幼小銜接家長會48

大班幼小銜接家長會XXXX幼兒園目錄CONTENTS三歲六歲一二歲家里—幼兒園幼兒園—小學(xué)小學(xué)—中心

孩子入學(xué)不適de表現(xiàn)——一到上學(xué)時間就煩躁、不安、焦急,甚至哭鬧,有de孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落,放學(xué)歡騰活躍de現(xiàn)象；進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)；不愿意提及在校de表現(xiàn)和活動；上課注意力不集中,聽課效率低；性情發(fā)生改變,如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多.零一?哭鬧?上課坐不住?書寫困難零二?寫作業(yè)拖沓?速度慢?集體中太自我零三?自由活動時不會玩?丟三拉四小學(xué)老師反饋為什么會出現(xiàn)這種情況幼小銜接出現(xiàn)斷層家長意識不到位幼兒園與小學(xué)本身有很大差異零一零二零三幼兒園與小學(xué)de差異由此可以看出幼小銜接很重要六零%適應(yīng)性不足六零%適應(yīng)性不足

根據(jù)國家教委進行de“幼小銜接”研究表明,由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足de問題.不適應(yīng)正規(guī)de學(xué)校教育,不適應(yīng)相對緊張de學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)de相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面de要求等等.到底什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間de銜接是兒童結(jié)束以游戲為主de學(xué)齡前生活走上以學(xué)習(xí)為主de正規(guī)學(xué)習(xí)生活de過渡.幼小銜接,需要你我共同參與幼小銜接,需要你我共同參與

根據(jù)國家教委進行de“幼小銜接”研究表明,由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足de問題.不適應(yīng)正規(guī)de學(xué)校教育,不適應(yīng)相對緊張de學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)de相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面de要求等等.

幼兒園會怎么做端正指導(dǎo)思想,增強銜接意識

從孩子入手,培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力從家長入手,爭取家園配合,做好幼小銜接

從情感入手,激發(fā)幼兒入小學(xué)de愿望從研討入手,加強幼兒園與小學(xué)間de教學(xué)銜接端正指導(dǎo)思想,增強銜接意識

每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)de幼小銜接計劃、方案,期末有總結(jié).學(xué)期初定本期所開展de活動,每個活動有具體de方案,活動中有圖片,活動后都有總結(jié).大班幼小銜接實踐活動計劃表從孩子入手,配培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力學(xué)會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干de小幫手”和“我當(dāng)值日生”）學(xué)會整理書包學(xué)會學(xué)習(xí)大班幼小銜接實踐活動計劃表零一幼小銜接專題家長會零二家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）零三家園共育欄“父母必讀”及時更換家長開放日零四家長開放日從研討入手,加強幼兒園和小學(xué)間de教學(xué)銜接零一零三零二與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）

幼小銜接交流會教學(xué)研討會（年級教研、集體教研）從情感入手,激發(fā)幼兒進小學(xué)de愿望走進小學(xué)課堂參觀小學(xué)de校園,觀摩小學(xué)生上課及課余活動.

參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評課.通過圖片、資料、等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后de學(xué)習(xí)與生活.環(huán)境改變環(huán)境作息時間減少不必要de活動環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）座次、鈴聲、課間十分鐘家長如何做好銜接心理準(zhǔn)備學(xué)習(xí)能力de準(zhǔn)備自理能力de準(zhǔn)備交往能力de準(zhǔn)備心理de準(zhǔn)備零一減少對家長和老師de依賴,學(xué)會獨立.提前了解和熟悉小學(xué)生de學(xué)習(xí)和生活.注重培養(yǎng)幼兒de自信心和任務(wù)意識.零二零三學(xué)習(xí)能力de準(zhǔn)備注意力記憶力觀察力思維能力前閱讀、前書寫、初步計算de能力自理能力de準(zhǔn)備（一）自己穿衣、吃飯、睡覺（二）管理好自己de物品（三）有事大膽說（四）懂得講衛(wèi)生（五）注意保護自己（六）有時間觀念,做事不拖拉交往能力de準(zhǔn)備（一）主動與不認(rèn)識de小朋友打招呼（二）同伙伴一起玩耍時能謙讓（三）學(xué)會一些解決糾紛de方法（四）學(xué)會夸獎別人、會對人說“對不起”需要家長配合de工作零一零二認(rèn)真對孩子進行家庭輔導(dǎo)孩子有病或有事不來園時要告知老師.零三多與孩子溝通零四做好自己de榜樣作用零五零六及時收看信息搞好孩子de衛(wèi)生零七鼓勵孩子做自己力所能及de事零八正確對待孩子之間de矛盾零九一零優(yōu)學(xué)通教材de使用一一簽訂安全責(zé)任書需帶物品一包折紙四本圖書一盒水彩筆一個籃球一把剪刀書寫本、圖畫本、鉛筆各一個自制玩具要求大一班高蹺一,請用四個粗de旺仔牛奶瓶（鐵質(zhì)de）來做高蹺.用寬一些縫好de布條來做孩子手拉de繩子.繩子放在四個瓶子下面.最后,用寬膠帶上下左右轉(zhuǎn)圈粘結(jié)實.照這個樣子一共做兩個高蹺,孩子左右腳各一個.二,或者用七個