

兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過(guò)。作為我們應(yīng)該體

會(huì)、理解父母的苦心，報(bào)答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。

2、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)

傅老師對(duì)兒子的錄音，作了精細(xì)的分析,以及客觀的贊賞。并且提到了對(duì)兒子的希望。既體現(xiàn)出自己

對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指

明前進(jìn)的路線。

3、傅雷的囑咐

面對(duì)社會(huì)千變?nèi)f化，該如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。希望用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，告訴兒子少走怨路。

父母走的彎路，都不希望孩子重蹈覆轍，他們都希望子女能比自己過(guò)得更好。

4、母親的關(guān)心

望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上，多用理智，少用感情。要靠堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件

容易的事，但是非克服不可。母親告訴他如何處理自己感情與事業(yè)的問(wèn)題，讓兒子明白著重點(diǎn)是哪里。

5、傅雷愛(ài)子心切

離別之時(shí)，傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段太過(guò)嚴(yán)厲。傅雷反思在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，

“殘忍地虐待”了兒子傅聰。傅雷只是想“嚴(yán)父之下出才子”罷了

三、人物形象

傅雷：長(zhǎng)者的形象，人生閱歷豐厚，善于說(shuō)教，慈祥仁愛(ài)，愛(ài)子深切，有很深的藝術(shù)造詣和文化底蘊(yùn)。

傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。

傅聰：熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求理想，熱愛(ài)祖國(guó)，不斷努力奮斗的年輕藝術(shù)家的形象。

傅敏：正直，善良，勤勤懇懇。

四、藝術(shù)特色及主旨

家書(shū)中涉及的藝術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，談到了美術(shù)、音樂(lè)作品，及談到一些表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)，整個(gè)的

家書(shū)真情流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，文字生動(dòng)優(yōu)美、感人至深。

主題思想

用現(xiàn)身說(shuō)法，教兒女如何做人、婦何對(duì)待生活中的問(wèn)題，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。

五、精彩語(yǔ)句

1、慢慢的，你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)

分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。

2、人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般?；蛘咭袠O高的修養(yǎng)，才

能廓然無(wú)果，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把

五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼.我們只求心理相當(dāng)平衡，才不至于受傷。

3、唯有藝術(shù)和學(xué)問(wèn)從來(lái)不辜負(fù)人：花多少勞力，用多少苦打，拿出多少忠誠(chéng)和熱情，就得到多少收獲

與進(jìn)步。

4、世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身做則；自己做不到的事千萬(wàn)別要求別人；

自己也要犯的毛病先批評(píng)自己，先改自己的。

5、一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是

培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。

6、盡管人生那么無(wú)情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂(lè)。

六、考點(diǎn)速記

1.傅雷是我國(guó)著名文學(xué)（翻譯家）、文藝評(píng)論家。他翻譯的作品達(dá)（34）部，他從20世紀(jì)30年代起

致力于（法國(guó)文學(xué)）的翻譯介紹工作，主要翻譯的作品有《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《高老頭》《幻滅》

《老實(shí)人》。

2.《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給（傅聰）、（傅敏）的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為（1954）年至（1966）

年六月，一共（186）封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封七千多字。

3.《傅雷家書(shū)》主要講的是（如何教育孩子）。

4.傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人），次為（藝大家），再為

（音樂(lè)家），終為（鋼琴家）。

5.作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想）、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的

教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居）、（飲食）、（冷暖）、（開(kāi)支）等日常生活以及（婚姻家庭）生

活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。

6.傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子（傅聰）長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò)（書(shū)信）的

方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來(lái)匯編

成冊(cè).這就是《傅雷家書(shū)》.

