第五單元一位小數(shù)的加減法（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

第五單元一位小數(shù)的加減法（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第五單元一位小數(shù)的加減法

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學(xué)年西師大版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。通過結(jié)合生活實例和課本練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高計算能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生對一位小數(shù)的數(shù)的概念理解，能夠正確識別和書寫一位小數(shù)。

2.邏輯推理：通過一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠理解加減法運(yùn)算的規(guī)則和算理。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：提高學(xué)生的一位小數(shù)加減法運(yùn)算技能，確保運(yùn)算正確、迅速。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一位小數(shù)加減法解決實際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了小數(shù)的概念，能夠讀寫整數(shù)部分和小數(shù)部分，并對整數(shù)的加減法有了扎實的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇心，喜歡通過實踐活動學(xué)習(xí)，動手操作能力較強(qiáng)，但個別學(xué)生可能對抽象概念的理解存在困難，需要通過具體實例來輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在一位小數(shù)的加減法學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在小數(shù)點(diǎn)對齊、進(jìn)位和借位上遇到困難，同時，將數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實情境結(jié)合時，可能難以理解如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動畫視頻演示一位小數(shù)的加減法過程，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性；提供相關(guān)圖片，如購物小票、溫度計等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。

2.閱讀材料：選取包含一位小數(shù)加減法應(yīng)用的趣味數(shù)學(xué)小故事，增強(qiáng)學(xué)生對小數(shù)加減法的理解。

3.在線工具：利用在線計算器輔助學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法練習(xí)，確保計算準(zhǔn)確無誤。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：通過展示日常生活中涉及一位小數(shù)加減法的情境圖片，如購物、稱重等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考小數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-首先，講解一位小數(shù)的概念，通過示例強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性；

-接著，通過互動問答，引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則；

-然后，展示一位小數(shù)加減法的動畫演示，讓學(xué)生觀察并理解小數(shù)點(diǎn)對齊的原則；

-之后，進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生跟隨老師的思路一起完成一位小數(shù)的加減法運(yùn)算；

-最后，通過小組討論，讓學(xué)生互相解釋一位小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，鞏固知識點(diǎn)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在練習(xí)本上完成一系列一位小數(shù)加減法的題目，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。之后，學(xué)生分組合作，設(shè)計一個包含一位小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)游戲，旨在通過游戲的形式鞏固所學(xué)知識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲，并讓全班同學(xué)對這些游戲進(jìn)行評價。教師總結(jié)一位小數(shù)加減法的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用小數(shù)加減法，提高解決實際問題的能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用和總結(jié)提升，學(xué)生們對一位小數(shù)的加減法有了較好的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于設(shè)計數(shù)學(xué)游戲還是感到有些困難，這說明我需要更多地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。另外，我注意到在小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，今后我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。此外，家庭作業(yè)的難度也需要適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確保他們能夠在課后有效鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含一位小數(shù)加減法概念、運(yùn)算規(guī)則、例題演示等內(nèi)容的課件，以動畫和圖示形式幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點(diǎn)對齊和進(jìn)位、借位的過程。

2.案例資源：搜集并整理與一位小數(shù)加減法相關(guān)的生活案例，如購物找零、長度測量等，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。

3.視頻資源：收錄教學(xué)視頻，包括一位小數(shù)加減法的操作演示、解題技巧等，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)或課后復(fù)習(xí)時觀看。

4.文章資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，包括數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展數(shù)學(xué)視野。

5.練習(xí)題庫：建立一位小數(shù)加減法的練習(xí)題庫，包含不同難度層次的題目，供學(xué)生自主練習(xí)和教師布置作業(yè)使用。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過直播或錄播形式，為學(xué)生提供同步或異步的教學(xué)內(nèi)容。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提問、討論，教師及時回答學(xué)生疑問，促進(jìn)師生互動。

3.在線測試：利用平臺進(jìn)行在線測試，及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，生成個性化的反饋報告，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

4.資源下載：提供課件、案例、視頻等資源的下載服務(wù)，方便學(xué)生離線學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，確保教師能夠熟練使用各種教學(xué)軟件和在線平臺。

4.技術(shù)維護(hù)：定期對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，對在線平臺進(jìn)行技術(shù)升級，保證教學(xué)資源的更新和教學(xué)活動的順利進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份一位小數(shù)加減法的應(yīng)用題練習(xí)，題目設(shè)計來源于生活情境，如購物、稱重等，要求學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用一位小數(shù)的加減法知識解決實際問題。

-設(shè)計一個小型數(shù)學(xué)游戲或活動，將一位小數(shù)的加減法融入其中，要求游戲或活動能夠幫助理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。

-觀察并記錄一周內(nèi)家庭或?qū)W校中遇到的一位小數(shù)加減法的實際應(yīng)用，寫下至少三例，并分析如何運(yùn)用所學(xué)知識解決。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤和不足給出具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生理解并掌握正確的運(yùn)算方法。

-在課堂上，教師將邀請學(xué)生分享他們設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲或活動，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-對于觀察記錄的作業(yè)，教師將選擇幾份有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生們了解一位小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高解決實際問題的能力。

-教師將定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，對于普遍存在的問題，將在課堂上進(jìn)行集中講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握一位小數(shù)的加減法知識。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了一位小數(shù)的加減法，還學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。希望大家能夠?qū)⑦@