乘法、除法（一）用乘法口訣求商（教學實錄）-2024-2025學年滬教版二年級數(shù)學上冊

乘法、除法（一）用乘法口訣求商（教學實錄）-2024-2025學年滬教版二年級數(shù)學上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：乘法、除法（一）用乘法口訣求商

2.教學年級和班級：2024-2025學年滬教版二年級數(shù)學上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞乘法口訣求商的方法進行教學，內(nèi)容涵蓋教材第二章“乘法、除法（一）”中的“用乘法口訣求商”部分，通過講解和練習，使學生在掌握乘法口訣的基礎上，能夠運用口訣快速求出除法的商。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的乘法口訣，能夠進行簡單的乘法運算，但對于除法的概念及其與乘法的關系理解不夠深入，對用乘法口訣求商的方法較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將首先回顧乘法口訣，然后引導學生理解除法的概念，并掌握如何用乘法口訣求商。課程將包括以下幾個部分：導入乘法口訣的復習，講解除法的基本概念，示范用乘法口訣求商的方法，學生分組練習，以及課堂小結和作業(yè)布置。通過這些環(huán)節(jié)，幫助學生建立除法與乘法的聯(lián)系，并能夠熟練運用乘法口訣進行除法運算。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“用乘法口訣求商”，旨在讓學生理解除法是乘法的逆運算，并能夠運用乘法口訣快速求出除法算式的商。教學內(nèi)容主要包括乘法口訣的復習、除法概念的引入、用乘法口訣求商的方法和步驟、以及相關的練習題。

2.重點難點：

重點：

-復習并熟練掌握乘法口訣。

-理解除法是乘法的逆運算，理解乘除之間的關系。

-學會用乘法口訣來求解簡單的除法問題。

難點：

-學生可能難以理解除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系，特別是在實際操作中如何運用乘法口訣求商。

-對于一些不直觀的乘法口訣（如六六三十六等），學生在轉換為除法時可能會感到困惑。

-在解決實際問題時，如何靈活運用乘法口訣進行計算，而不是機械記憶。

本節(jié)課的教學將圍繞以上重點難點展開，通過示例講解、學生互動和練習，幫助學生克服這些難點，掌握用乘法口訣求商的方法。四、教學方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授和練習相結合的方法，以講授法講解乘法口訣求商的原理和步驟，通過直觀的示例來幫助學生理解。

2.設計具體的教學活動包括小組討論，讓學生在小組內(nèi)分享用乘法口訣求商的經(jīng)驗，并互相解答疑惑；還有課堂小游戲，如“口訣接龍”，增加學習的趣味性，促進學生的參與和互動。

3.教學媒體使用方面，將利用黑板和PPT來展示乘法口訣和除法算式，同時使用教學道具，如計數(shù)棒或小卡片，幫助學生直觀地進行除法運算的操作。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過一個簡單的數(shù)學謎題，如“一個籃子里有3個蘋果，小明拿走了2個，籃子里還剩幾個？”引發(fā)學生的思考。

目的：激發(fā)學生的興趣，讓學生意識到除法在生活中的應用，為學習用乘法口訣求商打下直觀基礎。

2.講授新知

概念講解：回顧乘法口訣，然后引入除法概念，解釋除法是乘法的逆運算，并通過具體的乘法算式和對應的除法算式展示這一關系。

演繹推理：用乘法口訣“六六三十六”為例，展示如何通過乘法口訣直接得到除法算式36÷6的商是6。

歸納推理：通過多個乘法口訣求商的例子，引導學生歸納出用乘法口訣求商的一般規(guī)律。

邏輯謬誤：討論學生在嘗試用乘法口訣求商時可能遇到的錯誤，如忽略乘法口訣的適用范圍，引導學生識別并避免這些錯誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些用乘法口訣求商的練習題，如填寫下列算式的商：24÷6=，48÷8=，讓學生獨立完成。