7.傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：（傅聰）一一著名鋼琴

大師；（傅敏）一一英語(yǔ)特級(jí)教師。

8.傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（《人間詞話》）。

9.傅雷怎樣教導(dǎo)兒子如何做人、如何對(duì)待生活的？

答：①用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲

大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)"德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

②對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)口常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理

戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友?樣提出意見(jiàn)和建議。

10.傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修

養(yǎng)？

答：傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特，他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)

行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。

11.對(duì)于唐宋人唱詩(shī)唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

答：傅雷贊成加泛音一一加泛音的唱才有音樂(lè)可言。后人把泛音填上實(shí)字，反而是音樂(lè)的大阻礙。昆

曲之所以如此費(fèi)力、做作，中國(guó)音樂(lè)的被文字束縛到如此地步；都是因?yàn)楣湃颂匚淖?，不大懂音?lè)；懂

音樂(lè)的人又不是士大夫，士大夫視音樂(lè)為工匠之事，所以弄來(lái)弄去，發(fā)展不出……

12.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界？

答：能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一

樣不動(dòng)聲色。

13.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書(shū)告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心;

主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)，他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)？

答：“得失置之度外”、“勝敗兵家之?！?/p>

14.傅雷在給傅聰?shù)募視?shū)(1959.8.16)中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂(lè)方面，還要在行為、禮節(jié)方

面多加注意，請(qǐng)舉例說(shuō)明？

答：“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你

只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情

要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情

自然會(huì)和緩?！?/p>

15.傅雷在第一封家書(shū)寫(xiě)到“人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；

或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

答：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，有失??；有得意，更

有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。

16.作者在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？

答：克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱樱?/p>

甚至自稱(chēng)為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起

來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早口實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

17.傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？

答：為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的"，道出傅

雷的喜悅之情

18.結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？

答：在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失敗；而且更

包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不

以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然

七、習(xí)題演練

1.下列對(duì)名著《傅雷家書(shū)》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的

教子篇。

B.傅雷在信中常用大量篇幅談美術(shù)，談戲劇，談音樂(lè)作品，談體育運(yùn)動(dòng)，談寫(xiě)作方法，談表現(xiàn)技

巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。

C.傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深，自然愛(ài)之不切；愛(ài)之不切，彈出來(lái)自然也不夠味兒；越是不夠味兒,

越是因不起興趣''時(shí)，是以聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)為例。

D.傅雷告訴兒子：能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千

軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，這才是最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。

2.下列關(guān)于《傅雷家書(shū)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我一生任何時(shí)期。鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真

理第一，一愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則?！斑@是傅雷對(duì)兒子的教誨。

R,《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編撰而成的一本家信集”該書(shū)字里行間充滿了父

親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

C.《傅雷家書(shū)》中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正

確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。

D.在《傅雷家書(shū)》中，傅雷覺(jué)得兒子的成功不重要，重要的是兒子為祖國(guó)增了光，給別人帶來(lái)歡

笑。

3.下列關(guān)于文學(xué)名著《傅雷家書(shū)》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.傅雷是我國(guó)著名翻譯家，文藝評(píng)論家，一生譯著宏富?！陡抵婕視?shū)》飽含著他對(duì)兒子的拳拳父

愛(ài)，同時(shí)也是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

B.《傅雷家書(shū)》中的傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉

心指導(dǎo)，讓我們感受到了那份動(dòng)人的舐?tīng)僦椤?/p>

C.在《傅雷家書(shū)》中，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，書(shū)信中還多處

表達(dá)對(duì)傅敏妻兒的關(guān)心。

D.《傅雷家書(shū)》是傅雷兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信的匯編，信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年

輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。

4.下面關(guān)于《傅雷家書(shū)》的表述曾課的一項(xiàng)是（）

A.“我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真

理第一，——愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則?！边@是傅雷的教育觀念。

B.《傅雷家書(shū)》是充滿父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家田都凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚

的愛(ài)。

C.傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。

D.《傅雷家書(shū)》中傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至

于失掉信心！人生本來(lái)就是短哲的，是一場(chǎng)短跑。

5.請(qǐng)完成《傅雷家書(shū)》閱讀任務(wù)單。

閱讀閱讀任務(wù)

