第4課 平平安安回家來（第1課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第4課平平安安回家來（第1課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：《第4課平平安安回家來（第1課時）》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過講解交通安全知識，引導學生在日常生活中樹立安全意識，學會遵守交通規(guī)則，確保自身安全。結合一年級學生的認知特點，采用生動形象的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治概念，但對交通安全知識和規(guī)則的理解尚淺，實際操作能力有待提高。

2.內容規(guī)劃：結合課本內容，規(guī)劃以下教學環(huán)節(jié)：

-通過圖片和故事導入交通安全主題；

-講解交通信號燈、人行橫道等基本交通規(guī)則；

-設計模擬交通場景的游戲，讓學生在實踐中學會遵守規(guī)則；

-安排小組討論，讓學生分享自己的交通安全經驗和建議；

-總結課堂內容，布置相關的家庭作業(yè)，鞏固所學知識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心交通規(guī)則的掌握：包括紅綠燈的意義、如何正確過馬路、乘坐交通工具時的安全措施等。例如，強調“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”的規(guī)則，讓學生明白遵守交通信號燈的重要性。

-交通安全意識的形成：教育學生不僅要自己遵守交通規(guī)則，還要提醒和幫助他人遵守，形成良好的安全習慣。比如，通過角色扮演游戲，讓學生模擬在交通中的正確行為，增強安全意識。

2.教學難點

-交通規(guī)則的實踐應用：學生在理解交通規(guī)則后，如何在復雜的交通環(huán)境中正確應用是一個挑戰(zhàn)。例如，學生在模擬交通游戲中可能難以判斷何時過馬路最安全，需要教師在旁指導，反復演示和練習。

-安全行為的自發(fā)性：學生可能在學校教育中理解了交通安全的重要性，但在實際生活中可能因為好奇心或其他因素而忽視安全。例如，教師在課堂上需要通過生動的案例和討論，讓學生理解不遵守交通規(guī)則的嚴重后果，提高他們在實際生活中的自覺性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用交通安全教育視頻、交通信號燈和道路標志的圖片、交通規(guī)則的音頻資料，用于課堂導入和增強學生對交通規(guī)則的理解。

2.閱讀材料：準備與交通安全相關的故事書和漫畫，讓學生在閱讀中學習交通安全知識，鞏固課堂所學。

3.在線工具：利用在線交通安全教育游戲和模擬軟件，讓學生在互動體驗中學習交通規(guī)則，提高學習的趣味性和實效性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放交通安全動畫短片，展示交通事故的嚴重后果，引發(fā)學生對交通安全的關注。

-目的：讓學生認識到交通安全的重要性，激發(fā)學習交通規(guī)則的興趣。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解交通信號燈、人行橫道、安全帶使用等基本交通安全知識。

-演繹推理：通過實例解釋如何根據交通信號燈判斷是否可以通行。

-歸納推理：討論不同交通環(huán)境中的安全規(guī)則，歸納出通用的交通安全原則。

-邏輯謬誤：分析常見的交通安全誤區(qū)，如闖紅燈、在車內打鬧等，指出其潛在危險。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計交通安全情景題，讓學生判斷正確的行為。

-小組討論：分組討論如何在不同交通情景中保證安全，分享各自的經驗。

4.深化理解

-案例分析：分析真實的交通事故案例，探討如何避免發(fā)生類似情況。

-辯論活動：組織辯論，討論是否應該在校園周邊設置交通減速帶。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的交通安全知識和規(guī)則。

-學生反饋：邀請學生分享學習體會，討論如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過多種方式讓學生學習交通安全知識，我觀察到他們對于交通安全有了更深的認識。但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生還是難以將理論應用到實踐中，比如在模擬過馬路的游戲中，一些學生仍然忽視了觀察四周的習慣。我意識到，對于一年級的學生來說，需要更多的生活情境模擬和角色扮演來加深理解。下次我會嘗試加入更多互動元素，讓學生在實踐中自然地習得并遵守交通規(guī)則。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集交通信號燈、人行橫道、交通標志、安全帶使用等圖片，用于展示交通安全知識，增強學生的直觀感受。

-視頻素材：交通安全教育短片，展示正確和錯誤的交通行為，讓學生通過對比學習交通安全規(guī)則。

-音頻素材：交通安全知識的播客或歌曲，讓學生在聽力練習中學習交通安全知識，提高學習興趣。

閱讀材料：

-文章素材：選擇適合一年級學生閱讀水平的交通安全故事，如《小熊過馬路》、《小兔的安全之旅》等，通過故事讓學生學習交通安全知識。

-書籍推薦：推薦交通安全教育繪本，如《交通安全小常識》、《我是小交警》等，讓學生在課外閱讀中鞏固交通安全知識。

實踐工具：

-安全檢查表：設計一個交通安全檢查表，學生可以用來檢查自己和家人的交通安全行為，如是否佩戴安全帶、是否遵守交通規(guī)則等。

-角色扮演道具：準備一些交通標志和角色扮演道具，如小交警的帽子、指揮棒等，用于模擬交通場景，讓學生在角色扮演中學習交通安全知識。

教學資源具體應用：

1.多媒體資源的運用：

-在課程開始時，通過展示交通安全圖片，引導學生關注交通標志和信號燈的含義。

-播放交通安全教育視頻，讓學生直觀地看到遵守和不遵守交通規(guī)則可能帶來的不同結果。

-利用音頻素材，讓學生在聽歌或聽故事的同時，學習交通安全知識。

2.閱讀材料的運用：

-在課堂上，老師可以朗讀交通安全故事，讓學生通過故事情節(jié)理解交通安全規(guī)則。

-鼓勵學生在課外閱讀交通安全教育繪本，通過家庭作業(yè)分享閱讀心得，強化學習效果。

3.實踐工具的運用：

-在課堂練習環(huán)節(jié)，使用安全檢查表，讓學生檢查自己和家人的交通安全行為，培養(yǎng)自我監(jiān)督的習慣。

-通過角色扮演游戲，讓學生在模擬交通場景中實踐交通安全規(guī)則，提高實際操作能力。

教學資源的整合與支持旨在通過多種途徑強化學生對交通安全知識的學習，將理論與實踐相結合，讓學生能夠在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。通過這些資源的運用，教師可以更加生動、直觀地傳授交通安全知識，提高學生的學習興趣和參與度，從而達到更好的教學效果。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了交通安全知識，知道了遵守交通規(guī)則的重要性。希望大家能夠把這些知識應用到日常生活中，無論是在上學路上，還是和爸爸媽媽出行時，都能夠做到平安出行，安全回家。記住，安全永遠是最重要的。下次我們還會繼續(xù)學習更多有趣的道德與法治內容，讓我們一起期待吧！希望大家能夠繼續(xù)積極參與，我們共同成長，共同進步。下課！九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察每個學生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色或者提出獨到見解的學生給予即時表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

2.成果評價：我會檢查學生完成的個人行動計劃