山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)?!懂?dāng)代世界社會主義》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第1頁
山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)?!懂?dāng)代世界社會主義》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第2頁
山東中醫(yī)藥高等??茖W(xué)?!懂?dāng)代世界社會主義》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第3頁
山東中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校《當(dāng)代世界社會主義》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第4頁
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自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁,共3頁山東中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校

《當(dāng)代世界社會主義》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題(本大題共15個小題,每小題2分,共30分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、在馬克思主義的文化理論中,關(guān)于文化的本質(zhì)、功能和發(fā)展規(guī)律,以下描述不準(zhǔn)確的是()A.文化是人類社會實踐的產(chǎn)物B.文化具有引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的功能C.文化的發(fā)展與經(jīng)濟、政治的發(fā)展完全同步D.文化在交流中融合,在創(chuàng)新中發(fā)展2、在馬克思主義的歷史發(fā)展觀中,關(guān)于社會發(fā)展的動力系統(tǒng),以下觀點不準(zhǔn)確的是()A.社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力B.階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力C.革命和改革是推動社會發(fā)展的重要動力D.科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的唯一動力3、對于馬克思主義的資本主義文化批判理論,以下哪種文化現(xiàn)象反映了資本主義文化的商業(yè)化和消費主義傾向,導(dǎo)致人的精神空虛和價值迷失?()A.大眾文化的流行B.精英文化的衰落C.傳統(tǒng)文化的式微D.以上文化現(xiàn)象均是4、在馬克思主義的人的本質(zhì)理論中,關(guān)于人的本質(zhì)的科學(xué)界定,以下哪種描述是準(zhǔn)確的?()A.人的本質(zhì)是單個人所固有的抽象物,是永恒不變的B.人的本質(zhì)是人的自然屬性,即人的生理和心理特征C.人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和,在其現(xiàn)實性上是社會的人D.人的本質(zhì)是自私的,追求個人利益是人的行為的根本動機5、在馬克思主義的理論視野中,社會公平是一個重要的價值追求。以下哪種社會現(xiàn)象最不符合馬克思主義所倡導(dǎo)的公平原則?()A.收入分配差距過大B.教育資源分配不均C.法律面前人人平等D.就業(yè)機會不平等6、馬克思主義認(rèn)為,生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展時,會引發(fā)社會變革。以下哪個歷史事件是由于生產(chǎn)關(guān)系嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力發(fā)展而導(dǎo)致的?()A.法國大革命B.俄國十月革命C.工業(yè)革命D.文藝復(fù)興7、關(guān)于馬克思主義的教育觀,以下對于教育的本質(zhì)、目的和作用的闡述,錯誤的是()A.教育是一種培養(yǎng)人的社會活動B.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展C.教育與社會的發(fā)展沒有關(guān)系D.教育在社會發(fā)展和人的發(fā)展中起著重要作用8、在馬克思主義的社會再生產(chǎn)理論中,社會再生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換和消費等環(huán)節(jié)。以下關(guān)于這些環(huán)節(jié)相互關(guān)系的表述,哪一項不準(zhǔn)確?()A.生產(chǎn)是起決定作用的環(huán)節(jié),決定著分配、交換和消費的對象、方式和水平B.分配和交換是連接生產(chǎn)和消費的橋梁和紐帶,對生產(chǎn)和消費有著重要的影響C.消費是生產(chǎn)的目的和動力,對生產(chǎn)具有反作用D.社會再生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)是相互獨立、互不影響的9、在馬克思主義的文化理論中,文化具有相對獨立性和對社會發(fā)展的反作用。以下關(guān)于文化與社會關(guān)系的表述,哪一項不準(zhǔn)確?()A.文化是一定社會經(jīng)濟和政治的反映,但文化的發(fā)展與經(jīng)濟、政治的發(fā)展并非完全同步B.先進(jìn)的文化能夠推動社會的發(fā)展,落后的文化則會阻礙社會的進(jìn)步C.