策略

略讀傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)，①___________________________

瀏覽等，可以選其中一個(gè)或幾個(gè)方面，探討傅雷的教子之道。

評(píng)價(jià)著名作家畢飛宇說(shuō)：”再一次讀完了《傅雷家書(shū)》……我不愿意成為傅雷的兒子。”

探究②假如你有機(jī)會(huì)成為傅雷的孩子，你愿意嗎？請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書(shū)》里的內(nèi)容闡述理由。

6.《傅雷家書(shū)》

（1）傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子（填人名）長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通

過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“、人格卓越的藝

術(shù)家”。后來(lái)這些書(shū)信匯編成冊(cè)，這就是《》（書(shū)名）。

（2）傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)孩子，是著名的

鋼琴大師，成為英語(yǔ)特級(jí)教師。

（3）《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷,對(duì)、深厚的愛(ài)。

（4）傅雷素來(lái)主張的教育原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為,次為,

再為?終為。

（5）《傅雷家書(shū)》中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何、

以及如何正確處理等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。

7.閱讀名著《傅雷家書(shū)》，回答下列題。

（1）《傅雷家書(shū)》采用的形式匯編而成，在書(shū)中傅雷先生首先強(qiáng)調(diào)的是

的問(wèn)題，教育孩子要做一個(gè)

（2）通讀原著，請(qǐng)談一談你所了解的傅雷先生是一個(gè)怎樣的人。

8.名著閱讀。

在《傅雷家書(shū)》中，傅雷在禮儀方面對(duì)傅聰有一些具體的指導(dǎo)，請(qǐng)你舉出兩個(gè)例子。

9.名著閱讀。結(jié)合《傅雷家書(shū)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成問(wèn)題。

下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《傅雷家書(shū)》收錄了傅雷夫婦寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信100多封。傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，

使這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。

B.《傅雷家書(shū)》中傅雷為幫兒子傅聰實(shí)現(xiàn)“先為音樂(lè)家，再為鋼琴家，其次為人，終為藝術(shù)家”的

人生目標(biāo)，可謂苦心孤詣、嘔心瀝血。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)保爾?柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、

國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的水手朱赫來(lái)，在

這位水手的影響下，保爾走上了革命道路。

10.仿照下面“名家評(píng)論”《傅雷家書(shū)》，請(qǐng)你請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容也為這部名著寫(xiě)幾句評(píng)論。（要求：

觀點(diǎn)明確，理由充分，字?jǐn)?shù)60字左右）

哲學(xué)家可以從《傅雷家書(shū)》中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以從中研究教育子女的方法，人

才學(xué)家從中研究人才培養(yǎng)的規(guī)律，文學(xué)家從中研究散文筆法，藝術(shù)家從中汲取音樂(lè)、美術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，歷

史學(xué)家從中探索20世紀(jì)至60年代中國(guó)知識(shí)分子的心靈，廣大讀者則把《傅雷家書(shū)》作為一本優(yōu)秀的

青年思想修養(yǎng)讀物?！陡道准視?shū)》，贏得了眾多的讀者。

----葉永烈

班級(jí)將進(jìn)行《傅雷家書(shū)》整本書(shū)閱讀交流，請(qǐng)完成你的閱讀分享任務(wù)。

11.讀前設(shè)疑。

書(shū)中人物身份

傅雷翻譯家

傅聰—

—英語(yǔ)特級(jí)教師

讀前思考：傅雷的教育取得了怎樣的成功？

12.閱讀有法。根據(jù)書(shū)本特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法，能夠提升閱讀質(zhì)量。閱讀示例，請(qǐng)你根據(jù)《傅

雷家書(shū)》的特點(diǎn)，分享你的讀書(shū)方法。

示例:

