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人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.2.4-我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息
1.課程名稱:人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.2.4-我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年5月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課主要講述了上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的發(fā)展歷程,包括上海的歷史地位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市特色等方面。教材內(nèi)容涵蓋了上海從古代到現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變遷,以及上海在國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)重要城市的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。
2.提升學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析城市發(fā)展的能力,鍛煉批判性思維。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市變遷的關(guān)系,培養(yǎng)其社會(huì)參與意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解上海作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。具體包括以下幾個(gè)方面:
-上海的歷史地位:強(qiáng)調(diào)上海自古以來就是重要的港口城市,以及其在中國(guó)近代史上的特殊地位。
-上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展:詳細(xì)講解上海從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,以及浦東新區(qū)的開發(fā)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)的影響。
-上海的城市特色:介紹上海的城市規(guī)劃和建設(shè),如陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)、上海自貿(mào)區(qū)等,以及上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的角色。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。具體難點(diǎn)如下:
-上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式:學(xué)生可能難以理解上海如何從傳統(tǒng)工業(yè)城市轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)城市,可以通過案例分析,如上海汽車工業(yè)的轉(zhuǎn)型,來幫助學(xué)生理解。
-上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位:學(xué)生可能難以把握上海在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用,可以通過比較分析,如上海與紐約、倫敦等國(guó)際金融中心的對(duì)比,來突出上海的國(guó)際影響力。
-上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性和挑戰(zhàn):學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和持續(xù)發(fā)展的必要性,可以結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和未來規(guī)劃,如“一帶一路”倡議對(duì)上海的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來引導(dǎo)學(xué)生思考。以下是具體細(xì)節(jié):
-上海的歷史地位:難點(diǎn)在于理解上海在中國(guó)近代史上的作用,如上海作為遠(yuǎn)東第一大城市的歷史背景。
-上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展:難點(diǎn)在于分析上海如何成為改革開放的窗口,如1990年代浦東新區(qū)的開發(fā)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
-上海的城市特色:難點(diǎn)在于理解上海如何成為國(guó)際大都市,如上海世博會(huì)對(duì)城市形象的提升。
-上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式:難點(diǎn)在于理解服務(wù)業(yè)如何成為上海經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力,如金融、貿(mào)易、物流等行業(yè)的興起。
-上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位:難點(diǎn)在于理解上海如何參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng),如上海自貿(mào)區(qū)的設(shè)立。
-上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性和挑戰(zhàn):難點(diǎn)在于理解上海如何應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化,如全球經(jīng)濟(jì)波動(dòng)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)的影響。四、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法:
1.講授法:通過系統(tǒng)講解上海的經(jīng)濟(jì)歷史和發(fā)展現(xiàn)狀,使學(xué)生全面了解上海作為經(jīng)濟(jì)中心的地位。
2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.案例分析:通過分析具體的上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例,如浦東開發(fā)開放,幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):使用PPT展示上海的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表和發(fā)展歷程,增強(qiáng)視覺效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)軟件:利用教學(xué)軟件模擬上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),讓學(xué)生通過互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),加深對(duì)經(jīng)濟(jì)原理的理解。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找上海的最新經(jīng)濟(jì)信息,培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.情境導(dǎo)入(5分鐘)
內(nèi)容:以一段關(guān)于上海城市風(fēng)貌的短視頻開始本節(jié)課,讓學(xué)生直觀感受上海的國(guó)際大都市魅力。視頻結(jié)束后,提出引導(dǎo)性問題:“你們對(duì)上海有什么印象?上海為什么能成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心?”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,為接下來的新知探索打下基礎(chǔ)。
2.新知探索(20分鐘)
內(nèi)容:
-首先,通過PPT展示上海的歷史地位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市特色,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上海的發(fā)展歷程。
-接著,詳細(xì)講解上海從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,重點(diǎn)分析浦東新區(qū)的開發(fā)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)的影響。
-然后,介紹上海的城市規(guī)劃和建設(shè),如陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)、上海自貿(mào)區(qū)等,讓學(xué)生了解上海在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的角色。
-最后,通過案例分析,如上海汽車工業(yè)的轉(zhuǎn)型,幫助學(xué)生理解上海如何從傳統(tǒng)工業(yè)城市轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)城市。
3.互動(dòng)體驗(yàn)(15分鐘)
內(nèi)容:
-將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)與上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題,如金融、貿(mào)易、物流等,進(jìn)行討論。
-每組根據(jù)討論結(jié)果,制作一份簡(jiǎn)報(bào),展示上海在該領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。
-各小組輪流向全班展示簡(jiǎn)報(bào),其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)
內(nèi)容:
-教師提出一個(gè)關(guān)于上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際問題,如:“如何進(jìn)一步發(fā)揮上海在‘一帶一路’倡議中的作用?”
-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要關(guān)注的問題,如持續(xù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等,并布置相關(guān)的課后作業(yè),要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué),撰寫一篇關(guān)于上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)
1.教學(xué)反思:本節(jié)課在講解上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程時(shí),學(xué)生對(duì)浦東新區(qū)的開發(fā)興趣濃厚,但在分析其對(duì)上海經(jīng)濟(jì)影響時(shí),學(xué)生的理解深度不夠,對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)概念和數(shù)據(jù)的理解存在困難。
2.教學(xué)改進(jìn):在后續(xù)的教學(xué)中,可以引入更多的實(shí)際數(shù)據(jù)和圖表,以直觀的方式呈現(xiàn)浦東新區(qū)對(duì)上海經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。同時(shí),可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),如角色扮演,讓學(xué)生模擬企業(yè)家、政府官員等角色,探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略,從而提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)概念的理解和運(yùn)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋
1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)
參與度:學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高,表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。特別是在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠積極參與,相互協(xié)作,共同完成任務(wù)。
準(zhǔn)確性:學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí),對(duì)上海作為經(jīng)濟(jì)中心的理解較為準(zhǔn)確,能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和分析。
2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)
作業(yè)質(zhì)量:學(xué)生的作業(yè)完成情況良好,能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析,展現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。部分學(xué)生在論證文章中能夠深入探討上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。
測(cè)試成績(jī):?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示,大部分學(xué)生對(duì)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)掌握程度較高,但部分學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)概念方面仍有提升空間。
3.反饋與改進(jìn)
學(xué)生反饋:學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容豐富
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