文化的傳承和創(chuàng)新不受社會發(fā)展水平的制約D.文化在社會發(fā)展中具有重要的引領(lǐng)和整合作用10、對于馬克思主義的意識形態(tài)理論,以下哪種意識形態(tài)被認(rèn)為是統(tǒng)治階級用來維護(hù)其統(tǒng)治地位、使被統(tǒng)治階級服從的思想體系?()A.政治法律思想B.道德C.宗教D.以上都是11、馬克思主義的歷史決定論認(rèn)為,社會歷史發(fā)展具有客觀規(guī)律性。以下關(guān)于歷史決定論的理解,不準(zhǔn)確的是?()A.承認(rèn)社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性,并不否定人的主體選擇性B.歷史決定論是一種機械決定論,否定了人的主觀能動性C.人的主體選擇性是在歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性基礎(chǔ)上發(fā)揮作用的D.歷史決定論是辯證決定論,強調(diào)歷史發(fā)展的必然性和偶然性的統(tǒng)一12、馬克思主義的國家理論認(rèn)為,國家是階級統(tǒng)治的工具。但隨著社會的發(fā)展,國家的職能也在不斷演變。以下哪種職能在現(xiàn)代國家中日益凸顯?()A.政治統(tǒng)治職能B.社會管理職能C.文化教育職能D.環(huán)境保護(hù)職能13、馬克思主義的認(rèn)識論強調(diào)實踐在認(rèn)識過程中的決定性作用。以下關(guān)于實踐與認(rèn)識關(guān)系的表述,哪一項不準(zhǔn)確?()A.實踐是認(rèn)識的來源,一切認(rèn)識都來源于實踐B.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力,推動著認(rèn)識不斷深化C.實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),但有時實踐結(jié)果的不確定性會影響判斷D.認(rèn)識對實踐具有反作用,正確的認(rèn)識能指導(dǎo)實踐取得成功14、在馬克思主義的社會階級理論中,階級斗爭是推動社會發(fā)展的直接動力。關(guān)于階級斗爭在不同社會形態(tài)中的表現(xiàn)和作用,以下哪一項更能全面地反映其歷史演變?()A.奴隸社會中奴隸與奴隸主的斗爭促進(jìn)了社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變B.封建社會中農(nóng)民與地主的斗爭推動了生產(chǎn)力的發(fā)展C.資本主義社會中無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的斗爭將導(dǎo)致社會制度的變革D.以上不同社會形態(tài)中的階級斗爭都對社會發(fā)展起到了重要的推動作用15、馬克思主義的勞動價值論是其政治經(jīng)濟學(xué)的基石之一。關(guān)于勞動二重性即具體勞動和抽象勞動的關(guān)系,以下哪種闡述更能揭示其內(nèi)在聯(lián)系?()A.具體勞動創(chuàng)造使用價值,抽象勞動形成價值,二者是同一勞動過程的兩個方面B.具體勞動是體力勞動,抽象勞動是腦力勞動,二者相互補充C.抽象勞動是具體勞動的基礎(chǔ),具體勞動是抽象勞動的表現(xiàn)D.具體勞動和抽象勞動在時間和空間上是分離的二、簡答題(本大題共3個小題,共15分)1、(本題5分)在馬克思主義理論中,意識形態(tài)具有重要地位,請分析意識形態(tài)的相對獨立性及其對社會存在的反作用,舉例說明其在社會發(fā)展中的具體體現(xiàn)。2、(本題5分)從馬克思主義的角度分析社會主義的社會發(fā)展質(zhì)量評估,闡述評估的指標(biāo)、方法和在政策制定中的作用,以及提高發(fā)展質(zhì)量的策略。3、(本題5分)從馬克思主義的視角出發(fā),探討社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、形成過程和培育踐行的重要意義,以及如何將其融入社會生活的各個方面。三、論述題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)論述馬克思主義的平等觀,探討平等的內(nèi)涵、形式和歷史發(fā)展,比較不同社會制度下的平等狀況,思考如何促進(jìn)社會平等。2、(本題5分)探討馬克思主義的社會矛盾預(yù)防與化解理論,分析其對構(gòu)建和諧社會的作用。3、(本題5分)論述馬克思主義的社會發(fā)展初次分配與再分配關(guān)系理論,包括初次分配與再分配的功能、機制和協(xié)調(diào)策略,思考如何完善分配制度,促進(jìn)社會公平。4、(本題5分)探討馬克思主義的社會發(fā)展科學(xué)技術(shù)與人文精神關(guān)系理論,研究科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與人文精神培育的相互促進(jìn)、矛盾表現(xiàn)和融合策略,思考如何在科技創(chuàng)新中弘揚人文精神。5、(本題5分)論述馬克思主義的歷史決定論與主體選擇的關(guān)系在當(dāng)代的體現(xiàn)。四、材料分析題(本大題共3個小題,共30分)1、(本題10分)材料:“馬克思主義的歷史觀強調(diào)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,但也不忽視個人在歷史中的作用?!狈治鋈嗣袢罕姾蛡€人在歷史發(fā)展中的作用及其相互關(guān)系,舉例說明杰出人物對歷史進(jìn)程的影響,探討如何在歷史研究和社會實踐中正確看待人民群眾和個人的作用。2、(本題10分)以下是關(guān)于意識形態(tài)的表述:“意識形態(tài)是觀念的上層建筑,它反映了一定社會階級或集團(tuán)的利益和要求。

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