閱讀書(shū)目《鋼鐵是怎樣煉成的》

閱讀方法摘抄法：就是選摘、抄錄原文中的詞語(yǔ)、句子、段落等。

筆記法：主要有寫(xiě)提要和寫(xiě)心得兩大類(lèi)。

方法分享我采用搪抄和做筆記的方法，閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這一部激勵(lì)人心的

長(zhǎng)篇小說(shuō)。例如：我摘抄了“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，

他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧：在臨死的時(shí)候，

他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)

——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”這句話，既使我更深入地感受人物的無(wú)產(chǎn)階級(jí)

英雄形象，同時(shí)更引發(fā)了自己對(duì)理想、信念的認(rèn)識(shí)與追求，認(rèn)識(shí)到要樹(shù)遠(yuǎn)志，

為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

我的分享

閱讀書(shū)目《傅雷家書(shū)》

閱讀方法選擇性閱讀：一種理性、目的性很強(qiáng)的閱讀方法，它往往和閱讀者的興趣、

思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。

方法分享

13.讀后有感。4月23日是世界讀書(shū)日，當(dāng)天你準(zhǔn)備在班里給同學(xué)推薦《傅雷家書(shū)》這部名著，請(qǐng)完

成下面的推薦詞。

書(shū)友你好，我推薦的名著是《傅雷家書(shū)》。讀《傅雷家書(shū)》我有很大的收獲。

首先，是能夠感受到父母對(duì)孩子那份熾烈的舐?tīng)僦?例如：傅雷在信中提到，送傅聰?shù)讲ㄌm

留學(xué)時(shí)，一家人站在月臺(tái)久久不愿意離開(kāi)，回家后徹夜難眠，時(shí)時(shí)驚醒，并且反省自己作為父親做得

不對(duì)的地方。

其次，是深刻領(lǐng)略到書(shū)中傅雷的個(gè)人魅力和思想光芒，例

如：_____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________O雖然說(shuō)

讀的是他寫(xiě)給兒子的信，但他思想的光芒，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有啟發(fā)的。

14.名著閱讀。

根據(jù)《傅雷家書(shū)》相關(guān)內(nèi)容，按要求回答下面的問(wèn)題。

（1）《傅雷家書(shū)》主要是傅需寫(xiě)給長(zhǎng)子（人名）的信件。在信中，他常以自己的經(jīng)歷教導(dǎo)

兒子。希望兒子要有藝術(shù)、人格尊嚴(yán)，做一個(gè)“、人格卓越”的藝術(shù)家。

（2）閱讀下面鏈接資料，回答問(wèn)題。

資料鏈接①：【八月十六日晚】孩子：你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，

卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌?！瓕?duì)客氣

的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在莫下，擱在自己腿上或膝蓋上……

資料鏈接②：【三月一日】在經(jīng)濟(jì)方面，與其為了孩子將臨而憂慮，不如切實(shí)想辦法，好好安排一下。

衣、食、住、行的固定開(kāi)支，每月要多少，零用要多少，要有計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行……遇到每一筆非

生活必要開(kāi)支，都要冷靜的想一想，是否確實(shí)必不可少……

問(wèn)題探究：金庸先生曾經(jīng)評(píng)價(jià)：“博雷先生的家書(shū)，是一位中國(guó)君子教他的孩子做一個(gè)真正的中國(guó)君子。”

請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容及“資料連接”，談?wù)勀銓?duì)金庸先生這句話的理解。

15.（一）名著閱讀

作家畢匕宇在《〈傅雷家書(shū)〉序》中說(shuō)：“《傅雷家書(shū)》當(dāng)然是家書(shū)，可是，在我的眼里，它首先是

一本小說(shuō)，主人公一共有四個(gè)：傅雷、朱梅馥、傅聰、傅敏?！闭?qǐng)你也用“小說(shuō)視角”重讀《傅雷家書(shū)》，

完成卜.面的閱讀單。

《傅雷家書(shū)》閱讀單

情節(jié)1954年傅聰離家赴波蘭留學(xué)，后輾轉(zhuǎn)英國(guó)。十二色間父子通信百余封，直至1966年傅宙夫

梳理婦含冤離世。

人物人物關(guān)系多重角色促成長(zhǎng)。如：傅雷是父，亦是①。

探究人物成長(zhǎng)父子對(duì)話共成長(zhǎng)。如：②（試舉一例）

對(duì)話這些書(shū)信往來(lái)仿佛父子促膝長(zhǎng)談，他們無(wú)話不談，內(nèi)容涉及③、藝術(shù)修養(yǎng)、人際交往等方

