甲醛吸收填料塔課程設計

甲醛吸收填料塔課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握填料塔的基本結構、工作原理及其在化工生產中的應用。

2.學生能夠掌握甲醛的性質、危害及其在工業(yè)生產中的處理方法。

3.學生能夠掌握填料塔在甲醛吸收過程中的關鍵參數計算和設備選型。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析并解決填料塔在甲醛吸收過程中遇到的實際問題。

2.學生能夠運用實驗技能，完成填料塔甲醛吸收實驗，并準確收集、處理實驗數據。

3.學生能夠通過小組合作，進行方案設計、討論和優(yōu)化，提高團隊協作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到化學工程在環(huán)境保護和工業(yè)生產中的重要性，增強社會責任感和職業(yè)使命感。

2.學生能夠通過課程學習，培養(yǎng)對化學工程學科的興趣和熱情，提高學習積極性。

3.學生能夠在學習過程中，養(yǎng)成科學嚴謹、實事求是的態(tài)度，樹立正確的價值觀。

本課程針對高年級化學工程與工藝專業(yè)學生，結合學科特點、學生已有知識基礎和教學要求，制定具體、可衡量的課程目標。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠掌握填料塔在甲醛吸收過程中的關鍵技術和實際應用，為后續(xù)學習和工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.填料塔的基本原理及分類：包括填料塔的結構、工作原理、分類及各自特點，以教材第二章第一節(jié)為基礎，引導學生了解和掌握填料塔的基本概念。

2.甲醛的性質與危害：分析甲醛的物理化學性質、毒性和環(huán)境危害，結合教材第二章第二節(jié)內容，讓學生認識到甲醛處理的必要性。

3.填料塔在甲醛吸收中的應用：介紹填料塔在甲醛吸收過程中的作用，結合教材第二章第三節(jié)，講解相關設備選型和工藝參數計算。

4.實驗操作與數據處理：組織學生進行填料塔甲醛吸收實驗，參照教材第三章內容，教授實驗操作技巧和數據處理方法。

5.方案設計與優(yōu)化：引導學生運用所學知識，進行填料塔甲醛吸收方案設計，以教材第四章為例，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

6.案例分析與討論：選取典型的填料塔甲醛吸收案例，結合教材第五章，讓學生通過小組討論，分析案例中的關鍵問題，并提出解決方案。

教學內容按照教學大綱安排，確保科學性和系統性。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生對填料塔甲醛吸收技術的理解和應用能力。通過本章節(jié)的學習，使學生全面掌握填料塔在甲醛吸收領域的基本知識和操作技能。

三、教學方法

1.講授法：采用啟發(fā)式講授法，對填料塔的基本原理、甲醛性質與危害等理論內容進行講解，結合教材第二章內容，引導學生掌握基本概念和知識點。

2.討論法：針對填料塔甲醛吸收案例，組織學生進行小組討論，分析案例中的關鍵問題，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協作能力，結合教材第五章案例進行分析。

3.案例分析法：選擇具有代表性的填料塔甲醛吸收案例，讓學生通過分析案例，掌握實際操作中的關鍵問題和解決方法，提高學生的問題分析能力。

4.實驗法：組織學生進行填料塔甲醛吸收實驗，讓學生在實際操作中掌握設備選型、工藝參數計算等技能，培養(yǎng)實驗操作和數據處理能力，結合教材第三章內容進行指導。

5.問題導向法（PBL）：以填料塔甲醛吸收過程中的實際問題為線索，引導學生主動探究、解決問題，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新意識。

6.互動式教學：在教學過程中，設置問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，增加課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣。

7.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、動畫、視頻等資源，形象生動地展示填料塔的結構、工作原理及實驗操作過程，提高課堂教學效果。

8.翻轉課堂：將部分教學內容制作成視頻，讓學生在課前自主學習，課堂上進行問題討論和解答，提高學生自主學習能力和課堂互動效果。

四、教學評估

1.平時表現評估：關注學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的情況、小組討論表現等，評估學生在學習過程中的積極性和合作能力。

-課堂參與度占比20%，包括出勤、提問和回答問題。

-小組討論表現占比30%，評價學生在團隊合作中的貢獻和溝通能力。

2.作業(yè)評估：布置與課程內容相關的作業(yè)，包括理論計算、方案設計等，評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

-個人作業(yè)占比20%，檢驗學生對理論知識的掌握。

-小組作業(yè)占比30%，評價學生的團隊協作和綜合應用能力。

3.實驗評估：通過實驗操作和實驗報告，評估學生的實驗技能、數據分析和解決問題能力。

-實驗操作占比20%，評價學生的實驗技能和現場操作能力。

-實驗報告占比30%，檢驗學生對實驗數據的處理和分析能力。

4.考試評估：組織期中和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

-期中考試占比20%，檢測學生對前半部分課程內容的掌握。

-期末考試占比40%，綜合評價學生對整個課程內容的掌握。

5.綜合評估：結合以上各項評估結果，對學生的學習成果進行全面、客觀、公正的評價。

教學評估旨在充分反映學生的學習成果，激勵學生積極參與課堂學習、主動完成作業(yè)和實驗任務。通過多元化的評估方式，關注學生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的發(fā)展，促進學生的全面成長。

五、教學安排

1.教學進度：本章節(jié)內容共計8學時，分為兩周完成。具體安排如下：

-第1周：填料塔的基本原理及分類（2學時）、甲醛的性質與危害（1學時）；

-第2周：填料塔在甲醛吸收中的應用（2學時）、實驗操作與數據處理（2學時）、方案設計與優(yōu)化（1學時）。

2.教學時間：根據學生作息時間，將課程安排在每周的周一、周三、周五下午進行，每次授課2學時，共計4周。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室，便于使用多媒體資源進行教學。

-實驗教學：化工實驗室，確保學生能夠進行實際操作和實驗。

4.教學調整：根據學生的實際情況和需求，如學習進度、興趣愛好等，適當調整教學內容和教學方式。

5.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課后輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會。

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