小組討論：組織學生討論練習中遇到的問題，如何用乘法口訣快速準確求商，并分享各自的方法。

4.深化理解

案例分析：給出一些復雜的乘法算式，要求學生用乘法口訣求商，如56÷8，讓學生在實際操作中深化理解。

辯論活動：組織學生辯論“乘法口訣求商是否總是最快的方法”，通過辯論讓學生從不同角度思考乘法口訣求商的適用性。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)用乘法口訣求商的關鍵步驟和注意事項。

學生反饋：邀請學生反饋本節(jié)課的學習體驗，討論他們在用乘法口訣求商時的困難和收獲，教師給予點評和指導。六、教學反思

這節(jié)課通過結合乘法口訣和除法算式的教學，學生基本上能夠理解并運用乘法口訣來求商。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在面對不熟悉的乘法口訣時，還是顯得有些猶豫和困惑。我意識到，對于這些學生來說，加強乘法口訣的鞏固練習是非常必要的。另外，課堂互動環(huán)節(jié)雖然學生參與度較高，但部分學生還是未能充分表達自己的思路。未來教學中，我打算更加注重個體差異，給予每個學生更多的表達機會，同時增加針對性練習，幫助學生更好地掌握用乘法口訣求商的技巧。七、結語

經(jīng)過這節(jié)課的學習，很高興看到大家能夠利用乘法口訣來解決除法問題，這是一個很大的進步。通過練習和生活實例，我們不僅理解了除法和乘法的密切關系，也學會了如何用乘法口訣來快速求商。希望大家能夠將這些知識應用到日常學習中，不僅僅是為了完成作業(yè)，更要學會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。記住，數(shù)學不僅僅是一門學科，它更是一種解決問題的工具和思維方式。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習除法相關的知識，屆時我會帶來更多有趣的例子和挑戰(zhàn)，讓大家能夠更加熟練地運用所學。最后，希望大家能夠在課后多加練習，鞏固今天學到的內(nèi)容，我期待看到每個人在數(shù)學上的成長和進步。加油，我們下次課再見！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一些與乘法口訣相關的圖片，如乘法表、數(shù)字卡片等，用于直觀展示乘法口訣。

-視頻素材：尋找或制作一些關于乘法口訣求商的教學視頻，通過動畫或實際操作演示，幫助學生更好地理解除法運算。

-音頻素材：錄制乘法口訣的音頻，供學生在課后復習時使用，加強記憶。

閱讀材料：

-教材相關章節(jié)：提前為學生準備教材中關于“乘法、除法（一）用乘法口訣求商”的相關內(nèi)容，讓學生在課前預習，以便課堂上更好地跟上教學進度。

-擴展閱讀：挑選一些簡單的數(shù)學故事或數(shù)學謎題書籍，讓學生在課后閱讀，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。

實踐工具：

-練習題冊：準備一本與教材配套的練習題冊，包含不同難度的乘法口訣求商練習題，供學生在課堂上或課后練習使用。

-計數(shù)工具：為學生提供計數(shù)棒或小卡片，幫助他們直觀地進行除法運算的操作。

-錯誤記錄本：鼓勵學生準備一個錯誤記錄本，將自己在練習過程中犯的錯誤記錄下來，定期復習，以避免重復錯誤。

教學資源具體內(nèi)容規(guī)劃：

1.圖片素材

-制作乘法口訣表海報，將口訣以圖表形式展示，方便學生查看和記憶。

-準備數(shù)字卡片，每張卡片上寫有一個乘法算式和一個對應的除法算式，供學生練習配對。

2.視頻素材

-制作教學視頻，內(nèi)容包括乘法口訣的復習、除法概念的引入、用乘法口訣求商的步驟和實例演示。

-收集或制作一些數(shù)學游戲視頻，如“口訣接龍”游戲，讓學生在游戲中學習乘法口訣。

3.音頻素材

-錄制乘法口訣歌謠，通過韻律和節(jié)奏幫助學生記憶口訣。

-錄制一些乘法口訣求商的例題講解，供學生在家里聽錄音復習。

4.閱讀材料

-提供一些簡單的數(shù)學故事書籍，如《數(shù)學島歷險記》，讓學生在閱讀中學習數(shù)學知識。

-選擇一些數(shù)學謎題集，如《數(shù)學謎題300例》，讓學生在解答謎題的