探究面，可見(jiàn)父子情深。

探究用讀小說(shuō)的方式讀《傅雷家書(shū)》，這一封封家書(shū)穴再是靜態(tài)的文字，而是一個(gè)個(gè)溫暖的對(duì)

成果話場(chǎng)景，話語(yǔ)間流淌著深沉的父愛(ài)，令人感動(dòng)。

16.《傅雷家書(shū)》

（1）傅宙夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:（）-著名鋼琴大師;0-

英語(yǔ)特級(jí)教師。

（2）《傅雷家書(shū)》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)

歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要（），做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體：遇困境（），獲大獎(jiǎng)不驕傲；要

有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“（）、人格卓越的藝術(shù)家

17.請(qǐng)將《傅雷家書(shū)》書(shū)目推薦卡補(bǔ)充完整。

書(shū)名：《傅雷家書(shū)》

主要內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)如何做人，待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，

要有國(guó)家和民族的榮辱感。

推薦理由：O

18.金庸曾說(shuō)：“傅雷先生的家書(shū)，是一位中國(guó)君子，教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子?！毙≌Z(yǔ)

讀完《傅雷家書(shū)》后，用一個(gè)“真”字概括傅雷其人，并做了如下的梳理。請(qǐng)你結(jié)合他的梳理和名著相

關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)金庸這句話的理解。

修

養(yǎng)

思

做

嚴(yán)肅令人害怕想

苛刻真

汲

ttt人

111取

溫柔可愛(ài)平易近人力

收

19.《傅雷家書(shū)》被稱(chēng)為“苦心孤詣的教子篇”。完成下面兩題。

（1）閱讀時(shí)按照目錄的編排順序閱讀，目的性不強(qiáng)，還會(huì)讀到一些不感興趣的篇章，此時(shí)可選擇的

閱讀方法是（）

A.由于傅雷和孩子的書(shū)信情真意切，應(yīng)該對(duì)每封書(shū)信評(píng)點(diǎn)批注。

B.由于書(shū)信的年代離我們較遠(yuǎn)，可以不用了解其中的社會(huì)背景。

C.由于涉及的藝術(shù)、歷史等內(nèi)容深?yuàn)W難懂，有必要查閱資料，展開(kāi)專(zhuān)題探究。

D.由于這些書(shū)信的話題寬泛，可以對(duì)不感興趣的篇章略而不讀。

(2)在傅聰長(zhǎng)大成材的道路匕作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子細(xì)心指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書(shū)信內(nèi)容

具體分析。

名著導(dǎo)讀《傅雷家書(shū)》

20.本書(shū)是傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子、的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為年

間。主要講的是的問(wèn)題。

21.根據(jù)傅宙的說(shuō)法，輯錄的書(shū)信有四個(gè)方面的作

用：、、、

22.《傅雷家書(shū)》信中首先強(qiáng)調(diào)的，足一個(gè)年輕人如何、如何的問(wèn)題。傅雷

用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要，做事要,禮儀要;遇困

境，獲大獎(jiǎng):要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)

23.在母親與兒子的信中，有對(duì)兒子訴說(shuō)的家長(zhǎng)里短芝麻小事，有對(duì)兒子感情生活的探討和勸誡。如

1958年9月18日，母親的叮囑雖然基本以為主，但其中也不乏對(duì)的維護(hù)，

對(duì)兒子、對(duì)國(guó)家的感情可見(jiàn)一斑。

24.杜甫詩(shī)云：“家書(shū)抵萬(wàn)金?！蹦阕x了《傅雷家書(shū)》是否有同感？請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容闡述理

