2024年地理教學工作計劃 (一)

地理教學工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深

化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有

的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛

能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知

識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推

廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度

方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有

引導(dǎo)廣大地理教師深入主題教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思

想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程

標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實

做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的

備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)

廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科

的知識。努力做到：“博學多才博大精深實現(xiàn)從“教書匠”

向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的

提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具

體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；?、制度化、

普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂

教改革。實現(xiàn)從“講一一學灌一一學”到“導(dǎo)一一學”的轉(zhuǎn)

變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓

學生樂學、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學

效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課

堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密

集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段

的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一

批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高

廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐

活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶

頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、

提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中

要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學

實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高

中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和

思路。

三、具體工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用

以下幾種方法：

A、由學生來選擇學習方法進行學習。

B、進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。

C、研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學

生的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向；制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法；統(tǒng)一教

學難度、深度與具體目標。

地點：開學后定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準

備。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的

教學研究工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷

史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤

片：鈕士林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片:

鈕文忠、莊巧英

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)

專家的一致好評。在此基礎(chǔ)上，我們要認真做好有關(guān)工作的

總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出

來。并且進行推廣。

高三信