由。

25.《傅雷家書(shū)》對(duì)人們的道纏、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)，文中的名言警句充滿

了生活哲理，請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的句子中選擇你最喜歡的一句，談?wù)劺斫狻?/p>

A.太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。

B.一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信

你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。

C.多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有

減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，

我就一輩子放了心！

我選擇【】句,理由是......................。

賞讀名著啟迪人生

《傅雷家書(shū)》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修

養(yǎng)讀物”。賓小陽(yáng)和班級(jí)里的同學(xué)完成了《傅雷家書(shū)》的閱讀任務(wù)，感悟到父愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字

背后的深沉和溫暖。

26.在《傅雷家書(shū)》的讀書(shū)活動(dòng)中，老師讓同學(xué)們制作學(xué)習(xí)卡片。賓小陽(yáng)設(shè)計(jì)了一張卡片，邀請(qǐng)你和

他共同完成。

閱讀策略閱讀內(nèi)容批注

二月十口①段中父親給

孩子：兒子介紹了哪二種

學(xué)習(xí)俄文的方法。

①讀俄文別太快，太快了記不牢，將

來(lái)乂要重頭來(lái)過(guò)，犯小上。一開(kāi)頭必須從容

方法_____________________

不迫，位與格必須要記憶，像應(yīng)付考試般

選擇性閱讀

臨時(shí)強(qiáng)記是沒(méi)用的?，F(xiàn)在讀俄文只好求一個(gè)

方法二：_____________________

大概.勿野心太大?主要仍須加功夫在樂(lè)理

②段的加點(diǎn)詞

方面。外文總是到國(guó)外去念進(jìn)步更快。目前

“悲喜交集”，你是

貪多務(wù)得，實(shí)際也不會(huì)如何得益，切記切記!

望主動(dòng)向老師說(shuō)明，至少過(guò)二三月方可加快如何理解？

速度……

②上海這兩天忽然奇暖，東南風(fēng)加沙

土，很像昆明的春天。阿敏和恩德一起跟

我念“詩(shī)”，敏說(shuō)你常常背“朝回日日典春

衣，每日江頭盡醉歸”二句，現(xiàn)在他也背得

了。我正在預(yù)備一樣小小的禮物，將來(lái)給你

帶出國(guó)的，預(yù)料你一定很歡喜。再過(guò)一星

期是你媽媽的生日，再過(guò)一個(gè)月是你的生

日，想到此不由得悲.喜.交.集.。

爸爸二月十日

27.讀了《傅雷家書(shū)》后，賓小陽(yáng)想在班級(jí)閱讀分享會(huì)上推薦此書(shū)，請(qǐng)你從內(nèi)容、情感和評(píng)價(jià)三方面

幫賓小陽(yáng)寫(xiě)一段推薦詞。

名著閱讀

讀書(shū)之道:為學(xué)最重要的是“通”，“通”才家國(guó)情懷:中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期,

能不拘泥，不迂腐；“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、但愿你做中國(guó)的一新中國(guó)的鐘聲,

胸磔；“通”才能為“大”，不大不博，便有響遍世界?響遍每個(gè)人的心！

坐井觀天的危險(xiǎn)C__________0955年1月26日，演出成功后的祝賀）

（1954年12月27日，談《人間詞話》）［《傅雷家書(shū)》〒

、積累摘錄J

個(gè)人修界:辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的藝術(shù)追求:真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。H

酒漿。不經(jīng)歷尖銳痛苦的人.不會(huì)有深誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好

厚博大的同情心。受些

（1954年4月21日，談如何面對(duì)苦難）（1956年2月29日?談藝術(shù)家的真誠(chéng)）

讀完名著《傅雷家書(shū)》后，同學(xué)們摘抄了自己感觸頗深的句子，你們小組的學(xué)習(xí)成果匯總?cè)缦隆?/p>

28.從上面四個(gè)主題的句子中選擇你最有感觸的一個(gè)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你從中獲得的啟示。

我選擇的主題是：我的啟示：

29.殷殷囑托、諄諄教誨，傅雷先生的家信是蘊(yùn)藏著無(wú)窮人生力量的寶藏。請(qǐng)仿照下列句子，為本書(shū)

再撰寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。

立家國(guó)情懷，一封封書(shū)信如同光明永恒的航標(biāo)，指引著我們奮進(jìn)之路的方向；

明藝術(shù)追求，一封封書(shū)信如同晶瑩剔透的明鏡，照映著我們虔誠(chéng)秉持的初心：

30.閱讀下面的文字，按要求作答。

人一輩子都在高潮低潮中浮沉……只要高潮不過(guò)分使你緊張，低湖不過(guò)分使你頹廢，就好了，太陽(yáng)

太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦：雨水太猛，也會(huì)漆死應(yīng)稼，我們只菜心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。

（選自《傅雷家書(shū)》1954年10月2日）

我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，

名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)t術(shù)的謙卑！

（選自《傅雷家書(shū)》1955年1月26日）

綜合以上兩個(gè)語(yǔ)段，簡(jiǎn)要概括傅雷的教子之道。

31.閱讀《傅雷家書(shū)》時(shí)，班級(jí)同學(xué)對(duì)“傅雷教子之道”感興趣，請(qǐng)完成下面專(zhuān)題閱讀任務(wù)單。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問(wèn)題與理

選擇性閱讀①對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老①金庸曾評(píng)價(jià)：傅雷先生的家是一

年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正

這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好的中國(guó)君子。結(jié)合這三則材料，說(shuō)說(shuō)傅雷

處希望兒子傅聰具有哪些君子品性。

②惟其我對(duì)你要求嚴(yán)格，終不至于答：

驕縱你一你該記得羅馬尼亞三獎(jiǎng)

初宣布時(shí)你的憤懣心理，可見(jiàn)年輕

人往往容易高估自己的力量

③一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站

在大會(huì)上演講或是做什么驚天動(dòng)地

的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地

把自己知道的、想到的告訴人家，

無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾

植

評(píng)價(jià)性閱讀楊絳在《記傅雷》中寫(xiě)到，有一次②從孩子的立場(chǎng)出發(fā)，你欣賞傅雷這種

她與錢(qián)嚴(yán)，萬(wàn)的教子方式嗎？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀?/p>

像書(shū)到傅雷家做客，大人們?cè)诳蛷d的看法。

聊天說(shuō)笑，傅聰、傅敏兩兄弟躲在答：

門(mén)后聽(tīng)，結(jié)果傅雷發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場(chǎng)冒

火：

只聽(tīng)得傅雷厲聲呵喝，夾雜著梅馥

的調(diào)解和責(zé)怪。一個(gè)孩

子想是哭了，另一個(gè)還想為自己辯

白。我們誰(shuí)也不敢勸一聲，只裝作

不聞不知，坐著扯談。傅雷PI客廳

來(lái)，臉都?xì)馇嗔?/p>

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】本題考查理解名著內(nèi)容的能力。

ACD.正確；

B.有誤，“談體育運(yùn)動(dòng)，談寫(xiě)俏方法“有誤，《傅雷家書(shū)》中沒(méi)有這樣的內(nèi)容。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、

重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

2.【答案】D

【解析】【分析】D.關(guān)于《傅雷家書(shū)》的說(shuō)法不正確，“成功不重要”在《傅雷家書(shū)》中并沒(méi)有提及。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

3.【答案】C

【解析】【分析】C.書(shū)信中還多處表達(dá)對(duì)傅聰妻兒的關(guān)心。

故答案為：C